小花傘幼兒園教案6篇

小花傘幼兒園教案6篇小花傘幼兒園教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)將正方形、長(zhǎng)方形、半圓形等圖形進(jìn)行組合，繪畫水壺。在合適的位置運(yùn)用短線添畫水壺灑出的水珠。

引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒繪畫正方形、長(zhǎng)方形、半圓形等圖形。水壺的圖片。勾線筆、油畫棒和白紙等人手一份。

活動(dòng)過程：

1、先出示圖片，讓幼兒觀察水壺是由哪些圖形組成的。

——今天圖形寶寶組成了一幅漂亮的畫，請(qǐng)小朋友們觀察是由哪些圖形寶寶組成的呢？（幼兒自由討論）

2、幼兒操作。

——?jiǎng)倓傂∨笥褌兌蓟卮鸬暮馨簟，F(xiàn)在姚老師要請(qǐng)兩位小朋友上來試一試讓圖形寶寶變成一個(gè)水壺。

——請(qǐng)幼兒觀察小朋友們畫的和老師畫的有什么不一樣。（并指出來）

3、集體操作

——今天，我們也來畫一個(gè)灑水壺。水壺怎么畫？（先畫正方形的壺身，再畫長(zhǎng)方形的壺嘴，最后畫半圓形的壺把。）用什么樣的線條來畫灑水壺灑出的水？（短線。）

——教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。

4、作品展示和評(píng)價(jià)。

——你畫的水壺是什么樣子的？小水滴又是什么樣子的？（細(xì)細(xì)的、短短的。）你在給誰澆水呀？（花、草）

小花傘幼兒園教案篇2

活動(dòng)設(shè)想

針對(duì)幼兒的年齡特征，在本次課題中沒有涉及太難的環(huán)節(jié)，謎語的導(dǎo)入更能激發(fā)幼兒對(duì)本堂課的興趣，也能促使幼兒精力更加集中。復(fù)習(xí)原本學(xué)過的知識(shí)，是為了能使幼兒對(duì)本堂課的學(xué)習(xí)印象更為深刻，學(xué)起新知識(shí)也不會(huì)太難接受。在裝飾手法上，我用了簡(jiǎn)單的棉簽畫的手法，這樣對(duì)于幼兒水平的要求并不高，所以，大多數(shù)幼兒都可以達(dá)成目標(biāo)，剪貼對(duì)于該年齡段孩子的要求也并不是很高，所以預(yù)期是可以完成的，最后固定“傘柄”這一步驟，稍微有些難度，需要老師的更多指導(dǎo)。完成的作品效果很好，幼兒看著自己的作品會(huì)很開心，因此也很樂于參與我們的藝術(shù)活動(dòng)，也愿意在以后的課程中多參與動(dòng)手的活動(dòng)。這對(duì)于我們老師以及幼兒都是很好的鍛煉。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用折、剪、粘貼的方法制作美麗的“花傘”。

2、學(xué)習(xí)與同伴相互合作，協(xié)調(diào)的進(jìn)行傘面的彩繪裝飾。

3、幼兒能夠自信的展示自己的作品“美麗的花傘”。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、彩色卡紙數(shù)張；

