人美版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第13課 怪獸 教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第13課怪獸教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《怪獸》是人美版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第13課的教學(xué)內(nèi)容。課程主要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨(dú)特的怪獸形象。學(xué)生將通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，了解怪獸的基本特征，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧，培養(yǎng)審美觀念和創(chuàng)造力。

教學(xué)具體內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識(shí)怪獸：讓學(xué)生通過(guò)圖片、故事等形式了解怪獸的形象特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)怪獸的興趣。

2.創(chuàng)作怪獸：教授學(xué)生簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧，如夸張、變形等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，自主創(chuàng)作出獨(dú)特的怪獸形象。

3.欣賞與評(píng)價(jià)：組織學(xué)生展示自己的作品，互相欣賞、評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和批判性思維。

4.課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察、發(fā)現(xiàn)更多的怪獸形象，激發(fā)學(xué)生持續(xù)創(chuàng)作的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，包括審美、表現(xiàn)、創(chuàng)造和批判等方面。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.審美：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)怪獸形象的美感認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的審美能力。

2.表現(xiàn)：教授學(xué)生簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧，引導(dǎo)學(xué)生將內(nèi)心的想象和情感通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。

3.創(chuàng)造：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨(dú)特的怪獸形象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.批判：組織學(xué)生互相欣賞、評(píng)價(jià)作品，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和審美觀念。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為二年級(jí)的學(xué)生，他們活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，具有豐富的想象力和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們對(duì)新事物充滿好奇，愿意嘗試和探索，但同時(shí)也可能存在注意力不集中、自我控制能力較弱等問(wèn)題。

從知識(shí)、能力、素質(zhì)方面來(lái)看，二年級(jí)的學(xué)生在美術(shù)方面已有一定的基礎(chǔ)，他們學(xué)會(huì)了基本的繪畫(huà)技巧，如線條、形狀、顏色等。同時(shí)，他們具備一定的審美能力，能夠辨別簡(jiǎn)單的美麗與丑陋。然而，他們?cè)诒憩F(xiàn)復(fù)雜形象和情感方面仍有一定的困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。

在行為習(xí)慣方面，二年級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異。部分學(xué)生上課注意力集中，積極參與課堂活動(dòng)，樂(lè)于與同學(xué)交流分享；而部分學(xué)生則可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律較差等問(wèn)題。對(duì)于課程學(xué)習(xí)，良好行為習(xí)慣的學(xué)生更容易掌握繪畫(huà)技巧，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品，而行為習(xí)慣較差的學(xué)生則在課堂學(xué)習(xí)和創(chuàng)作過(guò)程中可能遇到困難。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予不同學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。在教學(xué)過(guò)程中，教師還應(yīng)加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，培養(yǎng)學(xué)生的自我控制能力，使他們能夠更好地投入到美術(shù)學(xué)習(xí)中來(lái)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在課堂上，教師可以通過(guò)講解怪獸的基本特征、繪畫(huà)技巧等相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生了解和掌握課程內(nèi)容。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)作思路和心得，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

（3）實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)繪畫(huà)創(chuàng)作怪獸形象，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示怪獸圖片、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如繪畫(huà)演示、作品展示等，提高教學(xué)效果和效率。

（3）實(shí)物模型：準(zhǔn)備一些怪獸模型的實(shí)物或圖片，讓學(xué)生直觀地了解怪獸的形象特點(diǎn)，便于學(xué)生創(chuàng)作。

（4）評(píng)價(jià)工具：利用評(píng)價(jià)工具對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。

（5）教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些與怪獸相關(guān)的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《怪獸》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)怪獸的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索怪獸的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解怪獸的基本概念。怪獸是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了怪獸在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)……和……這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與怪獸相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示……的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“怪獸在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了怪獸的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)怪獸的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《怪獸》的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.怪獸的基本概念：讓學(xué)生了解怪獸的定義、特征和分類，明確怪獸作為一種神秘生物在文化中的地位和影響。

2.怪獸的形象特征：通過(guò)觀察、分析不同類型的怪獸形象，總結(jié)出怪獸的形象特點(diǎn)，如體型、面部特征、色彩等。

3.怪獸的繪畫(huà)技巧：教授學(xué)生如何通過(guò)夸張、變形等手法表現(xiàn)怪獸的形象，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條、形狀、顏色等元素創(chuàng)作出獨(dú)特的怪獸作品。

4.怪獸的文化意義：讓學(xué)生了解怪獸在不同文化背景下的象征意義和寓意，探討怪獸在神話、文學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的作用和影響。

5.怪獸的情感表達(dá)：通過(guò)分析怪獸的形象和行為，引導(dǎo)學(xué)生理解怪獸的情感世界，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用怪獸形象表達(dá)自己情感的能力。

6.怪獸作品的欣賞與評(píng)價(jià)：培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)怪獸作品，提高學(xué)生的審美能力。

