內(nèi)蒙古自治區(qū)錫林郭勒盟全盟高一下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測語文試題（含解析）

內(nèi)蒙古自治區(qū)錫林郭勒盟全盟高一下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測語文試題（含解析）2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期全盟中小學(xué)部分年級期末學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測學(xué)"的概念知識，與園林造景和古典文學(xué)的結(jié)合無關(guān)。故選A。

高一語文【答案】4.(1)首先通過引用張岱名言以及與現(xiàn)代“主題園”對比，表明

1.D2.C3.A園林命名的關(guān)鍵在于雅俗；(2)然后以“曲徑通幽"和“沁芳橋”兩處命

【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生理解分析材料內(nèi)容的能力。D．“因名為例駁斥使用古人典故就是“不俗"的認(rèn)識，指出《紅樓夢》第十七回

為認(rèn)識到園林命名的關(guān)鍵因素，張岱提出了……”說法錯誤，強加因果。材所涉園林命名用典之俗有三個角度。

料一第一段只是說“園林命名之最高標(biāo)準(zhǔn)，張岱已明言‘無有一字入俗’……5.（1）“翼然"有“不中”的缺點，不如“瀉玉"更切合景致；（2）

后者僅僅指出命名是表達(dá)景致的某一主題思想，而園林命名的關(guān)鍵卻不只在“瀉玉”粗陋不雅，犯在違制；（3）“沁芳"既切景又沒有太“實”，做

于‘主題’”，可見張岱提出這一標(biāo)準(zhǔn)與是否認(rèn)識到園林命名關(guān)鍵并無因果到了“蘊藉含蓄”，體現(xiàn)出了“雅"的真意。

關(guān)系。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。材料一第一段

【2題詳解】本題考查學(xué)生概括分析材料內(nèi)容的能力。A．“也有力證明共四句話，第一句“園林命名之最高標(biāo)準(zhǔn)，張岱已明言……這也是園林命

了‘編新不如述舊’的觀點”錯誤，根據(jù)材料一第五段從根本上講，‘不入名同現(xiàn)代的‘主題園’的區(qū)別”，這是引用張岱的名言，同時將張岱的觀

俗’之難在于不能回到自我觀照的世界中來，而只在‘外部’的典故、概念點和現(xiàn)代“主題園”進(jìn)行比較，第二句指出二者的區(qū)別點，“后者……而

和比擬中打轉(zhuǎn)……特別表露出‘雅’的含義的，是連賈政也比較欣賞的‘沁園林命名的關(guān)鍵……更在于雅俗”，指出園林命名的關(guān)鍵在“雅俗”，這

芳’橋之命名……‘雅’雖要切景，但卻不能太‘實’，而是要‘蘊藉含蓄’；兩句為第一層；第三句先指出“有人認(rèn)為使用古人典故就是‘不俗’了”，

而其‘含蓄’處，卻是一種真正的‘實在’”和材料三“此處雖省親駐蹕別接著列舉《紅樓夢》第十七回中兩處題名駁斥這一觀點，第四句以“通觀

墅，亦當(dāng)入于應(yīng)制之例，用此等字眼，亦覺粗陋不雅。求再擬較此蘊藉含蓄全篇，其所涉用典之俗的問題大抵有三：一曰陳舊，二曰犯忌，三曰‘不

者"可知，此處證明的是“雅”不僅要切景，還要蘊藉含蓄。B．“這不應(yīng)中’"指出《紅樓夢》第十七回中所涉用典之俗的三大問題，這是第二層。

該歸于‘俗’的命名方式”說法錯誤，由材料一第四段“‘俗’并不只針對【5題詳解】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的

文辭不美，還針對那些華美卻不切景的辭藻"可知，這種為了追求文辭華美能力。需要先知道園林命名的規(guī)則，然后結(jié)合具體的名字進(jìn)行分析。如材

生造出此地沒有的景致也應(yīng)該歸于“俗”。D．“……因為……會引起游人料一中提到園林命名要“雅”，用典要有新意；不能“犯忌”，一犯在違

‘不中’的感受"說法錯誤，根據(jù)材料二“文學(xué)史上眾多美文意境與文學(xué)家制，二犯在重名，三犯在“頹喪”；不能“不中”，就是要切合景物；不

的高雅情致，皆成為中國古代園林的造景依據(jù)……頤和園后山‘看云起時’能太“實”，要含蓄。再看材料三中，當(dāng)諸人認(rèn)為當(dāng)名“翼然"時，賈政

出自王維《終南別業(yè)》‘行到水窮處，坐看云起時’”可知，應(yīng)該是給人“中"說“但此亭壓水而成，還須偏于水題方稱”，可見這“翼然"與此處景致

的感受。故選C。特點不合，也就是犯了“不中”這一條，所以從“中"這一方面來看，就

【3題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。材料二不如“瀉玉”更切合景致。但寶玉認(rèn)為“今日此泉若亦用‘瀉’字，則覺

中提到中國園林的文學(xué)書寫，如“中國古代園林的文學(xué)書寫種類多樣，異彩不妥。況此處雖省親駐蹕別墅，亦當(dāng)入于應(yīng)制之例，用此等字眼，亦覺粗

紛呈。園林中的建筑題名、匾額、對聯(lián)和刻石等或取材于著名詩文，或出自陋不雅”，可見這“瀉玉”，犯了違制這一條。結(jié)合“求再擬較此蘊藉含

文人之手。文學(xué)史上眾多美文意境與文學(xué)家的高雅情致，皆成為中國古代園蓄者"莫若‘沁芳’二字，豈不新雅”可知，這“沁芳"切合此處景觀，

林的造景依據(jù)”。A．洞門“穿越"性是與“桃花源”意境有關(guān)，屬于中國同時又蘊藉含蓄，非常雅致。

園林的文學(xué)書寫。B．是對園林設(shè)計建造者的要求，與園林造景和古典文學(xué)6．D

的結(jié)合無關(guān)。C．是司馬光對先賢的敬慕，與園林造景無關(guān)。D．是“園林文7．B

1

8．①意志消沉、無聊麻木。從關(guān)于呂緯甫的外貌描寫，如“亂蓬蓬的意志消沉、無聊麻木?！凹?xì)看他相貌，也還是亂蓬蓬的須發(fā)；蒼白的長

須發(fā)"蒼白的臉”、眼睛“失了精采"；語言描寫，如“無聊”“敷敷方臉，然而衰瘦了。精神很沉靜，或者卻是頹唐；又濃又黑的眉毛底下的眼

衍衍"模模胡胡”可知。睛也失了精采"為外貌描寫，“亂蓬蓬的須發(fā)”“蒼白的臉"、眼睛“失了

②迷茫困惑、苦悶彷徨。文章結(jié)尾處呂緯甫的語言描寫：“以后？——我精采”；“無非做了些無聊的事情，等于什么也沒有做。"……但我現(xiàn)

