青白江區(qū)八年級下學(xué)期期末語文試卷（含解析）

青白江區(qū)八年級下學(xué)期期末語文試卷（含解析）2023-2024學(xué)年四川省成都市青白江區(qū)八年級（下）期末語文試卷

一、基礎(chǔ)知識（共12分）

1．（3分）下面加點字注音有誤的一項是（）

A．眼眶（kuàng）蠻橫（hèng）戛然而止（jiá）

B．狩獵（shòu）悵惘（wǎng）怒不可遏（è）

C．彷徨（páng）瞭望（liáo）挑撥離間（tiǎo）

D．擦拭（cā）棱角（léng）強詞奪理（qiǎng）

2．（3分）下列語句中書寫正確的一項是（）

A．淡黑的起伏的連山，仿佛是踴越的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。

B．第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一群遷徒的雁群喧嚷著發(fā)出邀請。

C．名人打扮得不修邊副，叫真有藝術(shù)家的氣質(zhì)。

D．從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄，消失在遠山青色的背景中。

3．（3分）下列語段中加點的成語使用有誤的一項是（）

隨著閱歷的增加和心智的成熟，一些人會對生命大徹大悟，看慣人情世故，學(xué)會目空一切的技巧，不過分計較得失，做事方面追求盡善盡美，天衣無縫。

A．大徹大悟B．人情世故C．目空一切D．天衣無縫

4．（3分）下列語句中沒有病句的一項是（）

A．《航拍中國》是一部內(nèi)容豐富、形式優(yōu)美。

B．這次活動旨在以增強同學(xué)們的安全意識為目的。

C．只要全面深化農(nóng)村改革，才能不斷為農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化注入新的動力，釋放新的活力。

D．2024年成都世界園藝博覽會，緊密圍繞“公園城市美好人居"的辦會主題，是一屆有“時代特征、國際水平、中國元素、成都特色”的世界花卉園藝盛會。

二、文言文閱讀（共12分）

5．（12分）閱讀回答問題。

【甲】

馬說

韓愈

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！"嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

【乙】

雖有嘉肴

《禮記》

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！

（1）下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是___________（3分）

A.不以千里稱也稱：著稱

B.安求其能千里也其：千里馬

C.不知其旨也旨：味美

D.然后能自反也反：反對

（2）下列語句中加點詞的意義和用法不相同的一項是___________（3分）

A.食之不能盡其材馬之千里者

B.祗辱于奴隸人之手駢死于槽櫪之間

C.一食或盡粟一石或王命急宣

D.其真不知馬也其此之謂乎

（3）對文中畫線句子翻譯正確的一項是___________（3分）

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。

A.不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思。

B.不按照（驅(qū)使千里馬的）正確道路，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思。

C.不按照（驅(qū)使千里馬的）正確道路，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，拍打千里馬，卻不能通曉它的意思。

D.不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法鞭打它，吃千里馬喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，拍打千里馬，卻不能通曉它的意思。

（4）下面對【甲】【乙】兩文本內(nèi)容理解有誤的一項是___________（3分）

A.甲文將千里馬“一食或盡粟一石"的潛能和后來不如常馬對比。乙文“雖有嘉肴，弗食”與“雖有至道，弗學(xué)"形成強烈的對比。

B.甲文以千里馬的悲慘遭遇，揭示了統(tǒng)治集團對人才的摧殘。乙文提醒人們知不足而自我反思，有困惑要自我勉勵。

C.甲文用詰問的語氣提出觀點，表達了作者憤懣的感情。乙文最后發(fā)現(xiàn)了觀點的佐證，用欣喜的語氣得出結(jié)論。

D.甲文借千里馬不被善待，討論人才問題，化抽象為具體。乙文寫“雖有嘉肴，弗食，不知其旨”把道理說得淺顯易懂。

三、默寫（共6分）

6．（6分）默寫古詩文中的名句。

（1）補寫出下列名句的上句或下句。（2分）

A.蒹葭蒼蒼，。（《詩經(jīng)蒹葭》）

B.，死者長已矣?。ǘ鸥Α妒纠簟罚?/p>

C.揀盡寒枝不肯棲，。（蘇軾《卜算子黃州定慧院寓居作》）

（2）請選擇其一默寫：常建《題破山寺后禪院》的首聯(lián)和頷聯(lián)或李白《送友人》的頸聯(lián)和尾聯(lián)。（4分）

題目：

，。

，。

四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）

7．（10分）閱讀下面的文章，完成問題。

“活塑料"或有助減少環(huán)境中的“白色污染”

①一種嵌入微生物的新型塑料可幫助減少塑料行業(yè)的環(huán)境足跡。美國加州大學(xué)圣迭戈分校研究人員開發(fā)了一種可生物降解的熱塑性聚氨酯（TPU），它充滿細菌孢子，當(dāng)暴露于堆肥中的營養(yǎng)物質(zhì)時，會在其生命周期結(jié)束后逐漸發(fā)芽并自身分解。30日發(fā)表在《自然通訊》上的一篇論文中詳細介紹了此項研究成果。

②可生物降解TPU添加的是枯草芽孢桿菌的孢子，這種細菌具有分解塑料聚合物材料的能力。細菌孢子是一種休眠形式的細菌，能抵抗惡劣的環(huán)境條件。與具有生殖能力的真菌孢子不同，細菌孢子具有保護性蛋白質(zhì)屏障，使細菌能在缺乏營養(yǎng)時存活下來。

③研究中所用的細菌孢子經(jīng)過進化工程改造，可在TPU生產(chǎn)所需的高溫下存活。研究人員使用一種稱為適應(yīng)性實驗室進化的技術(shù)，包括培養(yǎng)孢子，將它們置于極端溫度下適應(yīng)一段時間，讓它們自然變異，然后分離出在此過程中幸存下來的菌株并再次進行循環(huán)。