2、剪刀數(shù)把；

3、水粉顏料；

4、棉簽；

5、調(diào)色盒；

6、皺紋紙；

7、膠水；

8、膠帶；

9、吸管。

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入：

謎語1：一朵花，真奇怪。晴天不開，雨天開。

教師：是什么呢？小朋友猜一猜。（傘）

謎語2：小帳篷，圓又圓，雨天滿街走，晴天家中閑。

教師：這個(gè)謎語又是在說什么呢？小朋友們好好想一想。

（還是傘）

教師：這兩個(gè)謎語都是在說什么呢？（都是傘）

教師拿出傘用來展示。

（表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒的積極表現(xiàn)）

2、復(fù)習(xí)有關(guān)傘的知識(shí)：

a、傘的用途：傘是做什么用的？

（擋雨、遮太陽、裝飾、演出跳舞的道具等等。）

b、傘由哪幾部分組成的？

（傘面、傘骨和傘柄）

教師根據(jù)幼兒說出的名稱，指向?qū)?yīng)的部分，也可請(qǐng)幼兒到前面邊說邊指出。

c、傘的種類有哪些？

（長(zhǎng)柄傘、折疊傘：折疊傘又分兩折傘和三折傘、裝飾傘：油紙傘）

教師根據(jù)幼兒的答案展示相對(duì)應(yīng)的傘。

d、復(fù)習(xí)像傘一樣的蘑菇

教師：小朋友們還認(rèn)識(shí)很多像傘一樣的蘑菇，對(duì)不對(duì)？那你還記得它們的名字嗎？說一說？

（香菇、平菇、柳松菇等等）。

教師：小朋友們真聰明，記得那么多的像傘一樣的蘑菇呀。

e、欣賞像傘一樣的其他各類植物

教師：大自然中還有很多像傘一樣的花花草草，小朋友們想不想認(rèn)識(shí)一下它們呢？

（為幼兒播放像傘一樣的植物圖片，并簡(jiǎn)單介紹）。

3、學(xué)習(xí)制作“美麗的花傘”：

教師：原來大自然中有那么多像傘一樣的植物啊，大樹林是不是被它們裝點(diǎn)的很漂亮呢？那我們小朋友也來用自己靈巧的小手，試著做一做“美麗的花傘”，來裝飾我們的教室環(huán)境，好嗎？

a、展示范例

“合攏的傘”、“撐開的傘側(cè)面”、“撐開的傘正面”教師邊展示范例，邊問幼兒這是什么時(shí)候的傘？并用傘擺出相對(duì)應(yīng)的樣子，供幼兒能夠更直觀的辨別不同角度的三的樣子。

不同形狀的傘以及不同顏色和不同裝飾的傘的范例，請(qǐng)幼兒一一欣賞。

b、示范制作方法

第一步：畫出要制作的傘的`外形。

第二步：用剪刀沿著外輪廓剪下來。

第三步：用準(zhǔn)備好的皺紋紙、彩色紙片、水粉顏料等材料給傘或傘面進(jìn)行裝飾。

第四步：為裝飾完傘面的“花傘”裝上“傘柄”（吸管），把吸管的一頭剪開用膠帶固定在“傘面”上，也可以直接固定。

4、幼兒制作“美麗的花傘”：

教師示范完成后，請(qǐng)幼兒制作“美麗的花傘”。

（建議合作完成，好處在于，能夠鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力）

教師播放一些美麗的傘的圖片，供幼兒欣賞參考，并來回巡視指導(dǎo)。

5、展示作品：

幼兒制作完成后，教師請(qǐng)幼兒展示自己的作品，鼓勵(lì)幼兒自信大膽的給同伴介紹自己的杰作。比比看誰的“美麗的花傘”最有創(chuàng)意，最漂亮等等。

小花傘幼兒園教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的詼諧、有趣的風(fēng)格。

2、初步了解間奏，能在唱歌的過程中等待和正確地表現(xiàn)間奏的動(dòng)作。

3、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙偶(老鼠)活動(dòng)過程：

(一)引題、激發(fā)興趣出示紙偶："吱吱吱，吱吱吱"誰來了?(小老鼠)下面我們一起來聽一聽這只小老鼠長(zhǎng)的什么樣?

(二)學(xué)唱

1.學(xué)唱歌曲第一段

(1)誰來說說這只小老鼠長(zhǎng)得什么樣?(邊根據(jù)幼兒回答，邊出示圖譜)念三遍，中間可以請(qǐng)小朋友指圖譜

(2)呀!原來這只小老鼠想出來干什么?(偷東西吃)有沒有被老鼠發(fā)現(xiàn)?(沒有)他心里肯定怎么樣?(很高興、很神氣)邊做動(dòng)作邊唱(3遍)

2、學(xué)唱歌曲第二段(1)小老鼠最怕誰呀?(小花貓)

(2)聽到小花貓的叫聲小老鼠會(huì)怎樣?(念三遍)

(3)剛才小老鼠還很神氣的，一眨眼功夫卻灰溜溜的逃走了，可真滑稽呀!(唱三遍)

(三)初步感受間奏

(1)剛才我們唱了誰和誰的歌?(小老鼠和小花貓)下面我們把倆段連起來唱一唱。

(2)剛才老師除了唱歌還剛什么了?(跳舞)那老師是在唱完什么的時(shí)候開始跳舞的呢?

對(duì)，這里是給小朋友休息一下，為唱小花貓作準(zhǔn)備的，這里小朋友也可以做自己喜歡的動(dòng)作!我們把這一段叫作間奏(幼兒說一邊)

(3)全體幼兒齊唱一遍，間奏時(shí)小朋友做自己喜歡的動(dòng)作(四)延伸活動(dòng)我們一起到草地上玩玩貓捉老鼠的游戲!