不知道……連明天怎樣也不知道，連后一分……”可以看出。在就是這樣了，敷敷衍衍，模模胡胡。我有時自己也想到，倘若先前的朋友

③意氣風(fēng)發(fā)、滿懷抱負(fù)。呂緯甫在“我"的記憶中有著“射人的（眼）光看見我，怕會不認(rèn)我做朋友了?！欢椰F(xiàn)在就是這樣”為語言描寫，“

"議論改革”、甚至?xí)グ紊裣窈?，說明他曾經(jīng)也有改革的愿望和行動。無聊"敷敷衍衍”“模模胡胡"。

④孝順母親、重視親情。為了滿足母親愿望，呂緯甫利用年假空閑，專門迷茫困惑、苦悶彷徨。結(jié)合文章結(jié)尾處呂緯甫的語言描寫“以后？——

回濟(jì)南給弟弟遷葬。我不知道。你看我們那時豫想的事可有一件如意？我現(xiàn)在什么也不知道，連

(每點2分，答出任意兩點得4分)明天怎樣也不知道，連后一分……”可知，迷茫困惑、苦悶彷徨。

9．①環(huán)境上：廢園中斗雪盛開的老梅、“明得如火"的山茶花與窗外的“意氣風(fēng)發(fā)、滿懷抱負(fù)。結(jié)合“但當(dāng)他緩緩的四顧的時候，卻對廢園忽地

深冬雪后，風(fēng)景凄清”形成鮮明的對比，渲染熱烈、蓬勃的氛圍。閃出我在學(xué)校時代常?？匆姷纳淙说墓鈦?——你這樣的看我，你怪我何

②人物上：廢園中盛開的梅花與山茶花是“我”內(nèi)心隱秘的詩意化呈現(xiàn)，以和先前太不相同了么？是的，我也還記得我們同到城隍廟里去拔掉神像的

暗示呂緯甫曾經(jīng)青春熱血，充滿戰(zhàn)斗力，飽含激情的新知識分子形象。胡子的時候，連日議論些改革中國的方法以至于打起來的時候"可知，呂緯

③主題上：廢園象征著被主動廢棄的理想，展現(xiàn)了新知識分子的迷惘與彷甫在“我”的記憶中有著“射人的（眼）光"議論改革”、甚至?xí)グ紊?/p>

徨，表達(dá)了對其的批判和勸諭，也借以反思自省。像胡子，說明他曾經(jīng)也有改革的愿望和行動。

【解析】孝順母親、重視親情。結(jié)合“母親一知道就很著急，幾乎幾夜睡不著，

——她又自己能看信的。然而我能有什么法子呢？沒有錢，沒有工夫：當(dāng)時

6．本題考查學(xué)生對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。D.“這在一定程度上

什么法也沒有"一直挨到現(xiàn)在，趁著年假的閑空，我才得回濟(jì)南給他來遷

削弱了批判現(xiàn)實的力度”錯誤。文章雖然“只寫了與朋友相遇后的對酌言談"

葬”可知，為了滿足母親愿望，呂緯甫利用年假空閑，專門回濟(jì)南給弟弟遷__，卻反映了呂緯甫由以前的自信、激進(jìn)到現(xiàn)在的消沉、頹唐的變化，作者對呂

葬。

緯甫“敷敷衍衍"模模胡胡”的對待現(xiàn)實的消極情緒給予尖銳的批判，將他

的這種人生態(tài)度作為徹底反封建的對立物來加以針砭。故選D。9．本題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。

7．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。環(huán)境上：結(jié)合“深冬雪后，風(fēng)景凄清，懶散和懷舊的心緒聯(lián)結(jié)起來，

