六年級下冊期末考試語文試卷（含答案）

六年級下冊期末考試語文試卷（含答案）2023學年第二學期期末學業(yè)水平測試

六年級語文試題卷

卷首語：神州大地是龍的故鄉(xiāng)，中華兒女是龍的傳人。學校開展了“我心中的中國龍"系列活動，請你參與！

第一部分識字與寫字（35分）

活動一：學校開展“探秘龍文化”活動，請你和六（2）班的亮亮同學一起參加。

擬寫宣傳語弘揚龍的精神

龍是中華民族的象征。它的qǐyuán（）可追sù到中國古代的神話傳說。中國龍有著wēifēnglǐnlǐn（）的氣勢和shénmì（）的魅力，它承載著勇敢奮進、吉祥如意等美好寓意。龍，代表的是一種自信精神_____________，;龍，代表的是一種進取精神，_____________；龍，代表的是一種創(chuàng)新精神，__________________。生于華夏，我們都是龍的傳人。龍的精神yìlì（）在世界東方，它激勵著每一位炎黃zǐsūn（）以háomàibùqū（）的氣魄奔赴嶄新的未來。

1.根據(jù)語境，完成活動宣傳語中的看拼音寫詞語。

2.亮亮給這段宣傳語增加了一組排比句，請你根據(jù)語境選出正確的選項。__________

A．國之重器上天入海，中華民族從不缺夢想和創(chuàng)造

B．優(yōu)秀傳統(tǒng)文化穿越數(shù)千年依然熠熠生輝

C．華夏兒女拼搏進取，挑戰(zhàn)自我

3.“追sù"一詞中“sù”的寫法，可用______查字法。根據(jù)字典中的意思，“追sù"中的“sù”應該選擇（）

A．素（sù）：①本色；白色②本來的，原有的

B．夙（sù）：①早②素有的

C．溯（sù）：①逆著水流的方向走②往上推求或回想

D．簌（sù）：①形容風吹葉子等的聲音②形容眼淚等紛紛落下的樣子

4.看了這段宣傳語，爺爺心潮澎湃，揮筆寫下一幅對聯(lián)。你認為下聯(lián)應（）

龍舞九天迎新春歲月好，

A.春滿神州添福祿大地新B.鳳舞鶯歌慶新年萬里舞

C.鳳鳴四海送舊歲喜氣盈D.歲月歡歌展宏圖四海揚

參加社團活動探秘龍的文化

5.這個學期，學校開設了“探秘龍文化"社團活動，亮亮對這門拓展課特別有興趣，可當他登錄選課平臺，這門課人數(shù)已經(jīng)報滿了，真是（）

A.路遙知馬力，日久見人心。B.聽君一席話，勝讀十年書。

C.近水知魚性，近山識鳥音。D.莫道君行早，更有早行人。

6.亮亮通過閱讀課外書對祖國的傳統(tǒng)文化有了更深的了解。在閱讀中，他碰到了一些難懂的字詞，請你幫他選出加點字意思相同的一項（）

A.好雨知時節(jié)___孰謂汝多知乎

B.因風吹過薔薇因小失大

C.伯牙鼓琴，鍾子期聽之通國之善弈者也

D.初聞涕淚滿衣裳破涕為笑

7.亮亮根據(jù)所積累內(nèi)容填空，你也來試試。

（1）銘記歷代先賢的諄諄教誨：與智者交談，會讓我們收益很多，正如“______，_______”；魏征也在奏章里告訴我們，在安逸的環(huán)境中要想到危難，生活中要倡導節(jié)儉，正是“_________，_________"

（2））發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀品格：“_____，____”，那是龔自珍的改革圖強之志；“_____，______”，那是于謙的堅守高潔之志；“_________，_________”，那是王昌齡的忠心報國之志。

（3）傳承中華民族的傳統(tǒng)文化：數(shù)字文化是中華傳統(tǒng)文化中一種有趣的現(xiàn)象，如歲寒三友——松竹梅；文房四寶__________；五谷豐登——___________。

8.“探秘龍文化"社團課上，同學們積極探究習俗中的龍文化。從傳統(tǒng)節(jié)日到文化活動，龍都以其獨特的魅力融入了現(xiàn)代生活。你的家鄉(xiāng)有哪些傳承龍文化的傳統(tǒng)習俗？請列舉一至兩項，并說說你的感受。

______

第二部分閱讀與鑒賞

活動二：六（2）班同學根據(jù)自己的興趣成立了學習小組，請你一起參加他們的小組活動。

了解民族傳統(tǒng)，走近龍的世界

閱讀

【材料一】

龍行龘龘欣欣家國

你知道2024年中央廣播電臺總臺龍年春晚主題中的“龘”宇怎么念嗎？據(jù)《康熙字典》記載，“龘"出自第一部楷書字典《玉篇》，音同“沓（da）”。“龍行龘龘"形容龍騰飛的樣子，昂揚而熱烈。在中華五千年的歷史長河中，“龍”逐漸演變?yōu)橹腥A民族的精神象征與文化符號。2024年是龍年，設計者首先想到春晚主標識要和“龍"有關(guān)，于是，從中國文字“龍”中尋找靈感。然后，將三“龍"疊加成為“龘”字，這個漢字就像三條巨龍一起騰空翱翔。春晚以“龘"為題眼，生動描繪出中華兒女昂揚向上的精神面貌。接著，將“龘”設計成中國傳統(tǒng)篆刻的字體，在中正勻稱中彰顯出大氣雄健的文化氣象。最后，設計者在傳統(tǒng)書法的基礎(chǔ)上進行了“再加工”，金屬質(zhì)感的色彩光澤讓“龘”字的造型好像一枚芯片。從古老漢字到現(xiàn)代科技，龍年春晚主標識連接古今、融通未來。

【材料二】

龍辰辰，新時代的象征

龍，作為中華民族重要的精神象征和文化符號，千百年來，龍的形象貫穿在文學、藝術(shù)、民俗、建筑、服飾、繪畫等各個領(lǐng)域。2024年總臺春晚吉祥物形象“龍辰辰”，突出呈現(xiàn)了吉祥如意、平安幸福的美好寓意。它從源遠流長的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取設計靈感，不僅體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化中生肖龍的美感，也展現(xiàn)出新時代中國人昂揚向上的精氣神。它以“國之重器”為取意，巧妙融入了綠松石龍形器、西周何尊紋飾、春秋云紋銅禁、唐代鎏（liú）金走龍和清代九龍壁等元素，將千百年來龍的形象演繹得淋漓盡致。

（摘自“央視新聞”，選文有刪改）

9.雯雯：根據(jù)材料一，我梳理了2024年春晚主標識設計師的構(gòu)思過程。

10.華華：讀完材料二，再結(jié)合資料鏈接，我感受到龍辰辰豐富的配色還蘊含著設計者的匠心。

我猜測有著丹朱光彩的艴熾代表著______（A．熱情與活力B．高貴與典雅），淡淡粉白色系的玉瓶傳達了一種______（A．熱情與活力B．高貴與典雅），青綠色系的“春辰”是春天的象征，給人以______（A．生機與活力B．熱情與活力）之感，深紅色系的“大燃"給人以______（A．熱情與活力B．喜慶與熱鬧）之感。這些色彩飽含著傳統(tǒng)文化中生肖龍的意蘊和美感，也展現(xiàn)出新時代中國人________的精氣神。