反思：

?小花貓和小老鼠》是一首風(fēng)趣、幽默的兒童歌曲，歌曲采用詼諧的曲調(diào)、形象的語言表現(xiàn)了小花貓和小老鼠淘氣可愛的墨陽，符合兒童的生活視覺，附點(diǎn)節(jié)奏的反復(fù)使用增加了歌曲活潑的情趣。

對(duì)于這課的導(dǎo)入我運(yùn)用的是讓孩子們先回憶另一個(gè)兒童故事《小老鼠上燈臺(tái)》再引出今天小花貓和小老鼠又發(fā)生了一個(gè)新的故事，讓我們學(xué)習(xí)一下。

1、體驗(yàn)感知法

因?yàn)檫@節(jié)課主題是小老鼠和小花貓發(fā)生的故事，接著我想讓學(xué)生們更能好好體會(huì)到小老鼠的神態(tài)，于是想讓他們多模仿小老鼠的樣子，學(xué)一學(xué)小老鼠叫的聲音，并且要知道小老鼠是膽小，所以它的聲音要輕一點(diǎn)，便于后面演唱歌曲時(shí)要區(qū)分小老鼠和小花貓的強(qiáng)弱對(duì)比。

2、合作學(xué)習(xí)法

通過小組合作表演，分角色表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

3、新課教授

先展示旋律節(jié)奏，讓學(xué)生逐步會(huì)演唱，然后再出事整首歌曲的歌譜，最后在讓他們輕聲加入歌詞演唱，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅的氛圍。

4、加入樂器

歌曲中有休止符。所以在有休止符的地方我加入了樂器，一是為了提示學(xué)生休止符的出現(xiàn)，二是能讓學(xué)生們更加感興趣，積極地去聽這個(gè)音樂。

5、拓展

在歌曲最后為學(xué)生送上一首鋼琴曲《小狗圓舞曲》讓學(xué)生們體驗(yàn)不同動(dòng)物所帶來的不同音樂特點(diǎn)。

本節(jié)課學(xué)生們大部分很認(rèn)真的在學(xué)習(xí)，但是極個(gè)別的同學(xué)有點(diǎn)調(diào)皮，我沒有好好的管教，在今后的課堂中，應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生上課時(shí)的動(dòng)態(tài)，及時(shí)提醒，還一個(gè)就是整節(jié)課的流程還不是太流暢，應(yīng)該多加練習(xí)，也多謝各位聽課老師的`指導(dǎo)及建議。

小花傘幼兒園教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能利用不同的材料給小花小草澆水，知道不同材料澆水方法的不同。

2、感受小花小草喝水后的心情，體驗(yàn)創(chuàng)新及勞動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、提供一些讓幼兒制造澆水器的材料，如蓋子上有孔的可

樂瓶、滴管、海棉小杯子、樹葉等，分類放在材料框里。

2、準(zhǔn)備幾盆清水和幾個(gè)空盆子放在室外

3、帶小朋友到操場(chǎng)上玩一下，使他們感覺到口渴。

活動(dòng)過程：

（一）活動(dòng)導(dǎo)入

1、師：“小朋友們，剛才我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩了一下都很累了，

嘴巴又有什么感覺呢？”（引出渴了需要喝水）

2、請(qǐng)小朋友排隊(duì)去喝水。

3、談?wù)労人昂蟮牟煌惺埽佬』ㄐ〔莺臀覀內(nèi)艘粯有枰人?/p>

（二）探索方法

1、師：“你們看，我們走廊上的小花小草看上去也無精打采的，它們也渴了，我們給它們喝點(diǎn)水好嗎？但是遇到一個(gè)難題，我們班的澆水器不見了，所以要請(qǐng)小朋友利用不同的材料，探索澆水的方法?？梢詥?？”

2、分組請(qǐng)幼兒到走廊上體驗(yàn)用不同材料把水澆到空盆子里的過程。

3、請(qǐng)幼兒分組討論并分享自己是用了什么材料，是用了什么方法把水澆到空盆子里的。

4、每組請(qǐng)一名小朋友演示其過程。

（1）可樂瓶澆水器：在可樂瓶?jī)?nèi)灌些水，擰上有孔的瓶蓋，擠壓瓶子，向空盒子里噴射水

（2）滴管澆水器：用滴管吸上水，捏一捏，向空盆子里滴水。

（3）樹葉澆水器：用樹葉兜水，小心的運(yùn)到空盆子里。

（4）海綿澆水器：將海綿吸飽水，擠向空盆子。

（5）小杯子澆水器：用小杯子舀一杯水，澆到空盆子里。

（三）給小花小草澆水

1、分組請(qǐng)幼兒選擇自己最喜歡的一種澆水方式給小花小草澆水。

活動(dòng)結(jié)束:

