感動校園教師先進事跡材料10篇范本

感動校園教師先進事跡材料10篇范本老師這個職業(yè)就是通過自身的勞動，去傳遞著人類社會物質(zhì)方面的學(xué)問以及技能。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于感動校內(nèi)老師先進事跡材料，歡迎閱讀與借鑒，盼望對你們有關(guān)心!

感動校內(nèi)老師先進事跡材料篇1

李坤，女，學(xué)校高級老師，1997年參與工作。在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動進展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進展，重視激發(fā)同學(xué)的制造潛力。本人在班主任的崗位上，能夠聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工專心做好本職工作，立足學(xué)校實際，發(fā)揚不怕吃苦、務(wù)實開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化開展課堂教學(xué)改革、強化教學(xué)質(zhì)量管理。

一、用博愛的心培育同學(xué)

畢業(yè)安排自中心學(xué)校以來，我能快速的適應(yīng)新工作環(huán)境，以一顆和善而博愛的心培育同學(xué)，教育同學(xué)，博得了同學(xué)的寵愛、家長的信任。加入班主任行列后，我能制造性地開展班級工作，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成果高。我注意用愛心和急躁感染同學(xué)，主動熱忱地幫忙同學(xué)，共性是貧困生和留守同學(xué)，我賜予的愛更多，投入的情更濃。剛擔(dān)當(dāng)一班級班主任時，發(fā)覺同學(xué)吳家浩家庭非常貧困，又是一個腦癱的孩子，小小年紀就品嘗著生活的艱辛。我專心去呵護他，在我的帶動下，全班同學(xué)對他無微不至的關(guān)懷照看，使他的臉上布滿了絢爛的笑容。

二、用自我的行動感染老師

俗話說“村看村，戶看戶，群眾看干部。”身為年組長的我，總是以身作則，備改先行，領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，自我努力做到好。如上學(xué)期讓老師上交電子教案、論文、課件去參評，我就專心撰寫、上傳、制做，并取得了好成果。再如，本學(xué)期鎮(zhèn)內(nèi)的教研集備、燈塔市的演講競賽、遼陽市的優(yōu)秀課活動我都專心參與，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫忙下，到達了預(yù)期的效果。

在教學(xué)領(lǐng)域，我在重視基礎(chǔ)教學(xué)的同時，銳意創(chuàng)新。在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造簡潔、活潑、上進的學(xué)習(xí)氛圍，用同學(xué)樂于理解的方法來教學(xué)。

三、用終身學(xué)習(xí)的理念前行

老師從師之日，正是重新學(xué)習(xí)之時，學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)討論更無限，同學(xué)正處于人格塑造時期，社會文化中的價值取向、抱負和信仰、道德情操、審美情趣等都會從老師的主角文化中折射出來。為了給同學(xué)帶給了榜樣，我勤奮學(xué)習(xí)，嚴謹治學(xué)。讀書提高了我的工作潛力，涵養(yǎng)了我的精神之邦，更讓我的同學(xué)明白了終身學(xué)習(xí)的重要。

四、用改正缺點的方式提升

從一位一般的老師，走進班主任崗位雖然才短短三年多的時間，但正是有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和關(guān)愛，正是有了同志們一向的支持和幫忙，我的工作才取得了一些成果。然而，“人無完人，金無足赤。”我在工作中還存在著不足之處，我愿在老師們的監(jiān)督、關(guān)懷、幫忙下，更好地發(fā)揮自我的一份力氣，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上，請老師和領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督我的工作。

感動校內(nèi)老師先進事跡材料篇2

園丁平凡，卻是大美的播種者;船帆一般，卻是航程的指引者。埋頭奉獻，潤物無聲，乘風(fēng)破浪，教導(dǎo)迷津。他以崇高的信念和嚴謹?shù)闹螌W(xué)，彰顯了當(dāng)代青年老師的卓越風(fēng)范。他就是全省優(yōu)秀老師、高校師德先進個人測通學(xué)院劉卓夫老師。

——題記

從20__年第一次登上講臺起，十年時間轉(zhuǎn)瞬即逝，劉卓夫作為教育的辛勤耕耘者，靠著對教育事業(yè)的一片忠誠，靠著對莘莘學(xué)子的諄諄教育，描繪出一幅壯美的教學(xué)藍圖。

只有不斷改進教學(xué)方法，努力提高教學(xué)水平，才不辜負老師這神圣的稱號，這是劉老師教學(xué)的信仰;只有傾情付出，對待教學(xué)工作契而不舍，才不辜負同學(xué)們的深深期盼，這是劉老師的教書理念。一次次教學(xué)大賽，一尊尊獎杯，使他深刻熟悉到，獎杯上雖然刻有他的名字，但這份榮譽屬于他深愛的這所學(xué)校，屬于團隊中那些不辭辛苦，悄悄奉獻的每一個人。

困難困苦玉汝于成

20__年，經(jīng)過層層選拔，他有幸代表學(xué)校參與了在天津高校舉辦的首屆全國高校青年老師教學(xué)基本功大賽。但是天有不測風(fēng)云，當(dāng)他正在全力預(yù)備競賽的時候，不幸他的父突然辭世。校工會和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)得知消息后，幫他支配料理喪事，讓他全身心地投入到競賽中。領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)愛讓他從哀思中解脫出來，也賜予了他極大的精神鼓舞，他在心中悄悄感恩的同時，也堅決用自己的全心努力，回報關(guān)愛他的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的決心。

在歷時5個多月的備賽過程中，在學(xué)校相關(guān)部門親密協(xié)作協(xié)調(diào)組織下，來自不同院系、不同專業(yè)的年輕人匯聚到一起，組成了備賽團隊。隊員們都悄悄地承受了全部青年老師都面對的來自家庭、工作和連續(xù)深造的種種壓力。忘不了年邁體弱的父母為了他們能夠順當(dāng)競賽替我們照看年幼的子女;忘不了剛剛安排好生病的孩子，又要調(diào)整狀態(tài)上臺演練的苦楚;忘不了多少個徹夜不眠，多少次挑燈夜戰(zhàn);忘不了各級領(lǐng)導(dǎo)在假期為他們動員鼓勁，激發(fā)創(chuàng)作靈感;忘不了指導(dǎo)老師諄諄教導(dǎo)，悉心指導(dǎo);忘不了賽前校領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場，幫他們調(diào)整狀態(tài)。雖然最終只有他一個人去參與競賽，但是團隊的其他老師將自己積累的教學(xué)閱歷無私共享于他，藝術(shù)學(xué)院的多位師生放棄了自己的休息時間，對多媒體課件進行了藝術(shù)加工。正是這些無私的付出，使他能夠有幸走上了全國競賽的領(lǐng)獎臺，

為人師表傾情奉獻

一支粉筆，三尺講臺。劉卓夫還記得第一次登臺講課時，由于過分緊急，一節(jié)課下來，汗水浸透襯衫的尷尬;更難忘留學(xué)回國后，再次走上講臺時，一聲久違的老師好,讓他感慨萬千。作為一名青年老師，他也曾有過面對職稱晉升時的迷茫，也曾有過收入微薄、入不敷出時的困惑。但當(dāng)身在異地他鄉(xiāng)，畢業(yè)的同學(xué)風(fēng)塵仆仆地前來接站，老師節(jié)收到同學(xué)簽名的賀卡或發(fā)來的短信時，那份滿意和欣慰，使他更加堅決了做一名老師的信念。他認為，假如把每次講課都當(dāng)成競賽來預(yù)備，將同學(xué)當(dāng)成評委，那么同學(xué)的反饋，則是改進和提高的源泉。比如，針對Fouriertransform難于理解，一方面從高中的三角函數(shù)入手進行講解，進而推廣到基底的概念，為討論生階段的時頻分析做好鋪墊，并激發(fā)了同學(xué)的求知欲望;另一方面，從理論的歷史沿襲講起。Fouriertransform提出之時，不被當(dāng)時的學(xué)術(shù)權(quán)威Lagrange所接受，但JosephFourier卻能坦然對待，堅持真理，從而鼓舞同學(xué)要勇于面對挑戰(zhàn)和困難。再比如，在講授混疊現(xiàn)象的時候，指出事物具有兩面性，一方面，要設(shè)計抗混疊濾波器，抑制干擾;另外，通過多媒體課件，展現(xiàn)美國麻省理工高校聞名的MultimediaLaboratory,反其道而行之，將混疊應(yīng)用于藝術(shù)攝影等方面的實例，從而激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新意識。