11.龍龍：結(jié)合兩則材料和資料鏈接，我們小組還為龍辰辰寫了一段介紹詞，包含設計元素、配色靈感和美好寓意，讓全世界對中國“龍文化”有更多的了解。

◎喜看科技巨變，堅守龍的信念

閱讀

中國空間站：“宇宙觀景豪宅"歡迎入住

①2021年6月17號，神舟十二號升空與天和核心艙成功對接，聶海勝、劉伯明、湯洪波3名航天員順利進入艙內(nèi)，開展為期3個月的太空任務。至此，中國人正式由太空“訪客”變“房客”，“太空之家”的夢想正逐漸成為現(xiàn)實。

②如果神舟飛船是一輛轎車，空間實驗室天宮一號和天宮二號則相當于一室一廳的房子，而空間站就是三室兩廳，算是“豪宅"了。

③這座“豪宅”科幻又舒適。它的主體結(jié)構(gòu)為“三室"——天和核心艙、問天實驗艙和夢天實驗艙，完成組合后呈“T”字形，如有需要也可拓展為“干"字形。另外，還有兩個極度活躍的“客廳”——“太空快遞員"天舟貨運飛船和神舟載人飛船）頻繁來往于天地之間。

④已經(jīng)升空的天和核心艙，相當于家里的“主臥”，是未來空間站的管理和控制中心。它全長16.6米，最大直徑4.2米，供航天員工作生活的空間約50立方米，可以讓航天員長期居住，進行科學實驗。別看它個頭大其實是個“靈活的胖子"可以在太空閃轉(zhuǎn)騰挪，完成交舍對接轉(zhuǎn)位與停泊等任務。

⑤核心艙最酷炫的地方就是它在艙外的大型機械臂了，能在深邃的太空中伸縮彎曲，前后左右無所不至。它對人類手臂做了最真實的還原，集多種角色于一身：它是“太空醫(yī)生”，可以在艙體表面跳太空芭蕾，優(yōu)雅地移動到空間站的其他地方，為核心艙做體檢、維護；它還是“大力士”，可承載25噸重物，能捕獲飛行器，轉(zhuǎn)移貨物，輔助航天員出艙。

⑥既然是“家”，對舒適度自然有一定要求，畢竟航天員要在太空長期生活。

⑦本著“人性化"的設計理念，中國空間站內(nèi)設置了生活區(qū)和工作區(qū)，航天員在這里可以實現(xiàn)生活工作兩不誤。生活區(qū)內(nèi)分隔出獨立的睡眠區(qū)、衛(wèi)生區(qū)、鍛煉區(qū)，還配有太空廚房及就餐區(qū)。在設計上最大程度考慮到私密性和便利性，極大地提高了航天員的太空生活質(zhì)量。

⑧甚至，連燈光、噪聲這樣的細節(jié)，設計團隊也早就替航天員想到了。古人說“天上一日人間一年”，實際情況可能正好相反，空間站一天能看到十幾次日出。為了讓航天員生物鐘不受影響，設計師在艙內(nèi)設置了情景照明系統(tǒng)，定時將燈光變成黃昏模式、日間模式。設計團隊還花了一年半時間進行噪聲問題攻關(guān)，因為艙內(nèi)有大量設備，運轉(zhuǎn)時不可避免會帶來噪聲，讓人感覺不舒服。經(jīng)過努力，他們成功使工作區(qū)的噪聲降到了58分貝，睡眠區(qū)降到了49分貝。對比國際空間站“工作區(qū)72分貝，睡眠區(qū)55分貝"的噪聲參數(shù)，祖國母親對航天員的愛真是無微不至。

⑨在這樣的環(huán)境下，我們的航天員每天吃得香、睡得好，心情愉快，自然可以“元氣滿滿”地投入工作，為中國的航天事業(yè)做出更大的貢獻。

12.科科：讀完短文，我知道了“宇宙觀景豪宅"指的是________,這座豪宅的特點是__________。讀了④一⑤段，我用“抓關(guān)鍵句”的方法，讀懂了天和核心艙的特點是__________、___________。

興興：我也用“抓關(guān)鍵句"的方法，從⑦-⑧知道了中國空間站“人性化”的設計體現(xiàn)在兩個方面：（1）____；（2）____，這樣設計的目的是_________。

13.興興：文中有兩處畫“_"的句子，我發(fā)現(xiàn)他們運用了相同的說明方法是__________。

隆?。撼诉@種說明方法，我還發(fā)現(xiàn)文中畫“”句子使用了________的說明方法，我覺得這樣說明的好處是__。

14.隆?。鹤x了第⑦段，聯(lián)系生活實際，如果我是設計師，我想對空間站內(nèi)的______區(qū)做這樣的設計______。（簡單寫出設想）

科科：聽了你的設想，我覺得航天員們的太空生活變得更加有趣、豐富了！

◎致敬時代英雄，傳承龍的精神

閱讀

沙場點兵

①雨一連下了三天，晝夜沒停息過一刻。低矮陰暗的天空變成了一個巨大的篩子，雨線粗而密，天地混沌一片。黃石村地勢低洼的幾戶人家被洪水圍住了，情況十分危險。

②組織一支黨員突擊隊！

③村委會院壩里，正在進行一場沙場點兵。點兵的是村支書張擁軍，接受點兵的是幾十個村民。他們穿著雨衣，冒雨站立，像一個個準備沖鋒的戰(zhàn)士。

④黃石村是個英雄的村莊。幾十年前，八路軍一個連隊也在這里進行過一場沙場點兵。經(jīng)過一場激戰(zhàn)，那個連僅剩下八個人了，三個重傷、五個輕傷。連長副連長指導員都犧牲了，點兵的是二排長王先貴。面對七個輕重傷員，王先貴問：“跟鬼子拼了！怕不怕？"聲音不大卻驚天動地：“不怕！不怕！不怕！”

⑤一場慘烈的拼殺，八個人全部壯烈犧牲。

⑥八勇士的遺體被鄉(xiāng)親們悄悄埋在老鷹崖。1952年，政府立了一塊碑，碑上刻著八勇士的名字。

⑦到處都是水在流淌，腳下、身上、雨衣帽檐上、臉上……所有人都沉默著，等著支書點兵。張擁軍冷峻的目光挨個掃過一張張臉，突然停在一張滿是皺紋的臉上，聲音果斷：“徐二伯！回去。"徐二伯有些急了：“我咋要回去？我是黨員！”張擁軍說：“您今年都六十多了，不能參加。"徐二伯還不服，其他人都說：“六十多了，不能參加?！毙於欢迥_，踩出一個水窩。

⑧張擁軍的目光又在一張臉上停下，說“李華良！回去。"李華良說：“我是黨員，才五十三，咋不能參加？”張擁軍說：“你做手術(shù)剛出院幾天，不行！"李華良說：“沒事。”其他人都勸：“李華良！你回去。"李華良看看張擁軍，又看看大家，想說什么，卻沒說出來。

⑨張擁軍的目光接著從一張張臉上掃過，最后，停在了王二虎臉上。張擁軍說：“王二虎！我們是組織黨員突擊隊，你來干啥？回去！”王二虎說“我……是黨員。"張擁軍有些生氣了：“你是黨員？你啥時候入的黨？我咋不知道？”有人哄笑起來，喊：“王二虎！這都啥時候了？別在這搗亂，回去。"他們都知道，王二虎不是黨員。他今年才二十一歲，在家種大棚蔬菜，剛談女朋友。

