幼兒類教案模板參考7篇

第第頁幼兒類教案模板參考7篇幼兒類教案模板篇1活動背景為了更好的完成音樂課題活動，我設(shè)計(jì)了一節(jié)節(jié)奏訓(xùn)練課。進(jìn)展幼兒能夠邊聽音樂邊打肢體節(jié)奏，從簡單的一種肢體節(jié)奏到每小節(jié)一至兩種節(jié)奏，培育幼兒身體各個部位的搭配?；顒幽繕?biāo)1、培育幼兒聽音樂打節(jié)奏、聽音樂做肢體動作。2、通過節(jié)奏練習(xí)進(jìn)展幼兒手腦一致、身體的協(xié)調(diào)性。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、愛好參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的歡快。5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學(xué)的創(chuàng)編本領(lǐng)與合作本領(lǐng)。重點(diǎn)難點(diǎn)肢體各節(jié)奏的搭配?；顒訙?zhǔn)備節(jié)奏條、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器?；顒舆^程一、律動進(jìn)入教室，老師彈前奏復(fù)習(xí)節(jié)奏歌《誰在說話》。二、復(fù)習(xí)節(jié)奏，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)空拍，復(fù)習(xí)空拍。三、導(dǎo)入新課1、播放樂曲，賞識樂曲：大灰狼，幼兒喜好很高，效果很棒。2、老師依次出示練習(xí)過的節(jié)奏（并將其組合），交代幼兒就是大獅子、狼的音樂節(jié)奏，我們一起聽著音樂打節(jié)奏。與幼兒練習(xí)幾次，利用賞識樂曲，請幼兒自由發(fā)揮想象力。3、加肢體節(jié)奏。（1）、xxxxxx重點(diǎn)是與音樂配肢體節(jié)奏。（2）xxxx要求：費(fèi)別用拍頭、拍肩、跺腳拍打。老師示范。進(jìn)展幼兒手腦一致，身體各個器官的協(xié)調(diào)性。幼兒自由練習(xí)。四、老師與幼兒共同隨音樂拍打節(jié)奏。五、結(jié)束、律動《節(jié)奏拍拍》。教學(xué)反思每一次的公開課都讓我受益匪淺，雖然節(jié)奏不是第一次上，但相對來說難度加添，每次的節(jié)奏都是有規(guī)律的，這首樂曲缺乏規(guī)律性，經(jīng)過幾次的反復(fù)修改行程了最后版規(guī)律性的節(jié)奏樂。節(jié)奏樂調(diào)動的是些運(yùn)動，而人的動作也是運(yùn)動，人類的一切活動離不開節(jié)奏，沒有節(jié)奏的人類生活是不存在的。大到對四季改換的感受，小到日常生活的洗臉、刷牙、穿衣、都離不開節(jié)奏，甚至于人腦一時的思想，嚴(yán)格上講也有節(jié)奏。小百科：節(jié)奏是自然、社會和人的活動中一種與韻律結(jié)伴而行的有規(guī)律的突變。用反復(fù)、對應(yīng)等形式把各種變更因素加以組織，構(gòu)成前后連貫的有序整體（即節(jié)奏），是抒情性作品的緊要表現(xiàn)手段。節(jié)奏不但限于聲音層面，景物的運(yùn)動和情感的運(yùn)動也會形成節(jié)奏。節(jié)奏變更為事物進(jìn)展本原，藝術(shù)美之靈魂。相對論變更的結(jié)果。幼兒類教案模板篇2活動目標(biāo)1、知道生活中的一些特別名碼110、119、120等，感知它們與我們生活的關(guān)系。2、加強(qiáng)自我保護(hù)意識，會正確使用特別名碼，知道不任意撥打特別電話號碼。重難點(diǎn)會正確使用110、120、119.