貴州省貴陽市初中歷史七年級期末上冊自我評估考試題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級期末上冊試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、通過一個(gè)學(xué)期的歷史學(xué)習(xí)，我們可以知道（

）

①化石是研究人類起源的主要證據(jù)

②考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會歷史的重要證據(jù)

③國家的出現(xiàn)是生產(chǎn)力發(fā)展和社會進(jìn)步的結(jié)果

④傳說和神話故事中可能蘊(yùn)涵著真實(shí)的歷史信息A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④

2、“我們顯赫功高的始祖，你最先建立了華夏民族，你的子孫繁衍生息香火綿綿，山岳巍峨黃河浩蕩向前??”材料中的“始祖”指的是（

）A．堯、舜、禹B．炎帝和黃帝C．倉頡和伶?zhèn)怐．隸首和嫘祖

3、標(biāo)志著世襲制代替了禪讓制，“公天下”變成了“家天下”的是A．禹擔(dān)任部落聯(lián)盟首領(lǐng)B．禹死后，啟繼承父位C．成湯滅夏，建立商朝D．武王伐紂滅商，建立周朝

4、中國有文字可考的歷史從商朝開始。下列最能印證這一觀點(diǎn)的文物是（

）A．B．C．D．

5、農(nóng)業(yè)為古代文明社會的形成奠定了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。下列哪些現(xiàn)象是原始農(nóng)業(yè)出現(xiàn)的重要標(biāo)志（

）

①農(nóng)作物的出現(xiàn)②家畜飼養(yǎng)③聚落④打制石器A．①②③④B．②③④C．①②③D．①②④

6、有四位同學(xué)打算各寫一篇關(guān)于春秋戰(zhàn)國時(shí)期諸子百家思想的論文。他們采用了不同的研究方法，其中論證合理的是

第一步第二步A提出莊子是道家學(xué)派創(chuàng)始人的觀點(diǎn)找到莊子主張“無為而治”的觀點(diǎn)作論據(jù)B提出孟子是儒家學(xué)派創(chuàng)始人的觀點(diǎn)找到孟子主張“仁政”的觀點(diǎn)作論據(jù)C收集到孔子“因材施教”“溫故知新”、興辦私學(xué)、廣收門徒等相關(guān)史料得出孔子是我國古代偉大的教育家的結(jié)論D收集到墨子主張“兼愛”“非攻”等相關(guān)史料得出墨子是法家學(xué)派創(chuàng)始人的結(jié)論A．AB．BC．CD．D

7、秦統(tǒng)一前，諸侯割據(jù)紛爭，“言語異聲，文字異形”，書寫形式很不一致，一字多形十分嚴(yán)重，如圖的“馬”字，七國寫法各不相同。為了方便交流和統(tǒng)治，秦始皇命李斯等人統(tǒng)一文字，統(tǒng)一后的文字是（

）

A．甲骨文B．小篆C．隸書D．楷書

8、下列成語與楚漢相爭有關(guān)的是（

）A．退避三舍B．圍魏救趙C．破釜沉舟D．四面楚歌

9、“光武中興”與“文景之治”在本質(zhì)上的相同點(diǎn)是（

）A．社會生產(chǎn)力得到進(jìn)一步發(fā)展B．調(diào)整統(tǒng)治政策，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定與繁榮C．完善封建專制中央集權(quán)制度D．促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移

10、西漢時(shí)期，朝廷為了加強(qiáng)對社會經(jīng)濟(jì)的控制，施行的政策有（）

①統(tǒng)一車軌、文字

②實(shí)行鹽鐵官營、專賣

③統(tǒng)一鑄造五銖錢

④統(tǒng)一調(diào)配物資A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

11、東漢前期，統(tǒng)治者采取了一系列穩(wěn)定社會局面的措施，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)發(fā)展，史稱A．文景之治B．漢武鼎盛C．光武中興D．光武盛世

12、“揭竿而起”這個(gè)成語出自于《過秦論》，它講述的是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。該起義的發(fā)起者是A．陳勝、吳廣B．陳勝、劉邦C．吳廣、項(xiàng)羽D．劉邦、項(xiàng)羽

13、某同學(xué)在百度中輸入“周瑜”“火攻”“連環(huán)計(jì)”，搜索到的歷史事件是（

）A．長平之戰(zhàn)B．大澤鄉(xiāng)起義C．赤壁之戰(zhàn)D．牧野之戰(zhàn)

14、國家統(tǒng)一始終是中國歷史發(fā)展的主流和趨勢。下列結(jié)束長期分裂局面、實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一的封建王朝，按出現(xiàn)時(shí)間的先后順序排列正確的是（