④為制造可生物降解塑料，研究人員將枯草芽孢桿菌孢子和TPU顆粒放入塑料擠壓機，讓這些成分在135℃下混合并熔化，然后擠出薄薄的塑料條。

⑤研究人員評估了材料的生物降解性。他們將樣本放在微生物活性和無菌堆肥環(huán)境中，使溫度保持在37℃，相對濕度在44%—55%之間。堆肥中的水和其他營養(yǎng)物質(zhì)觸發(fā)了樣本內(nèi)孢子的萌發(fā)，在5個月內(nèi)降解了90%。

⑥孢子還可以作為強化填料，類似于鋼筋加固混凝土。添加細菌孢子造出的TPU機械性能更強，抗斷裂且拉伸性更好。

⑦研究人員表示，他們正在努力將生產(chǎn)規(guī)模擴大到公斤級。目前的重點是在實驗室進行小規(guī)模生產(chǎn)，以驗證可行性。今后將進一步優(yōu)化工藝以適應(yīng)工業(yè)規(guī)模生產(chǎn)，進化細菌以更快地分解塑料材料，以及探索TPU以外的其他類型塑料。

⑧塑料制品被稱為“白色污染"。它們在自然界的降解周期極其漫長，動輒以百年計。它們會污染土地、水體，是個棘手的大問題。此次，研究人員開發(fā)出了一種新型生物塑料TPU，將塑料和細菌合為一體。在合適的溫度和濕度下，能夠分解塑料聚合物的菌株開始生長，讓TPU得以分解。當(dāng)然，這種菌株也經(jīng)過了進化工程改造，使其可以耐受高溫。不過，“綠色塑料”的工藝目前還停留在實驗室階段，能否實現(xiàn)工業(yè)化大規(guī)模生產(chǎn)，還需進一步檢驗。

（選自《科技日報》，有刪改）

（1）本文的說明順序是什么？請結(jié)合全文內(nèi)容具體分析。（3分）

（2）第②段說“可生物降解TPU添加的是枯草芽孢桿菌的孢子”，那為何又提到“真菌孢子”呢？（3分）

（3）第⑧段中說，不過，“綠色塑料"的工藝目前還停留在實驗室階段，能否實現(xiàn)工業(yè)化大規(guī)模生產(chǎn)，還需進一步檢驗。請問“目前”一詞能否刪去？為什么？（4分）

五、作文（60分）

8．（60分）閱讀下文，完成寫作。

“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村"莫道下嶺便無難，賺得行人錯喜歡”，詩句道出了對事物感受的消長變化。路疑無而實有，事似易而實難。人生的某種經(jīng)歷，往往與詩句有契合之處，讓你恍然明白：有些事，其實也沒有那么難，那么容易，那么苦……不管好玩還是無聊、簡單還是復(fù)雜，甚至“酷"?！薄八?等感覺，都不是一成不變的。

請以“其實也沒有那么”為題目，寫一篇文章。

要求：

（1）請先把題目補充完整，然后作文。

（2）立意自定，文體不限，不少于600字。

（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。

（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。

六、詩歌鑒賞（共4分）

9．（4分）閱讀下面這首詩，完成問題。

絕句

【唐】杜甫

堂西長筍別開門，塹北行椒①卻背村。

梅熟許同朱老②吃，松高擬對阮生論。

【注】①行椒：成行的椒樹。②朱老：與下文的“阮生"都是杜甫在成都結(jié)識的朋友，喻指普通的鄰里朋友。

（1）本詩的景物描寫有什么作用？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要概括。（2分）

（2）本詩和《望岳》是詩人不同時期的作品，請分析這兩首詩在情感上有何不同。（2分）

七、文言文閱讀（共12分）

10．（12分）閱讀下面的文言文，完成小題。

子產(chǎn)論政寬猛

《左傳》

鄭子產(chǎn)有疾。謂子大叔曰：“我死，子必為政。唯有德者能以寬服民，其次莫如猛。夫火烈，民望而畏之，故鮮死焉。水懦弱，民狎而玩之，則多死焉，故寬難?！奔矓?shù)月而卒。

太叔為政，不忍猛而寬。鄭國多盜，?、偃擞谳溶拗疂?。太叔悔之，曰：“吾早從夫子，不及此。"興徒兵以攻萑苻之盜，盡殺之，盜少止。

仲尼曰：“善哉！政寬則民慢，慢則糾之以猛。猛則民殘，殘則施之以寬。寬以濟猛；猛以濟寬，政是以和?！对姟吩唬骸褚鄤谥梗啖诳尚】?；惠此中國，以綏四方?！┲詫捯??！銖蘑墼庪S，以謹無良；式遏寇虐，慘不畏明?！m之以猛也?！徇h能邇，以定我王。’平之以和也。又曰：‘不競不絿，不剛不柔，布政優(yōu)優(yōu)，百祿是遒?！椭烈病！?/p>

及子產(chǎn)卒，仲尼聞之，出涕曰：“古之遺愛也。"

注釋：①取，同“聚”。②汔，qì，接近，差不多。③從，同“縱"。

（1）下列語句中加點詞解釋有誤的一項是___________（2分）

A.疾數(shù)月而卒卒；死去

B.盜少止少：稍微

C.寬以濟猛濟：過河

D.以綏四方綏：安撫

（2）將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

①水懦弱，民狎而玩之，則多死焉，故寬難。（3分）

②政寬則民慢，慢則糾之以猛。（3分）

（3）有人認為談?wù)撜叩膶捜輫绤?，子產(chǎn)是從“刑”的角度，孔子是從“禮"的角度，你能從原文中尋讀證據(jù)并簡要分析嗎？（4分）

八、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）

11．（2分）閱讀朱自清先生的《經(jīng)典常談》，激發(fā)我們學(xué)習(xí)文學(xué)常識的熱情。以下說法有誤的一項是（）

A．屈原是中國戰(zhàn)國時代楚國的偉大愛國主義詩人，是我國浪漫主義文學(xué)的奠基人。

B．“騷人”在古代泛指文人，這個詞來自于屈原所作的《詩經(jīng)》中的名篇《離騷》。

C．《離騷》是屈原的代表作，其中表達了屈原對楚國黑暗政治的憤慨。

D．中國航天器的命名體現(xiàn)了中國文化的獨特魅力，例如火星探測器“天問一號"的名字，就和屈原的作品《天問》有關(guān)。

12．（2分）名著閱讀。

小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾經(jīng)歷了很多挫折，其中他在工地上的階段，主要情節(jié)是：與①結(jié)識、制止暴亂、筑路勞動；與②決裂、得肺炎傷寒、烈士墓前感悟、回鄉(xiāng)療養(yǎng)等。（橫線上填寫人名）