B.“這一舉動證明他是個做事敷敷衍衍的人"錯誤。呂緯甫在為幼弟遷葬我竟暫寓在S城的洛思旅館里了”“從慣于北方的眼睛看來，卻很值得驚

時，找不到骨殖，還堅持把墳里的泥土裝進(jìn)新棺材，看似“無聊”，卻能顯出異了：幾株老梅竟斗雪開著滿樹的繁花，仿佛毫不以深冬為意；倒塌的亭子

他盡管頹唐，身上仍有濃濃的人情味。邊還有一株山茶樹，從暗綠的密葉里顯出十幾朵紅花來，赫赫的在雪中明得

如火，憤怒而且傲慢，如蔑視游人的甘心于遠(yuǎn)行”可知，廢園中斗雪盛開的

故選B。

老梅、“明得如火"的山茶花與窗外的“深冬雪后，風(fēng)景凄清”形成鮮明的

8．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。

對比，渲染熱烈、蓬勃的氛圍。

5

人物上：廢園中盛開的梅花與山茶花是“我"內(nèi)心隱秘的詩意化呈現(xiàn)，呂14．①有先見之明；②遇事沉著從容；③敢于直言進(jìn)諫。（一點1分

緯甫在“我”的記憶中有著“射人的（眼）光"議論改革”、甚至?xí)グ紊瘢?分。其它答案酌情給分。）

像胡子，呂緯甫曾經(jīng)是一位反封建的熱血青年、斗志昂揚改革中國的激進(jìn)者，參考譯文

卻因革命的失敗和生活的無奈，落入沮喪彷徨之中，變成一個頹唐消沉、失去魏征，是鉅鹿人。武德末年，做太子洗馬。當(dāng)他看到太宗李世民同隱太

意志、窮途沒落的沉淪者。暗示呂緯甫曾經(jīng)青春熱血，充滿戰(zhàn)斗力，飽含激情的子李建成暗中傾軋爭奪，常勸建成早做打算。太宗殺了隱太子后，把魏征叫

新知識分子形象。來責(zé)問：“你挑撥我們兄弟之間的關(guān)系，這是為什么？"當(dāng)時大家都替魏征

主題上：結(jié)合“是的，我也還記得我們同到城隍廟里去拔掉神像的胡子的擔(dān)驚受怕，魏征氣勢昂揚，與往常一樣，不慌不忙地回答說：“皇太子如果

時候，連日議論些改革中國的方法以至于打起來的時候。但我現(xiàn)在就是這樣了聽了我的話，肯定不會有今天的殺身之禍?！碧诼犃诉@話顯出莊重的神__，敷敷衍衍，模模胡胡。我有時自己也想到，倘若先前的朋友看見我，怕會不色，對他分外敬重，提升他為諫議大夫。多次把他請進(jìn)臥室，向他請教治理

認(rèn)我做朋友了?！欢椰F(xiàn)在就是這樣。"我的事情又完了?！灰业霓k法。魏征高興遇到了賞識自己的君主，竭盡才力（效勞）他。

模胡胡。模模胡胡的過了新年，仍舊教我的‘子曰詩云’去”可知，“議論改貞觀六年（632年），唐太宗駕幸九成宮，設(shè)宴招待親近的大臣，長孫無

革"、甚至?xí)グ紊裣窈?，說明曾經(jīng)也有改革的愿望和行動，但現(xiàn)在敷敷衍忌說：“王珪、魏征，過去侍奉隱太子，我見到他們就像見到仇敵一樣，想

衍，模模胡胡，仍舊教“子曰詩云”。廢園象征著被主動廢棄的理想，展現(xiàn)了不到今天能在一起參加宴會。"太宗說：“魏征過去確實是我仇恨的人，但

新知識分子的迷惘與彷徨，表達(dá)了對其的批判和勸諭，也借以反思自省。他能為侍奉的主子盡心出力，這是很值得稱道的。我能夠提拔重用他，自

10．CDH比古代賢哲也應(yīng)無愧色！魏征常常不顧情面懇切勸諫，不許我做錯事，這是

11．C。A項正確。“朝暉夕陰”的“陰"指天色陰沉，與暗中、暗我器重他的原因?！蔽赫靼輧砂菡f：“陛下引導(dǎo)我提意見，我才敢提意見

地意思不同。B項“斂容"都是指顯出莊重的神色。C項“再拜”是古代一種。如果陛下不接受我的意見，我又怎么敢去冒犯您的威嚴(yán)而極力規(guī)勸和觸犯

較重的禮節(jié)，是拜兩次的意思，而不是“再次拜見”，故錯誤。D項“因您忌諱的事。”太宗（聽后）非常高興。

之以饑饉"的“因”是“接續(xù)"的意思，與文中意思不同。故選C。貞觀七年，（魏征）替代王珪任侍中，連續(xù)被加封到鄭國公。不久以生病

12．D本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D項“他當(dāng)時就想給魏征為由請求辭去所任的官職，只做個閑職散官。太宗說：“我把你從敵對的陣營

建一座小殿”錯誤，原句的意思是“當(dāng)時太宗想要給自己修建一座小殿，見魏中選拔出來，委任你中樞機(jī)要的職務(wù)，你看到我不對的地方，從沒有不勸諫

征沒有正屋，所以停止修造自己的小殿而給魏征修建了房子，五天就修好了"的。你難道沒看到金屬散布在礦里，有什么可貴的呢？若遇上高明的冶煉工

_________________。故選D。匠把它鍛打成器物，就會被人們珍愛。我正在把自己比作黃金，把你當(dāng)作高

13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。明的冶煉工匠。（你）雖然有病，但還不算衰老，怎能想就此辭職呢？”魏

（1）魏征過去確實是我仇恨的人，但他對待侍奉君主的事都盡心竭力，這征（聽了）才不辭職了。

是很值得稱贊的。（“往者”，以前、過去；“所事”，侍奉君主的事；“貞觀十二年，太宗因為皇孫誕生，下詔宴請公卿大臣，太宗對大臣們說：

嘉”，贊賞、稱贊；句意，各1分）“自貞觀以來，對我竭盡心力，進(jìn)獻(xiàn)忠直之言，安定國家，造福百姓，成就

（2）即使有飛翔千里的愿望，還是不能達(dá)到自己心中想要飛往的地方。我今天的功業(yè)，被天下人所稱道的人，就只有魏征了。即使古代的名臣，也

（“雖”，即使；“千里之望”，飛翔千里的愿望；“致”，到達(dá)；句不過如此罷了。"

意，各1分。）貞觀十七年，就任命魏征做太子太師。不久魏征得了重病，他的家里原先

沒有正廳，太宗當(dāng)時本想給自己建造一座小殿，就停下工來把建筑用料給魏

5

征造正廳，五天完工。過了幾天，魏征去世，太宗親自到他的靈柩前痛哭，追二是語序不當(dāng)，“在當(dāng)今社會與古代中國的發(fā)展中皆具有重要意義”語

贈他為司空，賜謚號文貞。太宗后來常對身邊的大臣們說：“用銅作鏡子，可序不當(dāng)，應(yīng)把“當(dāng)今社會"與“古代中國”交換位置。

以端正衣帽穿戴；用歷史作鏡子，可以知道歷代興衰更替；用人作鏡子，可以19．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

