吉林省松原市初中歷史九年級(jí)期末上冊(cè)?？寄M題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史九年級(jí)期末上冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、下圖中屬于研究漢字起源的一手史料是A．B．C．D．

2、下圖所示的權(quán)力機(jī)構(gòu)組織形式出現(xiàn)在（

）

A．古埃及B．古代印度C．古希臘雅典城邦D．古巴比倫

3、下列關(guān)于亞歷山大東征的評(píng)述，不正確的是（

）A．東征給被征服地區(qū)帶來了破壞和災(zāi)難B．將希臘文化傳到東方C．阻礙了東西方文化的交流D．促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)的交流

4、“莊園生產(chǎn)大部分自己需要的物品，有自己的鐵匠、磨坊主、制革工人以及織布匠，幾乎每個(gè)莊園里都有加工糧食的磨坊、造酒的酒坊?！辈牧险f明莊園經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)是（

）A．對(duì)外開放B．商品經(jīng)濟(jì)C．自給自足D．工業(yè)化

5、13世紀(jì)的歐洲工商業(yè)的興起促進(jìn)了城市生活的產(chǎn)生，新的城市生活又使中世紀(jì)社會(huì)產(chǎn)生了市民階級(jí)，市民階級(jí)公開提出政治代表權(quán)和在法律面前平等的要求。材料主要反映了（

）A．市民階級(jí)政治權(quán)利擴(kuò)大B．城市興起促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展C．經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動(dòng)社會(huì)變革D．政治權(quán)利推動(dòng)思想解放

6、《羅馬民法大全》規(guī)定“釋放奴隸也列入列國(guó)通法”“被釋放，便是從管轄下得到釋放”說明拜占庭帝國(guó)（

）A．強(qiáng)化奴隸制度B．關(guān)注奴隸處境C．追求民主自由D．廢除貴族特權(quán)

7、幕府統(tǒng)治日本長(zhǎng)達(dá)近700年。下列對(duì)其統(tǒng)治表述不符合史實(shí)的是（

）A．幕府與天皇朝廷并存，天皇成為擺設(shè)B．武士階層掌握國(guó)家大權(quán)C．武士效忠的對(duì)象是他的主公D．武士效忠的對(duì)象是國(guó)家

8、圖中的材料可以用來說明意大利文藝復(fù)興的（

）①意大利學(xué)者喬伐尼·奧里斯巴在1423年把238部希臘文手稿帶回意大利。

②對(duì)希臘古典著作及藝術(shù)的研究與鑒賞，在意大利蔚然成風(fēng)。

③意大利留下了不少古代羅馬的建筑遺址。A．背景B．本質(zhì)C．內(nèi)容D．影響

9、某學(xué)校歷史研討小組，對(duì)世界近代史有關(guān)內(nèi)容開展自主拓展探究，同學(xué)們查閱搜集的相關(guān)材料包括：西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展、文藝復(fù)興、新航路開辟、早期殖民掠奪等，據(jù)此判斷，同學(xué)們研討的主題可能是（

）A．步入近代B．資本主義制度的初步確立C．封建時(shí)代的歐洲D(zhuǎn)．資本主義制度的擴(kuò)展

10、繪制年代尺是歷史學(xué)習(xí)的有效途徑之一。下面年代尺中的法律性文獻(xiàn)的共同作用是（

）

A．確立三權(quán)分立原則B．為資本主義發(fā)展提供法律保障C．建立君主立憲政體D．推翻中世紀(jì)神創(chuàng)論的思想束縛

11、崛起于法國(guó)動(dòng)蕩之際的拿破侖其是非成敗,眾說紛紜；身前身后,褒貶不一。如果以推動(dòng)文明進(jìn)步、創(chuàng)造文明遺產(chǎn)的角度肯定拿破侖,可選擇的史實(shí)依據(jù)是（

）

①奪取政權(quán),加冕稱帝②打敗反法聯(lián)軍,擴(kuò)散法國(guó)革命成果

③遠(yuǎn)征俄國(guó)，擴(kuò)疆拓土④親自主持編制并頒布實(shí)施《民法典》A．①③B．②④C．②③D．①④

12、下列有關(guān)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的敘述不正確的是A．推翻英國(guó)殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的獨(dú)立B．頒布的《獨(dú)立宣言》是人類歷史上第一個(gè)人權(quán)宣言C．促進(jìn)美國(guó)資本主義發(fā)展D．掃除了資本主義的發(fā)展障礙——封建專制統(tǒng)治

13、1765年哈格里夫斯制造出“珍妮紡紗機(jī)”，1785年瓦特改良的蒸汽機(jī)投入使用。這些成果出現(xiàn)在A．英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期B．工業(yè)革命時(shí)期C．第二次工業(yè)革命時(shí)期D．第三次科技革命時(shí)期

14、下圖所示現(xiàn)象，本質(zhì)上反映上（

）

A．資本原始積累B．環(huán)境污染的日趨嚴(yán)重C．煤、鐵產(chǎn)量的激增D．工業(yè)化進(jìn)程的加快二、綜合題

15、閱讀下列材料，回答問題。材料一

“資產(chǎn)階級(jí)在它的不到一百年的階級(jí)統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一切時(shí)代創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多……”——《共產(chǎn)黨宣言》材料二

