計(jì)算機(jī)課程教育質(zhì)量研究

第第頁計(jì)算機(jī)課程教育質(zhì)量研究計(jì)算機(jī)學(xué)科是我校的普及學(xué)科,我校的計(jì)算機(jī)課程全而廣,學(xué)生在校期間能從硬件到軟件,從制作到編程,學(xué)習(xí)到市面上比較先進(jìn)、流行的計(jì)算機(jī)知識(shí),為日后的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ),開辟了廣闊的前景。然而社會(huì)對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)與應(yīng)用能力的要求越來越高,如何加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,提高教學(xué)質(zhì)量,一直是系部關(guān)注的問題。經(jīng)過多年的計(jì)算機(jī)課程的教授,我就在教學(xué)中如何提高計(jì)算機(jī)課的教學(xué)質(zhì)量談一談我的經(jīng)驗(yàn)與想法。一、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在計(jì)算機(jī)課中,實(shí)驗(yàn)課是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),不僅可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)書面知識(shí)的理解,而且可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題解決問題的能力,更增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的提高是非常顯著的。就像學(xué)習(xí)游泳,一直在岸上學(xué)習(xí)游泳的理論、技巧,而不去親自下水去實(shí)踐,永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)游泳。學(xué)計(jì)算機(jī)也是一樣,必須通過實(shí)驗(yàn)操作才能真正掌握技能。1.規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)在實(shí)際授課過程中,任課教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容隨意性大,學(xué)生進(jìn)度參差不齊,這樣就不會(huì)形成一個(gè)衡量學(xué)生的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。計(jì)算機(jī)科目有其特點(diǎn),每科每個(gè)階段都可以利用相關(guān)的知識(shí)做出相應(yīng)的作品練習(xí)。因此編制一部實(shí)用、全面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,有助于學(xué)生知識(shí)的完整性、統(tǒng)一性。實(shí)驗(yàn)報(bào)告包括實(shí)驗(yàn)題目、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)要求、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)總結(jié)、教師評(píng)語等。我校的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)課就由專業(yè)教師編寫出相應(yīng)的有針對(duì)性的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,經(jīng)過幾學(xué)期下來,效果很不錯(cuò)。2.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力同志說得好:"創(chuàng)造是一個(gè)民族的靈魂"。未來社會(huì)的多變本身就是創(chuàng)造力的體現(xiàn)?？梢娕嘤?xùn)創(chuàng)造力的教育思想已成為世界教育改革的主流思想。但很多任課教師在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容時(shí)務(wù)求詳盡,甚至于每一步的操作、鼠標(biāo)的點(diǎn)擊、回車的設(shè)置等,都詳詳細(xì)細(xì)的寫在實(shí)驗(yàn)報(bào)告上,這樣學(xué)生專注于教師所介紹的步驟,而束縛了自己想象的空間,制約了創(chuàng)造力的發(fā)展。導(dǎo)致學(xué)生"學(xué)而不思",獲得的知識(shí)是僵硬的,不能活學(xué)活用。"是給學(xué)生一頭獵物,還是給學(xué)生一桿槍?"每位有遠(yuǎn)見的教師都會(huì)選擇后一種答案。因?yàn)楂C物總有被吃完的時(shí)候,而學(xué)生一旦有了"一桿槍",它就可以靠自己不斷地去捕獵,而繼續(xù)生存下去。我在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課中發(fā)現(xiàn),無論學(xué)生先天學(xué)習(xí)情況如何,幾乎每人都會(huì)有其創(chuàng)造性的突破。