13．（18分）閱讀下面的文本，完成問題。

小面館里的奇跡

曾穎

①那一年，木頭到北京辦事，由于事情的麻煩程度超出預(yù)期，盤纏很快用盡。當(dāng)時，即使是最快的電報匯款，也要兩三天時間才能收到，眼看就要山窮水盡、露宿街頭了。在離家數(shù)千里的北京大街上，除了咕咕亂叫的肚子，木頭幾乎一無所有。

②他從燈河一般的大街上，走到小街，小街上有許多小吃店，門口的價目表，讓他不好意思抬頭。終于走到一家人少的小店，那店看起來像一間傳達室，只放著三四張小桌子，灶上的大鍋里正裊裊地往外散發(fā)著熱氣。爐灶前一位須發(fā)皆白的老頭正在收拾碗筷。木頭想看菜單，沒有。這讓他的心里更沒底——兜里只有5元現(xiàn)金，被捏得像腌出水的咸菜。

③他問：“老板，面，小碗的……多少錢一碗？”“8塊！"不要炸醬，不要調(diào)料，不要臊子和蔥，只要面，多少錢？”老人停下手里的活計，抬頭瞄了木頭一眼。很快，他便確定了木頭的窘迫，不是在戲弄他，于是一擺頭說：“坐吧！"

④很快，一大海碗面條端了出來，那面條一看就堿水很足，把湯也染得黃黃的。面里臥著幾片萵筍葉，入水氽過，很筋道的樣子。面上頂著一撮干辣椒，炸得脆脆的，散發(fā)出一股火辣辣的氣息。這是家鄉(xiāng)的小面做法。難道這么巧，在千里之外遇到老鄉(xiāng)了？老人忙完，點上煙桿坐到他身邊，一張嘴，說的果然是四川方言。雖然老人的家鄉(xiāng)與木頭家隔著好幾個縣，但終究一筆難寫兩個川字，特別是面前這碗川味十足的小面，讓木頭頓時想流眼淚。

⑤老人跟木頭說十多年前，他來北京打工。后來年紀大了，干不了重活，在工友的幫助下，開了這家小小的面館。后來居然把兒子供到大學(xué)畢業(yè)，他打算再干幾年，掙幾個養(yǎng)老錢，就回老家去。那天晚上，老人留他在小店里歇息。在面湯鍋氤氳的溫暖氣息中，木頭聽老人說了半宿四川方言的夢話。

⑥第二天一早告辭時，木頭摸摸口袋里那皺巴巴的5元錢，實在拿不出手，就把自己帶在身邊無聊時雕刻著玩的一只木煙斗留在桌上。從小，他媽媽就告訴他，人要懂得感恩，不能占別人的便宜。雖然自己這塊從柴垛上隨便撿來消磨時間的木頭值不了什么錢，但一路雕下來，也費了一些心思。老人用子彈殼做的煙桿已經(jīng)破了，他肯定用得著。

⑦他走出面館，心里的歉意稍稍平復(fù)了一些?！拔埂彼犚娚砗笥腥撕?，回頭，見老人手里拿著那個煙斗，對他說：“你落下東西了。"那……那是送你的！”“這么貴重的東西，我可受不起！"不貴重，我自己雕的小玩意。”“可這木頭……"木頭是在柴火堆上撿的。”“你們用它燒飯？"對啊，燒出來的飯可香了！”“可這木頭在這里論克賣！比金子還貴。你們居然拿來當(dāng)柴燒啊！"老人邊說邊跺腳，邊把煙斗塞到木頭手里。木頭驚得下巴都要掉下來了，像被人用木榔頭砸了頭一般，暈暈乎乎的。但他還是不相信，或許是老人看走眼了吧？

⑧老人把木頭拉進店里，說有一個玩木頭的生意人常來店里吃面聊天，教了他許多有關(guān)木頭的知識。這個煙斗，光木頭至少值好幾百塊錢，而且雕功不賴，至少可以再加100元。木頭搖搖頭，有點發(fā)蒙。但看老人認真的表情，不像是在騙他。老人說：“你若不信，我馬上叫他過來！”老人拉著他到小賣部打電話，撥電話前再三叮嚀木頭，不許說用木頭燒飯的事。

⑨不一會兒，一個穿皮衣的中年男人匆匆從背后的小區(qū)沖過來，一臉興奮的表情。老人把煙斗遞給他看，說木頭是他的侄子，來北京送貨，這是樣品。中年男人仔細端詳那個煙斗，敲一敲，嗅一嗅，又在衣服上摩擦幾下，沒說價格，只問：“你還有多少？"木頭張嘴要答。老人搶在他前面，說：“不是很多，每月能做二三十個?！薄拔胰?！價格您說！"木頭又想張嘴，但確實不知道該說多少。老人說：“曹總是識貨的人，您直接給個價！”曹總有點不好意思，一咂嘴說：“500元一個，如何？"木頭胸口一緊，一個“好”字差點脫口而出。老人又一次搶在他前面，說：“這孩子初次創(chuàng)業(yè)，也不容易，好多東西都不懂，還請曹總多指教、多擔(dān)待！"曹總臉上有一種心思被人看穿的尷尬，他笑了笑說：“那就800元吧！你每次來送貨，路費我出！”老人拍拍木頭的手，示意他可以點頭了。木頭于是點頭，一沓熱乎乎的鈔票就被塞到他手中。