7.怪獸創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的怪獸作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

8.怪獸相關(guān)的藝術(shù)活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生了解和參與與怪獸相關(guān)的藝術(shù)活動(dòng)，如繪畫(huà)、雕塑、表演等，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

9.怪獸知識(shí)拓展：為學(xué)生提供相關(guān)的閱讀材料和資源，引導(dǎo)學(xué)生課后深入學(xué)習(xí)和探索怪獸知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《怪獸》的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等方式，學(xué)生對(duì)怪獸的基本概念、形象特征、繪畫(huà)技巧等方面有了更深入的了解。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我將對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

1.怪獸的基本概念：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述怪獸的定義和特征，了解怪獸在不同文化背景下的象征意義。

2.怪獸的形象特征：學(xué)生能夠觀察和分析不同類型的怪獸形象，總結(jié)出怪獸的形象特點(diǎn)，如體型、面部特征、色彩等。

3.怪獸的繪畫(huà)技巧：學(xué)生能夠運(yùn)用夸張、變形等手法表現(xiàn)怪獸的形象，運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條、形狀、顏色等元素創(chuàng)作出獨(dú)特的怪獸作品。

4.怪獸的文化意義：學(xué)生能夠了解怪獸在不同文化背景下的象征意義和寓意，探討怪獸在神話、文學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的作用和影響。

5.怪獸的情感表達(dá)：學(xué)生能夠通過(guò)分析怪獸的形象和行為，理解怪獸的情感世界，運(yùn)用怪獸形象表達(dá)自己的情感。

6.怪獸作品的欣賞與評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠培養(yǎng)正確的審美觀念，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)怪獸作品，提高審美能力。

7.怪獸創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)生能夠發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的怪獸作品，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

8.怪獸相關(guān)的藝術(shù)活動(dòng)：學(xué)生能夠了解和參與與怪獸相關(guān)的藝術(shù)活動(dòng)，如繪畫(huà)、雕塑、表演等，拓寬藝術(shù)視野。

9.怪獸知識(shí)拓展：學(xué)生能夠課后深入學(xué)習(xí)和探索怪獸知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，我將設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課相關(guān)的問(wèn)題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。這些問(wèn)題將涵蓋怪獸的基本概念、形象特征、繪畫(huà)技巧等方面。學(xué)生需要當(dāng)堂完成檢測(cè)，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

檢測(cè)題目示例：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述怪獸的定義和特征。

2.請(qǐng)分析一下這幅怪獸作品的形象特點(diǎn)。（展示一幅怪獸作品）

3.請(qǐng)用簡(jiǎn)單的線條和顏色繪制一幅你心中的怪獸形象。

4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)怪獸文化意義的理解。

5.請(qǐng)?jiān)u價(jià)一下這幅怪獸作品，給出你的理由。（展示一幅怪獸作品）八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生閱讀與怪獸相關(guān)的書(shū)籍，如《山海經(jīng)》、《怪獸傳說(shuō)》等，觀看與怪獸相關(guān)的電影和動(dòng)畫(huà)片，如《哥斯拉》、《怪獸電力公司》等。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀和觀看相關(guān)資源，進(jìn)一步了解怪獸的文化背景和藝術(shù)表現(xiàn)形式。同時(shí)，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。板書(shū)設(shè)計(jì)①怪獸的基本概念：怪獸是一種神秘生物，具有獨(dú)特的形象特征和象征意義，廣泛存在于神話、文學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域。

②怪獸的形象特征：怪獸通常具有夸張的體型、奇特的面部特征和鮮明的色彩。通過(guò)觀察和分析，我們可以總結(jié)出怪獸的形象特點(diǎn)，如尖牙、利爪、翅膀等。

③怪獸的繪畫(huà)技巧：怪獸的繪畫(huà)可以通過(guò)夸張、變形等手法來(lái)表現(xiàn)。簡(jiǎn)單線條、形狀、顏色等元素可以用來(lái)創(chuàng)作獨(dú)特的怪獸形象。

④怪獸的文化意義：怪獸在不同文化背景下具有不同的象征意義和寓意，如代表力量、恐懼、神秘等。了解怪獸的文化意義有助于我們更好地欣賞和理解怪獸作品。

⑤怪獸的情感表達(dá)：怪獸的形象和行為可以表達(dá)特定的情感，如憤怒、孤獨(dú)、快樂(lè)等。通過(guò)分析怪獸的情感表達(dá)，我們可以更好地理解和運(yùn)用怪獸形象來(lái)表達(dá)自己的情感。

⑥怪獸作品的欣賞與評(píng)價(jià)：欣賞和評(píng)價(jià)怪獸作品需要培養(yǎng)正確的審美觀念。學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)怪獸作品，可以提高我們的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

⑦怪獸創(chuàng)意實(shí)踐：發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨(dú)特的怪獸作品，可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維