三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 海底蛟龍-潛艇教案 冀教版

三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)海底蛟龍——潛艇教案冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)海底蛟龍——潛艇教案冀教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自冀教版三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第四章《探索數(shù)字世界》中的第三節(jié)“海底蛟龍——潛艇”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.了解潛艇的基本結(jié)構(gòu)及其在海洋探測(cè)中的作用；2.學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)繪圖軟件繪制潛艇；3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)對(duì)海洋科技的興趣。具體內(nèi)容包括：

1.潛艇的基本結(jié)構(gòu)：介紹潛艇的船體、觀察窗、推進(jìn)器等部分；

2.潛艇的功能與應(yīng)用：講解潛艇在海洋資源探測(cè)、救撈、科研等方面的應(yīng)用；

3.繪制潛艇：指導(dǎo)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)繪圖軟件（如MicrosoftPaint）繪制潛艇，并學(xué)會(huì)運(yùn)用基本繪圖工具；

4.創(chuàng)意展示：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，為潛艇添加特色元素，進(jìn)行創(chuàng)意展示。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以“海底蛟龍——潛艇”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)核心素養(yǎng)，提升其在新時(shí)期教育背景下的綜合素質(zhì)。具體核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.信息意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)潛艇的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在海洋科技領(lǐng)域的重要性，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)的興趣和求知欲。

2.計(jì)算思維：在繪制潛艇的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖軟件解決問(wèn)題，培養(yǎng)其邏輯思維和計(jì)算思維能力。

3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，為潛艇添加特色元素，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在小組合作中共同完成任務(wù)，培養(yǎng)溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.知識(shí)整合：將潛艇知識(shí)與其他學(xué)科（如科學(xué)、數(shù)學(xué)等）相結(jié)合，提高學(xué)生的跨學(xué)科綜合運(yùn)用能力。

6.價(jià)值觀教育：通過(guò)介紹潛艇在海洋探測(cè)、科研等方面的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)愛(ài)自然、尊重科學(xué)的價(jià)值觀。

7.信息安全意識(shí)：在教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)信息安全和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，使學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為三年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：

（1）學(xué)生在前兩年的學(xué)習(xí)中，已初步掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作，如開(kāi)關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)、簡(jiǎn)單文字輸入等；

（2）學(xué)生對(duì)海洋生物和科技有一定的好奇心，但對(duì)潛艇的具體知識(shí)了解不多，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)拓展知識(shí)面；

（3）學(xué)生在科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科中學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單圖形的繪制，具備一定的幾何圖形認(rèn)知基礎(chǔ)。

2.能力層面：

（1）學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力逐漸增強(qiáng)，能夠模仿老師的操作步驟進(jìn)行繪圖；

（2）學(xué)生的邏輯思維能力有待提高，需要在教師的引導(dǎo)下逐步培養(yǎng)；

（3）學(xué)生具有一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，但在分工合作中仍需進(jìn)一步鍛煉溝通協(xié)調(diào)能力。

3.素質(zhì)層面：

（1）學(xué)生熱愛(ài)探索未知，對(duì)新奇事物充滿好奇心，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；

（2）學(xué)生具備一定的創(chuàng)新意識(shí)，但獨(dú)立創(chuàng)作能力尚需培養(yǎng)；

（3）學(xué)生在道德素質(zhì)方面，尊重師長(zhǎng)和同學(xué)，具備良好的行為習(xí)慣。

4.行為習(xí)慣方面：

（1）學(xué)生在課堂上注意力較為集中，但部分學(xué)生容易受到外界干擾；

（2）學(xué)生在小組合作中，能夠積極參與討論，但有時(shí)分工不明確，需要教師及時(shí)引導(dǎo)；

（3）學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，部分學(xué)生存在拖延現(xiàn)象，需要加強(qiáng)時(shí)間管理能力的培養(yǎng)。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已有的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)有利于他們快速掌握繪圖軟件的使用，但潛艇知識(shí)的匱乏可能影響他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和興趣；

2.能力層面：學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力有助于他們?cè)诶L制潛艇過(guò)程中發(fā)揮潛能，但計(jì)算思維能力的不足可能導(dǎo)致學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)難以獨(dú)立解決；

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的好奇心和創(chuàng)新意識(shí)有利于激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，但在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，溝通協(xié)調(diào)能力的不足可能影響合作效果；

4.行為習(xí)慣方面：良好的注意力集中有利于課堂學(xué)習(xí)，但時(shí)間管理能力的不足可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果受到影響。教學(xué)方法與策略為確保教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課采用以下教學(xué)方法和策略：

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師以生動(dòng)形象的語(yǔ)言，結(jié)合PPT展示，向?qū)W生介紹潛艇的基本結(jié)構(gòu)、功能與應(yīng)用，幫助學(xué)生建立潛艇相關(guān)知識(shí)體系。

（2）討論法：在課堂中，教師提出引導(dǎo)性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)小組討論，分享彼此的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組需完成一個(gè)潛艇設(shè)計(jì)項(xiàng)目。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生自主探究、分工合作，提高實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生模擬成為潛艇設(shè)計(jì)師，為特定任務(wù)設(shè)計(jì)潛艇。通過(guò)角色扮演，激發(fā)學(xué)生的興趣和責(zé)任感，提高其創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力。

（2）實(shí)驗(yàn)：教師組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的潛艇模型制作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解潛艇的原理和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一款與潛艇相關(guān)的知識(shí)問(wèn)答游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示潛艇的結(jié)構(gòu)、功能和應(yīng)用等圖片和資料，便于學(xué)生直觀地了解潛艇相關(guān)知識(shí)。

