播音主持創(chuàng)作基礎(chǔ)：理論與實(shí)訓(xùn)智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年浙江工業(yè)大學(xué)

播音主持創(chuàng)作基礎(chǔ)：理論與實(shí)訓(xùn)智慧樹知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年浙江工業(yè)大學(xué)不管洞身多窄、空氣多不好、時(shí)間多長，他∧都能忍受?！?----這個(gè)他后面的停頓屬于判斷性停連。（）

答案:錯(cuò)停連首先是生理的需要，接著是心理需要。（）

答案:對(duì)有些人只會(huì)空想，不會(huì)做事?！@個(gè)句子的語勢(shì)是下山類的。（）

答案:錯(cuò)播音員的感受與演員對(duì)角色的感受是不同的。在于感受手段、途徑的單一性和感受對(duì)像、客體的多樣性。（）

答案:對(duì)播音語言在表達(dá)過程中的正確狀態(tài)是轉(zhuǎn)述。（）

答案:對(duì)基調(diào)的表述有它自己固定的格式。（）

答案:錯(cuò)落停一般用于較緊張的、嚴(yán)肅的內(nèi)容。（）

答案:錯(cuò)播音背景，包括兩方面的內(nèi)容：一是與稿件內(nèi)容有關(guān)的黨的方針政策，這又稱作下情。（）

答案:錯(cuò)這張照片的主人已經(jīng)不在人間了，照片本身也在一場(chǎng)浩劫中化成了灰燼，但是，當(dāng)時(shí)的情景卻永遠(yuǎn)留在我和妻子的心里。——這句適用的應(yīng)該是回味性內(nèi)在語。（）

答案:對(duì)屠格涅夫的散文《麻雀》有緊張和緩慢兩個(gè)類型的節(jié)奏。其中緊張型是本篇的主要節(jié)奏類型。（）

答案:對(duì)播音語言由于其特殊性、穩(wěn)定性，一聽就能分辨出來，我們稱為普通話。（）

答案:錯(cuò)播音員的根本工作性質(zhì)是新聞性和藝術(shù)性的結(jié)合。（）

答案:錯(cuò)播音是一門綜合藝術(shù)，表達(dá)過程中會(huì)因內(nèi)容的不同、稿件體裁的不同、播音員本人的素質(zhì)不同等等，技巧的運(yùn)用也會(huì)千變?nèi)f化。因此，停連的運(yùn)用絕不能生搬硬套?？傊ā啊保＃ǎ?。

答案:合文氣;順文勢(shì);依文意播音感受又按照發(fā)展深入的過程分為三個(gè)階段，請(qǐng)選擇出三個(gè)階段的名稱。（）

答案:心理場(chǎng);物理場(chǎng);審美場(chǎng)播音背景分析步驟中包含上情和下情。其中，下情又包括（）。（）

答案:主流;支流為了概略地描寫語勢(shì)的曲折性和波浪性，張頌教授在他的《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》中將有聲語言的語勢(shì)分為五種基本形態(tài)，即（）。這是很形象的概括，道出了語勢(shì)所具有的波浪式的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。（）

答案:波峰類;半起類;波谷類;下山類;上山類內(nèi)在語的優(yōu)化通常從以下列出的哪幾個(gè)方面著手？（）

答案:要注意語句本質(zhì)的差異;在稿件的重點(diǎn)和難點(diǎn)上把握內(nèi)在語;從理解和感受的著手從備稿到播音的外部技巧有以下哪幾樣？（）

答案:重音;節(jié)奏;停連;語氣播音語言的特點(diǎn)包括三性和三感。三性是指——規(guī)范性、莊重性、鼓動(dòng)性。那么三感是指哪三感？（）