只給出學(xué)生最終的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,讓學(xué)生根據(jù)已掌握的理論課中的知識(shí),結(jié)合自己的創(chuàng)造來完成實(shí)驗(yàn),這樣充分發(fā)揮了學(xué)生對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用與理解,效果更為顯著,而且常常是完成一種實(shí)驗(yàn)任務(wù)會(huì)應(yīng)用多種方式,擴(kuò)大知識(shí)層面,任課教師這時(shí)只要善于捕捉各個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),然后進(jìn)行總結(jié),就會(huì)更加激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心與創(chuàng)造欲。對(duì)教師而言,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)有一個(gè)飛速提升,并更有助于教學(xué)。計(jì)算機(jī)就是這樣一門學(xué)科,無論教多少遍,每次都會(huì)有新的實(shí)驗(yàn)方法、新的學(xué)生成績誕生。3.利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件在實(shí)驗(yàn)課中,最令教師頭痛的是同性的問題,當(dāng)幾個(gè)人甚至幾十個(gè)學(xué)生產(chǎn)生同一問題時(shí),由于環(huán)境所限,只能每個(gè)學(xué)生逐一講解,這樣不但教師工作量加大,而且浪費(fèi)了很多寶貴的時(shí)間。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件可以解決這個(gè)難題,它可以把普通的微機(jī)室變成極具交互性的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),大大提高了機(jī)房的實(shí)用性,增強(qiáng)教學(xué)效果,減輕教師的工作強(qiáng)度,也使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率倍增。無論是對(duì)學(xué)生單一答疑,還是共同解惑,它都具有強(qiáng)大的功能。一般多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件包括以下幾部分:(1)電子黑板教師可以將自己屏幕上的內(nèi)容發(fā)送給指定的一個(gè)或一組學(xué)生。(2)網(wǎng)上通知教師可以發(fā)送短消息給指定的一個(gè)或一組學(xué)生。(3)遠(yuǎn)端遙控可直接操作、控制任何一個(gè)學(xué)生的計(jì)算機(jī),實(shí)現(xiàn)手把手教學(xué)。(4)指令發(fā)送教師可以向指定的一個(gè)或一組學(xué)生發(fā)送自動(dòng)執(zhí)行命令。(5)計(jì)論功能教師可以組織全部或部分學(xué)生共同討論、交流問題。(6)全屏播放教師可以組織學(xué)生觀看教學(xué)光盤。(7)電子舉手學(xué)生可以在任何時(shí)候?qū)處煱l(fā)出發(fā)言信息申請(qǐng),教師可對(duì)舉手同學(xué)單獨(dú)輔導(dǎo)。(8)特殊功能教師可以對(duì)一個(gè)或一組學(xué)生進(jìn)行肅靜、鎖定屏幕和鍵盤,有助于維護(hù)課堂紀(jì)律,也可方便下課關(guān)機(jī)?？梢?通過具有以上功能的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件,可以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)課現(xiàn)代化,使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加主動(dòng),全方位獲得知識(shí),學(xué)習(xí)效果與效率也會(huì)顯著提高。二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍要培養(yǎng)出高水平的學(xué)生,必須要有高水平的教師。教師是整個(gè)教學(xué)的核心,任何教師都應(yīng)具有扎實(shí)的基本功、深厚的理論基礎(chǔ)、熟練的技能、健康的心理、奉獻(xiàn)的精神,身為計(jì)算機(jī)教師由于本科的更新較快的特點(diǎn),更應(yīng)具備孜孜不倦、不斷進(jìn)取的精神,時(shí)刻把握時(shí)代脈搏,率先接受最先進(jìn)的計(jì)算機(jī)理論技術(shù)。1.應(yīng)用最先進(jìn)的知識(shí)教師要不斷地傳授給學(xué)生學(xué)科內(nèi)的最新知識(shí),及時(shí)將新知識(shí)、新技術(shù)引入進(jìn)來,充分體現(xiàn)出計(jì)算機(jī)科學(xué)進(jìn)步快的特點(diǎn)。并且要不斷修訂課程教學(xué)大綱,確保高職學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)與技能不落后。像教授硬件時(shí),教師要對(duì)當(dāng)時(shí)市面上流行的配置、廠商要了如直掌;教授應(yīng)用軟件時(shí),教師不但要了解最新版本的軟件,而且還要知道最新應(yīng)用的實(shí)例,讓學(xué)生的知識(shí)和社會(huì)接軌。