⑩他拿出兩張鈔票，感謝老人。他事也不辦了，徑直要去車站訂票回老家。他這趟來北京，原是要找一家慈善機構(gòu)贊助村里修路的，現(xiàn)在不必再去找了，因為路就在家家戶戶的灶屋里……

老人也沒有推辭，幫他訂了票，并留了地址，希望他今后常來。他們后來果然成了“叔侄”，老人的面館成為木頭的中轉(zhuǎn)站，后來這里干脆改成了木頭文玩店。

我認識木頭時，他已是一個身家不菲的商人，不僅帶著村里人做文玩加工，還到處承包林地，做高級木頭生意，賺了不少錢。他常常感嘆自己運氣好。而我覺得，如果當(dāng)初他沒有感恩之心，吃完面抹抹嘴、拍拍屁股就走人，不留下那個煙斗表示謝意，也許就沒有今天。

這顯然不是運氣好這么簡單的事。

（選自《川味人間貳》，有刪改）

（1）請結(jié)合故事內(nèi)容，從老人的角度梳理情節(jié)，歸納品質(zhì)，補寫下面表格空缺處。（4分）

相關(guān)內(nèi)容品質(zhì)

老人招呼木頭進店給他煮面①

②___熱情友善

老人歸還木頭留下的煙斗③

④___樂于助人

（2）文中⑦段畫線句有什么妙處？請結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容簡要分析。（4分）

（3）請用你自己的話說說，結(jié)尾段“這顯然不是運氣好這么簡單的事”是什么意思？（4分）

（4）從開頭到段，老人和木頭的故事已經(jīng)完整，為何段還要出現(xiàn)講述者“我"呢？請簡要分析。（6分）

九、語言運用（共12分）

14．（12分）學(xué)校舉辦演講活動周，圍繞“傳承紅色基因”的主題，各班積極開展演講活動。

（1）小嚴和小蔣是班級演講人，他們針對這個主題有一番爭論，請你補充小蔣的言論。（4分）

小嚴：這個主題太好寫了。在不同革命時期，有過許多英雄故事，我們各自講一個就行了。

小蔣：___

（2）小蔣已經(jīng)思考好演講的主要內(nèi)容，但不知道如何排列順序，請你幫助他。（4分）

①它是革命理想高于天的堅定信念，是永遠聽黨話跟黨走的精神，是不怕苦的斗爭精神，是高度自覺嚴格的革命紀律。

②讓我們一起努力，用智慧和汗水，續(xù)寫屬于我們青年一代的紅色篇章。

③傳承紅色基因的途徑很多，可以閱讀紅色書籍、參觀革命遺址，將紅色基因融入到日常生活，轉(zhuǎn)化為勤奮學(xué)習(xí)、勇于探索的實際行動。此外，還要用紅色基因去影響身邊的人。

④紅色基因象征著光明、凝聚力量和引領(lǐng)未來，是中國共產(chǎn)黨人的精神內(nèi)核。

順序：

前輩為中國奉獻青春與生命，我們生逢盛世，讓我們肩負時代的責(zé)任，托舉民族的未來，以吾輩之青春，光耀中華。請你圍繞“傳承紅色基因"的主題，設(shè)計兩個活動。（4分）

2023-2024學(xué)年四川省成都市青白江區(qū)八年級（下）期末語文試卷

參考答案與試題解析

一、基礎(chǔ)知識（共12分）

1．【分析】本題考查易錯的字音。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。

【解答】ABD.正確；

C.有誤，“瞭望”的“瞭"應(yīng)讀作“l(fā)iào”。

故選：C。

【點評】要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。

2．【分析】本題考查學(xué)生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

【解答】A.有誤，“踴越"的“越”應(yīng)為“躍"；

B.有誤，“遷徒”的“徒"應(yīng)為“徙”；

C.有誤，“不修邊副"的“副”應(yīng)為“幅"；

D.正確。

故選：D。

【點評】解答此題，要注意在平時的學(xué)習(xí)中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字；同時還要聯(lián)系整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

3．【分析】本題考查成語使用正誤的辨析。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。

【解答】ABD.正確；

C.有誤，目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，誰都看不起。褒貶不當(dāng)。

故選：C。

【點評】解答此題，需要我們正確理解成語的意思，辨清成語的感彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當(dāng)。

4．【分析】本題考查病句辨析及修改能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤；如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

【解答】A.有誤，缺少賓語中心語，可在句末加上“的紀錄片”；

B.有誤，句式雜糅，可刪掉“旨在”，也可刪掉“以”和“為目的"；

C.有誤，關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，可把“只要”改為“只有”，也可把“才”改為“就"；

D.正確。

故選：D。

【點評】解答病句辨析及修改類題目，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e誤。

二、文言文閱讀（共12分）

5．【分析】參考譯文：

【甲】世上先有伯樂，然后才有千里馬。千里馬常有，但是伯樂不常有。因此即使有好馬，只能辱沒在馬夫的手里，跟普通的馬一同死在槽櫪之間，不以千里之名著稱。

日行千里的馬，有時一次能吃盡一石糧食。養(yǎng)馬的人不懂得它有能日行千里的能力而像對普通的馬來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的才能，但吃不飽，力氣不足，才能和品德就顯現(xiàn)不出來。想要和普通的馬等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？

驅(qū)使千里馬不按照正確的方法，喂養(yǎng)它不能夠使它充分發(fā)揮才能，聽千里馬嘶鳴卻不懂得它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說：“天下沒有千里馬！”唉，真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不認識千里馬吧！