難忘恩師感恩前行

之所以說老師是陽光下最神圣的職業(yè),是由于，每個人都是在先師的教導(dǎo)下，選擇了人類靈魂工程師這份職業(yè)的。曾經(jīng)指導(dǎo)劉卓夫的兩位先生，不僅學(xué)識淵博、治學(xué)嚴謹，還在生活上給了他不盡的關(guān)懷。在劉卓夫國外求學(xué)期間，為了不影響他的休息，先生每次跟他通話時，總是細心地計算時差。當(dāng)人生迷茫時，先生的一句不論何時何地，我都支持你,讓電話一端，遠隔重洋的他，泣不成聲!;當(dāng)系統(tǒng)聯(lián)調(diào)時，先生身先士卒，飛濺的高壓機油弄臟了潔白的衣衫，先生卻淡然一笑說你們沒事就好……先生言傳身教，用自己的成長經(jīng)受教導(dǎo)了他為人和做學(xué)問的真諦。所以他在教學(xué)的過程中，也是始終懷著一顆感恩的心，不斷前行。

心懷著對前輩關(guān)愛的感謝，在他成為大一新生班主任的時候，非常注意與同學(xué)溝通和聯(lián)系，主動關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。實行設(shè)立班級群，建立同學(xué)信息卡等方式，將親和力和感染力融入到班主任工作的方方面面。針對大一新生初次遠離父母，異地求學(xué)的狀況，在同學(xué)生日的時候，組織全班同學(xué)為其慶祝。結(jié)合新時代高校生的特點，實行主題班會的形式，關(guān)心同學(xué)分析和了解所學(xué)課程與將來就業(yè)的彼此關(guān)聯(lián)，邀請優(yōu)秀畢業(yè)生為全班作講座，介紹學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)習(xí)典范，培育了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。所帶測控10-4班中，多人次獲得國家和校級獎學(xué)金，在全國電子大賽、數(shù)學(xué)建模聯(lián)賽等國家級、省級學(xué)科競賽中獲得優(yōu)異成果，被評為校優(yōu)秀班級。

知行統(tǒng)一，博厚悠遠。他覺得，作為一名高校老師，還有什么能夠超越每一次站在三尺講臺上的光榮與幻想?又有什么能賽過老師與同學(xué)共同成長的那種喜悅與驕傲?在教學(xué)、科研的雙重使命面前，老師的身份讓他既要真心對待科研，更要用良心投入教學(xué)。他信任，每一個擁有一方講臺、面對一群求知若渴學(xué)子的老師，只要專心，都能在教研相長中做得更好，也會在日常教學(xué)之路上收獲更多。

他雖然沒有驚天動地的事業(yè)，但他有壯美的人生，他用小小粉筆書寫幻想，他言傳身教續(xù)寫教育篇章。在教育事業(yè)中，他找到了屬于自己的歡樂，為同學(xué)奉獻的歡樂。難忘三尺講臺，難忘四季風(fēng)雨，他將連續(xù)前行的腳步，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力氣!

感動校內(nèi)老師先進事跡材料篇3

她在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動進展”為中心的教學(xué)思想，重視每個同學(xué)的共性進展，激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進展。在工作中，她責(zé)任心強，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工,樂觀做好本職工作。并充分利用業(yè)余時間，通過各種途徑廣泛吸取各種教育教學(xué)學(xué)問，形成廣博的學(xué)問結(jié)構(gòu)。嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)任務(wù)。教育教學(xué)成果顯著。

1、要提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，她做了下面的工作：

在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法。按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材。準時批仔細備課、上課、聽課、評課,改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體”的教學(xué)思想，關(guān)注每個孩子的個體差異，并結(jié)合學(xué)校德育教育內(nèi)容對學(xué)校生心理健康指導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)同學(xué)的認知需求和創(chuàng)新欲望，使同學(xué)從情感、思維和行為上主動參加學(xué)習(xí);在培育同學(xué)形象和抽象、分析和綜合思維力量的同時，有意識地培育同學(xué)求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維

方式和方法;以同學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓舞同學(xué)主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促進展。在課堂教學(xué)重視同學(xué)的訓(xùn)練，細心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對同學(xué)的作業(yè)嚴格要求，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。在進行計算力量訓(xùn)練時，她要求同學(xué)先要仔細審題，邊審題邊思索：“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求同學(xué)做到一步一回頭，進行自覺檢驗。假如發(fā)覺個別同學(xué)做錯了題，準時要求同學(xué)訂正，自覺分析造成錯誤的緣由，防止再錯，養(yǎng)成仔細計算的習(xí)慣。平常要求同學(xué)對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必需寫得清晰工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣，端正仔細學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培育獨立思索和克服困難的精神。

2、要提高教育教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分同學(xué)缺乏自覺性，常常不能按時完成作業(yè)，甚至有的同學(xué)欠交作業(yè)，針對這種問題，她就進行對同學(xué)進行思想教育。虛心溝通，熱心鼓舞，使每個孩子樹立學(xué)習(xí)的信念，信任自己有潛能，信任自己肯定能行。徹底消退孩子們在經(jīng)受了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信念，形成“自己腦子笨”這種潛意識。她所教六班級的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)

學(xué)產(chǎn)生了畏難心情。針對這種狀況，在課堂上她有意識地通過一些淺顯易懂的問題分層次為他們供應(yīng)發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自她表現(xiàn)的機會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步，她都給以表揚和鼓舞，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信念。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的勝利感，學(xué)習(xí)成果也不斷提高。

3、樂觀參加聽課、評課，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

作為老師，自己的學(xué)問千萬不能只比同學(xué)快一課時。她們平常說的最多的就是同學(xué)有一杯水，她們就要有一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。因此她樂觀參與各種老師培訓(xùn),還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機會，仔細觀看、思索、做記錄，然后回來整理在博客上，和大家共享，更重要的是得到更多前輩們的批判與指導(dǎo)，然后漸漸的成長!對于數(shù)學(xué)組的活動，她每次都能樂觀參加。不僅是觀看示范課，更多的是參加到評課爭論中去。

4、作為班主任，她做到有愛心、負責(zé)任。做到愛心獻給每一個同學(xué)，做到不偏愛優(yōu)生，也不卑視任何一個差生。民主選舉班委會，注意培育小干部。堅持每周上好主題班會。帶領(lǐng)同學(xué)開展豐富多彩的主題班會，另外，她還作好家長工作，共同教育好每位同學(xué)。對同學(xué)更是像母親一樣關(guān)愛每一個同學(xué)，深受同學(xué)家長好評。

今后，她會一如既往的努力優(yōu)化教育教學(xué)方法，加強對各類同學(xué)的輔導(dǎo)。讓每個孩子健康歡樂成長。

感動校內(nèi)老師先進事跡材料篇4

一、崗愛業(yè),為教壇奉獻力氣

該老師忠于黨的教育事業(yè)，有高度的工作責(zé)任感，自覺聽從組織、學(xué)敬校、領(lǐng)導(dǎo)安排，兢兢業(yè)業(yè)地工作，不敢有絲毫的馬虎，全力以赴，做到精益求精，成為一名優(yōu)秀的人民老師。自從當(dāng)上團委書記,就一心爭當(dāng)一名優(yōu)秀的團員干部,在工作中不斷取得新的進步，得到了領(lǐng)導(dǎo)的確定和表揚。她能仔細做好團員的思想工作,建立一支團結(jié)向上的隊伍,精彩的完成團委開展的各項工作以及學(xué)校交給的各項工作。