答案:時(shí)代感;親切感;分寸感分析背景這一步驟的時(shí)會(huì)看到，任何一篇供播出的稿件都有幾種不同層面的背景。這幾層包括（）。（）

答案:歷史背景;寫作背景;具體背景層次是對(duì)自然段的進(jìn)一步整理，是指對(duì)自然段進(jìn)行（)。（）

答案:劃分;歸并我們把停連歸納成十種類型。它們是：區(qū)分性停連、呼應(yīng)性停連、并列性停連、分合性停連、（）生理性停連、回味性停連、靈活性停連?！?qǐng)補(bǔ)充缺失的三項(xiàng)停連類型。（）

答案:強(qiáng)調(diào)性停連;轉(zhuǎn)換性停連;判斷性停連狹義備稿要求之一是準(zhǔn)確、（）、深刻、精細(xì)。（）

答案:迅速在許多場(chǎng)合，∧司機(jī)∧是決定出不出車禍的關(guān)鍵?！@個(gè)句子里的”司機(jī)“前后是哪種停連的類型？（）

答案:強(qiáng)調(diào)性停連（）是情景再現(xiàn)的核心?！扒榫w記憶”對(duì)于類似情緒的借助是有用的，但記憶中的情緒容易消逝，借助起來容易空泛，總不如觸景生情來的具體、實(shí)在，對(duì)播音來說，特別強(qiáng)調(diào)“積極的反應(yīng)”，那是一種“水到渠成”的心理機(jī)制。這種境界只有通過刻苦的訓(xùn)練才能達(dá)到。（）

答案:觸景生情她和他^都想當(dāng)兵?！@個(gè)句子里的停連是哪一個(gè)類型的？（）

答案:并列性停連好的播音表達(dá)要達(dá)到恰切的（）與盡可能完美的語言技巧的統(tǒng)一，達(dá)到體裁風(fēng)格與聲音形式的統(tǒng)一。（）

答案:思想感情播音語言由于其特殊性、穩(wěn)定性，一聽就能分辨出來，我們稱為()。（）

答案:播音腔(各位聽眾，我們這里是)杭州人民廣播電臺(tái)！——這句括號(hào)里的是什么類型的內(nèi)在語？（）

答案:發(fā)語性內(nèi)在語不不不，不是，不是我干的！——這個(gè)句子是哪種類型的停連呢？（）

答案:生理性停連在有聲語言表達(dá)過程中，聲音中斷休止的地方就是停頓，不中斷不休止的地方（特別是有標(biāo)點(diǎn)而不中斷的地方）就叫連接。人們形象地把停連稱作有聲語言的（）。（）

答案:標(biāo)點(diǎn)符合播講目的就是全篇稿件的（）。（）

答案:內(nèi)在語語氣通過氣息、聲音和（）來表現(xiàn)。（）

答案:口腔狀態(tài)播音中的感受是指通過詞句文字的概念及其運(yùn)動(dòng)的刺激，引起我們對(duì)客觀事物的表象聯(lián)想和想象、體驗(yàn)的過程。（）

答案:對(duì)邏輯感受的序列性過強(qiáng)會(huì)導(dǎo)致對(duì)形象感受的束縛。（）

答案:對(duì)從主要方面看，播音語言的一定時(shí)代氣氛和精神，我們稱為時(shí)代精神。（）

答案:錯(cuò)設(shè)身處地主要是為了獲得現(xiàn)場(chǎng)感，應(yīng)該是“我就在”，而不是“我就是”。（）

答案:對(duì)主體的主觀因素的差異，也使得不同人對(duì)同一對(duì)象的知覺往往也不相同，甚至同一個(gè)人在不同時(shí)空條件下，或由于主觀情結(jié)的變化，對(duì)于同一對(duì)象的知覺也可能不同。（）

答案:對(duì)想象有四個(gè)特點(diǎn)，即要有視象，有真實(shí)的感受，還要喚起情緒記憶和聯(lián)想的參加，并且要置身其中。（）

答案:對(duì)播音語言由于其特殊性、穩(wěn)定性，一聽就能分辨出來，我們稱為固定腔調(diào)。（錯(cuò)）（）（）（）

答案:錯(cuò)這種連接方式的感覺是似停非停，達(dá)到聲斷意連，環(huán)環(huán)向前的效果，適合于一句話或一段當(dāng)中的連接，也用于沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)而內(nèi)容又需要有所區(qū)分的地方。這段文字是描述的曲連的特征。（）

