小學教師實習計劃

第第頁小學老師實習計劃小學老師實習計劃1一、引導思想：本學期、我校的教學工作連續(xù)以課程改革為中心、以課堂教學、老師隊伍建設為基本點、進一步更新教學理念、加強教育教學討論、切實提高老師的業(yè)務水平、使我校的教學質量穩(wěn)步提高。二、實在工作：（一）重視師資隊伍建設教學成敗的關鍵在于老師、課改進展如何、關鍵又在于老師、因此、抓好老師隊伍建設、提高全校老師的整體素養(yǎng)是特別緊要的。1、落實"藍青工程"、做好新老師的在崗培訓工作。學校努力為新老師制造的學習機會、供給廣闊的學習空間、使新老師盡快適應教學工作。2、結合校本教研做好學校骨干老師的培訓工作、制造機會給他們壓任務、讓他們挑擔子、使他們在工作中得到磨練、提高本領、在輔導區(qū)、北塘區(qū)脫穎而出。3、激勵并督促老師重視理論學習、自發(fā)學習教育教學雜志、認真做好摘抄（5000字以上）、并加強學校內老師間的相互聽課、每學期聽本校的課不少于10節(jié)。4、組織老師學習并實施區(qū)教學常規(guī)和評價標準。5、本學期的學習重要以校本教研為主、把校本教研作為促進老師成長的重要渠道、構建學習型組織、形成規(guī)范化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣、以不絕提高老師素養(yǎng)。6、積極組織老師參加省、市、區(qū)各學科的論文、案例等各種比賽、使老師在參加比賽的過程中有所收獲、得到提高。（二）立足課堂、深化教學改革課堂是實施素養(yǎng)教育的主陣地、課堂教學改革是教學永恒的主題、提升老師教學水平是深入推動素養(yǎng)教育、全面提高同學素養(yǎng)的主攻方向。本學期我們必須以改革教學方法為突破口、確立"以人為本"的教育觀、創(chuàng)設多種教研途徑、如結合一人一課、班級組聽課、學科組聽課、評課等活動、加強教學討論、提高老師的上課、評課本領、提高每一堂課的效益。1、加強集體備課。班級組老師共同研討教材、吃透教材、用活教材、同時充足發(fā)揮每位老師的才略、相互取長補短、從而保證課堂四非常鐘的有效性。2、強化聽課。加強對新老師和課堂駕馭本領欠缺的老師的聽課引導、使他們能快速提高自身的教學水平、提高教學質量。3、改革校本教研。為了使校本教研有充足的時間、取得更好的效果、規(guī)定雙周二、周三、周四下午分別為數學、語文、英語教研組活動的時間。（三）加強教學常規(guī)管理全體老師要嚴格執(zhí)行課程計劃、強化教學法規(guī)意識、采納"平常檢查與隨堂聽課相結合"的方法、加強課程計劃的執(zhí)行和管理、努力做到"開齊、上足、教好"、促進同學全面進展。本學期將進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核、仍堅持每月考核檢查制度。小學老師實習計劃2一、政治思想方面本人作為一名老師、學習新的教育理論、適時更新教育理念、還注意從書本中吸取營養(yǎng)、理論聯(lián)系實際、認真學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、教育教學方面在這學期中、我努力提高教學自身教學實踐本領、增長教學閱歷、并成長為自身的教學理論讓自身盡快成為一名成熟的討論型的小學英語老師、我重要做了下面的工作：1、課前準備：通覽教材、備課深入細致；認真參閱各種資料、精準把握難重點、適時撰寫教學反思、并歸納總結閱歷。2、提高課堂教學效率。我多方面地了解同學的學習方法和習慣、同時了解他們的愛好、需要、學習新學問可能會有哪些困難、依據不同同學學習水平和本領及其特點而實行相應的防備措施、并積極調整自身的教學方法去適應同學、也讓他們盡快適應我的教學方法并盡快的幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。由于這學期教室安裝了多媒體設備、我便借助多媒體的優(yōu)勢、擴展同學的思維。3、堅持一單元一測試的鞏固訓練工作、力爭教學堅固結實有效；認真批改作業(yè)、適時了解同學的學習情況、適時給他們反饋信息、適時查漏補缺。以便在輔導中做到有的放矢、而且通過每周3次單詞的聽寫、把握同學平常的學習情況、努力做到循序漸進。而且做好后進生轉化工作、實行“一幫一”互助形式、大面積、大幅度提高班級的整體成績。4、在每周定時檢查同學的背誦情況、督促學習習慣較差的同學記單詞、讀熟課文、背課文。由于英語是一門語言技能課、只有在大量的語言輸入下、才略實現良好的語言輸出。5、積極參加聽課、在這學期聽課達16節(jié)以上、認真聽取其他老師的閱歷及對我的公開課的評課、學習如何上好課、盡快讓自身成為成熟的小學老師和如何評價一節(jié)課了、虛心向同行學習教學方法、博采眾長、提高教學水平。6、積極參加校內外各種教科研活動和專業(yè)學問的培訓、提高自身的英語水平和自身本領。平常多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關書籍、研討新教材和教法、讓豐富的理論支撐教學活動。