二、以校為家，實踐抱負

以校為家，如何把“家”的工作搞好?她十年如一日地把青春、生命奉獻給教育事業(yè)，在崗位上執(zhí)著追求，用實際行動實踐著自己的抱負。響應(yīng)上級號召，每年，她組織我校青年老師“送暖和行動”、探望孤寡老人、軍烈屬，五保戶、“扶貧助學(xué)”等活動。能樂觀參與無償獻血活動，參與江海區(qū)開展的自然生態(tài)夏令營活動，組織江海區(qū)團委開展的貧困生一日游活動。喜愛關(guān)心同事，幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育局領(lǐng)導(dǎo)開展工作，加班加點搞好學(xué)校宣揚欄、同學(xué)喝牛奶、學(xué)校合唱隊和鼓樂隊工作，關(guān)心教育局整理老師檔案，撰寫一般話測試證書和同學(xué)獲獎證書等等。在工作中發(fā)揚無私奉獻，不計較個人得失的精神。今年當(dāng)上團支部書記，有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任、大力支持和親自率領(lǐng)，以及每個青年老師懷著為集體為學(xué)校爭光的熱忱把接回來的任務(wù)一個一個精彩的完成，受到學(xué)校和辦事處領(lǐng)導(dǎo)的好評。例如：順當(dāng)完成迎“奧運”親子登山活動，參與江海區(qū)五四青年節(jié)文藝匯演，我們學(xué)校獲得二等獎，“畫說文明禮儀”動漫競賽，我們學(xué)校高麗燕獲得第三名，參與江門市社區(qū)文藝表演取得金獎(一等獎)，參與江海區(qū)老師節(jié)文藝匯演獲得一等獎等。在今后，大家信任她能帶領(lǐng)著這支精英隊伍一如既往地連續(xù)為學(xué)校取得更多的榮譽。

三.以德治教，構(gòu)建良好班風(fēng)，

班級管理方面，她遵循“以德治教，育人為本”的教育思想，大膽創(chuàng)新，嚴慈有度，教育過程中特別講究工作藝術(shù)，敬重和喜愛同學(xué)，不體罰同學(xué)，關(guān)懷他們身心健康進展，在教育同學(xué)方面，常和家長溝通，共同商討教育方法，擅長把握各個同學(xué)心理、心情變化特點，共性特點，培優(yōu)轉(zhuǎn)差成果顯著。她所教的班班風(fēng)好。學(xué)校進行的各類競賽均拿到好的成果。其中，羅忠珍、趙家敏、聶鳳喜等同學(xué)多次被評為優(yōu)秀班干部，指導(dǎo)同學(xué)參與學(xué)校、區(qū)的競賽多次獲獎。

四、投身教改，狠抓質(zhì)量

她熟悉到“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”，仔細學(xué)習(xí)新課標，鉆研新教材，探究新教法，不斷嘗試，做到實干巧干，精益求精。她追求一種以生為本，科研先導(dǎo)的教學(xué)模式，留意運用多種教學(xué)方法和手段去調(diào)動同學(xué)的樂觀性。因此她所授的英語課深受同學(xué)的寵愛。教學(xué)質(zhì)量高，所教的班英語成果歷年超江海區(qū)平均分，名列區(qū)的前列,合格率高，優(yōu)秀率高，得到老師的確定，家長的確定，連續(xù)九年，專業(yè)人員考核被評為優(yōu)秀。其中__年度人事考核被評為優(yōu)秀。參與我校教學(xué)、教研、教改工作，努力探究，大膽嘗試，堅持帶頭教改試驗，教學(xué)水平和教研水平不斷提高，帶動年青的其他老師。

五、點滴成果，再接再厲

99-__年連續(xù)五年獲得“優(yōu)秀副班主任”稱號，__年在學(xué)校進行的一般話競賽獲得一等獎。__年月表蟯釩焓麓Σ渭鈾胺ㄖ識競賽獲得第一名，__年參與廣東省一般話測試,以優(yōu)異的成果取得一般話二甲證書，__年撰寫的論文獲得江海區(qū)論文評比三等獎，__學(xué)年執(zhí)教英語新課獲得江海區(qū)二等獎，同年撰寫的論文，并在江門日報青蘋果報中發(fā)表，論文《點燃情感火花，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱》獲江門市論文評比三等獎，參與江海區(qū)首屆英語老師技能展現(xiàn)，板書設(shè)計競賽、英語歌曲競賽、才藝展現(xiàn)競賽均獲一等獎，參與江門市所表演的英文歌曲獲得三等獎，同年被學(xué)校評為優(yōu)秀老師。11年論文《培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動》獲得全國基礎(chǔ)教育論文評比二等獎。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和大力幫助下，全體老師的共同關(guān)心下，她取得了可喜的效果和成果。以后學(xué)校會以更高的要求鞭策她，讓她更樂觀地投身于教學(xué)活動中去，爭取更大的進步。

感動校內(nèi)老師先進事跡材料篇5

唐奇劍同志是我鄉(xiāng)教育教學(xué)管理帶頭人，自參與工作以來，該同志堅工作責(zé)任心強，工作中刻苦鉆研，為人師表，樂觀帶領(lǐng)廣闊黨員老師進行教育教學(xué)工作。他為了能精彩完成各項教育教學(xué)工作任務(wù)，唐奇劍同志爭先創(chuàng)優(yōu)，不甘落后，他把大量的課余時間也用在了工作上，全力以赴投入到工作中去，把自己的全部才智奉獻給了教育事業(yè)，工作上得了社會群眾和師生們的全都好評。

一、樂觀進取，樹立正確人生觀。

唐奇劍于是1998年7月畢業(yè)于百色民族師范學(xué)校，當(dāng)年9月參與工作，從事教育事業(yè)至今已經(jīng)有16年，從一名一般的老師到現(xiàn)在的.學(xué)校校長，在教育教學(xué)中，他獲得了各種成果和榮譽，各項教育教學(xué)工作也得到群眾、老師以及上級領(lǐng)導(dǎo)的確定，這與他平常不斷努力提高自身業(yè)務(wù)水平離不開。然而，在整整16年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師崗位上始終保持著高漲的工作激情，做精彩的工作成果，并不是唐奇劍業(yè)務(wù)水平有多高，而是在于他有一顆對教育事業(yè)的愛心，更是他作為一名老師對教育事業(yè)的一種責(zé)任。

唐奇劍常常在師德會議上常告誡老師，沒有正確的人生觀、價值觀，文化水平再高，專業(yè)水平再好，也不會成為一個好老師。他這樣要求每一個老師，也是這樣做的。在生活和工作中，任何難題到了唐校長手中，解決起來總是那么輕松歡樂，他樂觀樂觀的態(tài)度也讓老師們受到感染，激發(fā)了大家工作的熱忱。他始終把“愛與奉獻”作為自