明白自己的得失。我常常保有這三面鏡子，用來防止自己犯過錯。如今魏征去第一空：根據(jù)原文“匠從八方來，器成天下走"可知，此處在講千年瓷

世，就失掉一面鏡子??！”因而哭了很久。都景德鎮(zhèn)曾吸引全國各地的制瓷工匠，故此空可填“五湖四?！保蛘摺八?/p>

材料二：面八方”。五湖四海：指全國各地，有時也指世界各地；現(xiàn)有時也比喻廣泛

君王要想使天下安定太平并在后世永留美好的名聲，就一定要尊重賢臣并的團(tuán)結(jié)。四面八方：指各個地方或各個方面。

且謙虛地對待士人。如果朝廷沒有賢臣，就好像鴻鵠沒有翅膀，雖然有飛翔千第二空：根據(jù)原文“景德鎮(zhèn)的輝煌成就"得益于”“地理條件"可知，

里的愿望，還是不能達(dá)到自己心中想要飛往的地方。如果國君的智慧不能夠發(fā)此處在講景德鎮(zhèn)能制成的精美瓷器其自身優(yōu)良的地理環(huán)境，故此空可填“得

現(xiàn)賢臣，那是無可奈何的事；如果國君的智慧能夠發(fā)現(xiàn)賢臣，卻拘泥不能決斷天獨厚”。得天獨厚：具有特殊優(yōu)越的條件。多指人的資質(zhì)或自然環(huán)境而言。__，猶豫不能任用，大的損失會造成身死國亡，小的損失也會導(dǎo)致亂政傾國，這第三空：根據(jù)原文“銳意創(chuàng)新，發(fā)展文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)"也需立足時代發(fā)展潮

是特別令人悲哀的事。流、把握審美趨勢”可知，此處強調(diào)現(xiàn)代社會快速變化的特點，故此空可填

15.【D】直接展現(xiàn)錯，應(yīng)該是側(cè)面表現(xiàn)?！叭招略庐?。日新月異：指發(fā)展、進(jìn)步極快，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。

16.含義：紛紜的政令無補于農(nóng)事，農(nóng)民豐收要靠全年風(fēng)雨適時才行。情感：20．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。文中的破折號用法是表示

①批判紛繁而無用的政令；②同情飽受政令煩擾的百姓；渴望風(fēng)調(diào)雨順，百姓獲解釋說明。

得豐收。（含義2分；分析感情每點2分，答出2點即可）A.表示對上文的總結(jié)；

17.（1）管弦嘔啞多于市人之言語B.表示解釋說明；

（2）昔聞洞庭水今上岳陽樓C.表示語言的間隔、停頓；D.表示語義有跳躍。故選B。

（3）白日依山盡黃河入海流/西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥/青山橫21.D

北郭，白水繞東城22.①籽粒在成熟之后便會立即落下②那就是離層細(xì)胞③一旦果

18.陶瓷作為中國最重大的發(fā)明之一，對內(nèi)承載著博大的中華文化，對外實成熟

架起了中國與世界溝通的橋梁，在古代中國與當(dāng)今社會的發(fā)展中皆具有重要意

【解析】本題考查學(xué)生運用語氣助詞的能力。文中“呢”表疑問。A.

義。（改對一處2分，兩處5分）

表陳述。B.表停頓。C.表反問。D.表疑問。故選D。

19.①五湖四海（或四面八方）②得天獨厚③日新月異

22題詳解本題考查學(xué)生補寫語句的能力。第一空根據(jù)后文“這種落粒習(xí)

20．B

性"可知，野生稻籽粒在成熟后會自然脫落，故填“籽粒在成熟之后便會立

【解析】18．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫橫線的句子有即落下”。第二空根據(jù)后文“離層這層特殊的細(xì)胞……的關(guān)鍵部位"可知，

兩處語?。赫请x層這個特殊的結(jié)構(gòu)讓野生稻成熟后籽粒不會立即脫落，故填“那就是

一是搭配不當(dāng)，“對內(nèi)承載著中華文化的博大”中動賓搭配不當(dāng)，“中華離層細(xì)胞"。第三空根據(jù)前文“果實發(fā)育時”和后文對離層細(xì)胞、果實發(fā)生

文化"應(yīng)是賓語，所以應(yīng)把“博大”提前；的變化可知，這時果實成熟，故填“一旦果實成熟"。

5

23.【審題】本題為引語式材料作文題。全盟統(tǒng)考高一語文作文評分細(xì)則

材料中三則名言均與“知”與“行"的關(guān)系相關(guān)，第一則材料強調(diào)“知”立意深刻，觀點新穎，具有啟發(fā)性。素材鮮活有吸

“行"相輔，“知”先“行"后，“知”輕“行"重；第二則材料強調(diào)由“一類文引力。構(gòu)思新橋，結(jié)構(gòu)清晰而邏輯性強。語言表達(dá)

知”到“行"的艱難；第三則材料強調(diào)實踐的重要性。寫作時，應(yīng)圍繞“知54及以上有文采，有底蘊，有個性。卷面整潔。

”與“行"相互聯(lián)系相互促進(jìn)的意蘊，產(chǎn)生去做一件事的念頭，就是行的開立意準(zhǔn)確，觀點鮮明新穎。內(nèi)容充實，素材鮮活生

始了，而篤實一貫、不達(dá)目的決不罷休的行動，那么是實現(xiàn)理想的保證。知二類文動。

行合一對于個人發(fā)展、社會進(jìn)步、國家復(fù)興的重大意義。48到53分結(jié)構(gòu)清晰，邏輯正確。語言流暢有表現(xiàn)力，卷面整

觀點的提煉可以著眼于某一則材料，深入分析：也可以著眼于兩則材料，潔。

找出共性話題，展開分析；還可以放眼三則材料，厘清其內(nèi)部的邏輯關(guān)系，條三類文立意準(zhǔn)確，觀點鮮明。內(nèi)容充實，素材恰當(dāng)。

42分到47分

理明晰地展開闡述。結(jié)構(gòu)完整，語言通順。卷面清楚。

在寫作過程中，考生一定要梳理出“知”與“行"的關(guān)系，不能盲目強調(diào)46分起評，符合三類文的標(biāo)準(zhǔn)就可以給46分，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，上下

某一方的重要性；同時應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)實中一些方面的事例進(jìn)行思考，如何才能做浮動即可。

到“知行合一”做不到的話會有什么問題。這樣才能把作文寫深刻。要結(jié)合自立意基本符合材料，觀點模糊。內(nèi)容空洞貧乏，缺

四類文

身實際，聯(lián)系新時代對青年學(xué)生的要求，深入挖掘，闡發(fā)“啟發(fā)"與“感受”38分到42乏素材或者素材不準(zhǔn)確。行文完整，但是結(jié)構(gòu)松散分