【乙】雖然有美味可口的菜肴，但不吃，就不知道它味道甘美；雖然有最好的道理，但不學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。所以學(xué)習(xí)以后知道自己的不足之處，把知識或技能傳授給他人以后才能知道哪里有困惑。知道自己不足之處，這樣才能夠反省自己；知道自己困惑的地方，這樣才能自我勉勵。所以說教與學(xué)是互相促進的。教別人，也能增長自己的學(xué)問。《兌命》上說：“教人是學(xué)的一半。"大概說的就是這個道理吧？

【解答】（1）本題考查詞語翻譯。

ABC.正確。

D.有誤，反：反省。

故選：D。

（2）本題考查一詞多義。

A.不同，代詞，之千里馬/定語后置的標志，無實義。

B.相同，介詞，在。

C.相同，有時。

D.相同，大概，表推測語氣。

故選：A。

（3）本題考查翻譯。

①重點詞：策，馬鞭，引申為鞭打，這里指鞭策，駕馭。之，代詞，指千里馬。以：按照。道，正確的方法。食，同“飼”，喂。材，同“才”，才能。盡，竭盡，發(fā)揮出。鳴，馬嘶。句意：鞭策它，不按照驅(qū)使千里馬的正確方法，喂養(yǎng)它，卻不能竭盡它的才能，聽它嘶叫卻不能通曉它的意思。

故選：A。

（4）本題考查內(nèi)容的理解。

ABD.正確。

C.有誤，乙文最后引用《兌命》中的話“學(xué)學(xué)半”作為道理論據(jù)進一步佐證自己的觀點，沒有欣喜的語氣。

答案：

（1）D

（2）A

（3）A

（4）C

【點評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答。

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答。

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

三、默寫（共6分）

6．【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【解答】答案：

（1）A.白露為霜

B.存者且偷生

C.寂寞沙洲冷（注意“洲"的書寫）

（2）常建《題破山寺后禪院》的首聯(lián)和頷聯(lián)：清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。李白《送友人》的頸聯(lián)和尾聯(lián)：浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）

7．【分析】文章首先介紹了新型塑料的特點和作用，然后闡述了它的制造方法和評估結(jié)果，接著介紹了這種塑料的優(yōu)勢，最后提到了它的應(yīng)用前景和存在的問題。

【解答】（1）本題考查文章的說明順序。

結(jié)合“一種嵌入微生物的新型塑料可幫助減少塑料行業(yè)的環(huán)境足跡。美國加州大學(xué)圣迭戈分校研究人員開發(fā)了一種可生物降解的熱塑性聚氨酯（TPU），它充滿細菌孢子，當(dāng)暴露于堆肥中的營養(yǎng)物質(zhì)時，會在其生命周期結(jié)束后逐漸發(fā)芽并自身分解”可知，文章首先介紹了新型塑料的特點和作用；結(jié)合“為制造可生物降解塑料，研究人員將枯草芽孢桿菌孢子和TPU顆粒放入塑料擠壓機，讓這些成分在135℃下混合并熔化，然后擠出薄薄的塑料條"可知，接著闡述了它的制造方法和評估結(jié)果；結(jié)合“孢子還可以作為強化填料，類似于鋼筋加固混凝土。添加細菌孢子造出的TPU機械性能更強，抗斷裂且拉伸性更好”可知，然后介紹了這種塑料的優(yōu)勢；結(jié)合“研究人員表示，他們正在努力將生產(chǎn)規(guī)模擴大到公斤級。目前的重點是在實驗室進行小規(guī)模生產(chǎn)，以驗證可行性。今后將進一步優(yōu)化工藝以適應(yīng)工業(yè)規(guī)模生產(chǎn)，進化細菌以更快地分解塑料材料，以及探索TPU以外的其他類型塑料"和“此次，研究人員開發(fā)出了一種新型生物塑料TPU，將塑料和細菌合為一體。在合適的溫度和濕度下，能夠分解塑料聚合物的菌株開始生長，讓TPU得以分解。當(dāng)然，這種菌株也經(jīng)過了進化工程改造，使其可以耐受高溫。不過，‘綠色塑料’的工藝目前還停留在實驗室階段，能否實現(xiàn)工業(yè)化大規(guī)模生產(chǎn)，還需進一步檢驗”可知，最后提到了它的應(yīng)用前景和存在的問題。綜上所述，本文的說明順序是邏輯順序。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解。

結(jié)合“細菌孢子是一種休眠形式的細菌，能抵抗惡劣的環(huán)境條件。與具有生殖能力的真菌孢子不同，細菌孢子具有保護性蛋白質(zhì)屏障，使細菌能在缺乏營養(yǎng)時存活下來"可知，第②段提到“可生物降解TPU添加的是枯草芽孢桿菌的孢子”，但同時也提到“真菌孢子”，這是為了將細菌孢子與真菌孢子進行對比，以此突出細菌孢子具有保護性蛋白質(zhì)屏障，能夠在缺乏營養(yǎng)時存活下來的特點。

（3）本題考查說明文語言的分析。

結(jié)合“‘綠色塑料’的工藝目前還停留在實驗室階段，能否實現(xiàn)工業(yè)化大規(guī)模生產(chǎn)，還需進一步檢驗”可知，“目前"表示時間限制，說明“綠色塑料”的工藝現(xiàn)在還處于實驗室階段，如果去掉，就無法體現(xiàn)這一點，與事實不符，因此不能刪去?！澳壳?體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。

答案：

（1）本文的說明順序是邏輯順序。文章首先介紹了新型塑料的特點和作用，然后闡述了它的制造方法和評估結(jié)果，接著介紹了這種塑料的優(yōu)勢，最后提到了它的應(yīng)用前景和存在的問題。

（2）為了與細菌孢子進行對比，突出細菌孢子具有保護性蛋白質(zhì)屏障，能夠在缺乏營養(yǎng)時存活下來的特點。

（3）不能刪去?！澳壳啊币辉~表示時間限制，指出“綠色塑料"的工藝現(xiàn)在還處于實驗室階段，如果去掉，就無法體現(xiàn)這一點，與事實不符。這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。

【點評】常見說明方法的作用：

1、舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征，事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。