（2）視頻：播放與潛艇相關(guān)的科普視頻，幫助學(xué)生更深入地了解潛艇的原理和制作過(guò)程。

（3）在線工具：利用計(jì)算機(jī)繪圖軟件（如MicrosoftPaint）進(jìn)行潛艇設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力。

（4）實(shí)物模型：提供潛艇實(shí)物模型，讓學(xué)生觀察和觸摸，增強(qiáng)對(duì)潛艇結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于潛艇基本知識(shí)的PPT和視頻資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“潛艇的結(jié)構(gòu)與功能”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“潛艇有哪些主要部分？它們各自有什么作用？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀資料，了解潛艇的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將自己的筆記和問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸潛艇知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力，解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放潛艇探險(xiǎn)的視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)潛艇的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解潛艇的結(jié)構(gòu)、功能及應(yīng)用，結(jié)合PPT和實(shí)物模型。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生合作完成潛艇設(shè)計(jì)項(xiàng)目。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的疑問(wèn)，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：積極參與課堂，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組中討論潛艇設(shè)計(jì)，共同完成任務(wù)。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題提出疑問(wèn)，與小組成員共同討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生深入理解潛艇知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組設(shè)計(jì)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，增強(qiáng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

作用與目的：

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)潛艇知識(shí)的理解，解決學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置潛艇設(shè)計(jì)草圖繪制作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦與潛艇相關(guān)的科普書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真繪制潛艇設(shè)計(jì)草圖，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步了解潛艇的相關(guān)知識(shí)。

-反思總結(jié)：評(píng)價(jià)自己在學(xué)習(xí)和作業(yè)中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和反思。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。

-拓寬知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我提升能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與潛艇相關(guān)的科普書籍：《海洋的秘密：潛艇探索之旅》、《潛艇的故事》等，這些書籍詳細(xì)介紹了潛艇的歷史、結(jié)構(gòu)和應(yīng)用，能夠幫助學(xué)生更深入地了解潛艇知識(shí)。

-科普視頻：關(guān)于潛艇制造的紀(jì)錄片、潛艇工作原理的動(dòng)畫等，這些視頻資源能夠直觀地展示潛艇的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知。

-實(shí)物模型：學(xué)?；虍?dāng)?shù)乜萍拣^的潛艇模型，通過(guò)觀察和接觸實(shí)物，學(xué)生可以更直觀地理解潛艇的構(gòu)造和特點(diǎn)。

-海洋科技展覽：組織學(xué)生參觀海洋科技展覽，了解潛艇在海洋科技領(lǐng)域的最新發(fā)展和應(yīng)用。

-專業(yè)人士講座：邀請(qǐng)潛艇工程師或海洋科學(xué)家來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解潛艇設(shè)計(jì)和海洋探索的專業(yè)知識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與潛艇相關(guān)的科普書籍，通過(guò)閱讀，積累更多潛艇知識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-觀看視頻：建議學(xué)生觀看科普視頻，了解潛艇的制造過(guò)程和工作原理，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和理解力。

-實(shí)地參觀：組織學(xué)生實(shí)地參觀潛艇模型或海洋科技展覽，使學(xué)生在實(shí)際體驗(yàn)中加深對(duì)潛艇知識(shí)的理解。

-采訪專業(yè)人士：鼓勵(lì)學(xué)生采訪潛艇工程師或海洋科學(xué)家，了解他們的職業(yè)經(jīng)歷和專業(yè)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技職業(yè)的興趣。

-創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的潛艇知識(shí)運(yùn)用到創(chuàng)意作品中，如繪畫、寫作、模型制作等，展示自己的學(xué)習(xí)成果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《海底蛟龍：潛艇的秘密》一書，該書詳細(xì)介紹了潛艇的發(fā)展歷程、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及潛艇在海洋探測(cè)、軍事等方面的應(yīng)用，能夠幫助學(xué)生更全面地了解潛艇知識(shí)。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看《潛艇探秘》紀(jì)錄片，該紀(jì)錄片詳細(xì)介紹了潛艇的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能，以及潛艇在海洋探測(cè)、軍事等方面的應(yīng)用，能夠幫助學(xué)生更直觀地了解潛艇知識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生瀏覽潛艇相關(guān)網(wǎng)站，如“潛艇科普網(wǎng)”、“潛艇知識(shí)庫(kù)”等，這些網(wǎng)站提供了豐富的潛艇知識(shí)和相關(guān)圖片，能夠幫助學(xué)生更深入地了解潛艇知識(shí)。

-實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生參觀海洋博物館或海軍潛艇基地，實(shí)地觀察潛艇的實(shí)物和模型，了解潛艇的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的潛艇知識(shí)運(yùn)用到創(chuàng)意作品中，如繪畫、寫作、模型制作等，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，閱讀相關(guān)書籍、觀看紀(jì)錄片、瀏覽網(wǎng)站等，拓寬知識(shí)面。

-交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行課后交流活動(dòng)，分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，如制作潛艇模型、編寫潛艇故事等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

-反思總結(jié)：要求學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，提高學(xué)習(xí)效果。

-教師指導(dǎo)：教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)直接輸出“八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)”作為標(biāo)題標(biāo)識(shí)，然后直接輸出內(nèi)容。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次“海底蛟龍——潛艇”的教學(xué)中，我深感教學(xué)效果的提升需要從多個(gè)方面進(jìn)行反思和改進(jìn)。

首先，在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)講授法雖然能夠幫助學(xué)生快速理解潛艇的基本知識(shí)，但在激發(fā)學(xué)生興趣和培養(yǎng)創(chuàng)造力方面略顯不足。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，引入更多實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)方法，如角色扮演、小組合作等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和創(chuàng)造力。

其次，在課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在潛艇設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出較高的積極性，但在小組討論和合作中仍存在溝通不暢的問(wèn)題。為此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)