5 七律 長征（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版

5七律長征（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版六年級上冊語文教材中的《七律·長征》。本詩是毛澤東在長征勝利結(jié)束時所作，以詩的形式記錄了長征途中的艱難困苦，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于長征的歷史知識，對長征有了一定的了解，這有助于他們更好地理解詩中的歷史背景。其次，學(xué)生在之前的語文學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些古典詩詞，對詩歌的格律、押韻等基本知識有一定的掌握，這為學(xué)習(xí)本詩提供了基礎(chǔ)。最后，學(xué)生在生活中也會遇到困難和挑戰(zhàn)，本詩所展現(xiàn)的紅軍戰(zhàn)士的英勇精神可以激發(fā)學(xué)生的正能量，幫助他們面對生活中的困難。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版六年級上冊語文教材中的《七律·長征》，其核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.文化自信：通過學(xué)習(xí)毛澤東的《七律·長征》，使學(xué)生深入了解長征的歷史背景，感受紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強，激發(fā)學(xué)生對祖國文化的自豪感，培養(yǎng)文化自信。

2.語言運用：通過對詩歌的朗讀、理解和背誦，提高學(xué)生的語言表達能力，使學(xué)生能夠運用詩歌中的優(yōu)美詞句進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析詩歌中的意象、意境和情感，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和審美能力，使學(xué)生能夠從多個角度思考問題，形成獨立見解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠主動獲取知識，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.價值觀念：通過學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士的英勇精神，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和愛國主義情懷，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)詩歌的同時，提升自己的文化自信、語言運用、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和價值觀念，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法1.重點：詩歌的朗讀、理解和背誦。

解決辦法：通過分組朗讀、角色扮演、詩歌朗誦比賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對詩歌的朗讀和理解能力。同時，通過反復(fù)朗讀和背誦，幫助學(xué)生熟記詩歌，加深對詩歌內(nèi)容的理解。

2.難點：詩歌中意象、意境和情感的分析。

解決辦法：通過多媒體展示、圖片、音樂等輔助手段，幫助學(xué)生直觀地感受詩歌中的意象和意境。同時，通過分組討論、思維導(dǎo)圖等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入分析詩歌中的情感，提高他們的審美能力和思維品質(zhì)。

3.重點：詩歌與長征歷史背景的聯(lián)系。

解決辦法：通過提供長征相關(guān)的歷史資料，幫助學(xué)生了解長征的歷史背景，加深對詩歌內(nèi)容的理解。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從歷史角度分析詩歌，培養(yǎng)他們的歷史思維能力。

4.難點：詩歌中的修辭手法和語言特色。

解決辦法：通過講解詩歌中的修辭手法，如對仗、押韻、象征等，幫助學(xué)生理解詩歌的語言特色。同時，通過對比分析、模仿創(chuàng)作等形式，引導(dǎo)學(xué)生運用詩歌中的修辭手法進行創(chuàng)作，提高他們的語言運用能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課的教材為統(tǒng)編版六年級上冊語文教材中的《七律·長征》。學(xué)生在上課前需要預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，了解詩歌的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。教師需要準備充足的教材，以便在課堂上進行分發(fā)和講解。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解和感受詩歌中的意象和意境，教師需要準備一些與長征歷史背景相關(guān)的圖片和視頻。例如，可以準備一些長征途中的歷史照片，讓學(xué)生直觀地感受紅軍戰(zhàn)士的艱苦歷程。此外，教師還可以準備一些與詩歌主題相關(guān)的音樂，讓學(xué)生在朗讀和背誦詩歌時能夠更好地把握情感。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，教師可以組織學(xué)生進行一些詩歌朗誦和創(chuàng)作活動。為了確?；顒拥捻樌M行，教師需要準備一些朗誦和創(chuàng)作的道具，如麥克風(fēng)、音響、投影儀等。同時，教師還需要確保這些器材的安全性，避免學(xué)生在使用過程中發(fā)生意外。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在本節(jié)課中，教師可以組織學(xué)生進行分組討論和創(chuàng)作活動。為了提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師需要將教室布置成適合討論和創(chuàng)作的區(qū)域。例如，可以將教室分成幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一張桌子、幾把椅子，以便學(xué)生進行分組討論和創(chuàng)作。此外，教師還可以在教室的一角設(shè)置一個實驗操作臺，供學(xué)生在課堂上進行朗誦和創(chuàng)作的實驗活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對《七律·長征》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《七律·長征》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于長征的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受長征的艱辛歷程和紅軍戰(zhàn)士的英勇精神。

簡短介紹《七律·長征》的作者毛澤東以及長征的歷史背景，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《七律·長征》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解《七律·長征》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《七律·長征》的定義，包括其七言律詩的格式和特點。

詳細介紹《七律·長征》的組成部分，如詩的標題、作者、正文、注釋等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解《七律·長征》在文學(xué)史上的地位和影響。

3.《七律·長征》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《七律·長征》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《七律·長征》朗誦和創(chuàng)作案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解《七律·長征》的多樣性和應(yīng)用價值。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《七律·長征》解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《七律·長征》的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《七律·長征》相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對《七律·長征》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《七律·長征》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《七律·長征》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)《七律·長征》在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用《七律·長征》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《七律·長征》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《七律·長征》是毛澤東在長征勝利結(jié)束時所作，以詩的形式記錄了長征途中的艱難困苦，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強。為了幫助學(xué)生更好地理解和感受《七律·長征》的內(nèi)容，可以提供以下拓展資源：