活動準(zhǔn)備火災(zāi)課件、大數(shù)字若干、110、119、120游戲卡每人一張活動過程一、以“魔力數(shù)字”游戲?qū)牖顒印Ｏ日J(rèn)得09，再用數(shù)字變一變，出示很多數(shù)字，今日我們就來和數(shù)字做游戲，游戲的名字就叫魔力數(shù)字便變變變。（幼兒操作）提問：你剛才你用魔力數(shù)字變出了什么？二、師幼共同討論生活中的特別名碼：110、119、120等，感知它們與我們生活的關(guān)系。1、引出特別的電話號碼⑴引出號碼110提問：老師變出了什么？110什么時候才可以撥打110？：110是報(bào)警電話，當(dāng)你碰到壞人、碰到不安全有困難的時候，都可以撥打110，警察叔叔回你的。⑵引出號碼119、120老師用魔力數(shù)字變出來了110，像110一樣的緊急特別電話號碼你還知道有哪個？請幼兒上來變提問：（分別提問）那我們在什么情況下才略撥打119、120：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)的時候，我們就可以撥打119火警電話，消防員叔叔就會我們的。：當(dāng)有人受傷、生重病需要送醫(yī)院急救的時候，我們可以撥打120醫(yī)院的急救電話，醫(yī)生會我們的'⑶再次110、119、120的用途，教育幼兒不隨便撥打提問：今日我們認(rèn)得了110、119、120這些特別的電話號碼，它們都有不同的用途，（110是…，119是…，120是…）但是它們也有共同的地方，你知道嗎？:這三個號碼都是三個數(shù)字的，這樣記起來很簡單，撥打起來也快，這三個特別的電話號碼在我們國家的任何地方都可以用，是當(dāng)人們碰到不安全或緊急情況的時候用的，平常是不行隨便撥打。2、聯(lián)想生活中的其他特別電話號碼提問：除了110、119、120這樣的緊急特別電話號碼、其實(shí)在我們的生活中還有一些不同用途的特別電話號碼，你知道還有哪些特別的電話號碼嗎？114、1223、正確撥打特別電話號碼110、119、120出示火災(zāi)課件，提問：看，怎么了？那我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？這個小伙伴這樣打電話，消防員叔叔能很快地找到救他嗎？：當(dāng)碰到不安全、緊急情況的時候千萬不要急迫，打電話要說清在什么地方發(fā)生了什么事情。三、游戲：“執(zhí)行任務(wù)”，鞏固并結(jié)束活動。幼兒拿出小椅子下面的卡片，依據(jù)卡片上的號碼，聽口令執(zhí)行任務(wù)。幼兒類教案模板篇3活動目標(biāo)1、鞏固用紙團(tuán)印畫的方法來裝飾迷彩服2、引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行紙團(tuán)印畫的游戲3、感受迷彩服顏色的協(xié)調(diào)美活動準(zhǔn)備1、黃、綠顏料若干2、服裝紙樣若干，紙團(tuán)若干活動過程一、觀看圖片，引出迷彩服。1、老師：你覺得娃娃的衣裳怎么樣？2、提問：你知道這衣裳的名字是什么？（迷彩服）3、老師：這迷彩服穿著在身上多神氣啊！你們想穿嗎？可是，你們看這里只有這白白的服裝，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說出用紙團(tuán)印畫迷彩服）二、老師講解示范1、老師：怎樣將這套白色衣裳變成迷彩服呢？2、老師用簡短的語句解說，拿一拿，蘸一蘸，按一按，換地方，印一印。3、提出要求小伙伴在把很多的服裝變成迷彩服時，一個紙團(tuán)只能蘸一種顏色，這樣你的迷彩服才是干干凈凈的，看看誰的迷彩服又干凈又美麗。三、幼兒作畫，師巡回引導(dǎo)提示幼兒1、要一起作畫迷彩服2、一個紙團(tuán)不能蘸兩重顏色3、保持畫面，桌面，手臉干凈。四、，呈現(xiàn)作品。結(jié)束活動幼兒類教案模板篇4活動目標(biāo)1、在游戲中知道海面能夠吸水。2、積累初步的積累和比較的閱歷?