部編版六年級語文上冊第3課《古詩詞三首》精美課件

第一課時六年級上冊﹒人教版3古詩詞三首新課導(dǎo)入同學(xué)們平時一定積累了不少古詩詞，現(xiàn)在讓我們打開記憶之門，來一場詩詞大比拼！獨在異鄉(xiāng)為異客,

每逢佳節(jié)倍思親。

洛陽城里見秋風(fēng)，

欲作家書意萬重。

少小離家老大回，

鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

露從今夜白，

月是故鄉(xiāng)明。

同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這幾句詩詞有什么相似之處？這幾句詩詞都表達(dá)了什么思想情感？思念家鄉(xiāng)，思念親人。一切景語皆情語。古往今來，多少文人墨客為自然美景揮毫潑墨，抒發(fā)自己內(nèi)心的喜悅或憂傷，留下了許多經(jīng)典的詩篇。今天就讓我們走進(jìn)課文，看看古人眼中的美景，感受古人內(nèi)心的愁與喜。德鵲蟬dé

chánquè我會寫我會寫書寫指導(dǎo)dé德注意右邊“心”字上面一橫不要

漏寫。多音字練一練：爸爸和李叔叔在公司宿（

）舍聊了一宿（

）有關(guān)星宿（)的知識。宿xiǔsùxiù（宿舍）（一宿）（星宿）sùxiǔxiù孟浩然(689--740)，襄州襄陽(今湖北襄陽)人，世稱孟襄陽。唐代著名山水田園派詩人，與盛唐另一山水詩人王維并稱“王孟”。其詩清淡，長于寫景，多反映山水田園和隱逸、行旅等內(nèi)容。走進(jìn)作者寫作背景《宿建德江》是孟浩然途經(jīng)建德江時所作。當(dāng)時詩人因科舉失利，仕途受到打擊而漫游吳越。臨近黃昏，詩人乘坐的船正停宿于建德江中一個煙霧朦朧的小洲邊，看到行人各自歸家，而漂泊他鄉(xiāng)的詩人不免又增添了新的愁緒，詩人觸景生情，寫下了這首詩。

整體感知請同學(xué)們把這首詩認(rèn)真讀兩遍：第一遍讀準(zhǔn)字音，把詩句讀通念順；第二遍做到字正腔圓，讀出節(jié)奏。移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。宿建德江[唐]孟浩然zhǔ詩意理解移舟泊煙渚，日暮客愁新。

詩意：把船停泊在煙霧彌漫的沙洲邊上，正是日暮時分，新愁不禁涌上心頭。①泊：停船靠岸。②渚：水中間的小塊陸地。③日暮：黃昏時分。④客：指詩人自己。①②③④詩意：抬眼望去，遠(yuǎn)處曠野中的天空顯得比近處的樹木還要低，清清的江水，倒映的明月，仿佛和舟中的人十分親近。野曠天低樹，江清月近人。⑤曠：空闊。⑤這首詩描寫了哪些景物？詩里的哪個字、哪些詞傳遞出了詩人的感覺和情緒？找出來做記號。請同學(xué)們結(jié)合書上的插圖和注釋，想一想：這首詩描寫了哪些景物？舟煙渚日暮野曠天樹江月詩里的哪個字、哪些詞傳遞出了詩人的感覺和情緒？找出來做記號。愁詩句賞析細(xì)讀這兩句詩，想一想：作者要告訴我們什么？移舟泊煙渚，日暮客愁新。立足點時間心情在外漂泊觸景生情（1）作者的新愁是什么呢？思鄉(xiāng)之愁、寂寞之愁。（2）你怎么知道他是思鄉(xiāng)之愁呢？從哪個字可以看出來？客——作者此時身處異鄉(xiāng)（3）是什么景物觸動了詩人的思鄉(xiāng)之情？日暮（黃昏時分）（4）“日暮客愁新”的“新”字有什么特殊

的內(nèi)涵？一個“新”字，讓人覺得詩人本就有無盡的舊愁，今日在此停泊，又生出新的羈旅愁思。野曠天低樹，江清月近人。遠(yuǎn)景近景這兩句詩運用了什么描寫順序？大家從中感受到了什么？借景抒情，作者向月亮訴說心中的孤寂。如果你是詩人，你會向月亮訴說什么呢？暢所欲言你還知道哪些詩人對月亮抒發(fā)情感的詩句？舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白）露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫）海上生明月，天涯共此時。（張九齡）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？