適時進行教學反思、撰寫教育隨筆和教學反思、加強課題討論和論文寫作、在教育科研、創(chuàng)新教育教學討論方面有所建樹。三、實習心得1、聽了一周的課之后、我開始走上講臺、開始了自身的第一篇“處女作”。當然、剛開始心情特別緊張、由于閱歷不足和應變本領不強、課堂顯現了“講課重點不突出、講課順序不清、老師和同學搭配不足默契”等等。針對顯現的問題、引導老師要求我多聽課、多向閱歷豐富的老師學習、而且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案、她們沒有絲毫的架子、有更多的是伙伴般的親切交談。2、為了彌補自身的不足、我嚴格依照學校和引導老師的要求、認真認真地備好課、寫好教案、積極向其他同學和老師學習、多多向人請教、把握好每次上課的機會、磨練和培育自身的授課本領。3、在上課的過程中、我碰到了很多困難：譬如同學的不搭配就常常令我痛心疾首。那時候有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然、這種方法可以盡力維持課堂秩序。然而、這也無疑加深了老師與同學之間的隔閡、甚至使同學產生厭學的心理。作為教育工、就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛、在教學活動中建立公平的老師和同學關系。而且老師要把自身當成活動中的一員、是同學們的良師益友。我取得的教學效果還不錯、有幾個很頑皮的同學在上我的課時認真多了、還積極舉手回答問題。四、發(fā)覺的問題1、九歲的小孩子很好動、而且注意力特別簡單分散、這樣很簡單開小差、影響教學效果。為了改善這種情況、我給每個小組在黑板上加小紅花、哪個小組認真聽課、就給哪個小組加小紅花、這種方法取得的效果果真好。以前常常由于同學在下面開小差、我喊破嗓子都沒方法掌控、現在卻可以很好地掌控課堂、直接向課堂要效益了。2、俗話說：“知之者不如好知者、好知者不如樂知者。”愛好對于一個小同學來說是至關緊要的。我的體會是必須把同學的學習愛好調動起來、使他們在歡樂中自動學習。無論是上語文還是數學、我都實行以同學為主、老師為輔的教學方式、課堂只要是以同學的朗讀和提問為主、然后讓同學充當小老師的角色講評、我再加以增補、矯正。由于課堂都是以同學講為主、充足調動了他們學習的自動性和積極性、由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了同學深厚的學習愛好。3、小學二班級的`同學喜愛炫耀自身、于是我依據他們的個性和年齡特點、特別重視激勵他們。只要他們答完問題、我都用激勵性的語言對他們說：“真好”“真洪亮”“還不錯”等等。他們得到老師的稱贊、積極性提高了、久而久之、就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了、而且、同學回答問題很好的、我就叫全部的同學用“棒、棒、你真棒！”的激勵話語來激勵他們、這樣、充足活躍了課堂氣氛、同學情緒飽滿、起到了很好的教學效果。4、批改作業(yè)、矯正同學的錯誤是特別緊要的。我在矯正同學每個錯誤的時候、寫上激勵的評語、并在評語中強調訂正的緊要性、并依據各個同學的情況加以勉勵之、開導之。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學、我在作業(yè)上寫明。我的引導思想是不絕給同學矯正錯誤的機會、直至認得了錯誤并改正為止。對于個別情況的同學、我會輔導他們、直到他們自動改正錯誤。身為一位教育工、就是要有這樣的耐性、才略把同學的缺點矯正過來。五、實習總結1、整個實習期間、我覺得班主任的工作最令我難以忘卻。由于二班級的同學都還小、自我組織和管束本領都還很差、特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走、告知他們應當怎樣做。我特別重視對后進生的工作、要實現“沒有教不好的同學”的教育理想、由于我信任沒有教不好的同學、只有教不好的老師、因此、我特別重視我自身素養(yǎng)的提高。2、在這方面、我絕不訓斥他們、而是耐性地教育他們、跟他們閑談、了解他們、對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動、讓他們知道、老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面、不能由于成績不理想就懷疑孩子的本領、由于才略是多方面的。在我的悉心努力下、班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步、他們以前考試從不及格的、在接下來的語文和數學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到、對那些后進生不能只是一味地訓斥、罰站、罰蹲、而要了解他們的內心世界、對癥下藥。時間過得真快、短短的近兩個月實習生活已經結束了。這近兩個月的實習使我的教學閱歷得到了一個質的飛躍、我學到了很多書本上學不到的學問?！皩W問是永無止境的?