己工作的座右銘，他堅信只要愛在心中，教育就有盼望，在教育工作中，他把愛貫穿于自己的整個教育。

唐校長用樂觀樂觀的人生觀去做好教育教學(xué)的每一件工作，歡樂地生活，幸福地享受完善的教育人生。

二、盡職盡責(zé)，抓好教育質(zhì)量。

2022年9月，剛畢業(yè)參與工作不久，唐奇劍老師就接任四班級民族班班主任。在當(dāng)時，民族班的同學(xué)大多數(shù)是瑤族，且同學(xué)生活貧困，學(xué)習(xí)成果不好，在第一次測試中，班里有70%的同學(xué)沒有及格，這是唐奇劍從來沒有遇到過的。為了抓好這個班，唐奇劍開頭了解每一個同學(xué)的基本狀況，通過一個月的走訪和談話，他摸清了班了的基本狀況。全班50名同學(xué)，都是在全鄉(xiāng)9個村通過評比出來的，他們大多數(shù)是由于家庭困難才得以進入民族，享受生活補助待遇。有的同學(xué)是父母離異，有的是孤兒，有的已經(jīng)輟學(xué)在家?guī)讉€月。了解了同學(xué)的基本狀況，唐奇劍開頭制定出詳細的教學(xué)方案。民族班的同學(xué)全部是寄宿生，使得唐奇劍有更多的時間和孩子們溝通，他常常深化到同學(xué)生活中去，和同學(xué)一起學(xué)習(xí)和活動，努力做同學(xué)的良師益友。他從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好入手，制定了籃球、乒乓球、繪畫、音樂等各種愛好小組，豐富了同學(xué)們的課余生活，讓同學(xué)更加喜愛學(xué)校生活，自然同學(xué)對唐奇劍的課堂教學(xué)也特別感愛好。然而，在首次期中考試中，民族班的及格率優(yōu)秀率和平均分三項總積分只有96分，位于全鄉(xiāng)倒數(shù)第一。當(dāng)時學(xué)校黃校長在質(zhì)量分析大會上總結(jié)時說，民族班是一個特別的班級，民族現(xiàn)在的成果并不是唐奇劍一個人責(zé)任，這是我們整個鄉(xiāng)教育滯后的問題之一，也正是由于這樣，我們才創(chuàng)辦這個民族班，為的也是讓貧困孩子能在同一片藍天下學(xué)習(xí)和生活。學(xué)校對唐奇劍的鼓舞，更讓他下定決心要抓好民族班的教學(xué)質(zhì)量。在接下來的工作時間里，唐奇

劍幾乎把自己的才智和力氣用在了教學(xué)中，老師們時常看到他勞碌的身影，放學(xué)后輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)成了他的家常便飯。唐奇劍堅信，只要有付出就會有收獲。在唐奇劍執(zhí)教民族班的時間里，他始終一如既往地關(guān)注每一個同學(xué)的成長。通過兩年的努力，民族班同學(xué)的成果發(fā)生了翻天覆地的變化，在期末教試中，民族班的成果排到了全鄉(xiāng)的前三名。由于同學(xué)基礎(chǔ)的緣由，民族班的整體實力沒有排在全鄉(xiāng)第一，但是全鄉(xiāng)個人成果排名中的前四名都是民族班的同學(xué)，這一成果出乎了全部老師的意料，也正是唐奇劍的這一突出成果，當(dāng)時很多家長紛紛要求把自己的子女送進唐奇劍的班級。

唐奇劍用自己的行動給老師們詮釋——沒有教不好的同學(xué)。

三、愛生如子，關(guān)懷同學(xué)生活。

唐奇劍由于有了民族班勝利的教學(xué)閱歷，學(xué)校始終支配他擔(dān)當(dāng)民族班班主任。教學(xué)中，他是同學(xué)的引導(dǎo)者，生活中他是同學(xué)的益友。十幾年教育教學(xué)工作，他愛生如子，時刻關(guān)懷同學(xué)的生活細節(jié)，用愛滋潤每一位同學(xué)的心田。民族班同學(xué)有50人，全部是寄宿生，這些同學(xué)家庭經(jīng)濟困難不說，他們中有的是留守兒童，有的是孤兒，50個同學(xué)父母不在身邊，同學(xué)生活大部分是靠唐奇劍作主，大到同學(xué)生病住院，小到同學(xué)日常生活用品，他都照看得無微不至。

記得那是2022年5月，唐奇劍像平常一樣去上課，他發(fā)覺班里的同學(xué)蒙芳發(fā)燒，可是無論老師怎么勸告，蒙芳同學(xué)都不情愿去醫(yī)院就醫(yī)。正值唐奇劍無奈之時，聽到有同學(xué)小聲談?wù)?，蒙芳沒錢，怕上醫(yī)院付不起醫(yī)藥費。唐奇劍聽到這些后，急躁地教育蒙芳同學(xué)準時治療病情的重要性，并答應(yīng)為她墊付醫(yī)療費，蒙芳同學(xué)這才跟老師上醫(yī)院就診。在住院期間，唐奇劍視蒙芳同學(xué)如自己女兒一樣為她送飯喂藥，直到出院，回到學(xué)校后還主動給該生補課，讓蒙芳同學(xué)在學(xué)校也能感

受到家一般的暖和。蒙芳同學(xué)的成果又回到班里前列，可是就在一個周日的下午，卻從同學(xué)那里傳來了蒙芳同學(xué)輟學(xué)的消息。經(jīng)過多方打聽，唐奇劍才知道蒙芳同學(xué)由于欠自己的醫(yī)療費還不起而感到內(nèi)疚不來上學(xué)，他打算到家里動員同學(xué)返校。當(dāng)踏上蒙芳的家門，他發(fā)覺蒙芳同學(xué)的家境比自己想像的還要困難——母親由于家庭困難而改嫁，父親常年有病在身，家庭入不敷出。更讓唐奇劍感到意外的是，在這樣一艱苦的環(huán)境下，蒙芳同學(xué)在學(xué)校里的表現(xiàn)卻是那么頑強，于是他打算從自己微薄的工資拿出部分資金資助蒙芳同學(xué)。在唐奇劍擔(dān)當(dāng)民族班班主任期間，他共為班里同學(xué)墊付醫(yī)藥費超過2000元，他把愛撒向了班里的每個同學(xué)，在他的管理下，民族班的同學(xué)沒有一個由于貧困而輟學(xué)，在他班里每個同學(xué)都能健康歡樂地成長。

四、愛校如家，心系學(xué)校進展。

唐奇劍作為學(xué)校校長，他在工作中身先垂范，到處以學(xué)校的進展為中心，只要學(xué)校有需要他的地方就有他的身影。

2022年2月20日，我縣發(fā)生4.5級地震，震源位于我鄉(xiāng)那錄村和田東縣交界處，當(dāng)時正值放假時間，但是唐奇劍顧不上休息，馬上成立地震應(yīng)急工作小組，對全鄉(xiāng)各村學(xué)校校舍進行平安排查，發(fā)覺有4所學(xué)校9幢建筑共3625平方米的校舍患病不同程度破壞。唐奇劍意識到，假如不能在短時間拿出重建方案，將會影響整個鄉(xiāng)的正常開學(xué)。他一邊向教育局匯報工作，一邊組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開緊急會議，連續(xù)加大平安排查力度，確保同學(xué)如期開學(xué)。在他的努力下，學(xué)校的開學(xué)工作得到了縣委縣政府的高度重視，打算建設(shè)1800平米的臨時活動板房解決同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活用房問題。而這時，離開學(xué)時間已經(jīng)不到一個周的時間。通過和施工單位協(xié)商，他們同意24小時不間斷施工，最終在開學(xué)前一天完成活動板房的建設(shè)。至此，唐奇劍已經(jīng)和工人奮斗了

三天三夜，精力幾乎達到極限，然而，活動板房的建成并不能立刻解決同學(xué)入住問題，還有幾百張架床要在一天內(nèi)完成安裝才能確保正常開學(xué)。時間緊任務(wù)重，唐奇劍第一個拿著工具，帶領(lǐng)30名學(xué)校老師親自上陣安裝架床，直到當(dāng)晚12點多才完成安裝工作，回到自己房間躺在床上，唐奇劍還沒來得及洗澡就已經(jīng)睡著了。