（王安石）隨堂練習(xí)一、看拼音，根據(jù)語境寫詞語。

鄉(xiāng)親們都自發(fā)地來幫王爺爺收割稻谷，這種熱心助人的měi

dé（

）令人稱道，就連嘰嘰喳喳的xǐ

què（

）和鳴叫的qiū

chán（

）也為之叫好。二、讀詩句，填空?！耙浦鄄礋熶?，日暮客愁新?！痹娋渲兄?，“

”點明了題意，“

”交代了時間，詩人之所以“客愁新”是因為

。美德喜鵲秋蟬泊煙渚日暮行旅是愁，投宿也是愁宿建德江觸景生情借景抒情野——曠天——低層次梳理煙渚日暮江——清月——近人愁第二課時六年級上冊﹒人教版3古詩詞三首新課導(dǎo)入請同學(xué)們觀察圖片，用四字詞語形容一下這個畫面。電閃雷鳴天昏地暗……烏云密布六月的天就像娃娃的臉，變化無常。今天我們來看看古人是怎么描寫這種奇異的天氣現(xiàn)象的。蘇軾(1037-1101),字子瞻,號東坡居士,眉州眉山(今四川眉山)人。北宋著名的文學(xué)家、書法家、畫家。與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”，“唐宋八大家”之一。其詞開豪放一派，詩文有《東坡七集》等,詞有《東坡樂府》。走進(jìn)作者寫作背景公元1072年（北宋熙寧五年），蘇軾任杭州通判。這年六月二十七日，他游覽西湖，在船上看到奇妙的湖光山色，然后到望湖樓上喝酒，寫下了五首詩，本詩是其中的一首。整體感知默讀古詩，想一想：每句詩分別描繪了哪些景物？用自己喜歡的符號圈出來。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。shì六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾六月二十七日望湖樓醉書時間地點事件蘇軾宋詩意理解黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。①翻墨：打翻的墨汁，這里形容黑云翻滾，好像濃墨。②白雨：指夏日陣雨的特殊景觀。因雨點大而猛，在湖光山色的襯托下，顯得白而透明。③跳珠：跳動的珍珠，這里形容雨大勢急。①②③詩意：黑云像打翻了的墨水，還沒來得及把山遮住，白亮亮的雨點便像灑落的珠子一樣紛紛亂跳進(jìn)船艙。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。④卷地風(fēng)來：指狂風(fēng)貼著地面吹來。⑤水如天：形容湖面像天空一般開闊而平靜。④⑤詩意：突然，狂風(fēng)席卷大地，湖面上頓時雨散云飛。憑欄而望，只見湖面水天映照，碧波如鏡。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。這兩句運用了什么修辭手法？有什么好處？烏云——打翻的墨汁

突出烏云的濃密。大雨——跳動的珍珠

突出雨勢之大、雨勢之猛。聯(lián)系生活實際，夏天雷雨來臨之前，天空的景象是怎樣的？能用四字詞語形容一下嗎？烏云密布電閃雷鳴“忽”字用得很妙，妙在何處？卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。突出天色變化之快，寫出了暴雨驟來驟去的動態(tài)。想象“水如天”之景。雨后初晴水如天一樣開闊……水如天一樣明亮……水如天一樣澄凈……黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。這首詩每一句描寫的景物都不同，找出來，并用簡潔的文字概況每幅畫面的內(nèi)容。黑云遮天圖大雨入船圖風(fēng)來雨走圖水天一色圖你知道詩人是在什么情況下寫的這首詩嗎？宋神宗時，王安石變法，蘇軾因為與王安石政見不合，在官場受到排擠，無奈自請外調(diào)，遠(yuǎn)離京城，到杭州任杭州通判。他與朋友同游西湖時，經(jīng)歷夏日驟雨，觸景生情，寫成此詩。但凡詩人失意，總會借酒消愁，吟詩抒懷，而此詩卻不見愁情，你從這場驟雨中讀到了一位怎樣的詩人？樂觀、豁達(dá)隨堂練習(xí)讀《六月二十七日望湖樓醉書》，填一填。1.這首詩是按