_________________。。卷面潦草。

【參考立意】五類文

37立意不符合材料，行文不完整，字?jǐn)?shù)不足500。分以下

1.只有真正的知道，才能擁有行動的動力。

沒有題目扣2分，只有題目給2分。

2.“知道"永遠(yuǎn)是過去式，“做到”則是現(xiàn)在時，且可延伸為將來時。字?jǐn)?shù)在600字以上800字以下，少50個字扣1分?？?/p>

3.“知"行”相互依存，各有其用：“知行合一"須具備一定條件。4.知是題目和字?jǐn)?shù)分不超過47分。

行之始，行是知之成。要求字?jǐn)?shù)在500--600，行文完整的，總分不超過40分

5.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。。

字?jǐn)?shù)少于500字，按殘文處理，35分以下。

5

2023~2024學(xué)年第二學(xué)期錫林郭勒盟中小學(xué)

部分年級期末學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測

高一語文試題

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)

閱讀下面的文字，完成1-5小題。

材料一:

園林命名之最高標(biāo)準(zhǔn)，張岱已明言“無有一字入俗”，這也是園林命名同現(xiàn)代的“主題因"的區(qū)別。后者僅僅指出命名是表達(dá)景致的某一主題思想，而園林命名的關(guān)鍵卻不只在于“主題”，更在于雅俗。有人認(rèn)為使用古人典故就是“不俗"了，《紅樓夢》第十七回中以兩處題名指出了這一觀念的問題，在“曲徑通幽”，寶玉言之“編新不如述舊，刻古終勝雕今”，這自然是常說的“古雅”了;而在“芳橋”，寶玉又不喜歡別人那些“述古”的名字了。通觀全篇，其所涉用典之俗的問題大抵有三:一日陳舊，二曰犯總，三曰“不中"

所謂陳舊，就是用典太過俗濫，了無新意。如眾人到了瀟湘館時，論此處匾該題四字。有人說:“洪水遺風(fēng)?！辟Z政道:“俗。"又一個道:“睢因遺跡?！辟Z政道:“也俗。"二者一處用《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·淇奧》“彼淇奧，綠竹猗猗。有匪君子，如切如磋,如琢如磨”之典:另一處用睢園，即漢梁孝王“綠竹蔭渚"的菟因之典，都同瀟湘館最點景的物“竹”有關(guān)，也算應(yīng)題，為何被政老稱“俗"呢主要在于，這兩個典故是文人看到“竹”最容易想到的典故，幾乎已經(jīng)是陳詞濫調(diào)了，而由自我妙思所感知的此處景致之獨特也自然不可見了。

犯忌者，多是同政事人情相悖之意。一犯在違制。如“蓼訂花溆"一景，有人擬出“秦人舊舍”，寶玉立即指出“背謬了”，桃花源之典故，本是講“為避泰亂”而隱居的一村人，他們皆“不知有漢，無論魏晉”，這無疑暗藏著對政治的不滿。二犯在重名?！暗鞠愦濉弊畛跤腥祟}名“杏花村"獲得眾人贊賞，賈政卻向眾人道:“'杏花村’固佳，只是犯了正村名，直待請名方可?！比冈凇邦j喪"。在蘅蕪苑一處擬聯(lián)，有人道:“麝蘭芳靄斜陽院，杜若香飄明月洲。”眾人指出“斜陽"二字不妥，那人便引古詩“蘼蕪滿院泣斜陽”句，眾人皆云:“頹喪，頹喪!"

所謂“不中”，就是本來顯然需要提及的點題景物，沒有說準(zhǔn)或者說滿了，或者明沒有的景致，卻在匾額和對聯(lián)中生造出來。說“不中"是“俗”，似乎也有些不妥，但是“俗"并不只針對文辭不美，還針對那些華美卻不切景的辭藻。真正的“命名”乃是根據(jù)“此景"各種幽致深蘊而從生命經(jīng)驗中流露出來，而非為了炫耀自己的文學(xué)才華而生搬硬造出來的。

從根本上講，“不入俗”之難在子不能回到自我觀照的世界中來，而只在“外部"的典故、概念和比擬中打轉(zhuǎn)。在這一回中，特別表露出“雅”的含義的，是連賈政也比較欣賞的“沁芳"橋之命名以及“蘅芷清芬”的對聯(lián)?！扒叻?之名擬出后，賈政的態(tài)度是“拈須點頭不語”，脂評“六字是嚴(yán)父大露悅?cè)菀?。寶玉在評價前人時已提出，“雅”雖要切景，但卻不能太“實”，而是要“蘊藉含蓄”;而其“含蓄"處，卻是一種真正的“實在”。

所謂“無有一字入俗”，其實就是將自我作為存在者的“主人”去面對真實的世界,面對真實的此刻的顯現(xiàn)。然而古今鮮有人可做到極致，又知這-“真實"是極難尋找的。

(摘編自李溪《以意造園，復(fù)以園造意：從《紅樓夢》第十七回看文人園林》)

材料二:

中國古代園林的文學(xué)書寫種類多樣，異彩紛呈。因林中的建筑題名、額、對聯(lián)和刻石等或取材于著名詩文，或出自文人之手。文學(xué)史上眾多美文意境與文學(xué)家的高雅情致，皆成為中國古代園林的造景依據(jù)。拙政因來源于陶淵明《歸園田居》的“守拙歸園田”:滄浪亭的“滄浪"二字取自屈原《漁父》中的典故;頤和園后山“看云起時”出自王維《終南別業(yè)》“行到水窮處，坐看云起時"。園林散文、題因詩賦是古典文學(xué)與因林的另一種結(jié)合形式，如《阿房宮賦》《醉翁亭記》等，都是流傳千古的名篇。湯顯祖筆下的“牡丹亭”和曹雪芹筆下“大觀因"更是將中國園林的文學(xué)書寫推向了高潮。

(摘編自袁圓《從〈紅樓夢》大觀因看中國古代園林的文學(xué)書寫》)

