大班社會教案(合集15篇)

大班社會教案(合集15篇)大班社會教案(合集15篇)大班社會教案1一、活動目標(biāo)：1.知道小鳥和大樹之間的約定，理解約定的意思。2.懂得與朋友相處時要信守承諾，珍惜朋友間的深厚情誼。二、活動準(zhǔn)備：1．故事視頻、PPT圖片。2．操作材料人手一份、水彩筆、展板等。三、活動過程：1．出示PPT圖片，引出課題。師：今天老師帶來了一幅美麗的圖畫，一起看看畫中有誰？它們在干什么？2．播放故事，師生完整欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。師：小鳥和大樹是一對很要好的朋友，這對好朋友之間會發(fā)生什么事？會說些什么呢？3．分段欣賞故事，知道小鳥和大樹之間的約定，理解約定的意思。①師：小鳥和大樹這對好朋友要分開了，它們的心情怎么樣？它們在分別的時候會說些什么呢？②師：春天來了，小鳥飛回來了！小鳥為什么要對著燈火唱起去年的歌？③師：你喜歡故事里的小鳥嗎？為什么？4．情感遷移，懂得與朋友相處時要信守承諾，珍惜朋友間的深厚情誼。①結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說自己與朋友的約定，懂得要信守承諾。師：小朋友，在生活中你跟誰有過約定？你們約定在什么時候去干什么呢？②制作“手拉手約定卡”，體驗(yàn)與朋友間的深厚情誼。師：再過幾個月你們就要畢業(yè)去上小學(xué)了，要離開幼兒園，離開朝夕相處的小伙伴們，你們想和好朋友定個約定嗎？想一想，你們倆約定要在什么時候去做什么事？把你們的約定記錄下來。師小結(jié)：讓我們記住和朋友的約定，做一個遵守諾言的好孩子。大班社會教案2活動目標(biāo)：幫幼兒制出科學(xué)的作息時間表，引導(dǎo)幼兒了解有規(guī)律的生活有益于健康培養(yǎng)孩子的時間觀念。活動準(zhǔn)備：故事：《只差一分鐘》，小紅旗貼紙，提前一周做“幼兒入園遲到情況調(diào)查”?；顒舆^程談話導(dǎo)入——“我們班最有時間觀念的寶寶是誰?”誰總能按時入園？誰經(jīng)常遲到？請遲到的小朋友自己說一說這是為什么？設(shè)想一下，如果我們大家都不遵守時間，幼兒園里會怎樣？重點(diǎn)部分——“作一個作息有規(guī)律，守時的孩子”。講故事：（只差一分鐘》，故事梗概：小明做事拖拉，早上差一分鐘沒坐上公共汽車，到學(xué)校遲到一分鐘，考試時心里慌寫錯了考號。最后沒考上大學(xué)。請小朋友續(xù)編故事，辦事拖拉的小明長大后工作了會怎樣？“人體生物鐘”，利用掛圖引導(dǎo)幼兒了解人什么時間吃飯、睡覺、起床都是有規(guī)律的。科學(xué)安排生活才會有益于健康o幼兒每曰睡眠時間不能低于10小時（含午休）。早睡才能早起，一起制定作息時間表，如果做到了，老師就給貼一面小紅旗（每周總結(jié)）。建議家長培養(yǎng)幼兒時間觀念不能急，不要一個勁兒催孩子，而應(yīng)該把時間限度告訴他，引導(dǎo)孩子自己學(xué)會安排。例如：家長可以給孩子這樣的提示“你的好朋友還有20分鐘到”，“離電影開演還有半小時”等。堅持用精確的時間提示孩子，堅持一段時間，孩子會有進(jìn)步！活動反思：時間觀念不是一天培養(yǎng)起來的，老師的激勵手段在短期內(nèi)就能見效，在活動開展的第二周遲到現(xiàn)象就基本杜絕，但這并不表明幼兒的時間觀念已經(jīng)形成。還需要我們不斷地堅持，長期地關(guān)注。家園之間的聯(lián)系也尤其重要，我們每周都和家長交流，隨時發(fā)現(xiàn)新問題隨時解決。有個別家長由于工作特點(diǎn)（如在飯店工作）不能按時監(jiān)督幼兒睡覺。我們也正在討論新辦法。大班的孩子即將踏人小學(xué)的校門，因此對于他們來說，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣是非常重要的。于是本次活動的重點(diǎn)就在培養(yǎng)幼兒的時間觀念和安排時間上。這種類型的活動，需要教師將觀察延伸到家庭中，因此家長的配合是必要的。同時，家園雙方在觀察的基礎(chǔ)上，不斷用一些激勵性的評價語言鼓勵幼兒，如“堅持一段時間，你一定會進(jìn)步!”等，增強(qiáng)幼兒的自信心。也可以以同伴競賽的形式，這種評價機(jī)制更能激發(fā)幼兒的積極性。但要注意的是，觀察和評價的周期很長，需要教師和家長持之以恒，建議用跟蹤觀察和評價的方式進(jìn)行。大班社會教案3活動名稱大班社會：守規(guī)則真好教材分析1.本節(jié)活動圍繞“社會適應(yīng)”中的“遵守基本的行為規(guī)范”設(shè)計、開展的。2.核心經(jīng)驗(yàn)：規(guī)則；通過關(guān)注身邊的一些現(xiàn)象,理解規(guī)則的意義和遵守規(guī)則的重要性，在討論體驗(yàn)環(huán)節(jié)設(shè)計中能制定一些規(guī)則提示圖。