開學(xué)的問題雖然已經(jīng)解決了，但是看到師生們在冬寒夏熱的活動板房內(nèi)同學(xué)，學(xué)習(xí)環(huán)境惡劣，嚴峻影響學(xué)校正常教學(xué)的開展，唐奇劍樂觀聯(lián)系上級各部門，多方籌集資金，立足實際，實行向上要一點、社會捐一點、自己擠一點的方法，努力改善學(xué)校辦學(xué)條件。在他的努力下，共爭取到地震項目資金1044萬元，新立項建設(shè)的校舍面積達6960平方米。目前學(xué)校新建設(shè)教學(xué)樓、公租房、幼兒園等6個項目正在施工中，工程的建成將大大改善我鄉(xiāng)辦學(xué)條件，在唐奇劍的帶領(lǐng)下，同老鄉(xiāng)明天的教育將更加美妙。

多年來，唐奇劍同志在工作中，堅持做到以德服人，以廉正下，樂觀調(diào)動了廣闊教職工的工作熱忱;他在教育教學(xué)工作上，以嚴謹務(wù)實的作風(fēng)，先進的辦學(xué)理念，為教育事業(yè)的進展做出了貢獻，創(chuàng)建了讓老師、家長和同學(xué)滿足的學(xué)校。

感動校內(nèi)老師先進事跡材料篇6

我在中材科技風(fēng)電葉片有限公司生產(chǎn)車間擔(dān)當(dāng)手糊灌注組組長，參與工作已有兩年，在這兩年的時間里，我與葉片共同成長，共同成熟，不知不覺中，對它的這份難以割舍的感情早已深埋心中。

回顧這幾年來的工作，我在公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持與關(guān)心下，嚴格要求自己，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求，較好地完成了自己的本職工作。在工作中，我能遵章守紀、團結(jié)同事、樂觀上進，始終保持嚴謹仔細的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚艱苦樸實、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老狡猾實做人，勤勤懇懇做事，到處嚴格要求自己，在任何時候都要起到模范帶頭作用。

愛崗敬業(yè)是能做好工作的關(guān)鍵，愛崗敬業(yè)就是要做好本職工作，把一點一滴的小事做好。我們組所做工作順于是葉片生產(chǎn)中的中間環(huán)節(jié)，包括為葉片前后緣做補強、安裝人孔擋板、螺栓補強工作以及葉片配套后做配重工作。我個人認為，下一工序都是每個工序的客戶，前一工序也是該工序的合。在每次灌注、預(yù)固化過程，作為組長我會讓我的組員牢記真誠服務(wù)、樂觀溝通的意識，假如是模具有問題，我們會準時與蒙皮組準時溝通并上報相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，使同樣的問題不會重復(fù)消失;產(chǎn)品脫模后，我及我的組員都會將產(chǎn)品的每一個非正常狀態(tài)準時與相關(guān)工序聯(lián)系，并全力主導(dǎo)或協(xié)作解決相關(guān)問題。作為手糊灌注組組長，我深深感到自己責(zé)任重大，由于我們組擔(dān)當(dāng)?shù)墓ば蚨际顷P(guān)

鍵工序或特別過程，因此做好每一項工作必需嚴格把關(guān)，爭取做到零失誤，只有這樣才能保證產(chǎn)品的質(zhì)量，削減返修率，避開人工和原材料的鋪張。在葉片毛坯脫模后，我?guī)ьI(lǐng)組內(nèi)骨干員工首先檢查產(chǎn)品的外觀，合?？p是否有錯位，粘接面是否達到粘接標準，葉根前后緣是否有干紗現(xiàn)象，發(fā)覺問題與現(xiàn)場工程師討論解決方案，把消失的質(zhì)量問題反饋給主管工段長及相關(guān)組長，通過與領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)組長主動溝通使類似問題不會重復(fù)消失，避開影響到下一步工作。我認為只有這樣才能保證產(chǎn)品質(zhì)量不受影響，嚴把質(zhì)量關(guān)，做出優(yōu)質(zhì)合格產(chǎn)品，這與我對組中各項工作仔細管理是分不開的，這樣的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的認可。

今年六月份起，在原來手糊工作的基礎(chǔ)上領(lǐng)導(dǎo)又把蒙皮灌注工作交給我，我覺得這是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，我下定決心肯定要把這項工作好。接任工作后，首先給全組員工培訓(xùn)關(guān)于灌注工作中的留意事項，以及如何灌注才能出合格的產(chǎn)品。自己親自示范真空泵的操作以及加熱器的使用，讓全部員工都能平安、細致、清晰地把握在操作過程中的細節(jié)問題，遇到突發(fā)問題知道怎樣處理。在生產(chǎn)過程中，由于生產(chǎn)任務(wù)增加，由原來的生產(chǎn)每支葉片用32小時提速到28小時，在我組人員緊、任務(wù)重的狀況下，經(jīng)過細心、細致的支配，在提速后將六套模具灌注工作順當(dāng)完成，保證了生產(chǎn)進度。生產(chǎn)過程中消失問題，我在第一時間趕到現(xiàn)場，不論白天，還是深夜，將問題準時處理。

任何工作都必需把平安放在第一位，我組把平安教育始終放在首位。每周一給全體員工開平安會，對員工進行平安教育。工作中做到班前培訓(xùn)10分鐘，下班培訓(xùn)10分鐘，形成習(xí)慣，讓他們在工作中留意平安，時刻牢記平安的重要性，常常講“愚者用鮮血換取教訓(xùn)，智者用教訓(xùn)避開事故?！痹谝荒甑墓ぷ髦袥]有發(fā)生任何平安事故，這與領(lǐng)導(dǎo)的教育與本組的重視是分不開的。

我們組中有員工40多人，這樣一個大家庭，我在工作中對他們嚴格要求，合理支配時間，讓他們帶著輕松開心的心情工作，在生活中關(guān)注有困難的員工。因我公司有從各地技校招來的員工，他們離家遠，有心情不好、想家的時候，我會組織他們利用工作之余打籃球、羽毛球等，豐富他們的業(yè)余生活，這樣他們就不想家了，能安心地工作。有些員工是農(nóng)村的，家中有農(nóng)活，我們就組織員工關(guān)心有困難的員工，讓每一位員工都能感到這個大家庭的暖和。在公司舉辦的消防競賽中，我們組也報名參與，最終取得了團體第一名的好成果，在公司舉辦的書畫、攝影競賽中獲得兩個紀念獎，這些成果的取得與我們團結(jié)是分不開的。我們組是一個年輕的班組，是團結(jié)友愛的班組，大家相互關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，有很強的責(zé)任心，并且有肯定的團隊協(xié)作精神，能吃苦耐勞，樂觀主悅耳從領(lǐng)導(dǎo)支配。

感動校內(nèi)老師先進事跡材料篇7

陳__，1992年參與工作，本科學(xué)歷。喜愛教育工作，注意同學(xué)的良好習(xí)慣養(yǎng)成和樂觀向上的班風(fēng)形成，論文、課例多次參與各級競賽獲獎，曾獲得區(qū)“優(yōu)秀班主任”，市“紫禁杯優(yōu)秀班主任”稱號。

陳老師喜愛老師這個職業(yè)，更喜愛班主任這個工作。在培育同學(xué)的花園里，她不斷地耕耘，不停地創(chuàng)新，不棄地探究，努力讓每個同學(xué)都健康歡樂的成長。

吳某是一名先天聽障兒童，二班級時轉(zhuǎn)到陳__老師的班中，陳老師為孩子的不幸感到惋惜。她很想讓這名同學(xué)和正常孩子一樣學(xué)習(xí)、生活。于是，講課時，盡量離他近一點，聲音再放大一點，語速再放慢一點。陳老師一遍一遍地幫他訂正錯誤的發(fā)音，一次一次地指導(dǎo)他寫好每個字，當(dāng)同學(xué)進步時，會給他畫個“笑臉”，對他豎起大拇指。經(jīng)過一段時間，他的進步飛躍，書寫美麗了，說話清晰了，學(xué)習(xí)成果也由原來的六十多分上升到非常了，他的家長特別滿足，陳老師也露出了絢爛的笑臉。