⑩王二虎急了，抹一把臉上的雨水，大聲說：“我不是來搗亂，我真想?yún)⒓油粨絷?。我身體好，水性好。”在“嘩啦啦"的雨聲中，王二虎的聲音顯得很堅決。

張擁軍也急了，吼“黨員才能參加！這是規(guī)定。”

王二虎也吼“反正我必須參加！你們哪個有我的水性好？憑啥黨員才能參加？"

張擁軍說：“有危險！”

王二虎說“我不怕！"聲音透出一種豪氣。

張擁軍沉默了，一動不動站在雨中像一尊雕塑。他看看王二虎，又看看大家，突然說：“同意王二虎參加的請舉手？”說著，帶頭舉起了一只手，其他人也舉起了手。

三條橡皮艇。張擁軍帶領(lǐng)突擊隊沖向雨簾深處。

奮戰(zhàn)一天一夜，被洪水圍困的老老少少全部轉(zhuǎn)移出來了。

兩天后，洪水退了。人們捧著王二虎的骨灰，將他埋在老鷹崖八勇士的墳旁邊。張擁軍在王二虎墳前邊燒紙邊流著淚說：“二虎，去找你太爺爺吧，陪他老人家說說話，告訴他老人家，我們一定會把家園重建好的……"

王二虎的太爺爺，就是當年那位八路軍的二排長王先貴。

（選自《劍南文學》，選文有刪改）

15.星星和火火對小說的情節(jié)展開了交流。

星星：根據(jù)情節(jié)我梳理出小說主要寫了以下內(nèi)容。

火火：我發(fā)現(xiàn)小說中把“救人”的過程一筆帶過，卻重點描寫“點兵"的內(nèi)容，這樣安排材料的好處是_________________。

16.相相和川川對小說的人物做了分享。

相相：短文第⑤段畫線句子主要是對人物的______描寫“一尊雕像”讓我感受到張擁軍（）（多選題）

A．被危急的情況嚇得不知如何是好。

B．被王二虎勇于奉獻、不怕犧牲精神所感動。

C．對救出被困群眾、重建家園的堅定信心。

D．不知道該帶哪些人去開展救援工作。

17.川川：小說中還有多處對“王二虎"這一人物形象的刻畫，運用“關(guān)注外貌、神態(tài)、言行的描寫，體會人物品質(zhì)”這一方法，我想選擇一處對“王二虎"這一人物形象作簡要賞析______。

18.星星和川川對小說的表達展開了討論。

星星；我覺得第①段中的________描寫非常精彩，你認為呢？

川川：我同意你的說法，因為__。

川川：讀了小說的①～段，我覺得這個結(jié)尾太悲情了，可以改一改，你認為呢？

星星；我覺得這個結(jié)尾________（可以不可以）改，因為__。

第三部分表達與交流

活動三：學校開展“我心中的中國龍（成長篇）”主題征文活動，請你和六（2）班同學一起參加。

19.習作

在我們成長的過程中，既有陽光雨露的呵護，也有風霜雨雪的陪伴，它們都是人生的一大財富。幸福和諧的生活，讓我們品味甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠，實現(xiàn)了超越。在經(jīng)歷和體驗中，我們逐漸地不再蒙昧、自私、幼稚……我們長大了！

請你以“在中成長"為題，寫一篇習作。

要求：（1）將題目補充完整。（2）寫清楚事情的經(jīng)過，內(nèi)容具體，重點突出。（3）表達自己的真情實感。

2023學年第二學期學業(yè)水平測試六年級語文評卷建議2023學年第二學期期末學業(yè)水平測試

六年級語文試題卷

卷首語：神州大地是龍的故鄉(xiāng)，中華兒女是龍的傳人。學校開展了“我心中的中國龍”系列活動，請你參與！

第一部分識字與寫字（35分）

活動一：學校開展“探秘龍文化"活動，請你和六（2）班的亮亮同學一起參加。

擬寫宣傳語弘揚龍的精神

龍是中華民族的象征。它的qǐyuán（）可追sù到中國古代的神話傳說。中國龍有著wēifēnglǐnlǐn（）的氣勢和shénmì（）的魅力，它承載著勇敢奮進、吉祥如意等美好寓意。龍，代表的是一種自信精神_____________，;龍，代表的是一種進取精神，_____________；龍，代表的是一種創(chuàng)新精神，__________________。生于華夏，我們都是龍的傳人。龍的精神yìlì（）在世界東方，它激勵著每一位炎黃zǐsūn（）以háomàibùqū（）的氣魄奔赴嶄新的未來。

1.根據(jù)語境，完成活動宣傳語中的看拼音寫詞語。

2.亮亮給這段宣傳語增加了一組排比句，請你根據(jù)語境選出正確的選項。__________

A．國之重器上天入海，中華民族從不缺夢想和創(chuàng)造

B．優(yōu)秀傳統(tǒng)文化穿越數(shù)千年依然熠熠生輝

C．華夏兒女拼搏進取，挑戰(zhàn)自我

3.“追sù”一詞中“sù"的寫法，可用______查字法。根據(jù)字典中的意思，“追sù”中的“sù"應該選擇（）

A．素（sù）：①本色；白色②本來的，原有的

B．夙（sù）：①早②素有的

C．溯（sù）：①逆著水流的方向走②往上推求或回想

D．簌（sù）：①形容風吹葉子等的聲音②形容眼淚等紛紛落下的樣子

4.看了這段宣傳語，爺爺心潮澎湃，揮筆寫下一幅對聯(lián)。你認為下聯(lián)應是（）

龍舞九天迎新春歲月好，

A.春滿神州添福祿大地新B.鳳舞鶯歌慶新年萬里舞

C.鳳鳴四海送舊歲喜氣盈D.歲月歡歌展宏圖四海揚

【答案】1.起源威風凜凜神秘屹立子孫豪邁不屈

2.BCA3.①.音序②.C4.C

【解析】

【1題詳解】

本題考查看拼音寫詞語。

解答此題時，要認真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整，規(guī)范，正確。本題“源、凜、屹、豪”筆畫較復雜，易寫錯，需注意。

【2題詳解】

本題考查選詞填空。

A．“國之重器上天入海，中華民族從不缺夢想和創(chuàng)造"中的“創(chuàng)造”一詞確實與“創(chuàng)新"有緊密的聯(lián)系。創(chuàng)造通常意味著從無到有的產(chǎn)生，而創(chuàng)新則是在已有事物基礎(chǔ)上進行改進或產(chǎn)生新的東西。在這里，“創(chuàng)造”一詞體現(xiàn)了中華民族在科技、文化等領(lǐng)域不斷追求進步和創(chuàng)新的精神。因此，這句話確實體現(xiàn)了創(chuàng)新精神。

B．“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化穿越數(shù)千年依然熠熠生輝"描述了中華民族傳統(tǒng)文化的持久魅力和價值。這里的“熠熠生輝”不僅展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的輝煌成就，也暗含了對于這份文化遺產(chǎn)的珍視和自豪。這種對傳統(tǒng)文化的自信與堅守，體現(xiàn)了文化自信精神。因此，這句話確實體現(xiàn)了文化自信精神。