3.規(guī)則，在我們的日常生活動無處不在，在幼兒園、在幼兒的身邊亦是如此。通過一個點(diǎn)“擁擠”的現(xiàn)象，結(jié)合幼兒實(shí)際生活，讓幼兒了解規(guī)則的意義和遵守規(guī)則的必要性，從而激發(fā)他們的內(nèi)在動力，能自覺遵守規(guī)則，并且起到一定的輻射作用，帶動身邊的人也能遵守規(guī)則，一起覺得：守規(guī)則真好！幼兒分析1.《指南》中指出大班幼兒“理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則”。2.感受規(guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則；能關(guān)注到身邊的一些無序、不和諧現(xiàn)象，知道這種現(xiàn)象的危害。3.大班的幼兒對規(guī)則或多或少有些接觸，對于身邊的一些現(xiàn)象有的幼兒也能做出判斷，談起規(guī)則，大家都會懂，但在自己遵守或提醒別人遵守時還需改進(jìn)，例如，最近在我們班上我就發(fā)現(xiàn)很多幼兒在晨間鍛煉結(jié)束后去取自己衣服時都是奔跑且一起涌過去拿的，還有的幼兒在上下樓梯經(jīng)常推推擠擠、相互間有說有笑。每次和他們聊天談及這些現(xiàn)象他們總會說不好、不會，但是，在自己做時大多數(shù)孩子還是一如從前。通過這次活動，幼兒一起觀看實(shí)例討論，希望能讓他們從認(rèn)知上，行為上，都有一些小小的改進(jìn)?；顒幽繕?biāo)1.回憶身邊各種“擁擠”現(xiàn)象，知道這種現(xiàn)象所造成的危害和守規(guī)則是一件很有必要的事。2.能守規(guī)則完成活動中的各項(xiàng)任務(wù)，并在今后的生活中能有守規(guī)則的意識，并愿意去遵守。3.大膽自信表達(dá)自己的想法，積極參與到討論活動中。活動準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有擁擠的生活經(jīng)驗(yàn)，如：乘坐過地鐵和電梯等。物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)視頻，彩色畫紙、畫筆；墊子等?；顒又攸c(diǎn)活動難點(diǎn)重點(diǎn)：知道各種“擁擠”現(xiàn)象，討論其造成的危害。難點(diǎn)：能有守規(guī)則的行動和意識，積極參加到討論體驗(yàn)活動中?；顒舆^程一、情境導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒思考1.幼兒搬椅子，教師觀察，活動開始。2.教師觀察幼兒并小結(jié)。3.幼兒回答。二、觀看視頻，討論、行為驗(yàn)證1.觀看視頻（園內(nèi)）（1）教師：這兩天在我們幼兒園也發(fā)生了一些擁擠現(xiàn)象，我們來看一看。（幼兒園觀看反面教學(xué)視頻）（2）教師：怎么了？你覺得應(yīng)該怎樣才能不擠？（幼兒討論）（3）幼兒觀看正面教學(xué)視頻并討論。2.觀看視頻（園外）（1）教師：其實(shí)在我們平時的生活中也會有這種擁擠或其他不守規(guī)則的現(xiàn)象，你觀察到過嗎？如果是你，你會怎么做？（2）幼兒觀看視頻，并討論：你看到了什么？你覺得應(yīng)該怎么做？（3）角色扮演：乘地鐵。教師：你剛才是怎么坐地鐵的？你心里感覺怎么樣？（4）教師總結(jié)：其實(shí)在我們的生活中，有很多地方都需要遵守規(guī)則，例如，擁擠需要排隊(duì)……只要這樣我們生活才不會有危險的事情發(fā)生，才會有序。三、繪畫制定守規(guī)則的注意事項(xiàng)1.幼兒排隊(duì)拿彩色紙。2.交代要求，幼兒繪畫規(guī)則提示圖。思考園內(nèi)、公共場所需要遵守規(guī)則的地方，繪畫規(guī)則提示圖。3.請幼兒介紹自己繪畫的規(guī)則提示圖。延伸活動引導(dǎo)幼兒加工自己繪畫的圖畫，共同選擇一部分將其張貼到幼兒一些角落；玩乘電梯的游戲。大班社會教案4活動意圖：《勇氣》這本書非常的生動而有趣，作者擷取了生活中的許多場景，說明如何克服困難，表現(xiàn)出勇氣。故事簡簡單單，但是蘊(yùn)含了許多道理，真的做任何一件事情，不管是簡單、復(fù)雜，都是得需要勇氣，才能把事情完成、做好，生活也好......有了勇氣才能使我們的生活更加美好。活動目標(biāo)：1.閱讀繪本理解勇氣含義。2.能用“勇氣，是……”講述繪本內(nèi)容并進(jìn)行仿編。3.結(jié)合生活，感受擁有勇氣的力量。4.