、

、

的時間變化順序?qū)懙摹?.詩中的云、雨、風(fēng)、水各有什么特點？選一選。

云（

）

雨（

）

風(fēng)（

）

水（

）

A.大B.快C.濃D.靜下雨前下雨時下雨后CABD黑云——翻墨白雨——跳珠狂風(fēng)——卷地湖水——如天驟來驟去層次梳理雨前六月二十七日望湖樓醉書雨中雨后樂觀、曠達(dá)第三課時六年級上冊﹒人教版3古詩詞三首課前導(dǎo)入大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？ǎo清平樂·村居同學(xué)們，還記得這首詞的作者是誰嗎？[宋]辛棄疾今天我們再來學(xué)習(xí)一首辛棄疾的名作《西江月·夜行黃沙道中》。辛棄疾(1140-1207),字幼安,號稼軒居士，歷城(今山東濟(jì)南)人。南宋詞人,是宋代豪放派詞人的杰出代表,在詞壇與蘇軾并稱“蘇辛”。其詞題材廣闊，主要抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情。著有《稼軒長短句》。走進(jìn)作者寫作背景公元1181年（宋孝宗淳熙八年），辛棄疾因受奸臣排擠，被免罷官，回到上饒帶湖家居，并在此生活了近十五年。在此期間，他雖也有過短暫的出仕經(jīng)歷，但以在上饒居住為多，在此留下了不少詞作。這首詞是作者中年時經(jīng)過江西上饒黃沙嶺道附近，看到月夜鄉(xiāng)村景色，有感而發(fā)寫下的一首詞。整體感知默讀古詩，劃分朗讀節(jié)奏，思考：這首詞的上闋和下闋分別描繪了哪些事物和景象？明月∕別枝/驚鵲，清風(fēng)/半夜/鳴蟬。稻花香里/說豐年，聽取/蛙聲/一片。西江月·夜行黃沙道中[宋]辛棄疾七八個星/天外，兩三點雨/山前。舊時茅店/社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋/忽見。上闋明月

驚鵲清風(fēng)

鳴蟬稻花飄香蛙說豐年下闋天邊疏星山前稀雨路轉(zhuǎn)溪橋忽見茅店西江月·夜行黃沙道中詞牌題目黃沙道：黃沙嶺，在今江西上饒的西面。辛棄疾宋明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。詩意理解①別枝：橫斜的樹枝。①（一）品讀上闋詩意：明月升上了樹梢，驚飛了枝頭喜鵲，清涼的晚風(fēng)中，傳來蟬鳴聲聲。在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來陣陣蛙聲。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。②舊時：往日。②（二）品讀下闋③④⑤③茅店：用茅草蓋的旅社。④社林：社廟叢林。⑤見：同“現(xiàn)”，出現(xiàn)。詩意：天空中星星時隱時現(xiàn)，山前落下稀疏的雨點。過去在土地廟樹林旁邊的茅店，拐了個彎就忽然出現(xiàn)在眼前。詩詞賞析明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。以動襯靜襯托出月夜的寧靜稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。靜動嗅覺聽覺有感情地朗讀詩句，想想畫面，說一說你仿佛看見了什么？明亮的月光下，驚醒的鵲兒飛離樹枝。半夜里清風(fēng)吹拂，傳來聲聲蟬鳴。稻花飄香，農(nóng)民們在談?wù)撠S收的年景；蛙聲陣陣，吸引詩人側(cè)耳細(xì)聽。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。從“忽見”這個詞語中，你讀出了詩人怎樣的心情？忽見驚喜放松興奮這首詞表達(dá)了作者什么樣的感情？這首詞表達(dá)了作者對寧靜優(yōu)美的鄉(xiāng)村夏夜的喜愛，對豐年的歡欣，對閑適的田園生活的向往之情。隨堂練習(xí)一、下面句中“見”字的意思與其他三項不同的是（

）A.空山不見人，但聞人語響。B.讀書百遍，其義自見。C.舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。D.風(fēng)吹草低見牛羊。二、填一填。

“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！痹诖司渲?，詞人由“

”聯(lián)想到“

”，洋溢出詞人

的心情。A稻花香豐年喜悅一、下面句中“見”字的意思與其他三項不同的是（

）A.空山不見人，但聞人語響。B.讀書百遍，其義自見。C.舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。D.風(fēng)吹草低見牛羊。二、填一填。