同學(xué)常常會把老師比作媽媽，由于媽媽是給他們最多關(guān)愛的那個人。一次，陳老師正在講課時，坐在后排的一個小姑娘吐了，她趕忙走過去，用手輕輕拍她的后背，可是過了一會兒，她的頭還低著，陳老師漸漸地幫她轉(zhuǎn)過身子，想讓她趴在桌子上休息一下。這時卻發(fā)覺她的右手和右腿在不停地抽搐，程老師連忙把她抱到了辦公室的桌子上，她還在不停地抽搐，眼睛緊閉，口吐白沫。陳老師趕忙聯(lián)系家長，之后又毫不遲疑伴隨家長和孩子去醫(yī)院。陳老師在去醫(yī)院的路上，不停地叫著孩子的名字，不停地用紙幫她擦吐出的污物。到了醫(yī)院，幫家長掛號，照看孩子輸液。孩子的病情最終穩(wěn)定了，孩子的媽媽哭著感謝陳老師。當(dāng)陳老師回家時，外面的天是黑的，是冷的，但陳老師卻讓家長感到暖和了，讓孩子感到了關(guān)愛。

由于過度勞累，陳老師的心臟消失了問題，醫(yī)生多次要她不要當(dāng)班主任了，可是她放不下，舍不得。陳老師總說，和孩子們在一起，會感到永久布滿活力，感到工作永久布滿樂趣，感到生命更有價值、有意義。

在同學(xué)們成長的百花園中，她甘愿成為那飽經(jīng)風(fēng)雨洗禮的片片綠葉，托起那一朵朵姹紫嫣紅的鮮花，讓他們盡情地開放，健康地成長!

感動校內(nèi)老師先進事跡材料篇8

__，女，__鎮(zhèn)中學(xué)九班級思品老師，35歲，本科學(xué)歷，中學(xué)二級老師，1999年參與工作，連續(xù)12年擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班教學(xué)工作。__市骨干老師培訓(xùn)對象，__區(qū)先進教研組長、骨干老師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)標兵。她始終在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻著青春，用愛編織孩子們的美妙將來，以驕人的業(yè)績詮釋著自己的人生追求。

一、牢記責(zé)任，創(chuàng)中考佳績

她多年擔(dān)當(dāng)九班級教學(xué)工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，歷年中考成果均在全區(qū)名列前茅。多次組織“中考百日誓師大會”“歡天喜地迎三八”等活動，鼓舞師生士氣，促進師生關(guān)系和諧，她用她的付出，將整個班級的師生分散起來。她愿將滿腔的愛給予同學(xué)，她信任每一顆純潔的種子，都會在愛與責(zé)任的沐浴下長成參天大樹。也正為這，她雖累，但樂在其中。20__年就在她帶的班剛上九班級時，被查出子宮肌瘤，并患有嚴峻的貧血，醫(yī)生要求立即手術(shù)，可她硬把化驗報告一揣，又站在了講臺前。盡管身體特別虛弱，可她像不倒的青松，她要為同學(xué)中考保駕護航!那段日子里，同學(xué)更加信任她的真誠，愛與熱忱感染著每一個同學(xué)，那年中考成果更加突出，居全區(qū)首位，受到了局領(lǐng)導(dǎo)的好評。

二、愛灑同學(xué)，用真情從教

她始終牢記教書育人的宗旨，她總是想，做一名老師就應(yīng)當(dāng)深愛每一名同學(xué)，給每名同學(xué)都制造一個成才的機會，讓每名同學(xué)都擁有一片陽光地帶。她仔細執(zhí)教，為人師表，在學(xué)習(xí)和生活中到處關(guān)愛同學(xué)，和同學(xué)做心貼心的溝通，努力以心換心，以愛博愛，喚醒孩子的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學(xué)校是暖和的，學(xué)習(xí)是好玩的。

她不光愛同學(xué)，還把她的愛中注入藝術(shù)的成分，13年來，她的傾聽，不知讓多少同學(xué)將苦惱釋懷，她的話語，不知打開了多少同學(xué)的心結(jié)，她的關(guān)愛，不知給多少同學(xué)送去了暖和……就這樣，雖然面對的是一群處于青春期的孩子，有著特別的生理和心理特征，但是，她始終用才智的愛去感悟他們，教育他們。她始終以老師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著教育之樹，讓它開出才智之花，結(jié)出民主之果。她堅持教學(xué)面對全體，她堅信每一朵花都有盛開的理由，她將更多的愛與關(guān)懷賜予學(xué)困生，學(xué)困生都最喜愛上她的課，在她的課上總是樂觀回答問題，由于老師臉上信任的笑讓他們確定了自己的價值，找到了自己的位置，她用信任的笑將愛撒滿教室的每一個角落。

愛心得到了愛的回報，一屆又一屆送走的畢業(yè)生對她念念不忘，上了高校，工作了還始終牽掛著這位“小老師”，這是她的幸福，更是她用愛澆灌出的碩果。她是同學(xué)最寵愛的老師，在學(xué)校組織的同學(xué)問卷調(diào)查中，她的得a率始終名列前茅。在學(xué)校組織的“我最寵愛的老師”的評比中，她始終位居榜首。20__年，在__區(qū)__鎮(zhèn)進行的師德演講中，她敘述的教育故事感動了許多人，經(jīng)過選拔，最終榮獲一等獎。

三、擔(dān)當(dāng)排頭，帶優(yōu)秀團隊

20__年至今，她在擔(dān)當(dāng)九班級思品課的同時，始終擔(dān)當(dāng)教研組長工作，這期間她帶領(lǐng)全組老師仔細研討新課程改革的理念，把同學(xué)的閱歷、社會生活納入課程，把“情感態(tài)度價值觀、學(xué)問與力量、過程與方法”的三維目標落實到同學(xué)的思索、體驗和實踐中，最大程度地提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。豐收是漂亮的，奉獻是更加漂亮的。她常想，她要把她的一切無私地奉獻給四周的同志，奉獻給所深愛的教育事業(yè)。誰有困難，她都會主動的伸出熱忱之手。她把自己的教學(xué)閱歷毫無保留的傳給其他老師，有的老師初教課時摸不著頭腦，不會備課，不會講課，她就給老師講解備課的方法，深化到她的班級講示范課。有的老師文化學(xué)問、業(yè)務(wù)學(xué)問都很強，就是上課抓不住重點，抓不住同學(xué)。她就關(guān)心她說：“老師不但要備課，更主要的是備同學(xué)，不能讓每名同學(xué)適應(yīng)老師，老師應(yīng)當(dāng)適應(yīng)每名同學(xué)”……在她的細心指導(dǎo)下，姚麗老師__市優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎，王洪環(huán)老師參與__區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比獲得一等獎。

作為一名教研組長，她把思品學(xué)科的整體進步和長足進展作為自己奮斗的目標，思品組在她的帶領(lǐng)下，教研活動有條不紊，教研氛圍特別深厚。她還多次組織校際聯(lián)誼活動，搭建老師溝通和成長的平臺。她組織的網(wǎng)絡(luò)教研也是有聲有色，20__年11月，河北省網(wǎng)絡(luò)教研現(xiàn)場會在我區(qū)進行，她帶領(lǐng)的思品組擔(dān)當(dāng)了現(xiàn)場教研展現(xiàn)任務(wù)，獲得各級領(lǐng)導(dǎo)的好評，為__市和__區(qū)爭得了榮譽?，F(xiàn)在，每位思品老師都構(gòu)建了自己的教學(xué)博客，平日里大家熱忱溝通、共同切磋，實現(xiàn)了溝通提高、資源共享，使整個__鎮(zhèn)中學(xué)的思品學(xué)課教學(xué)始終處于全區(qū)前列，她為此付出了大量的心血，作出了突出的貢獻。20__年，思品教研組被評為“__區(qū)優(yōu)秀教研組”，她本人被評為“__區(qū)先進教研組長”。