通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性?；顒訙?zhǔn)備：1.PPT課件、字卡、10幅畫面的圖片、勇氣之書。2.有閱讀繪本的經(jīng)驗(yàn)和能力?；顒舆^程：(一)引出主題——勇氣。1.看一看《勇氣》這本書，講了哪些關(guān)于勇氣的事情。(二)集體閱讀理解勇氣的不同形式。1.教師朗誦。2.幼兒分析畫面內(nèi)容。你剛才看到了哪些關(guān)于勇氣的事情?(1)“智力競賽”的畫面。(2)“女孩騎車”的畫面。(3)“黑夜”的畫面。(4)“主動講和”的畫面。(5)“主動打招呼”的畫面。(6)“不摘花”的畫面。(7)“糖果”的畫面。(8)“不講話”的畫面。(9)“堆沙堡”的畫面。3.師幼講述繪本內(nèi)容。4.原來勇氣有很多種，勇氣是勇敢，勇氣是控制，勇氣是主動，勇氣是堅持。(三)用“勇氣，是……”句式進(jìn)行仿編。1.我們看到了這么多關(guān)于勇氣的事情，那小朋友的勇氣是什么呢?幼兒講述生活中的勇氣，并用“勇氣，是……”進(jìn)行講述。2.師生集體講述自制圖書《勇氣》(四)了解勇氣的內(nèi)涵。1.每個人身上都有不同的勇氣，但是有的人他們的勇氣特別大，能做很多了不起的事情呢!書本中也有一些勇氣很大的人，我們一起來看看他們是誰?2.師生繼續(xù)欣賞繪本，了解勇氣的內(nèi)涵?；顒友由欤豪m(xù)寫勇氣——收集記錄自己的勇氣，制作成勇氣之書?；顒臃此迹豪L本最吸引人的地方就是它的圖片。勇氣有很多種。有的令人敬畏。有的平平常常。勇氣是勇往直前的氣魄，是敢想敢干毫不畏懼的氣概。勇氣是勇敢地面對自己，不恐，不懼，不驚，能夠勇于獻(xiàn)出自己的一切，這便是真正的勇氣，相信通過這節(jié)活動，大家會對勇氣有一個全新的認(rèn)識。勇氣是我們大人孩子都需要的東西，只是要需要很大的勇于去做到勇氣，他不僅啟迪孩子，也足以讓我們成人受教。大班社會教案5活動目標(biāo)：1、能認(rèn)識自己的成長變化與新的生活要求。2、有初步的責(zé)任感。3.體驗(yàn)升入大班的自豪感。活動準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備中班與大班的班級標(biāo)志牌各一塊，并先將中班的`標(biāo)志牌掛在教室門口。2讓幼兒收集自己在中班時用過的物品、完成過的作業(yè)和拍的照片等。活動過程：一、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的成長變化。請不同的幼兒運(yùn)用自己帶來的在中班時穿過的衣服、拍攝的照片等物品來介紹自己一年中發(fā)生的各種變化，如：身體長高了，能力變強(qiáng)了等等。二、引導(dǎo)幼兒了解自己升到大班了。1、教師和幼兒一起將班級標(biāo)志牌由中班換成大班。2、教唱歌曲《慶祝歌》。三、組織幼兒一起討論。應(yīng)該怎樣做大班的小朋友？教師提問，請幼兒結(jié)合幼兒園整體課程《社會X以下簡稱《社會》）第1－3頁的內(nèi)容發(fā)言，然后小結(jié)。五、學(xué)習(xí)兒歌《我是大班的小朋友》。大班社會教案6活動設(shè)計背景對于生活在民族地區(qū)的幼兒來說，教育活動的開展圍繞著本民族的本土特色進(jìn)行將使孩子的需求和興趣點(diǎn)?；顒幽繕?biāo)1、通過欣賞、觀察引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美培養(yǎng)幼兒的審美情趣。2、引導(dǎo)幼兒大膽的抒發(fā)自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情，通過當(dāng)導(dǎo)游描述家鄉(xiāng)美景從而培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn);幼兒能用通順的語言來描述家鄉(xiāng)。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能用一些描寫美景的詞語來描述家鄉(xiāng)的美景。活動準(zhǔn)備1、康定的幾處風(fēng)景圖片。2、康定情歌輕音樂。3、兔八哥圖片?；顒舆^程(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))一、引入：播放《康定情歌》輕音樂讓幼兒欣賞歌曲的基礎(chǔ)上老師開始進(jìn)行語言引入并播放音樂和康定的風(fēng)景圖片：康定是一座美麗的溜溜的城四季如畫，康定情歌更是傳遍了祖國的大江南北小朋友們我們就生活在這樣一個風(fēng)景如花的溜溜城里真幸福。二、情景創(chuàng)設(shè)出示兔八哥圖片：昨天動畫城的兔八哥給我打來電話說他想來康定旅游可是沒有導(dǎo)游，老師想推薦我們班的一位小朋友做他的導(dǎo)游來為他介紹一下我們的家鄉(xiāng)。