吉林省榆樹(shù)市初中歷史七年級(jí)期末下冊(cè)提升預(yù)測(cè)題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級(jí)期末下冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、“為了整合長(zhǎng)江和黃河這兩個(gè)大河孕育的經(jīng)濟(jì)板塊，楊廣用舉世無(wú)雙的大運(yùn)河打通了中國(guó)的任督二脈，彌合了高原--山脈圈內(nèi)長(zhǎng)時(shí)間存在的南方和北方的裂痕?！边@說(shuō)明隋朝大運(yùn)河的開(kāi)通（

）A．結(jié)束了長(zhǎng)期的分裂割據(jù)B．加速了隋朝滅亡的進(jìn)程C．有利于中外的經(jīng)濟(jì)交流D．促進(jìn)了南北方經(jīng)濟(jì)交流

2、下列關(guān)于科舉制度的說(shuō)法中，不正確的是（）。A．唐代創(chuàng)立并完善了科舉制度B．科舉制度就是用分科考試的方法選拔人才C．進(jìn)士科是唐代普遍推崇的科目D．讀書人可以自由報(bào)考，人才不斷更新

3、“功以才成，業(yè)由才廣”，這句話道出了人才對(duì)于事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的重要性。武則天統(tǒng)治時(shí)期，采取的重視人才的措施是A．打擊貴族官僚B．創(chuàng)立殿試制度C．重視人口增長(zhǎng)D．倡導(dǎo)開(kāi)土拓荒

4、下列詩(shī)詞所評(píng)述的歷史現(xiàn)象按其發(fā)生的先后順序排列正確的是（

）

①“憶昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室?！薄鸥Α稇浳簟?/p>

②“三十功名塵與土，八千里路云和月。”——岳飛《滿江紅》

③“一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。”——毛澤東《沁園春·雪》

④“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。”——皮日休《汴河懷古》A．④①②③B．④③②①C．④①③②D．①②③④

5、“草堂留后世，詩(shī)圣著千秋”，這副對(duì)聯(lián)稱頌的詩(shī)人是（

）A．李白B．杜甫C．白居易D．蘇軾

6、“及范陽(yáng)節(jié)度使安祿山反，犯京師，天子之兵弱不能抗，遂陷兩京。肅宗起靈武，而諸鎮(zhèn)之兵共起誅賊。”材料所述歷史事件導(dǎo)致了（

）A．南北朝分裂結(jié)束B(niǎo)．隋朝滅亡C．唐朝由盛轉(zhuǎn)衰D．金與南宋對(duì)峙

7、他認(rèn)為，北宋前期國(guó)用不足，是因?yàn)槿狈ι朴诶碡?cái)者。為實(shí)踐“不加賦而國(guó)用足”的理財(cái)方針，他實(shí)行募役法、方田均稅法、農(nóng)田水利法等。這里的他是指誰(shuí)（

）A．商鞅B．王安石C．韓非子D．李悝

8、引進(jìn)優(yōu)良品種是促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的重要手段之一。宋朝時(shí)期我國(guó)從越南引進(jìn)的優(yōu)良品種是A．玉米B．占城稻C．茶葉D．粟

9、下列一組圖片，最合適的主題應(yīng)為（

）

A．民族政權(quán)并立B．宋代海外貿(mào)易C．元代交通發(fā)達(dá)D．宋代商業(yè)繁榮

10、下列哪一項(xiàng)不能說(shuō)明兩宋時(shí)期手工業(yè)的興盛A．定窯、汝窯、鈞窯、哥窯和官窯生產(chǎn)出精美的瓷器B．海南島有比較先進(jìn)的棉紡織T具C．“蘇湖熟，天下足”D．廣州、泉州、明州的造船業(yè)居于當(dāng)時(shí)世界領(lǐng)先地位

11、毛澤東在《沁園春.雪》沖有“一代天驕....只識(shí)彎弓射大雕”的詩(shī)句?！耙淮祢湣钡闹饕?dú)v史功績(jī)是（

）A．在會(huì)寧稱帝，建立金B(yǎng)．吸取隋亡教訓(xùn)，重視發(fā)展生產(chǎn)C．建立元朝，統(tǒng)一全國(guó)D．統(tǒng)一蒙古，建立蒙古政權(quán)

12、歷史事件的正義性和進(jìn)步性有時(shí)候可能不一致，但它們也并不矛盾。下列事件具有正義性，但可能不具有進(jìn)步意義的是（

）A．隋煬帝開(kāi)鑿大運(yùn)河B．安祿山發(fā)動(dòng)叛亂C．蒙宋結(jié)盟滅金D．文天祥抗元斗爭(zhēng)

13、圖示法是學(xué)習(xí)歷史的重要方法，下圖所示的經(jīng)濟(jì)格局最終形成于（

）

A．唐朝B．北宋C．兩漢D．南宋

14、小剛同學(xué)制作了一份以“傳承中國(guó)古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題的思維導(dǎo)圖。他設(shè)計(jì)的內(nèi)容搭配正確的是（