四、潛心鉆研，強自身素養(yǎng)

她是大家公認的“學(xué)習(xí)型老師”，每年自費訂閱多種雜志，不斷充實自己的頭腦。她抓住一切機會參與培訓(xùn)，曾先后到邯鄲、石家莊保定等地學(xué)習(xí)，學(xué)校經(jīng)濟困難，她就自費去，她就像一株干渴的禾苗貪欲地吮吸著雨露。更難能珍貴的是，每次學(xué)習(xí)歸來，她都會仔細的總結(jié)、反思，并把學(xué)到的先進理念運用于教育教學(xué)之中。勤奮的學(xué)習(xí)、不斷的積累使她漸漸成熟。她的課堂，已經(jīng)成了同學(xué)探究學(xué)問的樂園。

她堅信百煉成鋼，幾年來，她多次在市、區(qū)講示范課、優(yōu)質(zhì)課，而且講課“常講常新”，是公認的教學(xué)能手。20__年《學(xué)會理解父母》在第四屆行知杯全國課堂大賽中獲一等獎。20__年《抱負之光，照亮征程》在__市優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎。20__年被評為__區(qū)骨干老師。

她始終樂觀參與教育科研活動，20__年在國家教育科學(xué)討論所優(yōu)秀課件評比中榮獲二等獎;20__年在__市課件評比中榮獲三等獎;20__年撰寫的《我們的“自主進展”德育模式》獲__市科研成果二等獎;20__年撰寫的《淺談思品課教學(xué)與德育的“合作”》榮獲__市科研成果三等獎;20__年，課件《讓網(wǎng)絡(luò)成為我們飛行的翅膀》獲__區(qū)三等獎;20__年課件《我的抱負》獲__區(qū)三等獎。

她始終努力做一個有思想，敢于創(chuàng)新的老師，不僅主動學(xué)習(xí)先進的教育理念，用科學(xué)的方法指導(dǎo)教學(xué)，而且，擅長總結(jié)，擅長思索，擅長積累。20__年論文《走進新理念，用好新教材》獲河北省優(yōu)秀論文三等獎;20__年教學(xué)設(shè)計《自我新形象》獲__區(qū)二等獎;20__年教學(xué)設(shè)計《少年能自強》獲__區(qū)三等獎;20__年教育案例《20__中國奧運年》獲__區(qū)一等獎;20__年教學(xué)設(shè)計《學(xué)會理解父母》獲__區(qū)二等獎;20__年教學(xué)設(shè)計《良師與益友》獲__區(qū)一等獎。

她的精神和事跡得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志的高度認可，20__年，她榮獲區(qū)政府嘉獎;20__年被評為__區(qū)先進教學(xué)工;20__年被評為__區(qū)電化教學(xué)先進個人;20__年被評為__區(qū)學(xué)科帶頭人;20__年被評為__區(qū)教學(xué)標兵;20__年被評為__區(qū)先進教學(xué)工。

面對成果和榮譽，她沒有沾沾自喜，有的是更多的冷靜與思索。已過而立之年的她，糊涂地知道，她生命的長河中剛剛掀動幾個浪花，與“卷起千堆雪”還相差很遠，她將用對同學(xué)的愛心，對事業(yè)的恒心，對人民的熱心，連續(xù)詮釋自己的美妙的人生。

感動校內(nèi)老師先進事跡材料篇9

李老師，通州區(qū)水道學(xué)校，語文老師，班主任。1990工作，站在三尺講臺已有26個春秋。

二十六年如一日，我在三尺講臺上悄悄地耕耘著，從一名青澀的師范生成長為通州區(qū)骨干老師。假如用最簡要的語言概括我勝利的秘訣，那就是——愛!我愛我的同學(xué)，愛我的班級，愛我從事的事業(yè)。

多年的班主任工作閱歷，我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng)的班主任工作方法，總結(jié)起來就是“親”和“巧”這兩個字。

在日常的學(xué)習(xí)生活中，我把每一個同學(xué)都當(dāng)成自己的孩子。讓每一個孩子都感受到來自老師的親情與關(guān)愛。課間，我總是在走到同學(xué)中間，蹲下來和孩子們談天，發(fā)覺他們的閃光點和變化就準時當(dāng)眾表揚。贊美是我贏得同學(xué)愛戴的法寶。另外，我還特殊關(guān)注“特別同學(xué)”。我關(guān)懷哪個孩子為什么獨自發(fā)呆、哪個孩子在日記中落淚……這些年我不但是同學(xué)的語文老師，更是孩子們的生活老師、心理老師。正由于師生之間有了親情的紐帶，才有了心與心的溝通，才真正做到了“親其師信其道”。

帶好一個班級，不僅要有親情投入，更多的是管理各種各樣繁瑣的事務(wù)，“巧”是我輕松做班主任的另一個法寶。班里的事情我都奇妙地讓每個同學(xué)參加進來管理。我們的口號是“班級建設(shè)，我的責(zé)任?！卑嗬镌O(shè)置四十多個崗位，由全班同學(xué)自愿擔(dān)當(dāng)，做到人人有事干，事事有人干。在同學(xué)形成良好道德品質(zhì)的過程中，達到了自我教育的目的。

作為語文老師，我用我的教育才智，帶領(lǐng)同學(xué)輕松開心地學(xué)習(xí)語文。

每接手新的教學(xué)班，我都會首先喚起同學(xué)讀書的愛好，建立“班級圖書館”，著力于營造書香教室?！靶夭厝f卷憑吞吐，筆有千鈞任翕張。”同學(xué)一旦進入書的海洋，語文教學(xué)便能達到“不教之教”的目的。

在課堂教學(xué)中，我依據(jù)需要，設(shè)置不同的語文課型，不斷變換教學(xué)方法：老師新授課、同學(xué)自講課、自主閱讀課、閱讀溝通課及各種作文課。所謂“教而有法，教無定法”，不論是哪種課型，都成了同學(xué)展現(xiàn)自己的舞臺。師生在課堂上激情飛揚，盡情馳騁，達到忘我之境界。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)向生活學(xué)語文，開闊了同學(xué)的視野，提高了同學(xué)的語文素養(yǎng)。

為了解決同學(xué)不愛寫作文的問題，我進行了“歡樂作文”的課題討論。親自寫下水文，還帶領(lǐng)同學(xué)每天堅持寫日記，養(yǎng)成提筆能寫的習(xí)慣。我和同學(xué)一起出版了《我們班的故事》、《成長》兩本班級佳作集。正是給同學(xué)供應(yīng)了展現(xiàn)的平臺，每個人都能夠體驗到勝利的歡樂，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的熱忱更高了。

感動校內(nèi)老師先進事跡材料篇10

從事教育教學(xué)二十五年來，我始終勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線，在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上悄悄的揮灑汗水，以自己的行動精彩地履行老師的職責(zé)，以自己的工作實績贏得了同學(xué)、家長、老師、領(lǐng)導(dǎo)的信任和確定。