材料三:

說著，進(jìn)入石洞來。只見佳木蘢蔥，奇花灼，一帶清流，從花木深處曲折瀉于石隙之下。再進(jìn)數(shù)步，漸向北邊，平坦寬豁。兩邊飛樓插空，雕甍繡檻，皆隱于山坳樹杪之間。俯而視之，則清溪瀉雪，石磴穿云。白石為欄，環(huán)抱池沿。石橋三港，獸面銜吐。橋上有亭。賈政與諸人上了亭子，倚欄坐了。因問:“諸公以何題此”諸人都道:“當(dāng)日歐陽公《醉翁亭記》有云:'有亭翼然’，就名'翼然’。"賈政笑道:“'翼然'雖佳，但此亭壓水而成，還須偏于水題方稱。依我拙裁，歐陽公之'瀉出于兩峰之間’竟用他這一個'瀉’字?！庇幸豢偷?“是極，是極。竟是'瀉玉’二字妙。"賈政拈髯尋思，因抬頭見寶玉侍側(cè)，便笑命他也擬一個來。寶玉聽說，連忙回道:“老爺方才所議已是。但是如今追究了去，似乎當(dāng)日歐陽公題釀泉用一'瀉'字則妥，今日此泉若亦用'瀉'字，則覺不妥。況此處雖省親駐蹕別墅，亦當(dāng)入于應(yīng)制之例，用此等字眼，亦覺粗陋不雅。求再擬較此蘊藉含蓄者。”賈政笑道:“諸公聽此論若何？方才眾人編新，你又說不如述古：如今我們述古，你又說粗陋不妥。你且說你的來我聽。"寶玉道:“有用'瀉玉’二字，莫若'沁芳’二字，豈不新雅”賈政拈髯點頭不語。(節(jié)選自《紅樓夢》第十七回，有刪改)

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()(3分)

A.《紅樓夢》第十七回中對大觀園各處命名的品評鑒賞，依據(jù)的一個重要原則是雅俗之辨。

B.“稻香村"最初被題“杏花村”獲贊賞，賈政卻認(rèn)為不宜用“杏花村"這類已有實指名字。

C.“淇水遺風(fēng)”“睢園遺跡"被認(rèn)定為“俗”，因為這兩個典故是文人看到“竹"最容易想到的。

D.因為認(rèn)識到園林命名的關(guān)鍵因素，張岱提出了“無有一字入俗”的園林命名的最高標(biāo)準(zhǔn)。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是()(3分)

A.寶玉對沁芳橋的命名，表露出了“新雅"的含義，得到了賈政的贊賞，也有力證明了“編新不如述舊”的觀點。

B.園林中匾額和對聯(lián)為了追求文辭華美，從而生造出此地沒有的景致，這不應(yīng)該歸于“俗"的命名方式。

C.《紅樓夢》第十七回中關(guān)于匾額和對聯(lián)命名的記述，展現(xiàn)了園林命名是如何在一種細(xì)致的審思及體悟中誕生的過程。

D.頤和園后山“看云起時”因為出自王維“行到水窮處，坐看云起時"的詩句，會引起游人“不中”的感受。

3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中屬于“中國園林的文學(xué)書寫"的一項是()(3分)

A.古典園林中洞門有種“穿越”性，“初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗"與古人造園反復(fù)借用的“桃花源”意境有關(guān)。

B.未來的園林設(shè)計建造者，要想提高園林藝術(shù)的理論水平，必須廣泛地閱讀中國古典園林文學(xué)，站在更高層次上來鳥瞰園林藝術(shù)自身。

C.宋代司馬光定制過一套古代衣冠，“人獨樂園則衣之”，表達(dá)對董仲舒、陶淵明、王子默、白居易等七位先賢的敬慕。

D.“園林文學(xué)”是園林類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，掌握園林文學(xué)的基本知識對于培養(yǎng)園林類專業(yè)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)起著重要的作用。

4.請簡要分析材料一第一自然段的論證思路。(4分)

5.《紅樓夢》第十七回中，橋上亭的擬名先是“翼然”，后改為“瀉玉”，最后改擬為“沁芳"。請結(jié)合材料觀點，談?wù)勀銓Υ说睦斫狻?6分)

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成6-9小題。

在酒樓上

魯迅

深冬雪后，風(fēng)景凄清，懶散和懷舊的心緒聯(lián)結(jié)起來，我竟暫寓在S城的洛思旅館里了。

我午餐本沒有飽，又沒有可以消遣的事情，便很自然的想到先前有一家很熟識的小酒樓，于是立即鎖了房門，出街向那酒樓去。

樓上“空空如也”，任我揀得最好的座位:可以晚望樓下的廢園。這園大概是不屬于酒家的。從慣于北方的眼睛看來，卻很值得驚異了:幾株老梅竟斗雪開著滿樹的繁花，仿佛毫不以深冬為意:倒塌的亭子邊還有一株山茶樹，從暗綠的密葉里顯出十幾朵紅花來，赫赫的在雪中明得如火，憤怒而且做慢，如視游人的甘心于遠(yuǎn)行。

我竟不料在這里意外的遇見朋友了。

“阿，——緯甫，是你么我萬想不到會在這里遇見你。

“阿阿，是你我也萬想不到……"

我就邀他同坐，但他似乎略略躊躇之后，方才坐下來。我起先很以為奇，接著便有些悲傷，而且不快了。細(xì)看他相貌，也還是亂蓬蓬的須發(fā)；蒼白的長方臉，然而衰瘦了。精神很沉靜，或者卻是頹唐:又濃又黑的眉毛底下的眼睛也失了精采，但當(dāng)他緩緩的四顧的時候，卻對廢園忽地閃出我在學(xué)校時代常常看見的射人的光來。

“我們，”我高興的，然而頗不自然的說，“我們這一別，怕有十年了罷。我早知道你在濟(jì)南，可是實在懶得太難，終于沒有寫一封信?！?