）

①秦朝

②隋朝

③西晉

④元朝A．④③②①B．①④②③C．①③②④D．①②③④

15、“對于歷史上任何一個(gè)闖入并扎根于農(nóng)耕文化圈的游牧民族來說，接受同化是他們的終極命運(yùn)?！北蔽盒⑽牡鄹母铩敖邮芡钡母灸康氖牵?/p>

）A．吸收漢族先進(jìn)文化B．革除鮮卑族舊習(xí)俗C．加深鮮卑漢化程度D．控制北方鞏固統(tǒng)治

16、科技發(fā)展是一個(gè)時(shí)期文明程度的重要標(biāo)志。下列各項(xiàng)成就出現(xiàn)在三國兩晉南北朝時(shí)期的是()

①鐵農(nóng)具的廣泛應(yīng)用②賈思勰著《齊民要術(shù)》③指南針的發(fā)明④祖沖之第一次把圓周率數(shù)值精確到小數(shù)點(diǎn)后7位數(shù)A．②④B．①③C．②③D．①④

17、漢武帝解決下圖反映問題的措施是

A．北擊匈奴B．實(shí)施“推恩令”C．罷黜百家D．統(tǒng)鑄五株錢

18、生產(chǎn)生活離不開工具的革新。下列古代生產(chǎn)工具中，代表了春秋時(shí)期較高發(fā)展水平的是（

）

A．打制石器B．磨制石器C．青銅鏟D．鐵農(nóng)具

19、“上古之世……民多疾病。有圣人作，鉆燧取火，以化腥臊。而民說之，使王天下，號之曰燧人氏?！辈牧现小般@燧取火”的人在圖中哪個(gè)位置？

A．①B．②C．③D．④

20、西方歷史學(xué)家馬克·布洛赫把史料分為“有意”和“無意”兩大類。前者的作者大都“有意”以自己的文字左右時(shí)人和后人的想法，后者指原屬過去歷史事物的一部分而遺留至今的，無意中提供了可靠的歷史信息的那些史料。據(jù)此推知，下列屬于無意史料的是（

）A．《史記》對秦始皇功過的記載B．《三國志》對當(dāng)時(shí)飲食與服飾的記載C．《宋書》對宋朝政策的記載D．《春秋》對周天子的事跡記載二、綜合題

21、探究中國古代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，閱讀下列材料，回答問題：

【農(nóng)業(yè)起源】材料

農(nóng)業(yè)開啟了文明的大門，……作為文明古國，農(nóng)業(yè)是中國送給世界的最大禮物?！皂n茂莉《世界農(nóng)業(yè)起源地的地理基礎(chǔ)與中國的貢獻(xiàn)》

(1)河姆渡與半坡居民是我國原始農(nóng)耕的兩個(gè)典型代表，在農(nóng)作物種植方面，他們“送給世界的最大禮物”分別是什么？據(jù)所學(xué)知識說說你對“農(nóng)業(yè)開啟了文明的大門”這句話的理解。

【工具革新】

(2)由所學(xué)知識回答，使用圖1工具的時(shí)代稱為什么時(shí)代？由圖2寫出春秋戰(zhàn)國時(shí)期促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素。

【水利興修】

禹城禹王亭六字炳千秋，十四縣民命

食天，盡是此公賜予；

萬流歸一匯，八百里青城

沃野，都從太守得來。——四川灌縣二王廟對聯(lián)石渠南北引湘漓，

分水塘深下作堤。

若是秦人多二紀(jì)，

錦帆直是到天涯?！饪N(3)“禹王”主要因?yàn)槟囊还兌缓笕藨涯?？對?lián)中的“太守”是誰？“八百里青城沃野”現(xiàn)主要得益于什么水利工程？詩中的“石渠”是指什么？

【政策推動】僇力本業(yè)，耕織致粟帛多者，復(fù)其身?！妒酚洝ど叹袀鳌窛h興，掃除繁苛，與民休息。至于孝文，加之以恭儉，孝景遵業(yè)……周云成康，漢言文景，美矣！——《漢書》(4)材料反映了“商君”的哪一經(jīng)濟(jì)措施？圖片反映了秦朝的什么措施？材料反映出西漢初行了什么政策？由此出現(xiàn)了哪一歷史局面？

(5)漢武帝時(shí)期的哪些措施促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)上的大一統(tǒng)？

22、一部中國史，就是一部各民族交融匯聚成“多元一體”中華民族的歷史。下面是某班同學(xué)以“民族共同體”為主題設(shè)計(jì)的活動探究方案。閱讀材料，回答問題。材料一

材料二

春秋時(shí)期有眾多的諸侯國，其中比較強(qiáng)大的有十幾個(gè)……戰(zhàn)國時(shí)期的連年戰(zhàn)爭影響了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定，各諸侯國的人民希望結(jié)束戰(zhàn)亂，過上安定的生活?！幾浴吨袊鴼v史》七年級上冊材料三