；顒訙?zhǔn)備幼兒人手一塊海棉，8個臉盆（四個裝水，四個空的），用于測量的尺子?；顒舆^程一、玩玩海綿。1、捏一捏海綿有什么感覺？把海綿放進(jìn)水里，再拿起來，你發(fā)覺了什么？（海綿會吸水）擠一擠，你又發(fā)覺了什么？（水被擠出來了）2、引導(dǎo)幼兒用海綿擠水、吸水的過程。二、雨水接力賽1、老師敘述游戲規(guī)定：和你的伙伴一起用海綿把水桶里的水運(yùn)到對面的`水桶里，當(dāng)老師響鈴時，大家停止運(yùn)雨水，比比哪一組運(yùn)的水最多。2、幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四個小組，貼上彩色標(biāo)記。游戲開始，幼兒開始用海綿運(yùn)水。3、鈴聲響了，老師和幼兒一同來測出哪個組運(yùn)的水最多。測量方法是：老師手拿尺子，垂直插入水中測量。4、引導(dǎo)幼兒觀測尺子上的標(biāo)記，哪個組的水面位于尺子的最高標(biāo)記，哪個組運(yùn)雨水就最多。5、重復(fù)游戲兩次。幼兒類教案模板篇5準(zhǔn)備：貼絨圖片一張：畫有房子4棟，每個房頂尖上有―個標(biāo)記，標(biāo)記反面分別畫有兔、狗、貓、羊的腦袋。貼絨卡片：青菜、骨頭、魚、青草各一件?；顒优c引導(dǎo)：1．請5個小伙伴在講臺前面站成一行，讓一個幼兒上前來點(diǎn)數(shù)，說出這一行的小伙伴有幾個？（5個）幫助幼兒說出從左往右數(shù)，每個小伙伴站在第幾？告知他們從哪里數(shù)起，開始的一個就叫第一個。讓臺下的幼兒閉上眼睛，告知他們：講臺前的第幾個幼兒回到座位上了，要求臺下的幼兒說出回到座位上的小伙伴的名字。2．出示紅、黃、藍(lán)、綠、白色積木各一塊，放在桌子上排成一行，讓幼兒數(shù)一數(shù)，一共有幾塊積木，然后讓幼兒說出從左往右數(shù)，綠顏色積木排在第幾？從右往左數(shù)，綠顏色積木又排在第幾，使幼兒認(rèn)得序數(shù)的方向性，知道同一個物品，從不同的方向數(shù)，它所排的位置可能是不同的。3．出示4間房的圖片，告知幼兒這里是小兔、小狗、小貓、小羊的家，小動物喜好的食物都準(zhǔn)備好了，請小伙伴送給它們，記住小兔住在從左數(shù)第一棟房子里，小狗住在第二棟房子里，小貓住在第3棟房子，小羊住第4棟。現(xiàn)在小伙伴把食物送給它們吃吧，請4個幼兒上前，分別將食物放在動物的房子前，然后說出我把xx送到了第x棟，這是xx家。老師將房頂上的標(biāo)記另一面翻開，驗(yàn)證幼兒送的食物是否正確。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――哪塊木板厚幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――哪塊木板厚有益的學(xué)習(xí)閱歷：認(rèn)得物體的'厚薄，感知厚薄的相對性。準(zhǔn)備：1．長寬相同，厚薄明顯不同的木板3塊。2．長寬相同，厚薄不同的積塑每個幼兒3塊。活動與引導(dǎo)：1．同時出示兩塊較薄的木塊，讓幼兒各種角度察看木板尺寸的相同與不同之處，最后把兩塊木板并放在講臺上，請幼兒說出它們的不同。在他們說出一塊木板“高些”，一塊木板“矮些”后，告知幼兒：小伙伴的眼光不錯，已經(jīng)把它們的區(qū)分找出來了。不過，由于它們都太矮，所以我們不用高矮，而用厚薄來區(qū)分它們。分別在板子上作標(biāo)記1和2讓幼兒說出2號板子厚些，1號板子薄些。2．拿出另一塊板子標(biāo)記為3號，與2號板子比較，啟發(fā)幼兒說出：3號木板厚些，2號木板薄些；把3塊木板兩兩相比后，引導(dǎo)幼兒說出3號木板最厚，2號板子薄些，1號板子最薄。3．把木板按從薄到厚的規(guī)律排序。4．發(fā)積塑給幼兒，讓幼兒區(qū)分它們的厚薄并按厚薄排序。5．按老師指令，舉出相應(yīng)的積塑。幼兒類教案模板篇6活動目標(biāo)：1.