三、我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游：活動要求：1、小組內(nèi)夸夸自己的家鄉(xiāng)并推選出一位代表上臺來介紹。2、主要介紹家鄉(xiāng)的美景可以根據(jù)老師剛才展示的圖片進(jìn)行介紹。3、在介紹中可以借助老師來為你的介紹添彩。四、評選出兔八哥的小導(dǎo)游。五、自由活動：我要大聲對家鄉(xiāng)說六、結(jié)束部分：語言引導(dǎo)幼兒用歌聲的形式來表達(dá)對家鄉(xiāng)美的贊美。教學(xué)反思通過上《我的家鄉(xiāng)》這堂課后讓我有一下反思：1、課前準(zhǔn)備還應(yīng)準(zhǔn)備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達(dá)面更廣一些。2、幼兒在當(dāng)小導(dǎo)游這一部分時可以給幼兒設(shè)計一些區(qū)域角這樣更直觀。3、在教學(xué)活動中鼓勵學(xué)生并幫助那些詞語匱乏的幼兒在介紹時“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎?”4、整個教學(xué)中有師生的互動但比較欠缺主要一幼兒為主。如果讓我重新再上一次我會在開課時用故事的形式來進(jìn)行開課并且在教學(xué)環(huán)節(jié)上注重幼兒的個體差異進(jìn)行教學(xué)在活動中多注入一些游戲活動讓幼兒在一個輕松愉快的氛圍里學(xué)習(xí)活動。大班社會教案7活動目標(biāo)：1、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，看一看、說一說對身邊火娃的簡單認(rèn)識。2、在情景中，初步了解發(fā)生火災(zāi)時的自救方法，進(jìn)一步增強(qiáng)安全防火意識。活動準(zhǔn)備：1、課件2、濕毛巾、滅火器、水管等活動過程：一、出示課件，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)簡單說說身邊火娃的用途及使用不當(dāng)帶來的危害。師：這是什么?(出示“火娃”的圖片)，我們的身邊有火娃嗎?火娃可以幫助我們做些什么事情?（做飯、燒菜……）師：火娃的本領(lǐng)很大，我們好好的利用火娃，它可以幫助我們做很多的事情。但是我們玩火，火娃就會發(fā)脾氣，你們說說看火娃什么時候會發(fā)脾氣？火娃發(fā)脾氣了會發(fā)生什么事？（可能會引起火災(zāi)…）師小結(jié)：人們沒有好好的用火娃，或者是小朋友玩火時，火娃就會發(fā)脾氣，會引起火災(zāi)，給人們帶來災(zāi)難。二、出示課件，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說圖片里人們是否正確使用火娃，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對身邊火娃的認(rèn)識。1、師講解操作方法及要求。師：今天，我給你們帶來了幾張圖片，你們看看，他們在哪里？發(fā)生了什么事？這樣做會有什么后果？你覺得他們這樣做對不對？如果你覺得他做的是對的話，就在第一行里面打勾，你覺得是錯的話就打叉。2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。3、師幼逐一觀察圖片，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對火的認(rèn)識。師：我們來看看，他們在哪里？在干什么？這樣做會有什么后果？那是對的還是錯的？4、部分幼兒更正操作結(jié)果。師小結(jié)：我們一定要好好的用火娃，它可以幫助我們做很多的事情。我們小朋友不能玩火。不然火娃發(fā)脾氣會給我們帶來傷害的。三、播放視頻《不留情的大火》，引導(dǎo)幼兒初步掌握發(fā)生火災(zāi)時的自救方法，進(jìn)一步增強(qiáng)防火意識。1、引導(dǎo)幼兒說說視頻里發(fā)生的什么事？2、引導(dǎo)幼兒討論火災(zāi)發(fā)生時的自救方法。師：如果大人不在家，家里發(fā)生的著火了，我們應(yīng)該怎么辦？（1）幼兒自由討論。（2）幼兒學(xué)習(xí)簡單的自救方法。四、活動延伸師：大灰狼家發(fā)生火災(zāi)了，消防員叔叔還沒有趕到，我們來當(dāng)小小消防員幫助灰太狼好嗎？后面給你們準(zhǔn)備了滅火器、濕毛巾，還有水管，每個小朋友拿一個，但是水管需要兩個人一起合作拿哦！拿好的小朋友快速的我這邊來，我們一起去幫助大灰狼。