天津市初中歷史九年級期末上冊提升模擬題詳細答案和解析

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史九年級期末上冊試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、選擇題

1、二十世紀中國有轟動世界的四大發(fā)現(xiàn)，分別是___________、居延漢簡、敦煌莫高窟藏經(jīng)以及內(nèi)閣大庫檔案，根據(jù)下面所提供的關(guān)鍵詞，推測橫線上的一大發(fā)現(xiàn)是貞問占卜從中藥材到國寶殷墟發(fā)掘A．二里頭夏都遺址B．半坡彩陶C．甲骨文D．司母戊鼎

2、歐洲文明獨具特色，其反省精神打造了哲學深度，其追尋精神開創(chuàng)了民主先河，在與蒙昧和野蠻的交戰(zhàn)中，逐漸形成了復雜而獨特的“歐洲模式”，這一“歐洲文明”的發(fā)祥地是（

）A．古希臘文明B．古巴比倫文明C．古埃及文明D．古印度文明

3、下圖所示撲克牌中的人物征服并統(tǒng)一了希臘，滅亡了埃及、波斯帝國，足跡遠達印度，建立起以“他”名字命名的大帝國?！八笔牵?/p>

）

A．凱撒B．漢尼拔C．釋迦牟尼D．亞歷山大

4、“農(nóng)業(yè)、采礦業(yè)、漁業(yè)和林業(yè)產(chǎn)量的提高，相應(yīng)地促進了商業(yè)和城市的發(fā)展……城市作為地方貿(mào)易和地方行政的中心，開始慢慢地出現(xiàn)?！辈牧戏从硽W洲城市興起的主要原因是（

）A．大學的興起B(yǎng)．農(nóng)業(yè)、采礦業(yè)、漁業(yè)和林業(yè)產(chǎn)量的提高C．莊園的出現(xiàn)D．社會生產(chǎn)力的發(fā)展

5、公元1345年倫敦馬刺業(yè)行會規(guī)章第六條規(guī)定：任何外國人或本城以外之本國人，除非獲得市長、長老及管理員許可，列入本城市民名籍，而且有本行業(yè)正直會員證明并擔保其為人忠實、品行端方者，皆不得從事或利用本業(yè)。該項規(guī)定意在（

）A．鼓勵技術(shù)交流B．提高工作效率C．保障工人權(quán)益D．排除外來競爭

6、查士丁尼大帝是古羅馬后期很重要的一個皇帝，主持編纂了《查士丁尼法典》，為后世奠定了大陸法系民法典的基礎(chǔ)。下列關(guān)于《查士丁尼法典》說法正確的是（

）A．自2世紀初以來至查士丁尼執(zhí)政前歷任羅馬皇帝頒布的法令B．歷代羅馬法學家有關(guān)法律問題的論文和著作C．指導學習法律的文獻D．查士丁尼執(zhí)政時期的法令

7、日本文化像洋蔥頭文化，這種現(xiàn)象可以讓我們非常清楚地看到日本文化的一種狀況，我們把它像洋蔥頭一樣剝開一片，再剝開一片，最后卻看不到日本文化的核。因為它每一片里頭，都含有外來文化的影響和本土文化中的非常重要的成分的一種融合。下列能體現(xiàn)這一觀點的是（

）A．大化改新B．幕府與天皇并存C．武士道精神D．大學的出現(xiàn)

8、有人說：“在中世紀，人類意識……一直處在一層共同的紗幕下，處于睡眠或半醒狀態(tài)。這層紗幕是由信仰、幻想和幼稚的偏見織成的……在意大利，這層紗幕最先煙消云散。”最先促使“這層紗幕”“煙消云散”的是A．文藝復興B．啟蒙運動C．新航路開辟D．資產(chǎn)階級革命

9、賈雷德·戴蒙德在《槍炮、病菌與鋼鐵》中指出：“就整個新大陸來說，據(jù)估計在哥倫布到后的一兩個世紀中，印度安人人口減少了95%……主要的殺手是舊大陸來的病菌?！辈牧象w現(xiàn)的是新航路開辟的影響是（

）A．促進了物種交流B．加速了疾病的傳播C．促進貿(mào)易中心的轉(zhuǎn)移D．促進資本的原始積累

10、目錄索引是閱讀書籍的方法之一。下列標題最適合作圖示第六單元標題的是（

）第六單元第17課君主立憲制的英國第18課美國的獨立第19課法國大革命和破帝國A．步入近代B．資本主義制度的初步確立C．資本主義制度的確立與批判D．資本主義制度的擴展

11、下面是針對某一部歷史文獻的評價：德國思想家恩格斯：它是典型的資產(chǎn)階級社會的法典；美國心理學家伍德·沃斯：它肯定是現(xiàn)代法典制定參考最多的法典；德國法學家茨威格特：它所表現(xiàn)出來的啟蒙和解放，對于任何地方、任何時代的尋求自由與解放的人民，都有極大的教育意義…。上述評價的“文獻”是（