C．“華夏兒女拼搏進取，挑戰(zhàn)自我"中的“拼搏進取”和“挑戰(zhàn)自我"都是積極向上的詞匯，表達了人們不斷努力、追求卓越的態(tài)度。這種不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我的精神，正是進取精神的體現(xiàn)。因此，這句話明確體現(xiàn)了進取的精神。

龍，代表的是一種自信精神，故選B。

龍，代表的是一種進取精神，故選C。

龍，代表的是一種創(chuàng)新精神，故選A。

【3題詳解】

本題考查查字典和字詞解釋。

“追sù”一詞中“sù"的寫法，可用音序查字法。先查大寫字母S，再查音節(jié)sù。

追溯：回溯到過去，尋找或研究某事物的起源、發(fā)展或歷史。“溯”指回溯、逆流而上或追溯源頭。

故選C。

【4題詳解】

本題考查對聯(lián)。

上聯(lián)“龍舞九天迎新春歲月好"中，“龍舞九天”象征著力量和威嚴，“迎新春"表示慶祝新年的到來，“歲月好”表達了對新年的美好祝愿。

A．春滿神州添福祿大地新：在形式上與上聯(lián)匹配，都是七個字，平仄也相對協(xié)調(diào)。但是，在內(nèi)容上，雖然“春滿神州"與“龍舞九天”都有一種宏大、繁榮的意象，但“添福祿大地新"與上聯(lián)的“迎新春歲月好”在主題上略顯重復，都是表達對新年的美好祝愿，缺乏一種對比或遞進的關(guān)系。

B．鳳舞鶯歌慶新年萬里舞：在形式上與上聯(lián)相似，但在內(nèi)容上，“鳳舞鶯歌"雖然與“龍舞九天”在動物象征上有所對應，但“慶新年萬里舞"與上聯(lián)的“迎新春歲月好”在表達上略顯冗長，且“萬里舞"這一表述與整體對聯(lián)的意境不太契合，缺乏簡潔明了的美感。

C．鳳鳴四海送舊歲喜氣盈：在形式、內(nèi)容和意境上都與上聯(lián)高度匹配。首先，字數(shù)相等，平仄協(xié)調(diào)；其次，“鳳鳴四?！迸c“龍舞九天"在動物象征和意象上形成了完美的對仗；最后，“送舊歲喜氣盈”與“迎新春歲月好"在意義上形成了對比和呼應，既表達了對舊年的告別，又展現(xiàn)了對新年的期待和喜悅。

D．歲月歡歌展宏圖四海揚：在形式上與上聯(lián)相似，但在內(nèi)容上，“歲月歡歌”與“龍舞九天"在主題上不太契合，一個偏向于時間的流逝，一個偏向于動態(tài)的展示。同時，“展宏圖四海揚”雖然表達了宏大的愿景，但與上聯(lián)的“迎新春歲月好"在主題和意象上缺乏緊密的聯(lián)系和呼應。

因此“鳳鳴四海送舊歲喜氣盈”作為下聯(lián)最為合適，它不僅在形式上與上聯(lián)匹配，更在內(nèi)容、意境和主題上與上聯(lián)形成了完美的呼應和對比。

故選C。

參加社團活動探秘龍的文化

5.這個學期，學校開設了“探秘龍文化"社團活動，亮亮對這門拓展課特別有興趣，可當他登錄選課平臺，這門課的人數(shù)已經(jīng)報滿了，真是（）

A.路遙知馬力，日久見人心。B.聽君一席話，勝讀十年書。

C.近水知魚性，近山識鳥音。D.莫道君行早，更有早行人。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查名言警句理解。

A．“路遙知馬力，日久見人心?！边@句諺語是用來描述長時間的相處才能了解一個人或事物的真正價值。

B．“聽君一席話，勝讀十年書。"這句諺語意味著聽到別人有智慧的話語，比讀十年的書還有用。

C．“近水知魚性，近山識鳥音。”這句諺語講的是通過接近和觀察，可以更深入地了解事物。

D．“莫道君行早，更有早行人。"這句諺語用來形容不要以為自己行動得早，就比別人先達到目的，因為可能還有更早行動的人。

結(jié)合語境可知，亮亮即使對課程有興趣并早早嘗試報名，但仍然因為有人比他更早行動而未能選上。最適合描述亮亮此時心情的諺語是“莫道君行早，更有早行人”。

故選D。

6.亮亮通過閱讀課外書對祖國的傳統(tǒng)文化有了更深的了解。在閱讀中，他碰到了一些難懂的字詞，請你幫他選出加點字意思相同的一項（）

A.好雨知時節(jié)___孰謂汝多知乎

B.因風吹過薔薇因小失大

C.伯牙鼓琴，鍾子期聽之通國之善弈者也

D.初聞涕淚滿衣裳破涕為笑

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查多義字。

A．知：知道/智慧；

B．因：介詞，用來連接原因和結(jié)果，表示前者是后者的原因/由于；

C．之：代詞，代指伯牙的琴聲/的；

D．涕：都是“眼淚"的意思。

故選D。

7.亮亮根據(jù)所積累的內(nèi)容填空，你也來試試。

（1）銘記歷代先賢的諄諄教誨：與智者交談，會讓我們收益很多，正如“______，_______”；魏征也在奏章里告訴我們，在安逸的環(huán)境中要想到危難，生活中要倡導節(jié)儉，正是“_________，_________"

（2））發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀品格：“_____，____”，那是龔自珍的改革圖強之志；“_____，______”，那是于謙的堅守高潔之志；“_________，_________”，那是王昌齡的忠心報國之志。

（3）傳承中華民族的傳統(tǒng)文化：數(shù)字文化是中華傳統(tǒng)文化中一種有趣的現(xiàn)象，如歲寒三友——松竹梅；文房四寶__________；五谷豐登——___________。

【答案】①.聽君一席話②.勝讀十年書③.居安思危④.戒奢以儉⑤.我勸天公重抖擻⑥.不拘一格降人才⑦.粉骨碎身渾不怕⑧.要留清白在人間⑨.黃金百戰(zhàn)穿金甲⑩.不破樓蘭終不還.筆墨紙硯.稻麥黍菽稷

【解析】

【詳解】本題考查名篇名句、名言警句默寫與理解和國學常識。

（1）聽君一席話，勝讀十年書。意思：聽別人一番話，比自己苦讀十年的書還有用，指對方說的話讓自己豁然開朗，受益匪淺。

居安思危，戒奢以儉。意思：在平安穩(wěn)定的時候要想到可能會出現(xiàn)的危險災難，戒除奢侈而厲行節(jié)儉。

書寫時注意“讀"奢”的正確寫法。

（2）我勸天公重抖擻，不拘一格降人才，出自：清代龔自珍的《己亥雜詩》，意思：我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。

粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。出自：明代于謙的《石灰吟》。意思：即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚氣節(jié)留在人世間。

黃金百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。出自：唐代王昌齡的《從軍行》。意思：守邊將士身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進犯之敵，誓不返回家鄉(xiāng)。

書寫時注意“擻"粉”“清"的正確寫法。

（3）歲寒三友——松竹梅：這組詞描述了在寒冷季節(jié)中依然能夠堅韌生長、不畏嚴寒的三種植物：松樹、竹子和梅花。它們象征著堅韌不拔、高風亮節(jié)的精神。

