2023-2024學(xué)年高中英語 Unit 3 The Internet Discovering Useful Structures 教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修第二冊

2023-2024學(xué)年高中英語Unit3TheInternetDiscoveringUsefulStructures教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修第二冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學(xué)年高中英語Unit3TheInternetDiscoveringUsefulStructures教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修第二冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版必修第二冊Unit3TheInternetDiscoveringUsefulStructures。該單元主要圍繞互聯(lián)網(wǎng)的影響和如何有效地使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行探討。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，了解互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，并學(xué)會如何利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息的搜索和整理。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)等時(shí)態(tài)。同時(shí)，學(xué)生在生活中也已經(jīng)接觸過互聯(lián)網(wǎng)，對互聯(lián)網(wǎng)有一定的了解。因此，在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，學(xué)生可以借助已有知識，更好地理解和掌握與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的英語表達(dá)和信息搜索技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語言能力：通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動，提升學(xué)生運(yùn)用英語描述互聯(lián)網(wǎng)影響和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)西方文化中關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的習(xí)慣和行為，增強(qiáng)學(xué)生對不同文化的理解，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)高效獲取、篩選和處理信息的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯和表達(dá)方式的掌握：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，例如：browsetheInternet、surftheWeb、searchforinformation等。教師需要有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用這些詞匯和表達(dá)方式。

（2）互聯(lián)網(wǎng)的影響：本節(jié)課要求學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，例如：方便的信息獲取、社交網(wǎng)絡(luò)的建立、網(wǎng)絡(luò)成癮等問題。教師需要講解這些內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)對個(gè)人和社會的影響。

（3）信息搜索技巧：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)高效獲取、篩選和處理信息的能力。教師需要教授一些基本的信息搜索技巧，例如：使用關(guān)鍵詞、判斷信息的可靠性等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）專業(yè)詞匯的掌握：互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯較為專業(yè)，學(xué)生可能不太熟悉。教師需要采取有效的教學(xué)方法，如舉例、創(chuàng)設(shè)情境等，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（2）信息搜索技巧的應(yīng)用：學(xué)生可能不太清楚如何利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行高效的信息搜索。教師需要通過實(shí)際操作和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握信息搜索技巧。

（3）互聯(lián)網(wǎng)的利與弊的判斷：對于互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，學(xué)生可能有自己的看法，但難以進(jìn)行全面、客觀的判斷。教師需要引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

（4）語法知識的運(yùn)用：本節(jié)課涉及一些復(fù)雜的語法知識，如現(xiàn)在分詞作定語、過去分詞作狀語等。教師需要針對這些語法點(diǎn)進(jìn)行講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用。

（5）文化差異的理解：本節(jié)課涉及西方文化中關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的習(xí)慣和行為，學(xué)生可能不太了解。教師需要講解這些文化差異，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的新人教版必修第二冊英語教材，以及相關(guān)的課本輔導(dǎo)資料。

2.輔助材料：

a.收集互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的圖片、圖表，如互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程、互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)量的增長等，用于課堂展示和討論。

b.準(zhǔn)備一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的英文短視頻或新聞報(bào)道，用于課堂播放，幫助學(xué)生更好地理解互聯(lián)網(wǎng)的實(shí)際應(yīng)用和影響。

c.制作PPT或課件，展示本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點(diǎn)，以便于學(xué)生跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.如果涉及互聯(lián)網(wǎng)搜索技巧的實(shí)踐操作，需要準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)或平板設(shè)備，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)踐操作。

b.如果進(jìn)行小組討論或合作項(xiàng)目，確保有足夠的網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備和資料共享平臺，如投影儀或白板等。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺。

b.在教室中設(shè)置無線網(wǎng)絡(luò)，確保學(xué)生能夠方便地接入互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

c.布置一些與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的裝飾，如互聯(lián)網(wǎng)的標(biāo)志、圖片等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

d.準(zhǔn)備一些提示牌或標(biāo)語，用于引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和注意事項(xiàng)，如“請保持網(wǎng)絡(luò)連接”、“請安靜討論”等。