2.制定長期的培訓(xùn)計(jì)劃老師要定期的接受培訓(xùn)是不可或缺的。培訓(xùn)內(nèi)容可以包括短期培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、示范教學(xué)、學(xué)術(shù)交流等方式,通過培訓(xùn)可使教師極大的提高專業(yè)水平、教學(xué)基本功、授課技巧等,全面提高教師素質(zhì),更好的應(yīng)用于教學(xué),這樣教育才能有后勁,發(fā)展才能有前途。三、加強(qiáng)上機(jī)考核制度考試是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況全面檢查的主要手段,也是對(duì)檢驗(yàn)教師教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要評(píng)價(jià)。因此,考核形式的選擇應(yīng)該盡量做到全面、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、公正、合理,既要考核學(xué)生的理論知識(shí),又要考核學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手解決問題的能力,這就要求考核形式要多樣化。采用傳統(tǒng)筆試與上機(jī)操作相結(jié)合方式。在我們學(xué)校,專業(yè)很多,這就需要我們把握好個(gè)專業(yè)考核的側(cè)重點(diǎn),不能一味采用同一標(biāo)準(zhǔn),專業(yè)計(jì)算機(jī)學(xué)生上機(jī)考核要占很大比例,旨在提高實(shí)踐能力;非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生,可按考查課算,理論、上機(jī)、平時(shí)成績占平均比例。筆試主要檢查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論、基本概念的掌握情況,采用傳統(tǒng)閉卷方式即可;上機(jī)操作是檢查學(xué)生應(yīng)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,以及專業(yè)的基本技能。可以采用以下兩種方式:#p#分頁標(biāo)題#e#1.從題庫抽題的上機(jī)考核方式。上機(jī)考試是近年來在計(jì)算機(jī)培訓(xùn)考試時(shí)經(jīng)常采用的考試形式。如評(píng)職稱的計(jì)算機(jī)考試、教師的信息水平考試,都是采用上機(jī)考試的方式。根據(jù)教學(xué)大綱要求,把理論知識(shí)與實(shí)際操作內(nèi)容相結(jié)合,組織專門人員開發(fā)出試題庫及考試軟件。在每次考試之前,根據(jù)考核要求,由計(jì)算機(jī)從題庫中抽取試題形成考試內(nèi)容,考生在計(jì)算機(jī)上直接操作進(jìn)行,考試結(jié)束后由專用判卷軟件統(tǒng)一判卷,快速、準(zhǔn)確、公正、合理地給出學(xué)生成績。此類考核方式特別適合學(xué)校學(xué)生的"計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)"等課程考試。教師可直接利用計(jì)算機(jī)所給出的學(xué)生成績,比較省時(shí)省力。2.直接命題的上機(jī)考核方式?？己酥?教師命好題目和要求,學(xué)生根據(jù)題目和要求自行設(shè)計(jì)來完成考核,即,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和掌握的專業(yè)技能,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),通過上機(jī)實(shí)際操作完成題目。此類方式適合于課程設(shè)計(jì)課的考核,如網(wǎng)頁、AUTOCAD、PHOTOSHOP、3D動(dòng)畫設(shè)計(jì)等科目考試?？捎蓪ｉT兩到三名教師根據(jù)學(xué)生作品給出各自相應(yīng)的分?jǐn)?shù),并綜合統(tǒng)計(jì)出總分,以便客觀、公正、合理的給出學(xué)生正確的成績。四、加強(qiáng)教材的更新在授課中常常遇到學(xué)生所訂的書版本落后、理論較多、前后知識(shí)安排不合理,不利于教學(xué),導(dǎo)致學(xué)生的書沒有派上真正的用場。合適的教材,是課上教師的幫手課后自學(xué)的工具,對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力會(huì)有很大幫助?，F(xiàn)在市場上計(jì)算機(jī)專業(yè)教材、參考資料種類繁多,名稱各異,一種軟件會(huì)多達(dá)幾十種版本。教師如何從眾多的教材中選擇出最適合職業(yè)教育特點(diǎn)的教材,就顯得尤為重要。這方面問題往往被一部分教師忽略了。對(duì)高職教材來講,教材應(yīng)該突出技能培養(yǎng)方面,只有將內(nèi)容,難易程度,技能訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來的教材,才是我們教學(xué)首選的教材。另一方面,教師和學(xué)生又不要過分依賴教材,積極根