2、分類別：對事物的特征，事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

3、作比較：把XX和XX加以比較，突出強調(diào)了事物的特征或事理。

4、作詮釋：對事物的特征，事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

5、打比方：就是運用比喻把事物的特征說清楚。

6、摹狀貌：對事物的特征加以形象化的描摹，使說明更具體形象。

7、下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象或科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

8、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。

9、列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。

五、作文（60分）

8．【分析】這是一道半命題作文?！捌鋵嵰矝]有那么_______”，從材料的提示中可知，空缺處可填“難"容易”“苦"無聊”“好玩"簡單”“復(fù)雜"酷”“爽"等等；其次，要明確“其實”的隱含信息，就是原先的誤解——簡單的后面可能是復(fù)雜，好玩的后面可能是陷阱等。當(dāng)你補出空缺的詞語或短語，文章的立意就基本確定了。如，補“無聊”，那么，就是這件事情很有意思或很有價值，只要揭示出意思或價值所在，主題就明確了；如果意思或價值體現(xiàn)真善美或富有哲理，主題就深刻了。文體適合寫記敘文，通過事件反映主題。也可以寫議論文，以題目為中心論點進行論證。

【解答】

其實也沒有那么難

生活中有很多復(fù)雜的事情，它就像一團麻線一樣纏繞著你，將你包裹成一個粽子，壓抑著你，束縛著你，令你無法呼吸，當(dāng)找到頭，一絲絲的線漸漸被抽走時，你會發(fā)現(xiàn)其實每件事都很簡單。微笑也一樣。

我是一個內(nèi)向而冷漠的女孩，當(dāng)別人看漫畫書笑得前俯后仰、滿地打滾時，我翻開書，掃一眼后，腦子里出現(xiàn)的詞匯是——無聊。類似的事情有很多，所以我不愛說話，不愛熱鬧，甚至連微笑也少得可憐。人家說微笑就像一陣帶著野花芬芳的春風(fēng)，暖暖的，我卻覺得微笑對我來說是一件困難的事。

性格的內(nèi)向和生活中的煩惱使微笑離我更遠，中間還隔著一層厚厚的屏障。

那天，我坐在窗前，陽光經(jīng)過窗外白楊樹的精心篩選，只有幾絲進入了我的房間，陽光投影在白色的墻壁上，仿佛是誰遺忘在那里的碎金，想抓卻又抓不住，徒增傷感，就像我此刻的心一樣。

想著期中考試后失敗時的情景，老師毫不留情的批評，同學(xué)們的捂口嘲笑，父母的滿臉失望，自己的孤獨無助，我的心就像是一團發(fā)酵的面團，不斷膨脹、膨脹，擴大、擴大，最后充滿了我的整個胸膛，而面團中間卻是空空的。

痛，無法言語的痛，但卻又找不到疼痛點，淚，再也不受理智的控制，肆意地流淌下來，像一條條歡快的小溪在我的臉上蔓延開來，被淚滴濕的桌布似乎在嘲笑著我的無知無能，我受傷的心似乎更疼了。

我的嘴角揚起，這是因為太用力地抽泣而牽動的結(jié)果。我擦了擦被淚水浸濕有些微腫的雙眼，眼前的世界才慢慢清晰起來。我的頭微微一偏看到了掛在墻上的那幅畫——一個宛如百合花一樣的小女孩正自信地凝望著前方，前方是一條用碎石鋪成的林蔭小道，女孩臉上露出憧憬似的微笑，她的笑恬靜而美好。

我膨脹的心不禁一顫，情不自禁地走到了那幅畫前，看到畫的右側(cè)有幾行小字：路，就在前方，帶著微笑出發(fā)……我被那女孩的微笑灌醉，被這幾行小字沖醒，我的心里好受多了，剛剛的疼似乎也蕩然無存，心里有一種被釋放的感覺。

我仔細地觀察著那幅畫，感覺越來越好，終于忍不住學(xué)著那女孩將嘴角自然地上揚，彎成好看的弧度。

我的心里如湖水一樣平靜了下來，其實微笑很簡單，放下負擔(dān)，嘴角微翹就可以了。

【點評】本文切合題意，扣住了“其實”，寫出了“困難（復(fù)雜）"與“簡單”的關(guān)系，主題鮮明。文筆曉暢，真情涓涓流淌，心理描寫尤其成功。作者為了表達自己真實的情感，用了欲揚先抑的寫法，細膩生動的文字仿佛筑就了一道寬窄適宜的河床，任情感的細流涓涓流淌，激起一片片漣漪和一朵朵浪花，濡濕了讀者心靈中最柔軟的部分。

六、詩歌鑒賞（共4分）

9．【分析】這首詩出自安史之亂平定后，杜甫回到成都草堂時所寫的一組即景小詩。這時詩人的心情特別好，面對這生氣勃勃的景象，情不自禁?！督^句》（其一）是第一首，于平淡的寫景敘事中寓含著詩人的淡泊心情，表達了詩人對草堂景色的喜愛和淡泊寧靜的心志。

【解答】（1）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。這首詩主要講述的內(nèi)容是廳堂西邊的竹筍長得茂盛，都擋住了門頭，塹北種的椒樹也郁郁蔥蔥長成一行，卻隔開了鄰村。看到園中即將成熟的梅子，便想到待梅熟時邀朱老一同嘗新；看到堂前的松樹，便希望和阮生在松蔭下盡情地談古論今。由這些可以看出詩中一共有四種景物，分別是在廳堂西邊的竹筍，塹北種的椒樹，園中即將成熟的梅子和堂前的松樹。據(jù)此概括即可。

（2）本題考查詩人情感的比較理解?！督^句》（其一）出自安史之亂平定后，杜甫回到成都草堂時所寫的一組即景小詩。這時詩人的心情特別好，面對這生氣勃勃的景象，情不自禁?！督^句》（其一）是第一首，寫的是作者當(dāng)時內(nèi)心渴望安定的心境和淡泊的志趣?！锻馈纷饔谠娙饲嗄陼r期，詩人通過對泰山雄偉磅礴景象的描寫，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出了對祖國山河的熱愛之情，表達了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志。據(jù)此概括即可。