答案:對(duì)稿件在播音語言中不便表露、不能表露或沒有完全表露出來的語句關(guān)系和語句本質(zhì)，就是隱語。（）

答案:錯(cuò)播音背景是指播出的稿件內(nèi)容的歷史背景。（）

答案:錯(cuò)播音語言的規(guī)范性，要求語言規(guī)范清晰順暢。主要是指（）幾個(gè)方面都要符合普通話的要求，遵從普通話的規(guī)范。（）

答案:語法;語音;詞匯無稿播音包括播音員、主持人現(xiàn)場(chǎng)的即興采訪、口頭報(bào)道、直播室的脫稿話題播音、熱線電話節(jié)目、嘉賓座談節(jié)目的主持等。在無稿播音中，播音員、主持人的直抒胸臆或與受眾的直接交流，也是來自感知覺對(duì)客觀事物認(rèn)知的直接刺激，而后有感而發(fā)、出口成章。下列哪幾種屬于無稿播音？（）

答案:嘉賓座談;即興采訪;口頭報(bào)道概括主題，就是要抓住稿件的主要內(nèi)容、主要事件，透視其實(shí)質(zhì)。主題的概括，要切中題旨，言簡(jiǎn)意賅，要注意它的（）。（）

答案:明確性;行動(dòng)性;具體性語勢(shì)的變化，是綜合呈現(xiàn)的，這也正是有聲語言的立體性表現(xiàn)。氣息、聲音、口腔狀態(tài)的變化因素，在一句話的（）均依共體的思想感情顯示出不同的態(tài)勢(shì)。（）

答案:句尾;句頭;句腰當(dāng)你給別人講述看過的一部影片時(shí)，你的腦海里頓時(shí)會(huì)浮現(xiàn)出影片中的一些畫面，這些畫面盡管不是連續(xù)的，也不—定十分清晰，但它的映現(xiàn)使你立即喚起有關(guān)的情緒，這種不是真的看到，而是在“想象中、回憶和重新映現(xiàn)的畫面”，俄國戲劇藝術(shù)家斯坦尼斯拉夫斯基把其稱做（）。（）

答案:內(nèi)心視像節(jié)奏是一種回環(huán)往復(fù)，它是（）。（）

答案:立體的只見那顆顆珍珠，∧有大如羊奶子頭的，有小如紅豆的，∧光華奪目、熠熠生輝?！@個(gè)句子是什么類型的停連？（）

答案:分合性停連狼在吃了羊之后，還要表現(xiàn)自己的“善良”。——這句里“善良”這個(gè)重音屬于以下哪個(gè)類型的重音？（）

答案:反義性重音狼于是把小羊帶到密林深處去了……這句播出時(shí)候適宜使用哪一類型的內(nèi)在語？（）

答案:回味性內(nèi)在語概括主題不冷漠，有一定的感情色彩?！娺@個(gè)主題，便有了“播出去’的行功意向。這句話是闡述的概括主題這項(xiàng)步驟的（）。（）

答案:行動(dòng)性重點(diǎn)是（）的重要環(huán)節(jié)。（）

答案:目的落實(shí)冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?(……)此句適用的是反問性內(nèi)在語。（）

答案:錯(cuò)情感就是人們對(duì)與之發(fā)生關(guān)系的客觀事物的態(tài)度的體驗(yàn)。（）

答案:對(duì)播音員是通過情景再現(xiàn)促使思想感情進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，達(dá)到播講目的。（）

答案:對(duì)研究一門學(xué)科的理論有一個(gè)基本的出發(fā)點(diǎn)，也可以稱之為邏輯起點(diǎn)。研究播音創(chuàng)作的邏輯起點(diǎn)是感知覺。（）