大班社會教案8設(shè)計意圖：金秋送爽、碩果累累，又是一年秋收時，為了讓孩子們親自去體會、感受一下秋天的豐收景象，也為了讓幼兒學(xué)會一種勞動技能，并體驗(yàn)勞動的艱辛，懂得愛惜勞動成果。大班的全體小朋友在我們老師的帶領(lǐng)下走出幼兒園，走進(jìn)大自然，走進(jìn)田野，進(jìn)行了一次拾稻穗活動?；顒幽繕?biāo)：1、讓幼兒親身體驗(yàn)勞動，能積極認(rèn)真地拾稻穗。2、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致、認(rèn)真的勞動品德。3、讓幼兒初步體驗(yàn)勞動的艱辛，懂得愛惜糧食，愛惜勞動成果。活動重點(diǎn)：讓幼兒親身體驗(yàn)勞動，能積極認(rèn)真地拾稻穗。活動難點(diǎn)：能耐心、細(xì)致、認(rèn)真地拾稻穗?；顒訙?zhǔn)備：1、選擇收割的時候開展本次活動，與農(nóng)民聯(lián)系，告知本次活動的目的及配合事項(xiàng)。2、每組帶一個塑料袋。3、照相機(jī)一臺?；顒舆^程：（一）導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。帶領(lǐng)孩子來到農(nóng)田。請農(nóng)民伯伯講述農(nóng)民是怎樣種植稻子的，讓幼兒懂得糧食來之不易，真是“粒粒皆辛苦”，要愛惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，激發(fā)幼兒拾稻穗的愿望。（二）交代拾稻穗要求。1、拾稻穗時要細(xì)心地尋找。2、分小組進(jìn)行，要有始有終，從田頭拾到田尾。3、完成任務(wù)后要比一比，看哪組的幼兒拾得多。（三）幼兒拾稻穗，師巡回觀察指導(dǎo)。教師參與到幼兒的活動中，引導(dǎo)幼兒邊拾稻穗邊說出稻穗的顏色“黃澄澄”“金黃色”。（四）幼兒邊休息邊談體驗(yàn)。1、讓幼兒在田間自由圍成一個半圓形席地而坐，塑料袋放在自己面前，休息3～5分鐘。2、幼兒互談經(jīng)過，講述拾稻穗過程，啟發(fā)幼兒用“辛苦”“很累”“金黃色”“黃澄澄”等詞表達(dá)。3、評出稻穗拾得最多的小組，給予表揚(yáng)。（五）教師根據(jù)活動過程進(jìn)行總結(jié)。（六）送稻穗。幼兒把拾到的稻穗送給農(nóng)民伯伯。（七）幼兒唱《人人夸我好兒童》的歌曲回幼兒園，結(jié)束活動。大班社會教案9活動目標(biāo)1、知道垃圾分類的必要性2、了解垃圾分類的主要方法和垃圾的處理方式。3、嘗試進(jìn)行垃圾分類，鞏固認(rèn)知?；顒訙?zhǔn)備1、材料準(zhǔn)備：用礦泉水瓶自制的沙錘若干2、課件：PPT課件《垃圾分類》活動過程1、幼兒觀看PPT中的視頻，激發(fā)對垃圾分類的興趣?！憧吹搅耸裁?？地球小人為什么哭？師小結(jié)：垃圾太多了，地球小人快被垃圾淹沒了。——垃圾就是沒用的東西，就要被全部丟掉嗎？（引出分類回收的可能性）2、結(jié)合PPT畫面內(nèi)容，幫助幼兒理解垃圾分類的必要性和主要方法。觀察圖一：——第一幅圖里你們看到了什么？地球小人做了什么事情？（點(diǎn)擊畫面中的音頻鍵）——這些垃圾會被運(yùn)到哪呢？會怎么處理它們呢？（教師小結(jié)：這些金屬、玻璃、報紙都可以再回收利用，經(jīng)過垃圾加工廠重新變成變成新的紙、新的瓶子和罐子。）觀察圖二：——第二幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？（點(diǎn)擊畫面中的音頻鍵）——這些垃圾會被運(yùn)到哪呢？會怎么處理它們呢？（教師小結(jié)：剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮對于我們雖然沒有用，垃圾車會將它們送到豬圈和農(nóng)場。小豬很喜歡吃，是它們的美食。小花也喜歡，因?yàn)檫@些可以被加工成有用的肥料，讓花朵們長得更好，開得更鮮艷。）觀察圖三：——第三幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？（點(diǎn)擊畫面中的音頻鍵）——這些垃圾又將被怎么處理呢？（教師小結(jié)：電池、燈管、過期藥品等都是有害的垃圾，我們要把它分類出來這些最后剩下的其他垃圾也被裝進(jìn)垃圾桶。其中可燃的被送到焚化廠燒掉，燒完的殘渣可以柏油馬路的材料、人行道磚的材料；不能燃燒的就送去填埋場埋在地底下）3、互動小游戲——垃圾分類（四色筒）（1）。不然會對人體健康、自然環(huán)境造成很糟糕的影響。垃圾車會這些垃圾送到填埋場埋掉或者送到焚燒廠焚燒處理。）——第四幅圖里你看到了什么？地球小人表情有什么變化？（點(diǎn)擊畫面中的音頻鍵）——這些垃圾要怎么處理？