通過情景表演，幫助幼兒諳習(xí)歌詞，學(xué)唱歌曲。2.愛好音樂活動，能用輕快的聲音來演唱?；顒訙?zhǔn)備：課件ppt活動過程：一、利用課件，播放電話鈴聲，激發(fā)幼兒喜好聽，這是什么聲音？（電話）是誰打來的呢？咱們來聽一聽。（喂喂喂，是程老師嗎）那老師該怎么回答呢？（哎哎哎，我是張老師）（程老師，程老師，你在哪里呀？）（我在幼兒園呢?。ǔ汤蠋?，你在做什么呀？）（我在給小伙伴上課?。。┒⒙暑I(lǐng)幼兒一起玩打電話的游戲，諳習(xí)歌詞xx小伙伴剛才給程老師打來了電話，那你們想不想和老師打電話呢？誰想？老師選幼兒玩打電話游戲老師：喂喂喂，你是xxx嗎？幼兒：哎哎哎，我是xxx??？老師：你在哪里呀？幼兒：我在幼兒園。老師：你在做什么呀？幼兒：我在上課呢。（老師和不同幼兒做打電話游戲，做示范，帶幼兒諳習(xí)后，請幼兒之間互打電話）三、老師教唱歌曲這個游戲真好玩，你們看，把誰吸引來啦？（娃娃）這兩歌小娃娃也想玩打電話的游戲，咱們來教教它們吧！兩個小娃娃呀，正在打電話喂喂喂，你在哪里呀，哎哎哎，我在幼兒園。（老師利用手偶自演自說）喂喂喂，你在做什么？（在做什么呢？這個小娃娃說：“嗯？我想唱歌?！蹦窃撛趺椿卮?？哎哎哎，我在學(xué)唱歌）①老師范唱，請幼兒賞識：那我們來和兩個小娃娃一起學(xué)唱歌，好不好？聽聽它們唱了什么？②好聽嗎？聽老師再唱一遍，這次你們可以學(xué)著老師一起唱。③你們唱得真好，只是聲音有點(diǎn)小，這次你們大點(diǎn)聲音，老師小點(diǎn)聲音帶著你們再唱一遍。④老師奏琴，幼兒演唱。（請說說應(yīng)當(dāng)用怎樣的聲音來唱，告知他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌，視情況再來一至兩遍）四、游戲：打電話你們太聰穎了，學(xué)得可真快，現(xiàn)在咱們來一起玩?zhèn)€打電話的游戲吧！請男孩子給女孩子打電話，咱們來試一試！女孩子，你們想不想給男孩子也打個電話呢？五、結(jié)束你們唱得太好聽了，快給自身拍拍手吧，回家之后，你們可以把這首歌教給父親媽媽，和他們一起玩打電話的游戲。幼兒類教案模板篇7一、說教材小袋袋形象是知名的繪本大師查爾斯·福格為孩子們塑造的，生動可人，深入人心。書中的小袋袋形象滑稽可人，孩子總是樂此不疲的仿照。除了塑造了小袋袋形象外，還顯現(xiàn)了很多動植物。有高大的樹木，有枯萎的樹葉，有盛開的花朵，有蹦蹦跳跳的小兔子、有美麗的花蝴蝶、有小鳥、鼴鼠、卡拉熊、烏龜、蜈蚣等?？梢栽陂喿x過程中，引導(dǎo)孩子去察看，讓孩子想一想，說一說。進(jìn)展他們的思維本領(lǐng)，語言表達(dá)本領(lǐng)以及察看力。在閱讀過程中，孩子總是會仿照小袋袋，做那些天真可愛的動作，能讓孩子覺得歡快就是我們老師最大的幸福。二、說目標(biāo)1、察看、閱讀畫面，理解小袋袋愛好做的事情，感受小袋袋的天真活潑。2、樂意用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容。3、試驗(yàn)運(yùn)用"我愛好……的句式進(jìn)行敘述。三、說教法依據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn)，我接受了直觀演示法、討論法、敘述法和提問法。1、直觀演示法：運(yùn)用直觀、形象的教具進(jìn)行表演示范，引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容?；顒又芯o要運(yùn)用多媒體課件，將整個故事制作成形象直觀的ppt，既可以完整賞識，又能分段播放，通過賞識課件引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。2、提問法：這是語言活動中都能用到的方法。