答案:對(duì)這頭牛個(gè)大，膘肥……四條腿像木頭柱子一樣?！@句是肯定性重音的例句。（）

答案:錯(cuò)播音背景，包括兩方面的內(nèi)容：其一是與稿件內(nèi)容有關(guān)的黨的方針政策，這又稱作下情。（）

答案:錯(cuò)情景再現(xiàn)的四個(gè)步驟是（）。（）

答案:設(shè)身處地;現(xiàn)身說法;理清頭緒;觸景生情播音語音的親切感制約著播音創(chuàng)作主體的傳播心態(tài)，在播音語言中充滿了（）。（）

答案:友善;通達(dá);尊重以語言為工具傳達(dá)的語義是（）階級(jí)社會(huì)的特征的。（）

答案:帶有傳播的目的性、使命感使播音員在閱讀稿件的時(shí)候必須超越（

）的心態(tài)，而向作者的心態(tài)靠攏。他把溶合著自己獨(dú)特感受的作者的感受傳導(dǎo)給受眾。

答案:一般讀者節(jié)奏的核心是（）。（）

答案:回環(huán)往復(fù)（）包括氣息、聲音、口腔狀態(tài)三方面多層次、多側(cè)面的立體變化及多重組合。（）

答案:語勢(shì)不該得的錢，一分錢也不要。——這個(gè)“一分錢”的重音是強(qiáng)調(diào)性重音。（）

答案:對(duì)播音感受只有完成從“物理場(chǎng)”感覺到“審美場(chǎng)”知覺再進(jìn)入到“心理場(chǎng)”知覺的進(jìn)程，才算達(dá)成了它的全部系統(tǒng)性。（）

答案:錯(cuò)評(píng)論性的稿件其主題就是中心論點(diǎn)。（）

答案:對(duì)語言學(xué)家索緒爾把語言比作一張紙：“思想是正面，聲音是反面”。可以這樣來認(rèn)識(shí)，語音只是有聲語言的形式，意義才是語言的核心。（）

答案:對(duì)稿件中，“那最集中、最典型地表現(xiàn)主題的地方，那最得力、最生動(dòng)地體現(xiàn)目的的地方，那最凝聚、最濃重的抒發(fā)感情的地方，那最直接、最恰切地感染受眾的地方都屬于播講目的?！保ǎ?/p>

答案:錯(cuò)情景再現(xiàn)是主動(dòng)的過程。（）

答案:對(duì)播音創(chuàng)作過程的十六字方針是理解稿件、情景再現(xiàn)、設(shè)身處地、形之于聲。（）

答案:錯(cuò)竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有深深埋在地下的竹根?！@個(gè)句子是轉(zhuǎn)折性重音的范例。（）

答案:錯(cuò)“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人?！薄@句適用回味性的內(nèi)在語。（）

答案:錯(cuò)狹義備稿是指拿到具體稿件的時(shí)的準(zhǔn)備工作。（）

答案:對(duì)他是誰呢？他就是今年的高考狀元！——這句是呼應(yīng)性重音。（）

答案:對(duì)備稿的技巧對(duì)無稿播音沒有什么指導(dǎo)意義。（）

答案:錯(cuò)播文藝性內(nèi)容的稿件，感受的序列性要強(qiáng)于擴(kuò)展性。（）

答案:錯(cuò)在句子末尾的“揚(yáng)?！币话闾幚頌椤皳P(yáng)停強(qiáng)收”。這樣的停連句用聲大些，氣息支撐也較有力，唇舌的力度也較強(qiáng)。（）

答案:對(duì)層次是對(duì)自然段的進(jìn)一步整理。（）

答案:對(duì)以下那幾句是在描述內(nèi)在語的作用？（）

答案:內(nèi)在語是播音創(chuàng)作性和播音員、主持人創(chuàng)作個(gè)性的一個(gè)重要標(biāo)志。;內(nèi)在語是承續(xù)語言鏈條的結(jié)節(jié)點(diǎn)。;內(nèi)在語是確定播音表達(dá)語氣的依據(jù)。播音創(chuàng)作中的感受有六項(xiàng)基本特征，下面列出的哪些屬于對(duì)播音感受的描述？（）