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r、我時刻不忘超出自身、面對教育事業(yè)的滿腔熱誠、將鼓舞著我不絕前進。小學老師實習計劃2依據《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要》以及學校關于師資隊伍建設的有關規(guī)定，特訂立一年度老師下企業(yè)頂崗磨練培育實施方案一、成立“老師下企業(yè)頂崗磨練領導小組”，小構成員由校長、分管校長和人事部門負責人、各校區(qū)教育主任、教學督導構成。其重要職責是討論落實老師磨練各項工作，包含訂立實施方法、對下企業(yè)頂崗磨練期間的時間、要求等明確規(guī)定，對下企業(yè)頂崗磨練的老師進行引導、布置、監(jiān)管以及考核工作。二、訂立年度老師下企業(yè)頂崗實習計劃年度布置表，規(guī)定年度下企業(yè)頂崗實習老師人數，實在專業(yè)進入行業(yè)企業(yè)的崗位調配。三、規(guī)定年度老師企業(yè)頂崗實習報告書。四、為幫助老師提升專業(yè)實踐本領，更好地為專業(yè)實踐教學服務，激勵老師分期分批到企業(yè)進行頂崗磨練。老師磨練的企業(yè)須具備肯定規(guī)模，在本行業(yè)較有影響力。五、老師所頂崗磨練的企業(yè)和磨練的崗位必須與本人所從事的專業(yè)和所授課程（包含理論課和實踐課）緊密相關，通過磨練應能實現對專業(yè)建設或課程建設或個人專業(yè)技能有明顯提高的目的。六、老師在磨練期間嚴格遵守學校和所企業(yè)的有關規(guī)章制度，注意個人的人身資產和其他安全，注意資料。七、在不影響校內教學任務布置前提下，通過工學結合、頂崗實習等，每學年布置老師脫產到企業(yè)進行為期兩個月到一學期的頂崗磨練，優(yōu)先布置無企業(yè)實際工作閱歷的青年老師和評職稱急需條件支撐的老師。八、從企業(yè)引進在企業(yè)工作一年以上調入或聘用的專業(yè)老師在學校工作不足五年的原則上不布置磨練。九、對沒有企業(yè)工作經過的老師，每年在企業(yè)單位磨練的時間不得少于兩個月，除正常教學工作任務外，個人利用寒暑假參加各種社會實踐活動可認定為磨練。十、準備頂崗磨練的老師需依據本實施方案所規(guī)定的任務，提交認真的頂崗磨練計劃，內容重要包含頂崗磨練單位的簡介（如所在行業(yè)性質、經營住址、經營業(yè)務內容、職工人數、注冊資金等）、頂崗的實在崗位、通過該階段的學習磨練，在專業(yè)技術、實踐本領等方面要實現的實在目標，即計劃完成的.任務或計劃取得的成績，頂崗磨練時間布置等。十一、老師在頂崗磨練期間不享受課時補貼，待結束并保質保量完成規(guī)定的任務后，依據考核情況依照優(yōu)良、合格、基本合格和不合格四個檔次予以肯定的學期嘉獎，于學期末一次性發(fā)給。學校布置引導同學工學結合和頂崗實習的老師，按學校規(guī)定發(fā)放各項工資。十二、老師在頂崗磨練期間若存在下列情況之一的，視情節(jié)將全部或部分取消學期獎的發(fā)放；1、期間受各處分的人員；2、受到企業(yè)的嚴厲批判或責備，并將情況書面反饋到了學校；3、沒有定時保質保量完成規(guī)定的任務。十三、老師頂崗磨練期間需做到或完成以下任務：1、參加學校規(guī)定的教研活動及臨時急需要完成的工作；2、與頂崗磨練的企業(yè)討論同學實習、就業(yè)以及老師下企業(yè)磨練的校企合作協(xié)議方式和途徑，或推舉兼職老師或聘請企業(yè)專家到校作專題講座；3、提交一份所磨練企業(yè)的生產經營活動分析報告，內容包含企業(yè)生產經營活動特點、管理組織機構設置、崗位設置、所頂崗崗位的基本工作流程、工作任務、工作職責等。4、提交與近兩年所授課程相關的，用所企業(yè)實際資料編寫的三個教學案例，每個案例的字數不少于500字；5、提交磨練個人總結；6、提交由企業(yè)出具考核鑒定看法并蓋章的《岳陽縣職業(yè)中專學校老師磨練考核鑒定表》。小學老師實習計劃3一、實習目的1、使同學初步了解和諳習小學教育、體育工作情況。學習和把握小學教育、體育工作的規(guī)律，培育獨立從事小學教育、體育工作的本領。2、使同學受到忠誠人民教育事業(yè)、酷愛老師工作的思想教育，培育從事教育工作的事業(yè)心和責任感。3.使同學將所學到的理論學問和技能，初步運用于教學實踐，在實踐中受到檢驗并得到進展。二、實習工作的組織領導成立由系領導及相關教研室領導、班主任構成的'實習工作領導小組，系副主任王士明任組長，系副主任麻曉芒任副組長，成員有體育專業(yè)教研室主任鐘廣金、大06體師班班主任張立濱。由實習工作領導小組依據聯(lián)系實習學校的情況布置同學和調配教育教學實習任務，并指定引導老師，確定同學小組長。三、實習的實在布置1、本屆畢業(yè)生的教育教學實習實行以集中為主，個別同學獨立的方式進行，實在作法是：將全班36名同學中的28名同學（另8名同學自身聯(lián)系學校實習）分為六個實習小組，分別在南師附屬小學、右營街小學、新才學校和城北學校六所小學實習。2、每個實習小組指定一