（教師小結(jié)：地圖小人看起來很舒服，很放松。陶罐、煙頭、灰塵教師引導(dǎo)幼兒觀察垃圾桶的特點(diǎn)，加深對分類垃圾桶的認(rèn)識師：這里有四個顏色的垃圾桶，分別裝的是什么類型的垃圾呢？——綠色是廚余垃圾桶。上面有果核魚骨作為標(biāo)志?！t色是有害垃圾桶。上面是葉子，代表生命與環(huán)境。下面是一個錯誤叉標(biāo)志代表有害，提醒不能對生命與環(huán)境造成傷害。——藍(lán)色是可回收垃圾桶。上面的一個循環(huán)的三角形箭頭代表可循環(huán)利用?！S色是其它垃圾。圖標(biāo)上是三角形，兩個箭頭朝下。（2）結(jié)合PPT的互動頁面，引導(dǎo)幼兒與白板互動進(jìn)行垃圾分類，鞏固認(rèn)知?！饌€出示垃圾，請個別幼兒進(jìn)行分類。（本輪出現(xiàn)的垃圾全部為前面介紹過的分類垃圾）——同時呈現(xiàn)五到六種垃圾，請幼兒區(qū)分并進(jìn)行分類?！^續(xù)增加一些生活中的常見垃圾，讓幼兒進(jìn)行分類（本輪可出二到三個前面沒介紹過的垃圾）。4、游戲—礦泉水瓶沙錘師：（拿出一個礦泉水瓶）看，這是個垃圾——已經(jīng)用過的礦泉水瓶，它屬于可回收垃圾。今天我把它變成了寶貝，你們看它有什么本領(lǐng)呀？（幼兒說：變成沙錘了。）沙錘可以給表演伴奏，帶來很不一樣的效果，誰想來試一試?！變河米灾粕冲N嘗試伴奏?！シ庞變菏煜さ囊魳罚w幼兒一起表演。大班社會教案10【設(shè)計意圖】東海水晶是東海的特產(chǎn)，“東海水晶”文明世界，有“東海水晶之鄉(xiāng)”的美稱，作為東海人我們?yōu)橹湴粒鳛榻逃?，我們有?zé)任和義務(wù)讓幼兒從小了解水晶，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，增強(qiáng)幼兒對家鄉(xiāng)的自豪感及熱愛之情，因而我根據(jù)大班幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計了“東海水晶”的教學(xué)活動?！净顒幽繕?biāo)】1、能講述自己知道的水晶。2、認(rèn)識東海的水晶，了解水晶的功用。3、萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情?！净顒訙?zhǔn)備】1、課前要求家長帶孩子參觀東海水晶市場。每名幼兒帶一張或多張家長拍攝的水晶制品圖片。2、課件ppt1，內(nèi)容包含東海水晶的各種原料、制品。3、觀看水晶原料的來源、各種水晶制品的加工過程的錄像。4、欣賞介紹東海水晶市場交易的錄像。【活動過程】一、幼兒講述課前老師要求家長參觀水晶市場所看到的各種水晶制品?？赡弥约簬淼牡乃D片講。師：爸爸媽媽已經(jīng)帶你們參觀了水晶市場，也拍攝了水晶圖片，請你把帶來的的水晶制品圖片，說給大家聽聽好不好?二、觀看課件ppt1，內(nèi)容包含東海水晶的各種原料、制品。師：老師也拍了許多水晶的原料及水晶制品圖片，看看跟你說的有什么不同。三、觀看水晶原料的來源、各種水晶制品的加工過程的錄像。師：這些水晶的原料是從哪里來的?又是怎樣加工成各種水晶制品的呢?我們一起來觀看錄像。然后來回答幾個問題：(1)水晶的原石是從哪里來的?形狀是什么樣的?(2)水晶制品是怎樣加工成的?(3)水晶有哪些作用?(4)小結(jié)：水晶的原石是從地下挖出來的，東海的地下水晶的藏量非常大，原石比較堅硬，用原石可以制作成很多的水晶制品，如：項(xiàng)鏈、手鐲，戒指、耳環(huán)、眼鏡、景石、水晶雕刻品、按摩靠墊等，不僅有可以裝飾、美化生活，而且還有許多保健作用，東海的水晶文明世界，有“中國東海水晶之鄉(xiāng)”的美稱。毛主席的水晶棺就是我們房山鎮(zhèn)出土的水晶做成的。這是我們東海的驕傲。四、欣賞介紹東海水晶市場交易的錄像。師：東海水晶市場是個很大的水晶交易市場，吸引了大量中外顧客前來訂購，特別是集會和水晶節(jié)交易更是火爆，現(xiàn)在我們一起來觀看東海水晶交易情況的錄像，看看到底有多火爆。五、拓展。1、請小朋友說一說，除了東海水晶是東海的特產(chǎn)，我們東海還有哪些特產(chǎn)?另外還有哪些好吃的、好玩的或有名的地方。(引導(dǎo)幼兒說出平明的大米、山左口的板栗、黃川的草莓、石良河的葡萄、桃林的燒雞等，好玩的有羽山的風(fēng)景區(qū)、西雙湖、李埝狩獵場等，有名的有亞洲第一井、安峰山烈士陵園等)。2、小結(jié)：我們東海有很多的特產(chǎn)。有好玩的、有好吃的，作為東海人我們感到驕傲，希望小朋友從小認(rèn)真學(xué)好本領(lǐng)，長大后把我們東海打造的更加美麗富饒，好不好?大班社會教案11活動目標(biāo)：1、了解發(fā)生火災(zāi)時的自救方法，增強(qiáng)防火一是。