5.其他資源：

a.準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)工具，如筆記本、彩色筆、便簽紙等，供學(xué)生使用。

b.準(zhǔn)備一些參考書籍或?qū)W術(shù)資料，供學(xué)生進(jìn)行深入研究或參考。

c.建立一個(gè)線上學(xué)習(xí)平臺或論壇，方便學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和交流討論。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit3TheInternetDiscoveringUsefulStructures的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)的影響和信息搜索技巧等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語和互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對上節(jié)課知識的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解互聯(lián)網(wǎng)的影響和信息搜索技巧等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞互聯(lián)網(wǎng)的利與弊展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語表達(dá)和信息搜索技巧的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)影響和信息搜索技巧知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)知識的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的互聯(lián)網(wǎng)的影響和信息搜索技巧等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的互聯(lián)網(wǎng)的影響和信息搜索技巧等內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)方式，如“browsetheInternet”、“surftheWeb”、“searchforinformation”等，并能準(zhǔn)確地描述互聯(lián)網(wǎng)的利與弊。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)西方文化中關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的習(xí)慣和行為，能夠更好地理解和尊重不同文化對互聯(lián)網(wǎng)的看法和使用方式，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠?qū)ヂ?lián)網(wǎng)的影響進(jìn)行客觀、全面的分析，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠掌握基本的信息搜索技巧，如使用關(guān)鍵詞、判斷信息的可靠性等，并能夠高效地利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息的獲取和處理。

5.知識掌握：學(xué)生能夠理解互聯(lián)網(wǎng)的影響以及如何有效地使用互聯(lián)網(wǎng)，對互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識有深入的理解和掌握。

6.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的互聯(lián)網(wǎng)知識和技能，如在進(jìn)行信息搜索時(shí)能夠運(yùn)用有效的搜索技巧，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流等。

7.情感態(tài)度：學(xué)生能夠形成正確的互聯(lián)網(wǎng)使用態(tài)度，認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，并能夠合理地使用互聯(lián)網(wǎng)，避免上網(wǎng)成癮等不良行為。

8.合作交流：學(xué)生在小組討論和合作項(xiàng)目中能夠積極地參與，與同伴進(jìn)行有效的溝通和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.互聯(lián)網(wǎng)的影響：

-互聯(lián)網(wǎng)的便利性：能夠快速獲取信息、方便的社交網(wǎng)絡(luò)等。

-互聯(lián)網(wǎng)的挑戰(zhàn)：網(wǎng)絡(luò)成癮、信息過載、隱私泄露等。

-互聯(lián)網(wǎng)的機(jī)遇：提供新的學(xué)習(xí)和工作方式、促進(jìn)全球交流等。

2.信息搜索技巧：

-關(guān)鍵詞的使用：選擇與搜索主題相關(guān)的關(guān)鍵詞。

-信息的篩選：判斷信息的可靠性、來源的權(quán)威性等。

-信息的整理：整理搜索到的信息，形成自己的觀點(diǎn)或報(bào)告。

3.語法知識：

-現(xiàn)在分詞作定語：描述正在進(jìn)行的動作。

-過去分詞作狀語：描述完成的動作或原因。

-被動語態(tài)：強(qiáng)調(diào)動作的對象而非執(zhí)行者。

板書設(shè)計(jì)：

1.互聯(lián)網(wǎng)的影響：

-便利性：快速獲取信息、社交網(wǎng)絡(luò)等。

-挑戰(zhàn)：網(wǎng)絡(luò)成癮、信息過載、隱私泄露等。

-機(jī)遇：新的學(xué)習(xí)和工作方式、全球交流等。

2.信息搜索技巧：

-關(guān)鍵詞：相關(guān)性、準(zhǔn)確性。

-篩選：可靠性、權(quán)威性。

-整理：邏輯性、條理性。

3.語法知識：

-現(xiàn)在分詞：描述進(jìn)行中。

-過去分詞：描述完成或原因。

-被動語態(tài)：對象而非執(zhí)行者。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過設(shè)計(jì)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)的使用和信息搜索技巧，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.合作學(xué)習(xí)：采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵學(xué)生互相討論、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.互動式教學(xué)：增加課堂互動環(huán)節(jié)，如提問、討論、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上不夠活躍，參與討論和互動的積極性不高。

2.信息搜索技巧的實(shí)踐操作不夠：在課堂上，對信息搜索技巧的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)不夠充分，學(xué)生無法充分體驗(yàn)和掌握技巧。

3.評價(jià)方式單一：目前采用的評價(jià)方式較為單一，主要以考試成績?yōu)橹?，無法全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂互動：通過提問、討論、游戲等方式，提高學(xué)生的參與度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.加強(qiáng)實(shí)踐操作：增加信息搜索技巧的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握技巧，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.多元化評價(jià)方式：采用多元化的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、作業(yè)完成情況等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.推薦閱讀材料：如《互聯(lián)網(wǎng)的未來》、《數(shù)字化生存》等書籍，幫助學(xué)生更深入地了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和影響。

b.推薦觀看視頻資源：如TED演講、BBC紀(jì)錄片等，讓學(xué)生從不同角度了解互聯(lián)網(wǎng)的利與弊。