一、學(xué)而不厭——做一個學(xué)習(xí)型的老師

現(xiàn)在想想，六年前的那段時間仍讓我感到刻骨銘心。那時，我從事教學(xué)已經(jīng)十九年，可以說積累了豐富的閱歷，取得了特別優(yōu)異的成果，領(lǐng)導(dǎo)信任，家長贊揚，同學(xué)喜愛，社會認可，教學(xué)成果始終名列統(tǒng)考前茅。到了__年，我縣開頭實行新課改，我特殊劇烈地懇求領(lǐng)導(dǎo)讓我參與第一輪新課改老師培訓(xùn)。我是帶著興奮、期盼和士氣去的，嶄新的理念，專家的解讀讓我耳目一新。開學(xué)了，我決心一試身手，再創(chuàng)佳績。但說來簡單做來難，一班級同學(xué)剛剛?cè)胄＃鞣N習(xí)慣尚待培育，自主合作探究的學(xué)習(xí)方式如何落實到課堂上讓我感到無從下手。但我自認為學(xué)習(xí)了新理念，就照貓畫虎地進行，其效果可想而知，有時課堂亂成一鍋粥，有時又寂靜得讓我心里發(fā)虛，相同一個題目，有的同學(xué)兩三分鐘就把握了，有的五六分鐘還入不了腦，有時教著教著，就又忘了同學(xué)，不自覺的有回到教學(xué)老路上去了，老師臺上教同學(xué)跟著念。以往的教學(xué)習(xí)慣和思維方式幾乎成為慣性，阻礙著我邁向新理念的步伐。我一開頭的興奮沒有了，成天變得灰溜溜的，還好，我的士氣還在，我就是要挑戰(zhàn)自我。我在警醒著自己，要把專家們提出的先進理念演化成自己的課堂教學(xué)實踐，再憑借以往的閱歷是行不通了，僅憑借培訓(xùn)中學(xué)到的一點新理念的皮毛就想把新課改搞好也是行不通的，必需真正的學(xué)習(xí)了，我重新捧起新課標，重新理解新理念，反反復(fù)復(fù)地看新課改課例及專家點評，邊學(xué)習(xí)邊實踐邊反思邊摸索。那段時間是最苦痛的，但也是特殊歡樂的，我對新理念的理解變得深刻了：新課改的動身點是讓同學(xué)變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，老師觀念的更新已是刻不容緩了。于是，我把教學(xué)的重點放在了愛好的激發(fā)、方法的引導(dǎo)上，培育同學(xué)獨立學(xué)習(xí)的力量，我的課堂在悄然發(fā)生著變化，同學(xué)在小組內(nèi)有秩序地合作學(xué)習(xí)，溝通、總結(jié)。

“海納百川，有容乃大”，教育教學(xué)的過程，也是我學(xué)習(xí)與提高的過程。我讀教育經(jīng)典、讀名家名作;讀天地生、讀文史哲、讀蘇霍姆林斯基、讀魏書生……

我時刻提示自己，要永不滿意于現(xiàn)狀，邊學(xué)邊干，做一名終身學(xué)習(xí)的老師。每次外出學(xué)習(xí)、聽課，我都會買回來一二百元錢的教育教學(xué)方面的書籍，然后是孜孜不倦地讀，如饑似渴地學(xué)，竇桂梅的課例《火燒圓明園》曾讓我感動得熱淚盈眶，于永正的《教海漫談》讓我感到了大師的教育才智，支玉恒的《課堂實錄》讓我吸取了不少教學(xué)靈感……

天道酬勤，自己付的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶。__年我是全縣唯一參與濟南市老師素養(yǎng)大賽的農(nóng)村學(xué)校老師，__年，我參與了濟南市現(xiàn)場論文寫作競賽獲得二等獎。連續(xù)三年被抽到__縣參與老師業(yè)務(wù)考試，每次都獲得成果優(yōu)秀榮譽證書。撰寫的論文多次獲全國省市縣獎，有的在刊物上發(fā)表。

二、誨人不倦——做一個喜愛同學(xué)的老師

__年春我奉調(diào)到南門學(xué)校接手了一個班，這個班是什么狀況呢?之前，由于各種緣由，語文老師已連續(xù)換了幾位，有時幾位老師輪換著給他們代課，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果和習(xí)慣養(yǎng)成可想而知。校長告知我這個班的一些狀況，要我擔(dān)當(dāng)語文課和班主任。即使我有思想預(yù)備，但踏進教室之后，仍讓我感到驚訝，教室內(nèi)你追我跑亂成一團，大呼小叫吵成一窩粥。我忍住火氣，悄悄地等，好長時間，班內(nèi)才稍稍寧靜下來，其實，他們是想看看新來的老師的反應(yīng)。我想，他們原來就夠不幸的了，不能再埋怨了，讓他們的心靈得到勸慰是我的責(zé)任，聲色俱厲帶來的唯恐又是心靈的損害。“親其師，才能信其道?！睈凼切湃蔚幕A(chǔ)和前提。師生間有了愛，同學(xué)才會喜愛你的人，才會喜愛你的課。我說：“大家能靜下來，說明心中還是有紀律觀念的，也說明大家對我的到來可能也是歡迎的?！蔽疫@樣做唯恐他們真沒想到，停了一會兒，班內(nèi)響起了掌聲，繼而熱鬧起來。就這樣，第一節(jié)課還算安靜地上了下來。

可是，其次天，交上的作業(yè)不到總數(shù)的一半，上課時一問，他們的回答真是出乎我的意料，有的說，作業(yè)被妹妹扔到水盆里了，有的說，作業(yè)被奶奶點爐子用了，有的說，作業(yè)被狗拉到豬圈里去了，有的說，走到商場門口掉了沒來得及拾……當(dāng)然，我很明白，這是借口或托辭，這只是一種表象，而是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好習(xí)慣，絕不是一朝一夕養(yǎng)成的，但假如再不開頭培育，就是對他們的不負責(zé)任，于是我說：“今日上午能夠抽時間補完或下午來到就能交給老師的同學(xué)，仍說明你是個喜愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，假如下午放學(xué)時仍不能完成，請告知你的家長老師會在學(xué)校陪你做完作業(yè)?！毕挛?，我陪著四個同學(xué)做到最終，沒有訓(xùn)斥和說教，但同學(xué)們明白了完不成作業(yè)是行不通的，懂得了什么叫“今日事今日畢”，那天，全班全部完成了作業(yè)。

之后的一段時間，我把重點放到了同學(xué)各種習(xí)慣的培育上，與任課老師合作，與家長溝通，與同學(xué)談心，鼓舞與嚴格要求相結(jié)合。經(jīng)過艱苦的努力，我們班大變樣，班風(fēng)正了，學(xué)風(fēng)濃了，常常奪得學(xué)校流淌紅旗。甲洋洋同學(xué)的家長說：“多虧楊老師接這個班，不然，我們家洋洋就完了?！?/p>

做了二十多年的班主任，我的腦海里，每一個同學(xué)都是一顆光明的星星。我擅長挖掘同學(xué)身上的閃光點，觀看同學(xué)的一些微小的變化，遇到問題，同學(xué)也樂于接受我的教育、引導(dǎo);我關(guān)懷同學(xué)就象關(guān)懷自己的生命一樣。趙明麗是我從四班級接班以后進步最快的一名同學(xué)，在新一輪班競選中，她被選為課代表和學(xué)習(xí)小組長。這讓她感到特殊興奮，樂觀性越來越高，主動關(guān)心有困難的同學(xué)，樂觀參加班級的活動，與之同時，她也變得勞碌起來。我為培育出又一位好同學(xué)而興奮。突然，一天早上，趙明麗趁著交作業(yè)的機會，交給我一封她父親寫的信，原來，家長盼望孩子把精力都用在學(xué)習(xí)上，不想讓她過多地參加班內(nèi)事務(wù)，建議不讓她再當(dāng)班干部了。我從她通紅的雙眼趙，看到了她爸爸賜予她的壓力。我問她，能不能讓我與家長見見面，她搖搖頭，明顯很犯難，但我分明我看到了她眼中的盼望與渴求。于是，我提起筆來給家長寫了一封信，分析了趙明麗優(yōu)點，說明擔(dān)負肯定的責(zé)任對她是一種熬煉，能使她更上一層樓，如若毫無理由地撤換，帶來的直接后果是損傷了孩子的自信和自尊，這種影響將在很長時間內(nèi)難以消退。中午放學(xué)時，我把寫好的信單獨交給了趙明麗。下午，在我的急迫希望中，趙明麗手中舉著一張紙飛速向我跑來，邊跑邊喊：“老師，爸爸同意了!”我