2、懂得火給人類帶來的益處及火的危害?；顒訙?zhǔn)備：圖片4張，活動前收集發(fā)生火災(zāi)的實(shí)例?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入師：在生活中我們做飯，燒菜都要用到火，那還有什么時候要用到火？幼：燒烤……二、教師火災(zāi)實(shí)例師：那火對我們的幫助那么大，在我們生活張有那么多地方要用到火，我們燒菜要用戶，放鞭炮煙花也要用火，就連古時候的人取暖也要用火。雖然火對我們有那么多幫助，但是火也會給我們帶來危害。比如說江蘇……（教師講述發(fā)生火災(zāi)的實(shí)例，讓幼兒認(rèn)識火災(zāi)的危害性）三、創(chuàng)設(shè)情急，模仿逃生動作1、師：如果是你碰到著火了，你會怎么辦？幼：我會……2、出示圖片：你們看看這幾幅圖片中的小朋友碰到著火是怎么做的？第一幅圖片：拿水澆滅師：小火是可以，哪遇到大伙怎么辦呢？（介紹滅火器的用法：先把滅火器上的拉管拔掉，然后拿平，對這著火的地方按下下面那個黑色的把手對準(zhǔn)著火的地方）第二幅圖片：往有緊急出口票制逃跑）師：我們幼兒園就有，你沒發(fā)現(xiàn)了嗎？第三幅圖片：用濕毛巾捂住嘴匍匐前進(jìn)。提問：哪我們?yōu)槭裁匆脻衩矶皇歉擅砟?？第四幅圖片：撥打119火警電話，叫消防叔叔來救火，那你電話里應(yīng)該怎么說？誰來試試看？喂，這里是救火中心嗎？我們這里著火了?。ㄕf清楚是那里著火了，說清楚你家在哪個地方）師：現(xiàn)在我們已經(jīng)指導(dǎo)碰到著火的逃生辦法，那你們長大有哪些原因會引起火災(zāi)嗎？幼：……師：馬上也要過新年了，我指導(dǎo)有些小朋友很喜歡放鞭炮，哪放鞭炮我們要用到什么？四、演戲結(jié)束活動那現(xiàn)在我們教師著火的火，你們會怎么做？用濕毛巾捂住嘴逃出去好！全體起立，哪我們來試試看，我們能不能一最快的速度離開先最后兩排先走，再是左邊先走，最后是右邊跟上。大班社會教案12活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒清楚的講述，發(fā)展口語表達(dá)能力。2、能與同伴合作，大膽想象，設(shè)計生活小區(qū)。3、初步培養(yǎng)幼兒愛家園的情感，懂得愛護(hù)周圍的環(huán)境。活動準(zhǔn)備：有關(guān)生活小區(qū)的錄像、樂高常規(guī)玩具、特殊造型積木活動過程：一、聯(lián)系1、觀看生活小區(qū)的錄像。2、老師和小朋友們邊看錄像邊自由地聊聊并請若干個幼兒說說自己的感受。老師：“我們這里有這么多的小區(qū)，有老一些的小區(qū)，有新建的小區(qū)，我知道你們也有自己生活的小區(qū)，我們來介紹一下自己的生活小區(qū)吧！”幼兒說對生活小區(qū)的新發(fā)現(xiàn)和喜歡自己小區(qū)的理由。老師隨機(jī)的貼上喜歡的標(biāo)記，如：綠化很好，貼上花草綠樹的綠化標(biāo)記。二、建構(gòu)老師：“小區(qū)為我們的生活提供了整潔、漂亮的環(huán)境，還有各種便利的服務(wù)。如：兒童樂園、健身中心、超市等，可以使我們生活的更美好。我們來做小小設(shè)計師，看看每一組上有各種積木和玩具，呆會我們小朋友動手設(shè)計我們喜歡的生活小區(qū)?！?、幼兒分組合作。2、老師重點(diǎn)觀察幼兒使用材料的情況和了解幼兒的想法。三、反思老師：“現(xiàn)在請各組來介紹一下自己搭建了怎么樣的小區(qū)？用了哪些積木和材料來搭？為什么要這樣搭呢？我們都來為自己的小區(qū)做宣傳吧！”四、延續(xù)1、與同伴互相交流，然后改進(jìn)生活小區(qū)，給它加上一項(xiàng)其他同伴沒有東西，讓它的變得更漂亮更堅固。2、討論如何做個文明小公民愛護(hù)我們生活的小區(qū)。活動反思：通過活動的開展，了解社區(qū)的生活設(shè)施，感受社區(qū)生活的便利、社區(qū)環(huán)境的整潔和美麗，萌發(fā)熱愛社區(qū)的情感，提高美的感受力。主要采用了讓幼兒看錄像、討論、動手設(shè)計等多種形式進(jìn)行教學(xué)，幼兒的興趣濃厚，積極參與，培養(yǎng)了幼兒愛生活、愛環(huán)境、愛社區(qū)的感情。進(jìn)行中一定要以幼兒的興趣和需要作為依據(jù)來確定活動的具體內(nèi)容，邊實(shí)施邊及時調(diào)整。例如：在探索房子的結(jié)構(gòu)，教師從小區(qū)中的學(xué)校、超市、醫(yī)院等基本場所進(jìn)行講解設(shè)計，更多地從幼兒的興趣和愛好出發(fā)，讓幼兒自己動手設(shè)計生活小區(qū)，使幼兒真正成為活動的參與者。