上下樓-幼兒園小班安全教案

上下樓-幼兒園小班安全教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本教案選用的是幼兒園小班安全教材《上下樓》。本章節(jié)主要圍繞幼兒在日常生活中上下樓梯時的安全問題展開，通過生動有趣的故事和活動，讓幼兒了解并掌握上下樓梯時的安全知識和技能。教學內容主要包括：認識樓梯，了解樓梯的結構和功能；學習上下樓梯的正確方法和安全注意事項；培養(yǎng)幼兒上下樓梯時的自我保護意識和能力。

本章節(jié)內容與幼兒的日常生活緊密相連，具有很強的實用性和實踐性。通過本章節(jié)的學習，幼兒能夠掌握上下樓梯的基本技能，提高安全意識，為今后的日常生活打下良好的基礎。在教學過程中，教師應注重啟發(fā)式教學，引導幼兒積極參與實踐活動，從而達到更好的教學效果。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要分為三個方面：生活習慣與生活能力、健康行為與生活方式、社會適應。

1.生活習慣與生活能力：通過學習，讓幼兒能夠掌握上下樓梯的基本方法和安全注意事項，形成良好的上下樓梯習慣，提高生活自理能力。

2.健康行為與生活方式：培養(yǎng)幼兒上下樓梯時的自我保護意識和能力，使他們在面對潛在危險時能夠做出正確的判斷和應對，從而養(yǎng)成良好的健康行為和生活方式。

3.社會適應：通過小組合作、互動交流等活動，讓幼兒學會在集體環(huán)境中與他人溝通、協作，提高他們的社會適應能力。同時，通過教學活動，讓幼兒了解并尊重他人的需求和感受，培養(yǎng)良好的人際關系和社交技巧。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：大部分幼兒在日常生活中已經有了一定的上下樓梯經驗，能夠基本的上下樓梯，但對樓梯的結構和安全知識了解不足。部分幼兒可能有過在樓梯上摔倒的經歷，對上下樓梯有一定的恐懼心理。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：幼兒園小班的幼兒好奇心強，喜歡通過游戲和活動來學習。他們善于觀察，模仿能力強，但注意力集中時間較短，需要通過多種形式的教學活動來維持學習興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，幼兒對樓梯的安全知識理解較淺，需要在實踐中不斷強化。其次，部分幼兒可能由于身體協調性不佳，上下樓梯時容易摔倒，需要教師耐心指導。最后，幼兒在集體活動中可能存在害羞、不敢嘗試等問題，需要教師關注并鼓勵。教學資源準備1.教材：確保每位幼兒都有《上下樓》這本安全教輔材料，以便他們能夠在課堂上跟隨教師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：

a.圖片素材：收集各種樓梯的圖片，包括直梯、手扶梯、螺旋梯等，以及幼兒正確上下樓梯的圖片，用于引導幼兒觀察和理解樓梯的種類及正確使用方法。

b.安全標志圖冊：準備包含禁止跑跳、小心跌倒等安全提示的標志圖片，讓幼兒識別并學習遵守樓梯安全規(guī)則。

c.視頻資料：制作或收集幼兒上下樓梯的安全示范視頻，通過視頻播放讓幼兒更直觀地學習正確的上下樓梯姿勢和注意事項。

3.實驗器材：

a.模擬樓梯：準備一個安全的模擬樓梯，可以用低矮的箱子或軟墊搭建，用于幼兒實際練習上下樓梯。

b.安全防護用品：如防護墊、防護欄等，用于保護幼兒在實踐活動中免受傷害。

c.障礙物：準備一些軟性障礙物，如呼啦圈、枕頭等，模擬樓梯上的不安全因素，讓幼兒學會避開障礙物安全上下樓。

4.教室布置：

a.學習區(qū)：布置一個寬敞明亮的學習區(qū)，以便幼兒可以舒適地坐在小桌子旁學習教輔材料。

b.實踐區(qū)：設置一個安全的實踐區(qū)，用于幼兒模擬樓梯實踐，確保有足夠的空間供幼兒進行活動而不互相碰撞。

c.展示區(qū)：準備一個展示區(qū)，用來展示幼兒的作品和安全知識海報，增強他們的成就感和學習動力。

d.互動區(qū)：設立一個互動區(qū)，讓幼兒可以在此區(qū)域進行小組討論、角色扮演等活動，促進他們之間的交流與合作。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《上下樓-幼兒園小班安全教案》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過上下樓梯的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索上下樓梯的安全奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解樓梯的基本概念。樓梯是連接不同樓層的設施，它由臺階和扶手組成。學習正確使用樓梯對我們的日常生活非常重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了在幼兒園中，小朋友們在上樓梯時可能遇到的問題和如何正確處理。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調上下樓梯的正確方法和注意事項這兩個重點。對于如何避免跌倒這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與上下樓梯安全相關的實際問題。