）A．唐代詩(shī)人——李清照B．宋代詞人——杜甫C．明朝小說(shuō)——《西游記》D．清朝戲曲——《牡丹亭》

15、它是一部成書于北宋時(shí)期的編年體史書，敘述了從戰(zhàn)國(guó)到五代的歷史，在該書中，編者司馬光等人總結(jié)了許多歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，供統(tǒng)治者借鑒，它是A．《資治通鑒》B．《漢書》C．《左傳》D．《史記》

16、“萬(wàn)眾一心兮，群山可撼；惟忠與義兮，氣沖斗牛……上報(bào)天子兮，下救黔首；殺盡倭奴兮，覓個(gè)封侯！”與這首豪邁雄壯的《凱歌》有關(guān)的人物是A．岳飛B．鄭成功C．戚繼光D．文天祥

17、2018年1月,法國(guó)總統(tǒng)馬克龍?jiān)L華,先后參觀了萬(wàn)里長(zhǎng)城、秦兵馬俑、大雁塔（最早為玄奘主持修建）、大明宮和北京故宮（舊稱紫禁城）等。下列相關(guān)表述不正確的是A．秦兵馬俑是秦漢時(shí)期雕塑藝術(shù)的杰出代表B．玄奘以親身見(jiàn)聞寫成《大唐西域記》C．紫禁城是我國(guó)也是世界建筑之林的瑰寶D．我們今天所看到的長(zhǎng)城是清代修筑的

18、思維導(dǎo)圖有助于我們知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的形成。下面是一位同學(xué)根據(jù)某一主題內(nèi)容制作的思維導(dǎo)圖。你認(rèn)為這一主題應(yīng)是

A．明朝的中外文化交流B．明朝時(shí)期的中外交通C．明朝的對(duì)外交往與沖突D．統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展

19、以下連環(huán)畫所反映的歷史事件，按時(shí)間排序正確的是（

）

A．①③②④B．①③④②C．②①③④D．③①④②

20、在我國(guó)元朝時(shí)期經(jīng)過(guò)融合而形成的新的少數(shù)民族是（

）A．回族B．羌族C．契丹族D．鮮卑族

21、清朝統(tǒng)治中期開(kāi)始面臨嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)。下列哪項(xiàng)不屬于這一時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)象（

）A．閉關(guān)鎖國(guó)B．吏治腐敗C．民族政權(quán)并立D．民眾貧困

22、長(zhǎng)榮大劇院（如圖），是以中國(guó)著名京劇表演藝術(shù)家宋長(zhǎng)榮先生命名的。宋先生是淮安藝術(shù)界一張閃光的名片，曾主演過(guò)許多劇目。京劇誕生于（

）

A．宋朝B．元朝C．明朝D．清朝

23、時(shí)空觀念是了解和理解歷史的基礎(chǔ)。以下示意圖中①處可填（

）

A．設(shè)置臺(tái)灣府B．設(shè)置伊犁將軍C．設(shè)置宣政院D．設(shè)置澎湖巡檢司二、綜合題

24、中國(guó)古代，統(tǒng)治者根據(jù)政治形勢(shì)進(jìn)行政策調(diào)整、制度創(chuàng)新，加強(qiáng)皇權(quán)。據(jù)此回答下列問(wèn)題。材料一

宋代兒童啟蒙教育《神童詩(shī)》開(kāi)篇就說(shuō)，“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高”。宋時(shí)有諺語(yǔ)：“做人莫做軍，做鐵莫做針?！边@表明宋朝讀書風(fēng)氣盛行，當(dāng)時(shí)的人不以從軍為榮。

（1）據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，宋人社會(huì)觀念的變化與宋代采取的什么治國(guó)之策相關(guān)?談?wù)勀銓?duì)這一政策的認(rèn)識(shí)。材料二

世祖皇帝建元中統(tǒng)以來(lái)，始末取故老諸儒之言，考求前代之前典，立朝廷而建官府，輔相者曰：“中書省”，本兵者曰：“樞密院”，主彈糾者曰：“御史臺(tái)”…夫外之郡縣，其朝廷遠(yuǎn)者，則鎮(zhèn)之以行中書省?！浴对念悺肪硭氖?/p>

（2）元朝實(shí)行這種制度在中央管理行政的機(jī)構(gòu)是什么?在地方設(shè)立了什么機(jī)構(gòu)?材料三

為了對(duì)遼闊的疆域進(jìn)行有效的治理，元朝的統(tǒng)治者根據(jù)各地區(qū)的情況，采取因地制宜的方式，在東北、西北、東南、西南等地區(qū)設(shè)置相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)中央對(duì)這些地區(qū)的統(tǒng)治?！圆烤幇嬷袊?guó)歷史七年級(jí)下冊(cè)

（3）為了加強(qiáng)對(duì)東南臺(tái)灣地區(qū)的管轄，元朝設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)?材料四