“彼此都一樣?？墒乾F(xiàn)在我在太原了，已經(jīng)兩年多，和我的母親?！?/p>

“你在太原做什么呢"我問。

“教書，在一個同鄉(xiāng)的家里?！?/p>

“這以前呢"

“這以前么”他從衣袋里掏出一支煙卷來，點了火銜在嘴里，看著出的煙霧，沉思似的說，“無非做了些無聊的事情，等于什么也沒有做。

“你也許本來知道，"他接著說，“我曾經(jīng)有一個小兄弟，是三歲上死掉的，就葬在這鄉(xiāng)下。我連他的模樣都記不清楚了，但聽母親說，是一個很可愛的孩子，和我也很相投，至今她提起來還似乎要下淚。今年春天，一個堂兄就來了一封信，說他的墳邊已經(jīng)漸漸的浸了水，不久怕要陷入河里去了，須得趕緊去設(shè)法。母親一知道就很著急，幾乎幾夜睡不著，——她又自己能看信的。然而我能有什么法子呢沒有錢，沒有工夫：

當(dāng)時什么法也沒有。

“一直挨到現(xiàn)在，趁著年假的閑空，我才得回濟(jì)南給他來遷葬。”他又干一杯酒，看著窗外，說，“就在前天，我在城里買了一口小棺材，帶著棉絮和被褥，雇了四個土工，下鄉(xiāng)遷葬去。到得墳地，果然，河水只是咬進(jìn)來，離墳已不到二尺遠(yuǎn)。我站在雪中，決然的指著他對土工說，“據(jù)開來!’我實在是一個庸人，我這時覺得我的聲音有些希奇，這命令也是一個在我一生中最為偉大的命令。但土工們卻毫不駭怪，就動手撮下去了。待到據(jù)著壙穴，我便過去看，果然，棺木已經(jīng)快要爛盡了，只剩下一堆木絲和小木片。我的心顫動著，自去撥開這些，很小心的，要看一看我的小兄弟。然而出乎意外!被褥，衣服，骨骼，什么也沒有。我想，這些都消盡了，向來聽說最難爛的是頭發(fā)，也許還有罷。我便伏下去，在該是枕頭所在的泥土里仔仔細(xì)細(xì)的看，也沒有。蹤影全無!"

“其實，這本已可以不必再遷，只要平了土，賣掉棺材，就此完事了的。但我不這樣，我仍然鋪好被褥，用棉花裹了些他先前身體所在的地方的泥土，包起來，裝在新棺材里，運到我父親埋著的墳地上，在他墳旁埋掉了。這樣總算完結(jié)了一件事，足夠去騙我的母親，使她安心些?！氵@樣的看我，你怪我何以和先前太不相同了么是的，我也還記得我們同到城隍廟里去撥掉神像的胡子的時候，連日議論些改革中國的方法以至于打起來的時候。但我現(xiàn)在就是這樣了，敷敷衍衍，模模胡胡。我有時自己也想到，倘若先前的朋友看見我，怕會不認(rèn)我做朋友了。——然而我現(xiàn)在就是這樣。"

窗外沙沙的一陣聲響，許多積雪從被他壓彎了的一枝山茶樹上滑下去了，樹枝筆挺的伸直，更顯出烏油油的肥葉和血紅的花來。天空的鉛色來得更濃；小鳥雀啾唧的叫著，大概黃昏將近，地面又全罩了雪，尋不出什么食糧，都趕早回果來休息了。

“我的事情又完了。……只要模模胡胡。模模胡胡的過了新年，仍舊教我的'子曰詩云’去。”

“你救的是“子曰詩云’么"

“自然。你還以為教的是ABCD么我先是兩個學(xué)生，一個讀《詩經(jīng)》，一個讀《孟子》。新近又添了一個，女的，讀《女兒經(jīng)》。

“我實在料不到你倒去教這類的書，……”

“他們的老子要他們讀這些：我是別人，無乎不可的。這些無聊的事算什么只要隨隨便便，……"

他滿臉已經(jīng)通紅，似乎很有些醉，但眼光卻又消沉下去了。我微微的嘆息，一時沒有話可說，就叫堂倌算酒賬。

“你以后豫備怎么辦呢”

“以后——我不知道。你看我們那時豫想的事可有一件如意我現(xiàn)在什么也不知道，連明天怎樣也不知道，連后一分……"

堂館送上賬來，交給我:他也不像初到時候的謙虛了，只向我看了一眼，便吸煙，聽?wèi){我付了賬。

他所住的旅館和我的方向正相反，就在門口分別了。我獨自向著自己的旅館走，寒風(fēng)和雪片撲在臉上，倒覺得很爽快。見天色已是黃昏，和屋字和街道都織在密雪的純白而不定的羅網(wǎng)里。

一九二四年二月一六日

6.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()(3分)

A.小說的主要情節(jié)借助“我"與呂緯甫的對話來展開，這樣寫，既便于展現(xiàn)人物之間的感情交流，又有助于展示主人公呂緯甫的形象特點。

B.小說運用對比手法，塑造了一個悲劇式的新知識分子形象，意在表達(dá)作者對逐漸沉淪的知識分子的批判，并對當(dāng)時的知識分子予以警醒。

C.小說刻畫人物簡練傳神。如在刻西呂緯甫這一人物時，用“頹唐”“失了精采"緩緩的”等描寫，深刻反映出人物內(nèi)心世界的變化。

D.小說故事情節(jié)簡單，只寫了與朋友相遇后的對酌言談，既無扣人心弦的懸念，也無激烈的矛后沖突，這在一定程度上削弱了批判現(xiàn)實的力度。

7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()(3分)

A.小說中的“我"嘆惋呂緯甫的衰頹，但又沒能力幫助他走出困境，這與《祝?！分械摹拔摇边@一新知識分子形象有相似之處。

B.呂緯甫在為幼弟遷葬找不到骨殖時，還堅持把墳里的泥土裝進(jìn)新棺材，去欺騙他的母親。這一舉動證明他是個做事敷敷衍衍的人。

C.小說敘事巧妙，將故事場景安排在酒樓上，讓“我"偶遇呂緯甫的情節(jié)更加自然合理，“酒”也為呂緯甫的敘述起到了催化劑的作用。

D.《在酒樓上》作為一篇反諷小說，其主旨與魯迅在《娜拉走后怎樣》中所感慨的“人生最苦痛的是夢醒了無路可以走"相合。

8.呂緯甫這一形象有哪些特點請結(jié)合文本簡要分析。(4分)