大班社會教案13活動設(shè)計背景在以往認(rèn)識少數(shù)民族只是通過圖片向幼兒介紹，幼兒感到很枯燥，學(xué)習(xí)積極性不高，為此根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計了本堂教學(xué)活動，讓幼兒看看，認(rèn)認(rèn)，講講，跳跳中，學(xué)習(xí)認(rèn)識蒙古族?；顒幽繕?biāo)1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蒙古族的名稱，居住地，服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣。2、知道蒙古人也是中國人，萌發(fā)幼兒對少數(shù)民族的情感。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、了解蒙古人的生活習(xí)慣及服飾特點(diǎn)。2、區(qū)分蒙古人和漢族人的服飾?；顒訙?zhǔn)備1、男，女蒙古族服飾各一套，錄音機(jī)和磁帶（友誼舞曲和蒙古族舞曲）2、幼兒學(xué)會跳（友誼舞）活動過程一、開始部分：1、引起幼兒觀察認(rèn)識蒙古族的興趣。師：今天班級來了兩名遠(yuǎn)方的小客人，你們猜猜他們是誰？請兩位穿有蒙古族服飾的幼兒邊聽音樂邊跳舞來到幼兒面前。2、讓幼兒猜一猜他們是那個少數(shù)民族的小朋友？然后兩位小朋友自我介紹：我是蒙古族的小朋友。二、基本部分：1、認(rèn)識蒙古族的居住地，知道他們是中國人，是少數(shù)民族。請兩位小朋友介紹自己的居住的。問：蒙古是哪個國家的？蒙古人又是哪個國家的人？為什么？教師小結(jié)：各民族朋友是一家。2、認(rèn)識蒙古族的服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣請幼兒分別比較漢族小朋友和蒙古族小朋友的服飾有什么不同，從中了解蒙古族服飾的特點(diǎn)。請幼兒跟蒙古族小朋友齊跳《我也騎馬巡邏去》，使幼兒知道蒙古族人能歌善舞，會摔跤，騎馬，射箭等。三、結(jié)束部分：幼兒聽音樂《友誼舞》和兩位蒙古族小朋友邊唱邊表演，表示各族人民是一家，相親相愛不分離。活動延伸：1、觀看電視錄像或圖片，繼續(xù)向幼兒介紹蒙古族的生活。2、請幼兒繪畫各民族小朋友的畫像，通過畫像進(jìn)一步區(qū)分各族小朋友的服飾不同。教學(xué)反思本堂活動設(shè)計，打破了以往只是教師講幼兒聽的教學(xué)方法，充分調(diào)動起幼兒自己看，認(rèn)，講，跳等，讓幼兒在歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)認(rèn)識蒙古族，從中了解少數(shù)民族是一家。達(dá)到本活動的目標(biāo)。大班社會教案14一、活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒感受有朋友是很快樂的事情。2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，怎樣做是好朋友。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。二、活動準(zhǔn)備1、老師和家長用拍照的方式，收集幼兒一日生活中與朋友合作做事、友好游戲的情況。將幼兒一日生活中友好游戲、合作做事、相互幫助的情景抓拍下來，辦成展覽，對幼兒進(jìn)行教育。體現(xiàn)了大班幼兒的社會性教育是貫穿于幼兒一日生活之中的教育思想。2、"我們來做好朋友"添畫圖片。3、套圈、翻繩、棋類"層層疊"等游戲材料。三、活動過程(一)感受環(huán)節(jié)：幼兒按照自己的意愿到各游戲區(qū)域游戲。游戲一：套圈(三人一起拉手套玩)。游戲二：翻繩(二人翻繩)。游戲三：跳棋、圍棋、飛行棋、軍棋等類玩具。游戲四：玩"層層疊"玩具(二人競賽玩具)。(二)發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)：1、老師提問：你和誰在一起玩了什么游戲?你們一起玩時的心情怎么樣?請小朋友們說一說剛才自己玩的情況。2、你還和誰在一起時，有過什么開心的事情?請幼兒講講自己和朋友在一起時開心的經(jīng)歷。3、出示展板：教師和家長一起收集的有關(guān)幼兒一日生活中友好交往、相互幫助的照片展。請幼兒介紹自己在和誰在一起，做什么事情。由于是抓拍幼兒生活中的事情、幼兒看到的是自己的照片，先請幼兒自由看說，在小組中介紹，再請6、7名幼兒在集體面前介紹自己的照片。(三)小結(jié)教師與幼兒一起結(jié)：小朋友在一起游戲、做事很快樂。(四)教師提問：如果沒有朋友會怎么樣?我們怎樣做才能和別人成為好朋友?先請幼兒小組討論，再請小組代表發(fā)表看法。(