在教學(xué)中，我試驗(yàn)更改以往語言教學(xué)總是先講完故事再進(jìn)行提問的模式，將單一性、回憶式、封閉式的提問方法改成多樣性、啟發(fā)式、開放式的提問，讓幼兒依據(jù)自身的生活閱歷表達(dá)自身的想法。3、討論法：是指讓幼兒依據(jù)自身的生活閱歷相互合作，共同探討問題答案的方法。在活動中，我將討論法結(jié)合在敘述故事過程中。如：請小伙伴而共同討論：小袋袋現(xiàn)在在做什么？他的伙伴們跟它一樣嗎？四、說學(xué)法整個活動緊要運(yùn)用了討論談話法、發(fā)覺法、敘述法等學(xué)習(xí)方法。1、討論談話法：幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自身的理解與看法，是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會。2、發(fā)覺法：老師供應(yīng)適于幼兒進(jìn)行發(fā)覺活動的教材，使他們通過自身的探究、試驗(yàn)過程，發(fā)覺學(xué)問。在活動中，請幼兒察看、討論故事中人物，通過提問和幼兒討論，引導(dǎo)幼兒自身得出結(jié)論，充足體現(xiàn)幼兒的自動性和積極性。3、敘述法：緊要教會幼兒能精準(zhǔn)地回答問題，恰本地說明自身的想法和做法。在活動中，我接受多種形式的提問，為幼兒供應(yīng)敘述的空間，啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的語言進(jìn)行敘述，而且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)敘述的機(jī)會。五、教學(xué)過程整個活動分為四大部分，活動流程圖簡單明白地概括了整個活動，使大家一目了然地明白設(shè)計(jì)意圖，下面將其認(rèn)真說明一下：設(shè)計(jì)意圖：這是一本特別簡單的圖畫書，單看一幅幅精致的圖畫就能猜出故事約莫。前半部分，緊要描繪的小袋袋的動，一個特別頑皮的形象。后半部分，緊要描繪的是靜，一幅很美麗很溫馨的畫面。故事自身淺顯易懂，敘述了可愛的小袋袋和他的動物伙伴之間的故事。這樣可愛的形象不但深受孩子們的喜好，而且也吊足了孩子們的閱讀喜好。較符合小班小伙伴的年齡特點(diǎn)，且能很好的調(diào)動他們的積極性。所以我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要，因此，我選擇了這個繪本。教學(xué)過程：一、認(rèn)得書中緊要人去小袋袋，料想小袋袋愛好做的事情。1、師：今日老師請來了一位新伙伴，看看它是誰？2、師：這是袋熊，它有一個好聽的名字叫小袋袋，我們和它打個招呼吧!3、師：小袋袋的樣子是怎么樣的？它現(xiàn)在是快樂的還是悲痛的呀？（快樂的，歡快的）你是怎么看出來的？它的手和腳是怎么樣放的？（縮在一起的）大家一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。4、師：哇，小袋袋真可愛呀，它愛好做很多事情呢!你們猜一猜，它愛好做什么事情？（幼兒料想，玩游戲、看電視、吃東西……）5、那我們一起接下來看一看小袋袋到底愛好做什么事情吧!二、初次閱讀，感受，理解并表達(dá)小袋袋跑步，玩泥巴，躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容。1、閱讀畫面一：跑步師：我們看到小袋袋愛好干什么呀？（跑步）師：我們可以從哪里看出來它是愛好跑步的呀？它跑的時候給人的感覺是怎么樣的？從哪里可以看出來？（頭、胸、腳、手分別是什么樣子的）師：對，小袋袋跑在最前面，很神氣的樣子，我們一起來學(xué)學(xué)它跑步的樣子吧!師：寶寶們看一下還有誰也在跑步？幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。（引導(dǎo)幼兒用有……有……還有句式敘述）師：