-《長征組歌》：這是一部以長征為題材的大型聲樂套曲，通過歌曲的形式展現(xiàn)了長征的艱辛歷程和紅軍戰(zhàn)士的英勇精神。

-《長征》紀錄片：這是一部關(guān)于長征的紀錄片，通過真實的影像和采訪，講述了長征的歷史背景和紅軍戰(zhàn)士的英勇事跡。

-《長征》小說：這是一部以長征為題材的長篇小說，通過生動的故事情節(jié)和豐富的情感描繪，展現(xiàn)了長征途中的艱難困苦和紅軍戰(zhàn)士的英勇精神。

-《長征》電影：這是一部以長征為題材的電影，通過影像和故事情節(jié)，展現(xiàn)了長征的艱辛歷程和紅軍戰(zhàn)士的英勇精神。

2.拓展建議：

為了幫助學(xué)生更好地理解和感受《七律·長征》的內(nèi)容，可以提供以下拓展學(xué)習(xí)建議：

-組織學(xué)生觀看《長征》紀錄片，讓學(xué)生通過真實的影像和采訪，了解長征的歷史背景和紅軍戰(zhàn)士的英勇事跡。

-組織學(xué)生欣賞《長征組歌》，讓學(xué)生通過優(yōu)美的歌曲和旋律，感受長征的艱辛歷程和紅軍戰(zhàn)士的英勇精神。

-組織學(xué)生閱讀《長征》小說，讓學(xué)生通過生動的故事情節(jié)和豐富的情感描繪，了解長征途中的艱難困苦和紅軍戰(zhàn)士的英勇精神。

-組織學(xué)生觀看《長征》電影，讓學(xué)生通過影像和故事情節(jié)，感受長征的艱辛歷程和紅軍戰(zhàn)士的英勇精神。板書設(shè)計1.標題：《七律·長征》

2.基本概念：七言律詩

3.組成部分：標題、作者、正文、注釋

4.結(jié)構(gòu)特點：對仗、押韻、平仄

5.歷史背景：長征

6.意義和影響：展現(xiàn)長征的艱辛歷程，體現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的英勇精神，文學(xué)史上的地位

7.創(chuàng)作手法：意象、意境、情感

8.拓展資源：《長征組歌》、紀錄片《長征》、小說《長征》、電影《長征》

9.學(xué)習(xí)建議：觀看紀錄片、欣賞歌曲、閱讀小說、觀看電影

10.課后作業(yè)：撰寫短文或報告，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲教學(xué)反思與改進在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)方法和資源，旨在讓學(xué)生深入了解《七律·長征》的內(nèi)容和意義。通過課堂提問、多媒體展示、分組討論等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在講解《七律·長征》的組成部分時，我使用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解，但有些學(xué)生仍然難以完全掌握其中的細節(jié)。因此，我需要進一步簡化講解，確保學(xué)生能夠更好地理解詩歌的結(jié)構(gòu)和特點。

其次，在組織學(xué)生進行分組討論時，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論不夠深入，有些學(xué)生只是簡單地參與討論，而沒有真正深入思考和分析問題。因此，我需要在未來的教學(xué)中加強對學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵他們提出自己的觀點和想法，提高討論的深度和質(zhì)量。

最后，在布置課后作業(yè)時，我要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《七律·長征》的短文或報告，但有些學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和支持來完成這個任務(wù)。因此，我需要在未來的教學(xué)中提供更具體的寫作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高寫作能力和表達能力。

2.改進措施

為了改進本節(jié)課的教學(xué)效果，我計劃采取以下措施：

首先，我會簡化《七律·長征》的組成部分的講解，使用更直觀和易于理解的方式，如圖片、故事、實例等，來幫助學(xué)生更好地理解和記憶詩歌的結(jié)構(gòu)和特點。

其次，我會加強對學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵他們提出自己的觀點和想法，并提供更多的討論問題和思考題，以提高討論的深度和質(zhì)量。

最后，我會提供更具體的寫作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高寫作能力和表達能力。我會在課堂上提供一些寫作示例和模板，以及一些寫作技巧和策略，以便學(xué)生能夠更好地完成課后作業(yè)。典型例題講解例題1：請簡要概括《七律·長征》的主要內(nèi)容和主題思想。

答案：《七律·長征》是毛澤東在長征勝利結(jié)束時所作，主要內(nèi)容包括長征途中的艱難困苦和紅軍戰(zhàn)士的英勇精神。主題思想是展現(xiàn)長征的艱辛歷程，體現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強，弘揚長征精神。

例題2：請簡要分析《七律·長征》的押韻和節(jié)奏特點。

答案：《七律·長征》是一首七言律詩，押韻特點是對仗工整，平仄和諧，韻腳為“平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平”。節(jié)奏特點是每句七個字，每兩句為一組，組與組之間有停頓，形成一種穩(wěn)健有力的節(jié)奏感。

例題3：請簡要分析《七律·長征》中使用的意象和意境。

答案：《七律·長征》中使用了豐富的意象，如“雪山”、“草地”、“臘子口”等，這些意象展現(xiàn)了長征途中的自然環(huán)境和艱難困苦。意境方面，詩中描繪了紅軍戰(zhàn)士在艱難環(huán)境下依然堅定信念，勇往直前，展現(xiàn)出一種豪邁壯麗的意境。

例題4：請簡要分析《七律·長征》中情感的變化和表達。

答案：《