明朝提倡尊孔崇儒。明朝嚴(yán)格規(guī)定科舉考試的題目必須來(lái)自“四書”“五經(jīng)”。明朝科舉對(duì)考試答卷的文體格式、段落劃分，都有嚴(yán)格的規(guī)定，要求答卷由八部分組成，成為“八股文”——摘自部編版中國(guó)歷史七年級(jí)下冊(cè)

（4）根據(jù)材料四，指出明朝科舉考試發(fā)生了什么變化。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析其變化對(duì)選官制度造成了什么樣的負(fù)面影響。材料五

清朝康熙、雍正、乾隆時(shí)期，為了加強(qiáng)對(duì)西藏、西北地區(qū)的管轄，采取了一系列措施：①冊(cè)封達(dá)賴和班禪②設(shè)立伊犁將軍③設(shè)置駐藏大臣

（5）請(qǐng)從材料五中分別找出清朝管轄西藏和新疆地區(qū)的措施各項(xiàng)。（填寫序號(hào)）

管轄西藏：_________________；管轄新疆：______________。材料六

軍機(jī)處之所以創(chuàng)立，部分是由于雍正帝需要一個(gè)聯(lián)系緊密的助手小班子幫助他起草敕令；部分則由于它是一種避開(kāi)權(quán)勢(shì)顯赫的親王，從而進(jìn)一步鞏固皇帝權(quán)力和提高效率的手段。軍機(jī)大臣與皇上商討國(guó)是，并就一些皇上還未批閱的奏折提出對(duì)策建議，以及盡力記下皇上的旨意，然后回去起草諭旨?！幾孕熘屑s《中國(guó)近代史：1600~2000，中國(guó)的奮斗》

（6）據(jù)材料六，指出軍機(jī)處設(shè)立的原因及其職能。

25、從宋元到明清中央政府采取一系列措施加強(qiáng)地方管理。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一

太祖既得天下，召普問(wèn)曰：自唐季以來(lái)，數(shù)十年間，帝王凡易十姓，兵革不息，其故何也？吾欲息天下之兵，為國(guó)家建長(zhǎng)久計(jì)，其道如何？普曰：鎮(zhèn)節(jié)太重，君弱臣強(qiáng)而已。惟稍?shī)Z其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣?！詮埞庾妗堆孕旋旇b》

(1)根據(jù)材料一，概括趙普建議要過(guò)到“天下自安”應(yīng)采取的措施。材料二

據(jù)《元史·百官志三》記載：“至元二十五年(公元1288年)，因唐制吐蕃來(lái)朝見(jiàn)於宣政殿之故，更名宣政院。”

(2)根據(jù)材料二中元政府設(shè)置的宣政院具體管轄哪個(gè)地方？1727年，清政府采取什么措施對(duì)該地方政務(wù)進(jìn)行管轄？材料三

罷丞相不設(shè)，析中書省之政歸六部，以尚書任天下事，侍郎貳(副)之?！庠O(shè)都、布、按三司，分隸兵刑錢谷，其考核則聽(tīng)于府部?！獜埻⒂瘛睹魇贰ぢ毠僦尽?/p>

(3)材料三反映了明朝是如何加強(qiáng)對(duì)地方的管理的？材料四

17世紀(jì)后期，漠西蒙古準(zhǔn)噶爾部的首領(lǐng)噶爾丹勢(shì)力強(qiáng)大，占據(jù)天山南北，又向東進(jìn)攻漠北和漠南蒙古。清軍與噶爾丹及其后繼者進(jìn)行了長(zhǎng)期斗爭(zhēng)，最終在1757年將準(zhǔn)噶爾部徹底擊敗。原受準(zhǔn)噶爾部統(tǒng)治的天山南路維吾爾貴族大、小和卓兄弟起兵反清，很快也被平定?！愿咧行陆滩摹吨型鈿v史綱要上》

(4)根據(jù)材料四，列舉兩項(xiàng)清朝時(shí)期鞏固西北地區(qū)統(tǒng)治的史實(shí)。

(5)從宋元到明清，這些加強(qiáng)地方管理的措施有什么共同的作用？

26、珍視歷史遺產(chǎn)，堅(jiān)定文化自信。某校歷史興趣小組以某歷史興趣小組以“古代中國(guó)燦爛的科技文化成就”為主題，開(kāi)展探究活動(dòng)。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：古代中國(guó)科技發(fā)明情況表（摘編自《自然科學(xué)大事年表》）年代世界科技發(fā)明（件）中國(guó)件占世界科技發(fā)明百分比公元400年452862%公元401—1000年453271%公元1001-公元1500年673857%公元1501--公元1840年472194%材料二：

材料三：它們改變了世界的歷史：第一項(xiàng)發(fā)明是在文字交流方面，第二項(xiàng)發(fā)明是在進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)方面，而第三項(xiàng)則是在辨別方位方面。……就對(duì)人類的巨大影響和力量而言，沒(méi)有哪一個(gè)王國(guó)、哪一個(gè)宗教或者哲學(xué)能夠與這三大發(fā)明相比?！ダ饰魉?培根《新工具》

(1)分析材料一表格，古代中國(guó)科技發(fā)明在什么時(shí)間以前