）A．《拿破侖法典》B．《漢謨拉比法典》C．《十二銅表法》D．1787年美國憲法

12、美國獨立戰(zhàn)爭較英國、法國資產(chǎn)階級革命在重大意義上的不同之處是（

）A．有利于資本主義發(fā)展B．推進了其他地區(qū)革命C．確立了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治地位D．結(jié)束他國的殖民統(tǒng)治，贏得了民族獨立

13、下圖所示科技發(fā)明體現(xiàn)了讀書摘要

1768年，阿克萊特發(fā)明水力紡紗機

1776年，第一臺瓦特蒸汽機問世

1867年，奧托發(fā)明第一臺內(nèi)燃機

1880年，愛迪生發(fā)明“巨漢”發(fā)電機A．材料創(chuàng)新B．動力革新C．交通變革D．通訊進步

14、仔細觀察下圖的煤產(chǎn)量和鐵產(chǎn)量增長示意圖，這些數(shù)值的變化，從本質(zhì)上反映了（

）

A．資本原始積累的野蠻B．工業(yè)化進程的加快C．煤、鐵產(chǎn)量的激增D．環(huán)境污染的日趨嚴重二、綜合題

15、閱讀下列材料，回答問題。材料一

雅典全體男性公民基本上都獲得了不受財產(chǎn)限制，通過抽簽、選舉和輪換而出任各級官職的權(quán)利和機會。這些官員在執(zhí)行公務(wù)期間，按天數(shù)發(fā)給工資?！秷D說古希臘文明》材料二

1660年查理二世接受議會有條件的邀請，做了英國國王。英國恢復了君主制，但國王的權(quán)力受到了很大限制。1688年，英國發(fā)生政變，第二年，議會通過了《權(quán)利法案》，規(guī)定國王不經(jīng)議會許可，不能隨意廢除法律，也不能停止法律的執(zhí)行，不得征收捐稅。材料三

“要防止濫用權(quán)力，就必須以權(quán)力約束權(quán)力?！苯鉀Q辦法就是分權(quán)，讓權(quán)力之間相互制街。法國的孟德斯鳩經(jīng)續(xù)密研究，繼承洛克的分權(quán)思想，明確提出了“三權(quán)分立”的學說，把國家權(quán)力分為三種：立法權(quán)力、行政權(quán)力、司法權(quán)力。材料四

近代科學家培根提出的實驗法、歸納法，笛卡兒提出的演繹法等理性主義方法，英國科學家牛頓提出了力學三定律和萬有引力定理。這些都使人們認識到，宇宙的發(fā)展是有規(guī)律可循的，只要人們堅持理性的原則，運用理性的方法，就可以認識這些規(guī)律。這些，使當時的啟蒙學者堅信，人類社會也有支配其發(fā)展進步的永恒法則，于是以此為武器，把批判的鋒芒指向封建等級制度。——材料三、材料四均出自《大飛躍》

(1)材料一反映的是哪一種政治制度？其特點是什么？

(2)材料二反映的是哪一種政治體制？

(3)材料三所提出的思想被哪一個國家采用？

(4)根據(jù)材料四分析，當時的學者同封建制度作斗爭是以什么為武器？這些學者們進行了一場什么運動？

16、第一次世界大戰(zhàn)是一場發(fā)生在歐洲且波及全世界的大戰(zhàn)。閱讀材料，結(jié)合所學知識，回答問題。材料一

1914年8月，當戰(zhàn)爭爆發(fā)時，一位德國官員絕望地評論：“這一切都來自這種該死的聯(lián)盟體系，他們的較量是現(xiàn)代戰(zhàn)爭的禍根?！薄顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》材料二英、美、德、法在世界工業(yè)生產(chǎn)中比重的變化及在殖民地面積上所占位次如下表所示：國家1870年1913年在殖民地面積上所占位次（1913年）英國31.8%14%1美國23.3%35.8%5德國13.2%15.7%4法國10%6%2材料三

凡爾登戰(zhàn)役中一位戰(zhàn)地記者寫道：“到處都是殘骸、擊破的戰(zhàn)車、擊毀的大炮，幾個月來都是如此?！痹谶@場戰(zhàn)役中，法國戰(zhàn)死31.5萬人，德國戰(zhàn)死28萬人，可以辨認的尸體不超過16萬……大戰(zhàn)歷時四年多，將30多個國家和地區(qū)的15億人口卷入戰(zhàn)爭……雙方死傷達3000余萬人，經(jīng)濟損失3400多億美元?！幾越芾铩け咎乩?、赫伯特·齊格勒《新全球史》材料四

第一次世界大戰(zhàn)是德國和奧匈帝國首先挑起的，在戰(zhàn)后應(yīng)該審判的是它們；而英國、法國、俄國是世界秩序的保護者，應(yīng)該肯定，美國是見義勇為者，應(yīng)該表揚。

(1)材料一中“戰(zhàn)爭”爆發(fā)的導火線是什么？“該死的聯(lián)盟體系”包括哪兩個聯(lián)盟？

(2)根據(jù)材料二和所學知識回答，1870年英國能成為