“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！痹诖司渲?，詞人由“

”聯(lián)想到“

”，洋溢出詞人

的心情。上闋西江月·夜行黃沙道中下闋明月蟬鳴驚鵲——所見蛙聲——所聞七八個星兩三點雨——天氣突變舊時茅店路轉(zhuǎn)忽見——驚喜層次梳理豐收的喜悅、向往鄉(xiāng)村生活拓展延伸早春呈水部張十八員外［唐］韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。詩意：京城大道上空絲雨紛紛，它像酥油般細(xì)密而滋潤，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時卻顯得稀疏零星。這是一年中最美的季節(jié)，遠(yuǎn)勝過綠柳滿城的春末。課后習(xí)題有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《西江月·夜行黃沙道中》朗讀指導(dǎo)：《宿建德江》主要圍繞“愁”字展開，借景渲染出淡淡的愁緒，所以朗讀時可把節(jié)奏稍微放慢，語調(diào)輕緩悠長?！读露呷胀亲頃穼懙氖求E雨前后的天氣變化，朗讀前三句時可用比較輕快的節(jié)奏，讀出天氣驟變時驚奇的感覺，最后一句語速放緩，讀出雨后湖面的平靜之感?！段鹘隆ひ剐悬S沙道中》寫的是詞人于夏夜在黃沙嶺上所見到的和諧安寧又生機(jī)盎然、充滿希望的美好景象，感情基調(diào)是“喜”。朗讀時語氣驚喜，語調(diào)舒展洋溢。注意要讀出節(jié)奏，讀出韻味?！端藿ǖ陆贰段鹘隆ひ剐悬S沙道中》都寫了月夜的景色，表達(dá)的情感卻不一樣，結(jié)合詩句說一說?！端藿ǖ陆分?，“野曠天低樹”一句,詩人是用天地的廣闊和自己獨自一人作對照，突出了飄零孤寂的意味；而“江清月近人”中,一個“近”字讓人隱約感到月亮親切的同時,也突顯了只有冷月相伴的孤獨和寂寞。《西江月·夜行黃沙道中》中,醉人的“明月”“清風(fēng)”，悅耳的“蟬鳴”，誘人的“稻花香”構(gòu)成了一幅和諧動人的鄉(xiāng)村夏夜圖，把詞人內(nèi)心的喜悅和歡快生動地展現(xiàn)了出來。《六月二十七日望湖樓醉書》每一句詩都是一幅畫，說說你“看”到了怎樣的畫面。剛剛還艷陽高照的天空一下子變了臉。頓時，烏云像打翻了的墨汁一樣滾滾而來，還未來得及遮住遠(yuǎn)處的山峰,就下起了瓢潑大雨，白亮亮的雨點像珠子一樣乒乒乓乓地跳進(jìn)了船里。忽然，一陣大風(fēng)把天上的烏云吹散了,太陽又重新露出了笑臉。這時的望湖樓下水天相連，風(fēng)平浪靜。古詩詞三首3第一課時第二課時語文六年級上冊朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。初讀古詩第一課時結(jié)合注釋，想象畫面，說出詩歌大意。時間：夜晚留宿地點：建德江邊結(jié)合注釋，想象畫面，說出詩歌大意。詩人?？吭跓熶九?，看到了怎樣的畫面？舉頭望明月月是故鄉(xiāng)明明月何時照我還月“月”在古詩詞中常寄托游子對故鄉(xiāng)的思念?！娙酥蒙碛谶@樣的情景中有怎樣的感受呢？詩眼背景資料：寫這首詩時，孟浩然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到洛陽，借以排遣仕途失意的悲憤。作者為何此時心里會涌起“新愁”？遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)仕途失利景：空曠孤寂情：內(nèi)心愁苦讀一讀怎樣通過語速、語調(diào)、重音來讀出詩人的愁緒呢？背一背借助書中的插圖背誦詩句。六月二十七日望湖樓醉書朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。初讀課文解詩題時間地點事件六月二十七日登上望湖樓飲醉時寫下的作品自主學(xué)習(xí)有人說，這首詩的每一行詩都是一幅畫，結(jié)合注釋，說說