文房四寶：這組詞通常指的是中國古代文人書房中常用的四種文具，即筆、墨、紙、硯。它們是中國古代文人創(chuàng)作、書寫和繪畫的重要工具，也是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。

五谷豐登：這個詞組描述的是農(nóng)作物豐收、糧食充足的景象。“五谷”通常指的是稻、黍、稷、麥、菽（豆）這五種主要的糧食作物。這個詞組表達了人們對于豐收、富饒和安寧生活的向往和期盼。

書寫時注意“墨"菽”“稷"的正確寫法。

8.“探秘龍文化”社團課上，同學們積極探究習俗中的龍文化。從傳統(tǒng)節(jié)日到文化活動，龍都以其獨特的魅力融入了現(xiàn)代生活。你的家鄉(xiāng)有哪些傳承龍文化的傳統(tǒng)習俗？請列舉一至兩項，并說說你的感受。

______

【答案】示例：我的家鄉(xiāng)有舞龍燈的傳統(tǒng)習俗。

感受：在春節(jié)期間，常常看到舞龍燈的隊伍。龍燈有竹條、紙和布制作，內(nèi)部點上蠟燭或燈泡，晚上看起來格外壯觀。舞龍燈的人動作靈活，多變龍登在他們手中上下翻騰，仿佛活了一般。這種熱鬧喜慶的氛圍讓我感受到了濃濃的年味兒和歡樂，也讓我對傳統(tǒng)文化的魅力有了更深刻的認識。

【解析】

【詳解】本題考查口語交際。

我的家鄉(xiāng)傳承龍文化的傳統(tǒng)習俗有賽龍舟。

感受：每到端午節(jié)，河面上就會舉行賽龍舟比賽。龍船裝飾精美，船頭和船尾高高翹起。隊員們身著統(tǒng)一服裝，整齊劃一的揮動船槳，人家家龍舟在水面上疾馳如飛，看到龍舟隊員們齊心協(xié)力，奮勇向前的景象，我感受到了團隊合作的力量，也體會到了人們對傳統(tǒng)節(jié)日的重視和對美好生活的向往。

我的家鄉(xiāng)有畫龍傳統(tǒng)習俗。

感受：在廟會或者文化活動中，現(xiàn)場畫龍他們用畫筆和顏料。將龍的形象生動的展現(xiàn)出來，看著他們筆下的龍逐漸成型，栩栩如生。我不僅為民間藝人的精湛技藝所折服，也深深感受到龍在我們文化中的重要地位和象征意義。

第二部分閱讀與鑒賞

活動二：六（2）班同學根據(jù)自己的興趣成立了學習小組，請你一起參加他們的小組活動。

了解民族傳統(tǒng)，走近龍的世界

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【材料一】

龍行龘龘欣欣家國

你知道2024年中央廣播電臺總臺龍年春晚主題中的“龘"宇怎么念嗎？據(jù)《康熙字典》記載，“龘”出自第一部楷書字典《玉篇》，音同“沓（da）"?！褒埿旋擙摗毙稳蔟堯v飛的樣子，昂揚而熱烈。在中華五千年的歷史長河中，“龍"逐漸演變?yōu)橹腥A民族的精神象征與文化符號。2024年是龍年，設計者首先想到春晚主標識要和“龍”有關(guān)，于是，從中國文字“龍"中尋找靈感。然后，將三“龍”疊加成為“龘"字，這個漢字就像三條巨龍一起騰空翱翔。春晚以“龘”為題眼，生動描繪出中華兒女昂揚向上的精神面貌。接著，將“龘"設計成中國傳統(tǒng)篆刻的字體，在中正勻稱中彰顯出大氣雄健的文化氣象。最后，設計者在傳統(tǒng)書法的基礎(chǔ)上進行了“再加工”，金屬質(zhì)感的色彩光澤讓“龘"字的造型好像一枚芯片。從古老漢字到現(xiàn)代科技，龍年春晚主標識連接古今、融通未來。

【材料二】

龍辰辰，新時代的象征

龍，作為中華民族重要的精神象征和文化符號，千百年來，龍的形象貫穿在文學、藝術(shù)、民俗、建筑、服飾、繪畫等各個領(lǐng)域。2024年總臺春晚吉祥物形象“龍辰辰”，突出呈現(xiàn)了吉祥如意、平安幸福的美好寓意。它從源遠流長的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取設計靈感，不僅體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化中生肖龍的美感，也展現(xiàn)出新時代中國人昂揚向上的精氣神。它以“國之重器"為取意，巧妙融入了綠松石龍形器、西周何尊紋飾、春秋云紋銅禁、唐代鎏（liú）金走龍和清代九龍壁等元素，將千百年來龍的形象演繹得淋漓盡致。

（摘自“央視新聞”，選文有刪改）

9.雯雯：根據(jù)材料一，我梳理了2024年春晚主標識設計師的構(gòu)思過程。

10.華華：讀完材料二，再結(jié)合資料鏈接，我感受到龍辰辰豐富的配色還蘊含著設計者的匠心。

我猜測有著丹朱光彩的艴熾代表著______（A．熱情與活力B．高貴與典雅），淡淡粉白色系的玉瓶傳達了一種______（A．熱情與活力B．高貴與典雅），青綠色系的“春辰"是春天的象征，給人以______（A．生機與活力B．熱情與活力）之感，深紅色系的“大燃”給人以______（A．熱情與活力B．喜慶與熱鬧）之感。這些色彩飽含著傳統(tǒng)文化中生肖龍的意蘊和美感，也展現(xiàn)出新時代中國人________的精氣神。

11.龍龍：結(jié)合兩則材料和資料鏈接，我們小組還為龍辰辰寫了一段介紹詞，包含設計元素、配色靈感和美好寓意，讓全世界對中國的“龍文化"有更多的了解。

【答案】9.春晚主標識要和“龍”有關(guān)，從中國文字“龍"中尋找靈感。

將三“龍”疊加成為“龘"字，描繪出中華兒女昂揚向上的精神面貌。

將“龘”設計成中國傳統(tǒng)篆刻的字體，在中正勻稱中彰顯出大氣雄健的文化氣象。

10.①.A②.B③.A④.B⑤.昂揚向上（表現(xiàn)中華兒女正面、積極向上的品質(zhì)均可）

11.我身上可充滿了吉祥如意、平安幸福的好運哦！我可是從古老的中華文化中汲取了設計靈感，不僅展現(xiàn)了生肖龍的美，還體現(xiàn)了新時代中國人的活力四射！我可是個活潑的吉祥物哦，就像你們一樣，每天都充滿激情和活力，追求夢想！快來和我一起迎接美好的未來吧！