2.模擬樓梯實踐：為了加深理解，我們將進行一個模擬樓梯實踐活動。這個活動將演示正確上下樓梯的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實踐活動的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在幼兒園中安全上下樓梯”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了樓梯的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對上下樓梯安全的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

a.故事拓展：收集與樓梯安全相關的兒童故事，如《小豬快跑》、《兔子與刺猬》等，通過故事的形式讓幼兒進一步理解樓梯安全的重要性。

b.安全游戲：設計一些與樓梯安全相關的游戲，如模擬樓梯安全通行游戲、安全標識找不同游戲等，讓幼兒在游戲中鞏固所學知識。

c.家庭作業(yè)：布置一些與樓梯安全相關的家庭作業(yè)，如讓幼兒觀察家里的樓梯，記錄樓梯的結構和安全注意事項等。

d.安全教育視頻：推薦一些與樓梯安全相關的教育視頻，如《樓梯安全小衛(wèi)士》、《樓梯安全小常識》等，讓幼兒在課后觀看，增強安全意識。

2.拓展建議：

a.組織學生進行樓梯安全知識競賽，鼓勵他們主動學習和掌握相關知識。

b.邀請家長參與安全教育課堂，讓家長了解樓梯安全的重要性，并共同關注幼兒的安全。

c.開展樓梯安全主題活動，如樓梯安全繪畫比賽、樓梯安全演講比賽等，激發(fā)學生的學習興趣。

d.定期進行樓梯安全演練，讓幼兒在實際操作中熟練掌握上下樓梯的安全要領。

e.引導學生關注公共場所的樓梯安全，如商場、學校等，提高他們的安全素養(yǎng)。

f.鼓勵學生自主尋找樓梯安全方面的資料，如圖書、網絡資源等，并進行分享交流。重點題型整理本節(jié)課的重點題型主要圍繞樓梯安全知識和技能展開，旨在幫助幼兒鞏固所學內容，提高安全意識。以下是五個重點題型及其答案：

題型一：選擇題

1.以下哪個選項是正確的上下樓梯方法？

A.跑跳上下樓梯

B.慢慢走，一級一級上

C.爬樓梯

D.滑樓梯

答案：B

題型二：判斷題

2.上下樓梯時，可以一邊走一邊看動畫片。

答案：錯誤

題型三：填空題

3.上下樓梯時，應該用手________和________，保持身體平衡。

答案：扶手、墻壁

題型四：連線題

4.將以下安全標志與相應的安全知識進行連線：

1.禁止跑跳2.小心跌倒

3.佩戴安全帶4.扶好扶手

答案：1-2，3-4

題型五：實踐操作題

5.請演示正確的上下樓梯姿勢。

答案：幼兒應站在樓梯一級，雙手握住扶手，眼睛看準樓梯，逐級慢慢上下。

此外，教師還可以設計一些與樓梯安全相關的游戲和活動，如樓梯安全知識競賽、模擬樓梯實踐等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習樓梯安全知識。同時，教師應加強與家長的溝通，讓家長了解樓梯安全的重要性，并共同關注幼兒的安全。通過家校合作，共同培養(yǎng)幼兒良好的安全意識，為他們的健康成長提供保障。教學反思今天的課，我主要教授了幼兒園小班的《上下樓》安全教案。在授課過程中，我盡量用生動的例子和實際的生活場景來引導孩子們理解樓梯安全的重要性，讓他們能夠在生活中更好地應用這些安全知識。

授課過程中，我注意觀察孩子們的反應，發(fā)現他們對于跑跳上下樓梯這種不安全的行為非常好奇，這也讓我意識到，孩子們的安全意識還有待提高。因此，我在課堂上花了更多的時間來講解上下樓梯的正確方法和安全注意事項，希望他們能夠通過這次學習，建立起良好的安全習慣。

在實踐操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現有些孩子在模擬樓梯實踐時，仍然會犯一些錯誤，比如不扶扶手、跑跳等。針對這些問題，我及時給予了指導和糾正，并鼓勵他們多練習，直到掌握正