《用正、負數(shù)表示意義相反的量（例4）》教學(xué)建議_第1頁
《用正、負數(shù)表示意義相反的量（例4）》教學(xué)建議_第2頁
《用正、負數(shù)表示意義相反的量（例4）》教學(xué)建議_第3頁
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小學(xué)數(shù)學(xué)精選教案3/3《用正、負數(shù)表示意義相反的量（例4）》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合熟悉的事例，進一步認識負數(shù)，經(jīng)歷用正、負數(shù)表示生活中簡單事物的過程。2．初步體會正數(shù)、負數(shù)表示意義相反的量，會用負數(shù)表示生活中的一些量。3．感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體會用負數(shù)表示事物在現(xiàn)實生活中的意義。教學(xué)建議◆用負數(shù)表示量1．教師說明：生活中有許多地方用到負數(shù)。然后，出示吐魯番盆地的示意圖，強調(diào)以海平面為“0米”線，低于海平面155米，用﹣155米表示。地下室的事例，讓學(xué)生說一說把什么看作“0層”線。2．教師說明：日常生活中，有許多意思相反的量可以用正數(shù)和負數(shù)表示。然后，舉出教材中的三組數(shù)據(jù)。3．提出大頭蛙的問題，鼓勵學(xué)生，舉出生活中可以用正、負數(shù)表示的事情。◆設(shè)計記事卡1．讓學(xué)生讀紅紅媽媽做的12月份家庭收支記錄，了解其中的內(nèi)容。2．提出“幫媽媽設(shè)計記事卡”的要求，教師可以設(shè)計下面形式的記事卡，由師生共同完成。3．討論：還可以怎樣表示收入和支出的錢數(shù)？在學(xué)生說出聰聰?shù)姆椒ê?，鼓勵學(xué)生完成記事卡，并交流記錄的情況。4．提出藍靈鼠的問題，要求學(xué)生根據(jù)負數(shù)表示的實際意義進行計算。然后，全班交流計算結(jié)果，說一說是怎樣算的。教師不要講解負數(shù)的運算法則?！艟氁痪毜?題，讓學(xué)生自主填空，然后全班交流。第2題，提示學(xué)生根據(jù)表中正、負數(shù)表示的量寫出具體的收支錢數(shù)。全班交流時，如果有的學(xué)生填伙食費﹣1850元、水電費﹣240元、買書﹣200元，教師要給予指導(dǎo)。如，伙食費是負數(shù)，表示支出的意思，所以只寫出錢數(shù)1850元即可?！魡栴}討論先讓學(xué)生了解奶奶取款時發(fā)生的情況，再討論“結(jié)

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