（太和十八年十二月）壬寅，革衣服之制……（太和十九年）六月己亥，詔不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官……丙辰，詔遷洛之民，死葬河南，不得還北。于是代人南遷者，悉為河南洛陽人。戊午，詔改長尺大斗，依《周禮》制度，班之天下?！菏铡段簳肪砥摺陡咦婕o(jì)下》材料四

中華民族作為一個(gè)自在的民族實(shí)體則是幾千年的歷史過程中形成的。它的主流是由許許多多分散孤立存在的民族單位，經(jīng)過接觸、混雜、聯(lián)結(jié)和交融，同時(shí)也有分裂和消亡，形成一個(gè)你來我去、我來你去，我中有你、你中有我，而又各具個(gè)性的多元統(tǒng)一體。——摘編自費(fèi)孝通《中華民族多元一體格局》

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，歸納戰(zhàn)國到秦朝的歷史發(fā)展趨勢。根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡述秦完成統(tǒng)一的重大意義。

(2)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出上述改革的具體名稱，寫出一項(xiàng)具體的改革措施。結(jié)合所學(xué)知識，概述北方地區(qū)的民族交融對中華民族發(fā)展的意義。

(3)綜合上述四則材料并結(jié)合所學(xué)知識，概述中華民族多元一體格局形成的因素。

23、閱讀材料，回答問題材料一：郭沫若說：“一片甲骨驚天下”材料二：在這條交通要道上，商人們載著漢朝的絲綢等貨物，從長安穿過河西走廊，經(jīng)西域運(yùn)往中亞、西亞，再轉(zhuǎn)運(yùn)到更遠(yuǎn)的歐洲；又把西域的物產(chǎn)和奇珍異寶運(yùn)到中原。材料三：紙是中國古代四大發(fā)明之一，人類文明史上的一項(xiàng)杰出的發(fā)明創(chuàng)造······自從造紙術(shù)發(fā)明之后，紙張便以新的姿態(tài)進(jìn)入社會文化生活之中，并逐步在中國大地傳播開來，以后又傳播到世界各地。材料四：“中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂。世界聞名，唯有我先?！薄ぁぁぁぁぁず?nèi)外炎黃子孫齊聚中原大地黃帝故里，祭拜人文初祖，激揚(yáng)愛國情懷。

（1）結(jié)合所學(xué)知識，回答材料一中提到的甲骨文有什么歷史意義？

（2）材料二中的這條商路就是歷史上著名的絲綢之路。結(jié)合材料寫出絲綢之路的路線圖。這條商路促進(jìn)了各民族之間的友好往來，由史及今，我們應(yīng)該樹立怎樣的民族意識？

（3）材料三中造紙術(shù)的發(fā)明者是東漢時(shí)期的誰？紙的發(fā)明，有利于我國古籍的保存，我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書是什么？

（4）“海內(nèi)外炎黃子孫齊聚中原大地黃帝故里，祭拜人文初祖?！庇惺裁船F(xiàn)實(shí)意義？

24、鑒古思今，學(xué)會應(yīng)用。百家爭鳴為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對后世也有十分重要而深遠(yuǎn)的影響。

(1)請把下列各學(xué)派與代表人物及對當(dāng)今的影響以連線的方式對應(yīng)起來。墨子

儒家

尊重規(guī)律，尊重自然

孔子

道家

和平發(fā)展，反對戰(zhàn)爭

老子

法家

依法治國，銳意改革

韓非子

墨家

以德治國，崇仁尚禮材料：孔子的政治獲得失敗了，而孔子的教育事業(yè)卻留下一個(gè)絕大的影響?！藻X穆《國史大綱》

(2)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，請你運(yùn)用史實(shí)說明孔子在教育對象和教育方法兩方面對教育事業(yè)留下了什么“絕大的影響”？

(3)為了防止學(xué)生沉迷手機(jī)游戲，七年級2班召開了“健康生活，遠(yuǎn)離手機(jī)”為主題的班會。請你結(jié)合對“諸子百家”思想的理解，以其中一種思想為依據(jù)提出一個(gè)防止學(xué)生沉迷手機(jī)的建議。

樣例：我依據(jù)的是X家思想，X家主張……據(jù)此，我認(rèn)為要防止學(xué)生沉迷手機(jī)，應(yīng)該……

25、斗轉(zhuǎn)星移，滄海桑田，它們共同見證了5000年中華文明的發(fā)展進(jìn)程。閱讀下列材料，回答對應(yīng)問題。材料一

“大道之行也，天下為公，選賢任能?！辈牧隙?/p>

“封建親戚，以藩屏周?！辈牧先?/p>

“一法度衡石丈尺。車同軌。書同文字?！薄妒酚浨厥蓟时炯o(jì)》

(1)材料一的“天下為公，選賢任能?！敝傅氖窃忌鐣┢谀姆N更替首領(lǐng)位置的制度？請你列舉一位