答案:序列性與擴(kuò)展性的統(tǒng)一;新聞性與藝術(shù)性的統(tǒng)一;理解性與感受性的統(tǒng)一《秋天的懷念》這篇文章里面的感知元素有：（）。（）

答案:踩和跳的感覺;菊花的顏色和香味）;秋天天空的高遠(yuǎn)寒涼;李谷一歌的甜美對(duì)比他郁悶的心境聲音的幾種變化對(duì)比組合關(guān)系，構(gòu)成播音節(jié)奏的基本轉(zhuǎn)換形式。以下哪幾種是在對(duì)節(jié)奏的轉(zhuǎn)換方式做闡述？（）

答案:欲快先慢，欲慢先快;欲揚(yáng)先抑，欲抑先揚(yáng);加強(qiáng)對(duì)比，縱控自如。;欲重先輕，欲輕先重播音語言在語音學(xué)范疇必須具有普通話的規(guī)范性。另外（）等方面也具有一定的規(guī)范性。（）

答案:邏輯;修辭;語法邏輯感受，是播音員在播音創(chuàng)作過程中對(duì)文字、聲音符號(hào)所反映的客觀事物間的關(guān)系的主觀體驗(yàn)。邏輯感受包括從語言序列中獲得的（）等多種感受。（）

答案:轉(zhuǎn)折感;因果感;并列感在把握播講基調(diào)上有兩點(diǎn)基本要求：一是要求基調(diào)貼切，有個(gè)性，二是要求基調(diào)統(tǒng)一，又有變化。請(qǐng)?zhí)暨x出以下詞語中屬于態(tài)度方面的詞。（）

答案:深情緬懷;積極倡導(dǎo)在傳受關(guān)系中，以下哪幾種是傳者直接與受眾交流的形式？（）

答案:公告宣讀;現(xiàn)場(chǎng)采訪;口頭報(bào)道生理性停連不是指播講人本身氣息不夠時(shí)而使用的停連，而是指稿件中的人物因生理上的需要產(chǎn)生的異態(tài)語氣。如：（）等狀態(tài)。運(yùn)用這種停連也需要有播音員的感情色彩做陪襯。（）

答案:情急;口吃;彌留當(dāng)人的感覺器官接觸到某個(gè)外界事物時(shí)，感覺器官的神經(jīng)細(xì)胞便把興奮沖動(dòng)傳達(dá)到大腦形成感覺，各種不同感覺（）形成聯(lián)系，綜合成知覺的形象，即事物整體的映象。（）

答案:嗅覺;觸覺;聽覺;視覺使思想感情處于的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的表達(dá)的內(nèi)部技巧——（）都離不開想象。（）

答案:情景再現(xiàn);對(duì)象感;內(nèi)在語文體語氣，顯然是在篇章語境層次上劃分出來的，并同時(shí)考慮到節(jié)目的形式和風(fēng)格的制約。以下哪幾種可以歸為文體語氣進(jìn)行分析？（）

答案:新聞播音;評(píng)論播音;通訊播音;對(duì)話播音（）是比感覺更高一級(jí)的認(rèn)識(shí)形式，是人腦對(duì)直接作用于各種感覺器官的客觀事物的整體的反映。它是在反映事物個(gè)別屬性的感覺的基礎(chǔ)上形成的。（）

答案:知覺播音是一種（）的創(chuàng)作活動(dòng)，不是簡(jiǎn)單的念字出聲。（）

答案:有聲語言事實(shí)上，每篇稿件都離不開邏輯感受和（），前者是稿件的脈絡(luò)和神經(jīng)，后者是稿件各段的擴(kuò)展和血肉，只是在不同稿件中，兩者各自顯示的作用有所不同罷了。（）