【解析】

【9題詳解】

本題考查對短文的理解概括。

根據(jù)材料一的句子“2024年是龍年，設計者首先想到春晚主標識要和‘龍’有關(guān)，于是，從中國文字‘龍’中尋找靈感。然后，將三‘龍’疊加成為‘龘’字，這個漢字就像三條巨龍一起騰空翱翔。春晚以‘龘’為題眼，生動描繪出中華兒女昂揚向上的精神面貌。接著，將‘龘’設計成中國傳統(tǒng)篆刻的字體，在中正勻稱中彰顯出大氣雄健的文化氣象。最后，設計者在傳統(tǒng)書法的基礎(chǔ)上進行了‘再加工’，金屬質(zhì)感的色彩光澤讓“龘’字的造型好像一枚芯片。"可知首先想到春晚主標識要和“龍”有關(guān)。然后想到三“龍"疊加成為“龘”字，就像三條巨龍一起騰空翱翔，以“龘"為題眼，生動描繪出中華兒女昂揚向上的精神面貌。接著想到將“龘”設計成中國傳統(tǒng)篆刻的字體，在中正勻稱中彰顯出大氣雄健的文化氣象。最后，設計者在傳統(tǒng)書法的基礎(chǔ)上進行了“再加工”，金屬質(zhì)感的色彩光澤讓“龘”字的造型好像一枚芯片。

【10題詳解】

本題考查詞語搭配。

熱情與活力：形容一個人或事物充滿熱情、生機勃勃、充滿活力的狀態(tài)；高貴與典雅：用于描述人或事物所展現(xiàn)出的高貴和典雅的品質(zhì)；生機與活力：容生命力旺盛、充滿活力和生機的狀態(tài)；喜慶與熱鬧：用來形容充滿歡樂、吉祥和熱鬧氣氛的場景或情境。

①“丹朱光彩的艴熾"中的丹朱是紅色的意思象征著熱情，“艴熾”也是形容紅如火，火代表著熱情活力，故選A；②描寫的是淡淡粉白色系的玉瓶體現(xiàn)玉瓶的高貴典雅，故選B;③青綠色系的“春辰"是春天，春天代表著生機與活力，故選A；④深紅色系的“大燃”，體現(xiàn)的是喜慶，故選B；⑤最后總結(jié)中國人的精神面貌。

【11題詳解】

本題考查開放探究。

我們需要深入理解原文中對“龍辰辰"的描述，包括其寓意、設計靈感來源以及所體現(xiàn)的文化和時代精神。將正式、官方的語言風格轉(zhuǎn)變?yōu)榛顫姟⒂H切的風格，需要找到轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵點。為了使介紹更生動有趣，要以第一人稱的敘述。通過以上步驟，我們可以將原句改寫為活潑的說明文風格，并以自述的方式介紹“龍辰辰”。

如：我叫龍辰辰！我嘛，是2024年中央廣播電視臺春晚的吉祥物。想給大家?guī)頋M滿的吉祥如意、平安幸福是我的使命！我從咱們中華五千年文明中找尋靈感，不僅融合了生肖龍的傳統(tǒng)美，還展現(xiàn)了新時代中國人的活力四射！哈哈，是不是很酷？當然啦，我也是個活潑的小伙伴！就像你們一樣，對生活充滿激情，總是勇往直前！希望大家和我一起，迎接更加美好的未來！讓我們一起嗨翻天，過個熱鬧、紅火的新年！龍辰辰在這里給大家拜年啦，祝愿大家新年快樂，萬事如意，笑口常開！

◎喜看科技巨變，堅守龍的信念

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中國空間站：“宇宙觀景豪宅"歡迎入住

①2021年6月17號，神舟十二號升空與天和核心艙成功對接，聶海勝、劉伯明、湯洪波3名航天員順利進入艙內(nèi)，開展為期3個月的太空任務。至此，中國人正式由太空“訪客”變“房客”，“太空之家”的夢想正逐漸成為現(xiàn)實。

②如果神舟飛船是一輛轎車，空間實驗室天宮一號和天宮二號則相當于一室一廳的房子，而空間站就是三室兩廳，算是“豪宅"了。

③這座“豪宅”科幻又舒適。它的主體結(jié)構(gòu)為“三室"——天和核心艙、問天實驗艙和夢天實驗艙，完成組合后呈“T”字形，如有需要也可拓展為“干"字形。另外，還有兩個極度活躍的“客廳”——“太空快遞員"天舟貨運飛船和神舟載人飛船）頻繁來往于天地之間。

④已經(jīng)升空的天和核心艙，相當于家里的“主臥”，是未來空間站的管理和控制中心。它全長16.6米，最大直徑4.2米，供航天員工作生活的空間約50立方米，可以讓航天員長期居住，進行科學實驗。別看它個頭大其實是個“靈活的胖子"可以在太空閃轉(zhuǎn)騰挪，完成交舍對接轉(zhuǎn)位與停泊等任務。

⑤核心艙最酷炫的地方就是它在艙外的大型機械臂了，能在深邃的太空中伸縮彎曲，前后左右無所不至。它對人類手臂做了最真實的還原，集多種角色于一身：它是“太空醫(yī)生”，可以在艙體表面跳太空芭蕾，優(yōu)雅地移動到空間站的其他地方，為核心艙做體檢、維護；它還是“大力士”，可承載25噸重物，能捕獲飛行器，轉(zhuǎn)移貨物，輔助航天員出艙。

⑥既然是“家”，對舒適度自然有一定要求，畢竟航天員要在太空長期生活。

⑦本著“人性化"的設計理念，中國空間站內(nèi)設置了生活區(qū)和工作區(qū)，航天員在這里可以實現(xiàn)生活工作兩不誤。生活區(qū)內(nèi)分隔出獨立的睡眠區(qū)、衛(wèi)生區(qū)、鍛煉區(qū)，還配有太空廚房及就餐區(qū)。在設計上最大程度考慮到私密性和便利性，極大地提高了航天員的太空生活質(zhì)量。

⑧甚至，連燈光、噪聲這樣的細節(jié)，設計團隊也早就替航天員想到了。古人說“天上一日人間一年”，實際情況可能正好相反，空間站一天能看到十幾次日出。為了讓航天員生物鐘不受影響，設計師在艙內(nèi)設置了情景照明系統(tǒng)，定時將燈光變成黃昏模式、日間模式。設計團隊還花了一年半時間進行噪聲問題攻關(guān)，因為艙內(nèi)有大量設備，運轉(zhuǎn)時不可避免會帶來噪聲，讓人感覺不舒服。經(jīng)過努力，他們成功使工作區(qū)的噪聲降到了58分貝，睡眠區(qū)降到了49分貝。對比國際空間站“工作區(qū)72分貝，睡眠區(qū)55分貝"的噪聲參數(shù)，祖國母親對航天員的愛真是無微不至。

⑨在這樣的環(huán)境下，我們的航天員每天吃得香、睡得好，心情愉快，自然可以“元氣滿滿”地投入工作，為中國的航天事業(yè)做出更大的貢獻。

12.科科：讀完短文，我知道了“宇宙觀景豪宅"指的是________,這座豪宅的特點是__________。讀了④一⑤段，我用“抓關(guān)鍵句”的方法，讀懂了天和核心艙的特點是__________、___________。

興興：我也用“抓關(guān)鍵句"的方法，從⑦-⑧知道了中國空間站“人性化”的設計體現(xiàn)在兩個方面：（1）____；（2）____，這樣設計的目的是_________。

