未央?yún)^(qū)經(jīng)開區(qū)七年級下學(xué)期期末考試語文試題（含解析）

未央?yún)^(qū)經(jīng)開區(qū)七年級下學(xué)期期末考試語文試題（含解析）2023-2024學(xué)年陜西省西安市未央?yún)^(qū)經(jīng)開區(qū)七年級（下）期末語文試卷

一、積累和運用。（17分）

1．（6分）經(jīng)典詩文默寫。

（1），寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）

（2）予獨愛蓮之出淤泥而不染，。（周敦頤《愛蓮說》）

（3）造化鐘神秀，。（杜甫《望岳》）

（4），吟鞭東指即天涯。[龔自珍《己亥雜詩（其五）》]

（5）那天清晨落葉滿地，。（弗羅斯特《未選擇的路》）

（6）：相信吧，快樂的日子將會來臨。（普希金《假如生活欺騙了你）

（7）王安石在《登飛來峰》中表達自己銳意改革的遠大政治抱負(fù)的詩句是：，。

（8）杜牧在《泊秦淮》中，以詩句“，"揭露了當(dāng)時統(tǒng)治者沉溺于聲色，不顧國事艱難的社會現(xiàn)實。

2．（4分）閱讀語段，完成問題。

古觀音禪寺始建于唐貞觀年間，距今已有1400余年歷史，活脫脫一座千年古剎，經(jīng)過后人的幾番修葺，形成了如今的規(guī)模。不高的山墻仿若一道屏障，將寺廟內(nèi)外隔絕。寺內(nèi)那一株千年銀杏，正是無數(shù)游客前來觀瞻的對象。我yōu閑地走進古觀音禪寺，抬頭看見門楣上高懸的“自在”二字，頓時huò然開朗，仿佛由此明心見性，身心也變得清靈通透起來。

（1）請根據(jù)語境，選出加點字正確的讀音。（只填序號）（2分）

①經(jīng)過后人的幾番修葺（A.qìB.róng），形成了如今的規(guī)模。

②不高的山墻仿若一道屏（A.pínB.píng）障，將寺廟內(nèi)外隔絕。

（2）請根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。（2分）

①yōu___________閑②huò___________然開朗

3．（3分）下面是學(xué)校電臺“偶像"欄目制作的三份宣傳海報，選定歌曲《孤勇者》為本欄目的背景音樂。

所謂“孤勇者”即是那些在泥濘中奮力前行的人，你認(rèn)為下列三部小說中的哪個人物更符合“孤勇者"的形象？請結(jié)合小說情節(jié)，談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

“別擔(dān)心我會幫你把傷口包扎好”“我們的榮譽屬于黨??！同志們的鼓舞和戰(zhàn)斗力量，我應(yīng)該與大家共同分享?！叭祟惖倪M步就像這深海中的寶藏，雖然難以尋找，但一旦被發(fā)現(xiàn)，就會帶來無法估量的力量"。

ABC

4．（4分）閱讀語段，按要求完成下面的題目。

①傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力也需要當(dāng)代表達。②創(chuàng)作上，不能一味復(fù)古守舊，要在堅守藝術(shù)本體的前提下，進行符合當(dāng)代審美趨勢與價值觀。③傳統(tǒng)藝術(shù)在傳承中發(fā)展，不斷獲得當(dāng)代表達和新的生命力。④在遵循藝術(shù)基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，從古意中開出新意，不斷發(fā)掘傳統(tǒng)藝術(shù)與時代的_____、與觀眾的_____，必將有更多傳統(tǒng)藝術(shù)與青春熱烈相擁，讓傳統(tǒng)藝術(shù)代代相傳。