澆完水的小朋友回教室討論小花小草喝到水后的心情，通過這個(gè)知道澆水的意義。

小花傘幼兒園教案篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在我們生活周圍有各種各樣的花和樹，每每在戶外活動(dòng)時(shí)孩子總會(huì)不經(jīng)意地去看看、摸摸，有時(shí)還會(huì)說一句，如：這顆樹好大哦，這朵花好漂亮哦，有時(shí)候還會(huì)進(jìn)行追問，如：這顆叫什么樹，這叫什么花、、、、、、為了符合中班幼兒年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)，使幼兒知道要保護(hù)身邊的花草樹木，清楚花草樹木與人類的關(guān)系以及對(duì)人類的'作用。通過掛圖與教材的閱讀理解保護(hù)花草樹木的重要性，從而萌發(fā)幼兒愛護(hù)花草樹木的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞圖片閱讀教材，理解圖片內(nèi)容了解花草樹木對(duì)人類的作用。

2、說出幾種花草樹木的名稱和作用及其保護(hù)方法。

3、培養(yǎng)對(duì)花草樹木愛的情感。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒了解花草樹木對(duì)人類的作用以及與人類的依存關(guān)系。

難點(diǎn)：愿意講述花草樹木的好處，用“樹真好?；蛘呋ㄕ婧谩！钡木涫奖磉_(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

掛圖四幅、幼兒用書第37—38頁(yè)、五幅環(huán)保畫（例如：樹木被破壞、花朵被摘。）、制作花朵大樹頭飾幼兒人數(shù)各25個(gè)。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：小朋友們你們有沒有發(fā)現(xiàn)幼兒園里面開了很多花，種了許多樹呀，那你們喜不喜歡呢？為什么？

二、基本活動(dòng)

1、教師逐一出示掛圖并分析每張圖示的意思，當(dāng)出示掛圖（四）的時(shí)候著重向幼兒解釋光合作用對(duì)人類的重大作用。

2、請(qǐng)幼兒第二次看掛圖。使幼兒懂得保護(hù)花草樹木的重要性。

3、逐一出示花草樹木被破壞的照片，幼兒進(jìn)行觀察并說出自己的感想，提出保護(hù)花草樹木的方法。

三、游戲活動(dòng)：“我是大樹、小花”游戲，幼兒體驗(yàn)怎樣保護(hù)花草樹木，學(xué)會(huì)用自己的方法保護(hù)花草樹木。

1、請(qǐng)幼兒扮演大樹和小花，根據(jù)教師設(shè)想的情節(jié)進(jìn)行表演，建立愛樹和花的情感。如“我是一棵樹，我有充足的陽光，但沒有水，我會(huì)

2、是什么樣子的？”“我是一棵樹，我的樹皮被一個(gè)小朋友剝掉了，我會(huì)有什么感覺？”“我是一朵花，有人喜歡扯我的花辦，我會(huì)有什么感覺？”

3、教師扮演大樹和小花，說說自己的快樂事。如“大樹我今天很高興，有人給我暍水”，“花兒我今天很高興，有個(gè)小朋友只看我，一點(diǎn)也不來碰我”，等等。

四、延伸活動(dòng)

1、教師，帶領(lǐng)幼兒為到自然角為花草樹木們澆水、鋤草。

教學(xué)反思

1、我從教學(xué)目標(biāo)上我有認(rèn)知、情感、技能、但是科學(xué)活動(dòng)應(yīng)落在探索上，這是我以后科學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意的。

2、活動(dòng)中我應(yīng)考慮在幼兒的水平上來安排內(nèi)容。如理解光合作用這是難點(diǎn)，應(yīng)建立在平時(shí)經(jīng)驗(yàn)之上來教學(xué)。

3、通過游戲活動(dòng)幼兒對(duì)花草樹木的情感提升了，了解了保護(hù)花草樹木的方法。

小花傘幼兒園教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用簡(jiǎn)單的線條圖案裝飾畫傘。

2.激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

3.激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動(dòng)的興趣。

4.激發(fā)幼兒對(duì)傘的興趣。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水彩筆，畫紙，若干雨傘的圖片，音樂伴奏

活動(dòng)過程：

1.欣賞雨傘圖片

師：小朋友，今天老師給你們帶來了幾幅圖片，我們一起來看一下是什么？（雨傘）

你們喜歡雨傘嗎？(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘，我們一起來看一下這些傘是什么顏色的，上面都有什么花紋。

（教師與幼兒一同欣賞）

2.雨傘的用途

師：剛才我們看到了許多漂亮的小花傘，你們知道雨傘都有哪些用途