13.興興：文中有兩處畫“_"的句子，我發(fā)現(xiàn)他們運用了相同的說明方法是__________。

隆?。撼诉@種說明方法，我還發(fā)現(xiàn)文中畫“”句子使用了________的說明方法，我覺得這樣說明的好處是__。

14.隆隆：讀了第⑦段，聯(lián)系生活實際，如果我是設計師，我想對空間站內(nèi)的______區(qū)做這樣的設計______。（簡單寫出設想）

科科：聽了你的設想，我覺得航天員們的太空生活變得更加有趣、豐富了！

【答案】12.①.中國空間站②.科幻又舒適③.體積龐大④.功能強大或齊全⑤.考慮到私密性和便利性⑥.細節(jié)設計考慮周到⑦.讓航天員每天吃得香、睡得好，心情愉快，“元氣滿滿"地投入工作，為中國的航天事業(yè)做出更大的貢獻。

13.①.列數(shù)字②.打比方③.把天和核心艙比作“靈活的胖子”，生動形象地說明了天和核心艙的靈活、機動特點，增強了文章的趣味性

14.①.就餐或：鍛煉②.在就餐區(qū)配置微波爐、冰箱、飲水機、折疊桌等家居用品。航天員們工作累了，可以在這里喝喝下午茶，聊聊天，放松心情?；颍涸阱憻拝^(qū)放置太空跑臺、太空自行車、抗阻拉力器等，工作之余，航天員們根據(jù)興趣愛好選擇鍛煉項目，讓大家在遨游太空時也不耽誤成為健身達人。

【解析】

【12題詳解】

本題考查文章內(nèi)容理解和閱讀策略方法。

從題目“中國空間站：‘宇宙觀景豪宅’歡迎入住"可知，“宇宙觀景豪宅”指的是中國空間站。

從第③段“這座“豪宅"科幻又舒適?！笨芍?，這座豪宅的特點。

從第④段“它全長16.6米，最大直徑4.2米，供航天員工作生活的空間約50立方米"可知，天和核心艙的體積是龐大的，為航天員提供了充足的生活和工作空間。

從第⑤段“核心艙最酷炫的地方就是它在艙外的大型機械臂了，能在深邃的太空中伸縮彎曲，前后左右無所不至。它對人類手臂做了最真實的還原，集多種角色于一身：它是‘太空醫(yī)生’，可以在艙體表面跳太空芭蕾，優(yōu)雅地移動到空間站的其他地方，為核心艙做體檢、維護；它還是‘大力士’，可承載25噸重物，能捕獲飛行器，轉(zhuǎn)移貨物，輔助航天員出艙。”可知指出了天和核心艙擁有功能強大的大型機械臂，可以執(zhí)行多種任務，包括空間站的維護、捕獲飛行器、轉(zhuǎn)移貨物以及輔助航天員出艙等。

結(jié)合文中第⑦段“中國空間站內(nèi)設置了生活區(qū)和工作區(qū)，"生活區(qū)內(nèi)分隔出獨立睡眠區(qū)、衛(wèi)生區(qū)、鍛煉區(qū)，還配有太空廚房及就餐區(qū)?！薄⒌冖喽巍吧踔?，連燈光、噪聲這樣的細節(jié)，設計團隊也早就替航天員想到了”，可以看出中國空間站“人性化”的設計體現(xiàn)在兩個方面：（1）設置了生活區(qū)和工作區(qū)，實現(xiàn)了生活工作兩不誤；（2）考慮了燈光和噪聲這樣的細節(jié)，保證了航天員的舒適生活。這樣設計的目的是為了極大地提高航天員的太空生活質(zhì)量。

【13題詳解】

本題考查說明方法。

從第④段劃直線句子“它全長16.6米，最大直徑4.2米，供航天員工作生活的空間約50立方米，可以讓航天員長期居住，進行科學實驗。"中的“16.6米”、“4.2米"、“50立方米”可知，運用了列數(shù)字的說明方法，這些數(shù)字具體地描述了天和核心艙的尺寸和內(nèi)部空間大小。

從第⑧段劃直線句子“經(jīng)過努力，他們成功使工作區(qū)的噪聲降到了58分貝，睡眠區(qū)降到了49分貝。"中的“58分貝”、“49分貝"可知也是運用了列數(shù)字的說明方法，這些數(shù)字具體地說明了空間站內(nèi)工作區(qū)和睡眠區(qū)的噪聲水平。

從第⑧段劃曲線句子“別看它個頭大其實是個‘靈活的胖子’可以在太空閃轉(zhuǎn)騰挪，完成交舍對接轉(zhuǎn)位與停泊等任務。”可知，通過把天和核心艙比作“靈活的胖子”，運用了打比方的說明方法，突出了它在體積龐大的同時，也具備著靈活、機動的特性，能夠在太空中完成各種復雜的任務。好處：使得天和核心艙這一抽象且復雜的航天器形象變得更加生動、具體，使得讀者能夠更容易地理解其特點。這種說明方法不僅增強了文章的可讀性，也提高了信息的傳播效率。

【14題詳解】

本題考查開放性作答。

結(jié)合第⑦段內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，如果是你是設計師，針對空間站簡單寫出設想。如：

隆隆：讀了第⑦段，聯(lián)系生活實際，如果我是設計師，我想對空間站內(nèi)的鍛煉區(qū)做這樣的設計：我將設計一個模擬重力環(huán)境的跑步機，讓航天員在太空中也能像在地球上一樣進行跑步鍛煉。此外，我還會增加一些多功能的健身器材，如可調(diào)節(jié)阻力的劃船機和多功能訓練器，以滿足航天員不同部位的鍛煉需求。

◎致敬時代英雄，傳承龍的精神

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沙場點兵

①雨一連下了三天，晝夜沒停息過一刻。低矮陰暗的天空變成了一個巨大的篩子，雨線粗而密，天地混沌一片。黃石村地勢低洼的幾戶人家被洪水圍住了，情況十分危險。

②組織一支黨員突擊隊！

③村委會院壩里，正在進行一場沙場點兵。點兵的是村支書張擁軍，接受點兵的是幾十個村民。他們穿著雨衣，冒雨站立，像一個個準備沖鋒的戰(zhàn)士。

④黃石村是個英雄的村莊。幾十年前，八路軍一個連隊也在這里進行過一場沙場點兵。經(jīng)過一場激戰(zhàn)，那個連僅剩下八個人了，三個重傷、五個輕傷。連長副連長指導員都犧牲了，點兵的是二排長王先貴。面對七個輕重傷員，王先貴問：“跟鬼子拼了！怕不怕？”聲音不大卻驚天動地：“不怕！不怕！不怕！"

⑤一場慘烈的拼殺，八個人全部壯烈犧牲。

⑥八勇士的遺體被鄉(xiāng)親們悄悄埋在老鷹崖。1952年，政府立了一塊碑，碑上刻著八勇士的名字。

⑦到處都是水在流淌，腳下、身上、雨衣帽檐上、臉上……所有人都沉默著，等著支書點兵。張擁軍冷峻的目光挨個掃過一張張臉，突然停在一張滿是皺紋的臉上，聲音果斷：“徐二伯！回去。”徐二伯有些急了：“我咋要回去？我是黨員！"張擁軍說：“您今年都六十多了，不能參加?！毙於€不服，其他人都說：“六十多了，不能參加。"徐二伯一跺腳，踩出一個水窩。

⑧張擁軍的目光又在一張臉上停下，說“李華良！回去?！崩钊A良說：“我是黨員，才五十三，咋不能參加？"張擁軍說：“你做手術(shù)剛出院幾天，不行！”李華良說：“沒事。"其他人都勸：“李華良！你回去?！崩钊A良看看張擁軍，又看看大家，想說什么，卻沒說出來。