答案:形象感受播音創(chuàng)作主體必須堅(jiān)定地站在黨性和黨的政策的立場(chǎng)上，宣傳黨的綱領(lǐng)路線、方針、政策；在思想上堅(jiān)持黨的理論基礎(chǔ)和思想體系；在組織上服從黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守黨的宣傳紀(jì)律。——這段是在討論以下哪個(gè)問題？（）

答案:播音創(chuàng)作的原則唐朝的詩人說，遠(yuǎn)望這座橋就像^“初月出云，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值……——引號(hào)是古詩句，引號(hào)前的停連就屬于（）。（）

答案:回味性停連播音創(chuàng)作的（）是兩個(gè)統(tǒng)一：即“達(dá)到恰切的思想感情與盡可能完美的語言技巧的統(tǒng)—，達(dá)到體裁風(fēng)格與聲音形的統(tǒng)一”。（）

答案:標(biāo)準(zhǔn)他的理論知識(shí)^豐富、堅(jiān)實(shí)、系統(tǒng)?！@個(gè)例句是哪種類型的停連？（）

答案:呼應(yīng)性停連以下的篇目哪一篇是凝重型節(jié)奏的？（）

答案:草地夜行播音語言在語言學(xué)的范疇內(nèi)，必須具有普通話的（）。（）

答案:規(guī)范性重點(diǎn)與非重點(diǎn)的關(guān)系用一個(gè)成語來表示是：（）。（）

答案:相輔相成稿件的宣傳目的是稿件作者意圖的（）。（）

答案:升華作為民族共同語的語言是沒有階級(jí)性的，而以它為工具傳達(dá)的()卻是有階級(jí)性的。（）

答案:語義播音背景應(yīng)該是（）。（）

答案:具體可感的他聽到了一聲似乎是樹倒的聲音?！牟缓?，有人偷樹了?！@個(gè)句子的停連是屬于（）。（）

答案:判斷性停連播音時(shí)的對(duì)象感是希望在“目中無人”的情況下，要努力做到（）。（）

答案:心中有人人們的想象多是依據(jù)現(xiàn)成的文字描述，結(jié)合自己的閱歷去展開并補(bǔ)充文字所描繪的形象。這種通過文字或言語的描述獲得作品中形象的想象，普通心理學(xué)中稱為（）。（）

答案:再造想象節(jié)奏是要素有秩序的律動(dòng)，“一記鐘聲、一次濤聲，形不成節(jié)奏；一蹬石階、一根木栓，也形不成節(jié)奏。沒有聲音形式的序列、呼應(yīng)、再現(xiàn)、反復(fù)，只憑一個(gè)詞、一句話，不可能實(shí)現(xiàn)。播音中，從稿件的第一句到最后一句。在這全過程中聲音形式的（）才構(gòu)成這篇稿件的節(jié)奏?！保ǎ?/p>

答案:回環(huán)往復(fù)節(jié)奏是有聲語言（）的一種形式。（）

答案:運(yùn)動(dòng)有聲語言，除了語音序列外，還有一個(gè)附著在語音上的“超音段成分”，即“橫跨一個(gè)音節(jié)或詞，或一個(gè)短語、句子的語言成分，如聲調(diào)、語調(diào)”。實(shí)際上，“超音段成分”就是我們常說的語流中聲音抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的表現(xiàn)。那些附著在語音形式上的聲音（）等方面的變化，即有聲語言的可比成分，也正是組成播音節(jié)奏的基本要素。（）

答案:高低;斷連;強(qiáng)弱;快慢播音節(jié)奏是以氣息運(yùn)動(dòng)狀態(tài)為依據(jù)的聲音運(yùn)動(dòng)形式。（）

答案:錯(cuò)節(jié)奏的變化由各種不同要素的對(duì)比組合顯現(xiàn)，比如詩的節(jié)奏，主要表現(xiàn)在韻律、平仄等要素的交替變化上；小說的節(jié)奏，則表現(xiàn)在情節(jié)的輕重緩急及文字的疏密濃淡上。（）