圖表法是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。年份

工業(yè)指標(biāo)1770年1800年1861年英國(guó)的煤產(chǎn)量600萬噸1200萬噸5700萬噸英國(guó)的鐵產(chǎn)量5萬噸13萬噸380萬噸(1)材料一中“不到一百年”內(nèi)生產(chǎn)力迅速發(fā)展和材料二中英國(guó)煤、鐵產(chǎn)量數(shù)據(jù)的變化是因?yàn)檫@一時(shí)期發(fā)生了什么重大事件？該事件大體發(fā)生在何時(shí)？

(2)1851年第一屆世博會(huì)在英國(guó)倫敦舉行，試從政治和經(jīng)濟(jì)兩方面簡(jiǎn)析第一屆世博會(huì)在英國(guó)舉辦的原因。

(3)這一事件中，最重要的發(fā)明的改進(jìn)工作是由誰完成的？此項(xiàng)發(fā)明把人類推進(jìn)到一個(gè)嶄新的時(shí)代，稱為什么？

16、閱讀下列材料，回答問題。材料一：公元前6世紀(jì)，隨著工商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，雅典躍入古希臘先進(jìn)城邦之列；其教育的發(fā)展也進(jìn)入空前繁榮的“黃金時(shí)期”。這一時(shí)期，作為高級(jí)知識(shí)教學(xué)和高深學(xué)問研究的場(chǎng)所，學(xué)園不再是城邦的稀有之地；這一時(shí)期雅典的智者云集，他們或?yàn)椤按笳艽筚t”，或?yàn)椤斑壿媽?dǎo)師”，他們大多特立獨(dú)行、卓爾不群，爭(zhēng)相表達(dá)自己對(duì)認(rèn)識(shí)世界的觀點(diǎn)；這一時(shí)期的雅典，學(xué)派教育也在民主政治的土壤中蜂起，分?jǐn)?shù)學(xué)、哲學(xué)……西方許多教育史學(xué)家贊譽(yù)這一時(shí)期雅典的教育是“和諧發(fā)展”的教育?！幾粤?jiǎn)⒄⒗铥惾A《古希臘雅典教育思想及其前瞻性淺析》

(1)以下表述是從上述材料信息中得出的，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填“正確”；違背了上述材料信息所表達(dá)意思的，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填“錯(cuò)誤”；是上述材料信息沒有涉及的，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填“沒有涉及”。

A.工商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了雅典教育的繁榮。(

)

B.伯里克利改革使雅典奴隸制民主政治發(fā)展達(dá)到高峰。(

)

C.公元前6世紀(jì)，雅典的智者不能隨意發(fā)表對(duì)世界的觀點(diǎn)。(

)

(2)根據(jù)材料一，概括指出公元前6世紀(jì)雅典教育“和諧發(fā)展”的表現(xiàn)。材料二：在中世紀(jì)的阿拉伯教育中，學(xué)生既要學(xué)習(xí)伊斯蘭教的《古蘭經(jīng)》《圣訓(xùn)》，還要學(xué)習(xí)與宗教相關(guān)的法學(xué)、修辭等學(xué)科。在課堂上，教師站在一根圓柱旁，學(xué)生坐成一圈，然后由學(xué)生質(zhì)疑辯論，這種開明的教學(xué)方式培養(yǎng)了大批思想活躍的人才。阿拉伯帝國(guó)是世界上圖書館事業(yè)最發(fā)達(dá)的國(guó)家之一，圖書館除了藏書職能外，也成了重要的教育場(chǎng)所。阿拉伯人在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，著書立說，建立了包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、師生關(guān)系、學(xué)校管理在內(nèi)的思想指導(dǎo)體系。——摘編自錢志和《略論中世紀(jì)阿拉伯教育的特點(diǎn)及其對(duì)西歐的影響》

(3)根據(jù)材料二，概括阿拉伯帝國(guó)教育的特點(diǎn)。材料三：工業(yè)革命的進(jìn)行，促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力的巨大發(fā)展，為英國(guó)教育的發(fā)展創(chuàng)造了許多有利條件。首先，隨著工業(yè)化的深入發(fā)展，要求解決機(jī)械動(dòng)力問題，則需要機(jī)械物理學(xué)的進(jìn)步來完成，就必須由受過物理教育的人才來解決……其次，伴隨工業(yè)革命的發(fā)展，英國(guó)許多家庭手工業(yè)者和小農(nóng)場(chǎng)主逐漸消失，由此引起貧民人數(shù)激增，酗酒等社會(huì)不良行為不斷蔓延，通過教育灌輸正確的道德秩序、傳授謀生的技能知識(shí)被認(rèn)為是唯一的補(bǔ)救辦法……當(dāng)然，工業(yè)革命財(cái)富的積累直接從物質(zhì)上支持著教育的發(fā)展，如從1833年開始，英國(guó)政府對(duì)初等教育的撥