⑨張擁軍的目光接著從一張張臉上掃過，最后，停在了王二虎臉上。張擁軍說：“王二虎！我們是組織黨員突擊隊，你來干啥？回去！"王二虎說“我……是黨員?！睆垞碥娪行┥鷼饬耍骸澳闶屈h員？你啥時候入的黨？我咋不知道？"有人哄笑起來，喊：“王二虎！這都啥時候了？別在這搗亂，回去?！彼麄兌贾?，王二虎不是黨員。他今年才二十一歲，在家種大棚蔬菜，剛談女朋友。

⑩王二虎急了，抹一把臉上的雨水，大聲說：“我不是來搗亂，我真想?yún)⒓油粨絷牎Ｎ疑眢w好，水性好。"在“嘩啦啦”的雨聲中，王二虎的聲音顯得很堅決。

張擁軍也急了，吼“黨員才能參加！這是規(guī)定。"

王二虎也吼“反正我必須參加！你們哪個有我的水性好？憑啥黨員才能參加？”

張擁軍說：“有危險！"

王二虎說“我不怕！”聲音透出一種豪氣。

張擁軍沉默了，一動不動站在雨中像一尊雕塑。他看看王二虎，又看看大家，突然說：“同意王二虎參加的請舉手？"說著，帶頭舉起了一只手，其他人也舉起了手。

三條橡皮艇。張擁軍帶領(lǐng)突擊隊沖向雨簾深處。

奮戰(zhàn)一天一夜，被洪水圍困的老老少少全部轉(zhuǎn)移出來了。

兩天后，洪水退了。人們捧著王二虎的骨灰，將他埋在老鷹崖八勇士的墳旁邊。張擁軍在王二虎墳前邊燒紙邊流著淚說：“二虎，去找你太爺爺吧，陪他老人家說說話，告訴他老人家，我們一定會把家園重建好的……”

王二虎的太爺爺，就是當年那位八路軍的二排長王先貴。

（選自《劍南文學》，選文有刪改）

15.星星和火火對小說的情節(jié)展開了交流。

星星：根據(jù)情節(jié)我梳理出小說主要寫了以下內(nèi)容。

火火：我發(fā)現(xiàn)小說中把“救人"的過程一筆帶過，卻重點描寫“點兵”的內(nèi)容，這樣安排材料的好處是_________________。

16.相相和川川對小說人物做了分享。

相相：短文第⑤段畫線句子主要是對人物的______描寫“一尊雕像"讓我感受到張擁軍（）（多選題）

A．被危急的情況嚇得不知如何是好。

B．被王二虎勇于奉獻、不怕犧牲的精神所感動。

C．對救出被困群眾、重建家園的堅定信心。

D．不知道該帶哪些人去開展救援工作。

17.川川：小說中還有多處對“王二虎”這一人物形象的刻畫，運用“關(guān)注外貌、神態(tài)、言行的描寫，體會人物品質(zhì)"這一方法，我想選擇一處對“王二虎”這一人物形象作簡要賞析______。

18.星星和川川對小說的表達展開了討論。

星星；我覺得第①段中的________描寫非常精彩，你認為呢？

川川：我同意你的說法，因為__。

川川：讀了小說的①～段，我覺得這個結(jié)尾太悲情了，可以改一改，你認為呢？

星星；我覺得這個結(jié)尾________（可以不可以）改，因為__。

【答案】15.①非黨員王二虎，堅決參加救援

②奮戰(zhàn)一天一夜，救出被困鄉(xiāng)親

文章詳寫“點兵"的內(nèi)容，是為了突出王二虎作為非黨員參加突擊隊的堅定信心和臨危不懼、舍己救人的高尚品質(zhì)，同時回扣文章題目?！熬热恕边^程一筆帶過，更有利于突出人物形象和文章主旨。有詳有略，詳略得當，重點突出。

16.①.動作②.BC

17.第⑩自然段“王二虎急了，抹一把臉上的雨水，大聲說：‘我不是來搗亂，我真想?yún)⒓油粨絷?。我身體好，水性好。’"中“抹一把臉上的雨水”這是人物的動作描寫，“大聲說"這是人物的語言描寫。通過這些描寫寫出了王二虎急迫、坦誠且堅定的形象。他急于向大家表明自己的真心和具備的能力，展現(xiàn)出他積極主動、勇敢無畏、渴望為集體做貢獻的品質(zhì)，反映出他對參加游擊隊的熱切期待和堅定決心。

18.①.環(huán)境②.寫出雨大，渲染緊張的氣氛，推動情節(jié)發(fā)展，為下文作鋪墊。③.不可以④.王二虎的犧牲是一個悲劇性結(jié)尾，這個結(jié)尾出人意料又合乎情理，和前文相互呼應，讀來令人感動，令人回味，有極大的感染力

【解析】

【15題詳解】

本題考查文章內(nèi)容梳理。

根據(jù)第③段“支書雨中點兵，勸回老人病人?！焙完P(guān)鍵句結(jié)合第⑨自然段的內(nèi)容“他們都知道，王二虎不是黨員。他今年才二十一歲，在家種大棚蔬菜，剛談女朋友。"結(jié)合第自然段內(nèi)容“反正我必須參加！你們哪個有我的水性好？憑啥黨員才能參加？”可以概括的事件是：非黨員王二虎，堅決要求參加突擊隊。

根據(jù)第段“村人埋葬二虎，決心重建家園。"和關(guān)鍵句結(jié)合第自然段的內(nèi)容?！叭龡l橡皮艇。張擁軍帶領(lǐng)突擊隊沖向雨簾深處。”第自然段的內(nèi)容“奮戰(zhàn)一天一夜，被洪水圍困的老老少少全部轉(zhuǎn)移出來了。"可以概括的事件是突擊隊奮戰(zhàn)一天一夜，救出了被困的鄉(xiāng)親們。

文章詳寫“點兵”的內(nèi)容，突出了重點，可以更好的現(xiàn)事件的緊迫性、重要性以及面臨的挑戰(zhàn)，營造出緊張的氛圍，突出了王二虎作為非黨員參加游擊隊的堅定信心，是人物形象更加鮮明、立體。救人過程一筆帶過，避免了冗長的細節(jié)描述，給讀者留下一定的想象空間，使其可以自行在腦海中構(gòu)建緊張而激烈的救人場景。詳略得當?shù)陌才趴梢员苊鈹⑹逻^于平均，使情節(jié)有張有弛。增強了故事的節(jié)奏感和吸引力，讓讀者更有興趣去關(guān)注故事的發(fā)展。

16題詳解】

本題考查人物描寫及內(nèi)容理解

結(jié)合第自然段“張擁軍沉默了，一動不動站在雨中像一尊雕塑。"中“站”寫出了張擁軍所處的姿態(tài)和動作，是人物的動作描寫。

A．他被嚇得不知如何是好，不符合張擁軍的形象和整體語境所塑造的特質(zhì)。

B．這種感動可能會導致他沉默并陷于思考，與“像一尊塑像"的狀態(tài)相符合。

C．他的沉默和靜止可能是在內(nèi)心堅定了自己的信念和決心，不知道該帶哪些人去展開救援工作也不是通過“像一尊塑