答案：

（1）堂西的竹筍，塹北的椒樹，園中的梅子，堂前的松樹。

（2）本詩表現(xiàn)出詩人渴望安定的心境和淡泊的志趣?！锻馈繁磉_了詩人不怕苦難、敢于攀登、俯視一切的雄心和氣概以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志。

譯文：

廳堂西邊的竹筍長得茂盛，都擋住了門頭，塹北種的行椒也郁郁蔥蔥長成一行卻隔開了鄰村?？吹綀@中即將熟的梅子，便到待梅熟時邀朱老一同嘗新；看到堂前的松樹，便希望和阮生在松蔭下盡情地談古論今。

【點評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

七、文言文閱讀（共12分）

10．【分析】譯文：

鄭國的子產(chǎn)得了病。（他）對子太叔說：“我死（以后），您必定執(zhí)政。只有道德高尚的人能夠用寬厚（的政策）使民眾服從，其次（的政策）沒有比剛猛更有效的了。比如烈火，民眾望見就害怕它，所以很少死（在其中）的。水柔弱，民眾親近并和它嬉戲，就有很多死（在其中）的，所以寬厚的政策難以實施。"（子產(chǎn)）病了幾個月后就去世了。

子太叔執(zhí)政，不忍心采用剛猛的政策而用寬厚的政策。鄭國出現(xiàn)很多盜賊，在萑苻澤那里聚集人手搶掠。子太叔后悔了，說：“我早聽從夫子的，不會到這種地步?！卑l(fā)動步兵去攻打萑苻澤的盜賊，把他們?nèi)繗⒌簦I賊稍微被制止了。

孔子說：“好?。≌邔捄衩癖娋偷÷?，（民眾）怠慢就用剛猛（的政策）來糾正。政策剛猛民眾就受傷害，（民眾受）傷害了就施與他們寬厚（的政策）。用寬厚來調(diào)和剛猛；用剛猛來補充寬厚，政事因此而和諧?！对娊?jīng)》說：‘民眾也很辛勞了，差不多可以稍稍安康；賜恩給中原各國，用以安撫四方。’這是施與他們寬厚啊。‘不要放縱奸詐的人，用來謹防壞人；制止殘暴的人，他們從來不怕法度?！@是用剛猛來糾正啊。‘安撫邊遠的地方，懷柔近處的人，來穩(wěn)定我們的君王?！@是用平和來安定啊。又說：‘不爭不急，不剛不柔，施政溫和寬厚，各種福祿都匯聚。’這是和諧的極致啊。"

等到子產(chǎn)去世，孔子聽到這件事，流著眼淚說：“（他）是古代傳下來的有仁愛的人?！?/p>

【解答】（1）本題考查詞語解釋。

ABD.正確。

C.有誤，“濟"解釋有誤，應(yīng)是“調(diào)劑，補充”的意思。

故選：C。

（2）本題考查翻譯。

①重點詞：狎，親近；寬，寬厚的政策。句意：水柔弱，民眾親近并和它嬉戲玩弄，就有很多人死于水，所以寬厚的政策很難實施。

②重點詞：慢，怠慢；糾，糾正。句意：政策寬厚民眾就怠慢，民眾怠慢就用嚴厲的政策來糾正。

（3）本題考查內(nèi)容的理解。

子產(chǎn)主要是從“刑"的角度來談?wù)撜叩膶捗汀Ｋ浴盎稹焙汀八?為喻，指出火的剛烈使民眾望而生畏，所以很少有人死于火；水的柔弱使民眾輕視并玩弄它，所以很多人死于水。這表明他認為過于寬松的政策會讓民眾放縱，從而導(dǎo)致更多的犯罪和混亂，所以需要以嚴厲的手段來治理，強調(diào)了“刑”的作用。例如，子產(chǎn)死后，太叔執(zhí)政時因政策寬松導(dǎo)致鄭國多盜，太叔后悔沒有聽從子產(chǎn)以猛治國的建議，興兵攻盜，盜才少止，這一結(jié)果從側(cè)面反映了子產(chǎn)從“刑"的角度主張以猛治國的合理性?？鬃又饕菑摹岸Y”的角度來談?wù)撜叩膶捗?。他引用《詩?jīng)》中的詩句來闡述，如“惠此中國，以綏四方"強調(diào)要施行寬政；“毋從詭隨，以謹無良；式遏寇虐，慘不畏明”強調(diào)要用猛政來糾正不良；“柔遠能邇，以定我王"強調(diào)要平和治理。例如，孔子通過對《詩經(jīng)》中不同詩句的引用和解釋，來說明寬、猛、和三種政策在不同情況下的應(yīng)用，體現(xiàn)了他以“禮”為核心的治國理念，即根據(jù)不同的情況靈活運用不同的政策，以達到和諧穩(wěn)定的社會狀態(tài)。

答案：

（1）C

（2）①水柔弱，民眾親近并和它嬉戲玩弄，就有很多人死于水，所以寬厚的政策很難實施。

②政策寬厚民眾就怠慢，民眾怠慢就用嚴厲的政策來糾正。

（3）子產(chǎn)從“刑"的角度談?wù)撜叩膶拠馈Ｈ缢f“夫火烈，民望而畏之，故鮮死焉。水懦弱，民狎而玩之，則多死焉，故寬難”，將政令的嚴厲比作烈火，民眾因畏懼而少犯罪；將政令的寬松比作柔弱的水，民眾因輕視而多犯罪，強調(diào)了用嚴厲的刑法來治理國家。