答案:對(duì)播音學(xué)中的“語氣”概念和語法學(xué)范疇的“語氣”概念是完全等同的。（）

答案:錯(cuò)人物語氣，指根據(jù)不同接受對(duì)象的心理特點(diǎn)和接受水平，采用不同的語氣。（）

答案:錯(cuò)語氣的感情色彩，主要是從態(tài)度和感情的類別上把握住語句的本質(zhì)。張頌教授從語句包含的是非愛憎的方面做了歸納：“是非，是指正確、錯(cuò)誤、反對(duì)、支持、贊揚(yáng)、批判、嚴(yán)肅、親切、鄭重、活潑、堅(jiān)定、猶豫……等態(tài)度方面的具體性質(zhì)。愛憎，是指（）等感情方面的具體性質(zhì)。（）

答案:喜悅;悲痛;摯愛;憎恨語勢(shì)是句子在思想感情運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的聲音的（）。（）

答案:態(tài)勢(shì)（）顯然是在篇章語境層次上劃分出來的，并同時(shí)考慮到節(jié)目的形式和風(fēng)格的制約。如新聞播音，要用播報(bào)的語言樣式，規(guī)整緊湊，新鮮明快；通訊播音，要用播講的語言樣式，起伏順暢，引人入勝；評(píng)論播音，則適宜用議論的語言樣式，從容透徹，言之成理等等。（）

答案:文體語氣稿件在播音語言中不便表露、不能表露或沒有完全表露出來的語句關(guān)系和語句本質(zhì)，就是（）。（）

答案:內(nèi)在語遞進(jìn)性重音總是向一個(gè)方向突出的，前一個(gè)重音要比后一個(gè)重音揭示更新更深的含義。（）

答案:錯(cuò)在文章中，那最集中、最典型表現(xiàn)主題的地方是（）。（）

答案:重點(diǎn)既然重音不是簡(jiǎn)單地重讀，就需要大家掌握如何強(qiáng)調(diào)重音的方法?？蓪ⅲǎ┻@幾種方法結(jié)合起來綜合使用，使語言色彩更加豐富，變化更有層次。（）

答案:快慢變化;強(qiáng)弱變化;虛實(shí)變化重音不等于重讀。后者是前者的一種方式。（）

答案:對(duì)在句子末尾的“揚(yáng)?！币话闾幚頌椤皳P(yáng)停弱收”。（）

答案:錯(cuò)停連是指在有聲語言的（）過程中，聲音的中斷和連接。（）。

答案:流動(dòng)停頓里面有幾種方式，請(qǐng)問下面哪幾項(xiàng)是對(duì)落停的描述。（）

答案:停頓時(shí)間較長;一個(gè)完整意思講完;有表示結(jié)束的意味。直連，一般用于有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)而內(nèi)容又聯(lián)系比較緊密的地方，它的特點(diǎn)是順勢(shì)連帶，不露痕跡。（）

答案:對(duì)就某一篇稿件來說，設(shè)想的對(duì)象應(yīng)該是（）。（）

答案:穩(wěn)定的播音的對(duì)象感是要求在“目中無人”的情況下，要努力做到“心中有人”。（）

答案:對(duì)設(shè)想對(duì)象時(shí)必須一直設(shè)想一種對(duì)象，因熟悉而容易找到親切感。（）

答案:錯(cuò)對(duì)象的設(shè)想必須從（）兩個(gè)方面去進(jìn)行。（）

答案:質(zhì)與量對(duì)象的設(shè)想，可以從量和質(zhì)兩方面去進(jìn)行，質(zhì)的方面又是最根本的。

所謂量的方面，是指（

）等，有關(guān)對(duì)象的一般情況。（）

答案:性別;年齡;職業(yè)運(yùn)用想象調(diào)動(dòng)情感時(shí)必須借助感覺、知覺記憶，像（）等一定的感覺刺激誘發(fā)出類似的情感