剛進入高一怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)才能不輸在起跑線上

剛進入高一怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)才能不輸在起跑線上剛進入高一怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)才能不輸在起跑線上對眾多初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功者，進高中后數(shù)學(xué)成績卻不理想，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)屢受挫折，讓很多同學(xué)很受傷，加上這些同學(xué)不了解高中數(shù)學(xué)的特點，學(xué)不得法，從而造成學(xué)習(xí)成績的整體滑坡。良好的開端是成功的一半，高中數(shù)學(xué)課剛開始是與初中知識有聯(lián)系的，但比初中數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)。高一數(shù)學(xué)中我們將學(xué)習(xí)函數(shù)，函數(shù)是高中數(shù)學(xué)的重點，它在高中數(shù)學(xué)中是起著提綱的作用，它融匯在整個高中數(shù)學(xué)知識中，其中有數(shù)學(xué)中重要的數(shù)學(xué)思想方法，如函數(shù)與方程思想、數(shù)形結(jié)合思想等，它也是高考的重點。近年來，高考壓軸題都以函數(shù)題為考察方法的。高考題中與函數(shù)思想方法有關(guān)的習(xí)題占整個試題的60%以上。怎樣才能從高一就學(xué)好高中數(shù)學(xué)，不輸在起跑線上呢?我們應(yīng)該做到以下這些：1、有良好的學(xué)習(xí)興趣兩千多年前孔子說過。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。意思說，干一件事，知道它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中。“好"和"樂"就是愿意學(xué)，喜歡學(xué)，這就是興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生愛好，愛好它就要去實踐它，樂在其中，有興趣才會形成學(xué)習(xí)的主動性和積極性。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)興趣的建立是一種從自發(fā)的感性的樂趣出發(fā)上升為自覺的理性的。認(rèn)識》過程，這自然會使你立志學(xué)好數(shù)學(xué)，成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功者。那么如何才能建立好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣呢?(1)課前預(yù)習(xí)，對所學(xué)知識產(chǎn)生疑問，產(chǎn)生好奇心。(2)聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮。聽課中重點解決預(yù)習(xí)中疑問，把老師課堂的提向、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂，及時回答老師課堂提問，培養(yǎng)思考與老師同步性，提高注意力，把老師對你的提問的評價，變?yōu)楸薏邔W(xué)習(xí)的動力。(3)思考問題時注意歸納，挖掘你學(xué)習(xí)的群力。(4)聽課中注意老師講解時的哲學(xué)思想，多問為什么要這樣思考。這樣的方法怎樣是產(chǎn)生的?(5)把概念回歸自然。所有學(xué)科都是從實際問題中產(chǎn)生歸納的，數(shù)學(xué)概念也應(yīng)回歸于現(xiàn)實生活，如角的概念、直角坐標(biāo)系的產(chǎn)生、極坐標(biāo)系的產(chǎn)生都是從實際生活中抽象出來的，只有回歸現(xiàn)實才能對概念的理解切實可靠、準(zhǔn)確地應(yīng)用概念進行判斷、推理。2、建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣。習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條料反射和向然需要，建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣，會使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松，高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是1多質(zhì)疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應(yīng)用。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中櫻把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時間，以便拓寬知識面和培養(yǎng)自己再學(xué)習(xí)能力。3、有意識培養(yǎng)自己的各方面能力數(shù)學(xué)能力包括，邏輯推理能力、抽象思維能力、計算能力、空同想象能力和分析解決問題能力共五大能力，這些能力是在不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中得到培養(yǎng)的。在平時學(xué)習(xí)中要注意開發(fā)不同的學(xué)習(xí)場所，參與一些有益的學(xué)習(xí)實踐活動，如數(shù)學(xué)第二課堂、數(shù)學(xué)競賽、智力競賽等活動。平時注意觀察，比如，空間想象能力是通過實例凈化思維，把空間中的實體高度抽象在大腦中，并在大腦中進行分析推理。其他能力的培養(yǎng)都應(yīng)在學(xué)習(xí)、理解、訓(xùn)練、應(yīng)用中得到發(fā)展。特別是，教師為了培養(yǎng)這些能力，會精心設(shè)計"智力課"和"智力問題。比如對習(xí)題的解答時的一題多解、舉一反三的訓(xùn)練歸類，應(yīng)用模型