9.文中兩次出現(xiàn)“廢園”，請結(jié)合文本談?wù)劇皬U園"的作用。(6分)

二、古詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

材料一:

魏征，鉅鹿人也。武德末，為太子洗馬。見太宗與隱太子陰相傾奪，每勸建成早為之謀。太宗既誅隱太子，召征責(zé)之曰:“汝離間我凡弟，何也”眾皆為之危懼。征慷慨自若，從容對曰:“皇太子若從臣言，必?zé)o今日之禍。"太宗為之?dāng)咳?，厚加禮異，握拜諫議大夫。數(shù)引之臥內(nèi)訪以政術(shù)征亦喜逢知已之主竭其力用。

六年，太宗幸九成宮，宴近臣，長孫無忌曰:“王珪、魏征，往事米非司酮，臣見之若仇，不謂今者又同此宴?！碧谌?“魏征往者實我所仇，但其盡心所事，有足嘉者。朕能擢而用之，何慚古烈征每犯顏切諫，不許我為非，我所以重之也。"征再拜曰:“陛下導(dǎo)臣使言，臣所以敢言。若陛下不受臣言，臣亦何敢犯龍，觸忌諱也!”太宗大悅。

七年，征代王珪為侍中，累封鄭國公。尋以疾乞辭所職，請為散官。太宗曰:“公獨不見金之在礦，何足貴哉良冶鍛而為器，便為人所寶，朕方自比于金，以卿為良工。雖有疾，未為衰老，豈得便爾耶"征乃止。

十二年，太宗詔宴公卿，謂待臣曰:“負(fù)觀之后，盡心于我，獻(xiàn)納忠說，安國利人成我今日功業(yè)，為天下所稱者，唯魏征而已。古之名臣，何以加也?！?/p>

十七年，授太子太師。尋遇疾。征宅內(nèi)先無正堂，太宗時欲營小殿，乃輟其材為造，五日而就。后數(shù)日，薨。太宗親臨慟哭，贈司空，謚曰文負(fù)。太宗后嘗謂侍臣曰:“夫以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替:以人為鏡，可以明得失。常保此三鏡，以防己過。今魏征烈逝，遂亡一鏡矣!"因泣下久之。

(《貞觀政要·任賢第三》有刪改)

材料二:

人君之欲平治天下而垂榮名者，必尊賢而下士。夫朝無賢人，猶鴻鵠之無羽翼也，雖有千里之望，猶不能致其意之所欲至矣。夫智不足以見賢，無可奈何矣；若智能見之，而強不能決，猶豫不用，而大者死亡，小者亂傾，此甚可悲哀也。

(節(jié)選自《說苑·尊賢》)

10.原文畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)

數(shù)引A之B臥內(nèi)C訪以政術(shù)D征亦E喜逢F知已G之主H竭其力用

11.下列對材料中加點字詞及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()(3分)

A.陰，文中指暗中、暗地。與《岳陽樓記》中“朝暉夕陰”中的“陰"字含義不同。

B.斂容，指顯出莊重的臉色。與《琵琶行》中的“整頓衣裳起斂容”的“斂容含義相同。

C.再拜，是古代一種較重的禮節(jié)。與《鴻門宴》中的“再拜"都是“再次拜見”的意思。

D.因，文中是于是的意思。與《侍坐》篇中的“因之以饑饉"中的“因”含義不同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項是()(3分)

A.魏征曾勸諫太子李建成早做打算，后來被太宗責(zé)備其挑撥兄弟關(guān)系。魏征從容應(yīng)對，被授予諫議大夫。

B.唐太宗在宴會上坦言與古代賢哲相比也無愧色，因為他不計較魏征曾經(jīng)的所作所為，反而提拔任用魏征。

C.唐太宗巧妙設(shè)喻，把自己比作黃金，把魏征比作高明的冶煉工匠，表明唐太宗的謙遜及對魏征的重視。

D.唐太宗見魏征家里原先沒有正堂，于是他當(dāng)時就想給魏征建一座小殿，準(zhǔn)備好材料后，五天就建成了。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(8分)

(1)魏征往者實我所仇，但其盡心所事，有足嘉者。

(2)雖有千里之望，猶不能致其意之所欲至矣。

14.“人君之欲平治天下而垂榮名者，必尊賢而下士。"唐太宗重用魏征的原因有哪些請結(jié)合材料一概括。(3分)

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首唐詩，完成15-16題。

春日耕者

蘇轍

陽氣先從土脈知，老農(nóng)夜起飼牛饑。

雨深一尺春耕利，日出三竿曉餉①遲。

婦子同來相嫵媚，烏鳶飛下巧追隨。

紛紜政令②曾何補，要取終年風(fēng)雨時。

【注】①曉餉:指送早飯到田間。②政令:指當(dāng)時王安石變法所頒布的各種法令。

15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()(3分)

A.首句緊扣“春日”二字，點明最先讓人感受到春天氣息的是松動的土壤。

B.為了趕早去春耕，老農(nóng)半夜起來喂養(yǎng)饑餓的耕牛，展現(xiàn)了農(nóng)民日常生活。

C.“一尺"帶有夸張意味，意在強調(diào)春日雨水充足，正是耕種的大好時機(jī)。

D.妻子和孩子前來田中探望和取悅農(nóng)人,直接展現(xiàn)了農(nóng)家春耕的緊張忙碌。

16.詩歌尾聯(lián)有什么含義請簡要概括尾聯(lián)所表達(dá)的感情。(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)杜牧在《阿房宮賦》中極力渲染阿房宮的繁華奢靡，其中把阿房宮所奏之樂與市井言語進(jìn)行對比的句子是:“_____，___________?！?/p>

(2)杜甫《登岳陽樓》中，借“昔、今"二字展開思路，為全詩的浩大氣勢奠定基礎(chǔ)的句子是“____

_______，_______”。

(3)古代詩人都喜歡寄情于山水,在詩詞歌賦