孔子從“禮"的角度談?wù)撜叩膶拠?。如他引用《詩?jīng)》中的“民亦勞止，汔可小康；惠此中國，以綏四方”，意思是民眾已經(jīng)很辛勞，差不多可以讓他們稍得安康；要加惠中原各國，來安定四方，這體現(xiàn)了用仁愛的政策安撫民眾。又引用“毋從詭隨，以謹無良；式遏寇虐，慘不畏明”，意思是不要放縱欺詐者，以謹防不良之輩；應(yīng)當(dāng)制止侵奪殘暴者，他們從來不怕法度，這體現(xiàn)了用嚴厲的政策來約束民眾。

【點評】文言文翻譯方法：

對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。

八、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）

11．【分析】本題考查名著常識及情節(jié)。

【解答】ACD.正確。

B.有誤，“騷人”一詞來自于屈原所作的《楚辭》中的名篇《離騷》，不是《詩經(jīng)》。

故選：B。

【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

12．【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

【解答】本題考查名著情節(jié)。聯(lián)系《鋼鐵是怎樣煉成的》相關(guān)內(nèi)容可知，保爾經(jīng)歷了很多挫折，其中他在工地上的階段，主要情節(jié)是：與麗達結(jié)識、制止暴亂、筑路勞動；與冬妮婭決裂、得肺炎傷寒、烈士墓前感悟、回鄉(xiāng)療養(yǎng)等。

答案：

①麗達②冬妮婭

【點評】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

13．【分析】文章講述了木頭在北京辦事盤纏用盡時，在一家小面館得到老鄉(xiāng)老人的幫助。木頭留下自己雕刻的木煙斗表示感恩，老人發(fā)現(xiàn)其價值并幫木頭談成生意，木頭由此開啟成功之路。文章通過這個故事，展現(xiàn)了感恩之心帶來意外機遇和成功的主題，強調(diào)了感恩的重要性和價值。

【解答】（1）本題考查內(nèi)容的梳理和概括。

①結(jié)合“爐灶前一位須發(fā)皆白的老頭正在收拾碗筷。木頭想看菜單，沒有。這讓他的心里更沒底——兜里只有5元現(xiàn)金，被捏得像腌出水的咸菜。老人停下手里的活計，抬頭瞄了木頭一眼。很快，他便確定了木頭的窘迫，不是在戲弄他，于是一擺頭說：‘坐吧！’很快，一大海碗面條端了出來，那面條一看就堿水很足，把湯也染得黃黃的。面里臥著幾片萵筍葉，入水氽過，很筋道的樣子。面上頂著一撮干辣椒，炸得脆脆的，散發(fā)出一股火辣辣的氣息。這是家鄉(xiāng)的小面做法。難道這么巧，在千里之外遇到老鄉(xiāng)了？老人忙完，點上煙桿坐到他身邊，一張嘴，說的果然是四川方言。雖然老人的家鄉(xiāng)與木頭家隔著好幾個縣，但終究一筆難寫兩個川字，特別是面前這碗川味十足的小面，讓木頭頓時想流眼淚"句可知，善良熱心。②結(jié)合“老人跟木頭說十多年前，他來北京打工。后來年紀大了，干不了重活，在工友的幫助下，開了這家小小的面館。后來居然把兒子供到大學(xué)畢業(yè)，他打算再干幾年，掙幾個養(yǎng)老錢，就回老家去。那天晚上，老人留他在小店里歇息。在面湯鍋氤氳的溫暖氣息中，木頭聽老人說了半宿四川方言的夢話”句可知，老人和木頭講述自己的經(jīng)歷。③結(jié)合“他聽見身后有人喊，回頭，見老人手里拿著那個煙斗，‘這么貴重的東西，我可受不起！’老人邊說邊跺腳，邊把煙斗塞到木頭手里"句可知，誠實守信。④結(jié)合“老人拉著他到小賣部打電話，撥電話前再三叮嚀木頭，不許說用木頭燒飯的事。不一會兒，一個穿皮衣的中年男人匆匆從背后的小區(qū)沖過來，一臉興奮的表情。老人把煙斗遞給他看，說木頭是他的侄子，來北京送貨，這是樣品。中年男人仔細端詳那個煙斗，敲一敲，嗅一嗅，又在衣服上摩擦幾下，沒說價格，老人又一次搶在他前面，說：‘這孩子初次創(chuàng)業(yè)，也不容易，好多東西都不懂，還請曹總多指教、多擔(dān)待！’曹總臉上有一種心思被人看穿的尷尬，他笑了笑說：‘那就800元吧！你每次來送貨，路費我出！’老人拍拍木頭的手，示意他可以點頭了。木頭于是點頭，一沓熱乎乎的鈔票就被塞到他手中”句可知，老人幫木頭聯(lián)系買家賣掉煙斗。

（2）本題考查賞析句子。

文中第⑦段畫線句“木頭驚得下巴都要掉下來了，像被人用木榔頭砸了頭一般，暈暈乎乎的"這一描寫非常妙。從修辭手法上看，運用了夸張的手法，“下巴都要掉下來了”“像被人用木榔頭砸了頭一般”，極度夸大了木頭的驚訝程度，生動形象地表現(xiàn)出他聽到老人說自己雕刻的煙斗價值不菲時的極度震驚和難以置信。從對人物的刻畫效果上看，通過這種夸張的描寫，讓我們能夠深切地感受到木頭內(nèi)心受到的巨大沖擊，原本他以為不值錢的東西，在老人的口中竟然價值連城，這種反差使得木頭的驚訝顯得極為真實和強烈。同時，也為下文老人找懂行的曹總來鑒定和收購煙斗，從而改變木頭的命運這一情節(jié)做了鋪墊，使故事的發(fā)展更加自然和合理。例如，在前面的情節(jié)中，木頭只是把煙斗當(dāng)作表達感謝的小禮物，并未意識到其價值。而這一夸張的描寫，突出了情節(jié)的轉(zhuǎn)折，讓讀者更能體會到木頭命運即將發(fā)生改變的戲劇性。

（3）本題考查句子含義的理解。