（1）第①句中，“傳統(tǒng)藝術(shù)”是一個結(jié)構(gòu)的短語。（1分）

（2）第②句有語病，請將修改意見寫在下面。（1分）

（3）請將下面的詞語分別填在第④句的橫線上。（只填序號）（2分）

A.連接點B.共鳴點

二、綜合性學(xué)習(xí)。（7分）

5．（7分）三秦中學(xué)七年級（1）班舉辦“孝親敬老，從我做起"主題活動，請你按要求完成下列任務(wù)。

【活動一：書“孝”義】同學(xué)們收集資料時發(fā)現(xiàn)“孝"的古文字，請你用楷體字在米字格中按順序依次寫出“孝”字的筆畫。（1分）

【活動二：擬“孝"語】為做好宣傳工作，請你為此次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。（2分）

【活動三：策“孝”案】下面是宣傳委員為本次活動設(shè)計的欄目，請你仿照示例，補充兩個欄目的內(nèi)容。（2分）

聽——成長之音：向父母了解你成長過程中的故事。

看——歲月痕跡：①___

憶——關(guān)愛點滴：回憶生活中父母對自己點點滴滴的關(guān)愛，用心體會。

做——真情回饋：②___

【活動四：議“孝"理】七年級（1）班準(zhǔn)備將本次活動資料匯集成冊，請你甄別下圖，看看能否入選“孝心漫畫”系列，為什么？（2分）

三、閱讀。（46分）

6．（9分）閱讀下面的材料，完成問題。

【材料一】

近年來，我國未成年人近視呈現(xiàn)高發(fā)病率、低齡化的特點，已成為一個備受社會關(guān)注的公共衛(wèi)生問題。

（數(shù)據(jù)來源：國家疾控局）

【材料二】

目前電子屏幕已經(jīng)無處不在，且未來孩子的學(xué)習(xí)娛樂都避免不了會用到電子屏。在這種情況下，一些屏幕廠商采用了護眼屏幕技術(shù)，從用眼距離的角度對屏幕進行了研發(fā)，比如低藍光技術(shù)、柔性調(diào)光技術(shù)、類紙護眼技術(shù)，遠像顯示技術(shù)等。

如果近視，就需要佩戴眼鏡、以前100度以上的近視就需要配眼鏡，但是目前臨床上有所改變。因為科技的進步出現(xiàn)了控制近視發(fā)展的眼鏡。比如離焦型眼鏡、降低周圍敏感度眼鏡等，可以延緩近視度數(shù)增長，預(yù)防近視，日前，離焦鏡片已日益成為重要的近視干預(yù)手段。

緩解近視的另一個有效手段是做準(zhǔn)分子激光手術(shù)。為了減少復(fù)發(fā)風(fēng)險，近視度數(shù)穩(wěn)定兩年以上再做。另外，由于手術(shù)后會恢復(fù)正常視力，因此要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

（摘編自《科技手段預(yù)防近視》，2024.6.12“中國科普網(wǎng)"）

【材料三】

一是避免長時間近距離用眼。注意閱讀、寫字、操作電腦等連續(xù)看近40分鐘后應(yīng)休息、看遠處10～15分鐘。盡量控制每天近距離用眼時間不超過6小時。如果工作或?qū)W習(xí)需要持續(xù)看近比較長時間，可遵循“20﹣20﹣20”護眼口訣，即持續(xù)看近20分鐘，注視20英尺（6米）以外20秒以上，這樣能緩解視疲勞。

二是注意改善需要較長時間近距離用眼的環(huán)境。孩子的書桌應(yīng)放在外面無遮擋物的窗前，臺燈的光線要柔和，如為白熾燈，最好為25～40瓦之間，位置以不直接照射眼睛為宜。

三是糾正不良近距離用眼姿勢?？措娔X時，要注意眼睛與書的距離要保持在約33厘米，眼睛距離35厘米大的電腦屏幕不應(yīng)少于60厘米，距離38厘米大的電腦屏幕不應(yīng)少于70厘米。姿勢要端正，不能躺著看書或邊走邊看。

四是如果在持續(xù)近距離用眼時出現(xiàn)眼睛干澀發(fā)紅、有灼熱感或異物感、眼皮沉重、看東西模糊，甚至出現(xiàn)眼球脹痛或頭痛，說明已經(jīng)出現(xiàn)視覺疲勞癥狀，要立即停止，可以做眼保健操，還可以熱敷雙眼緩解視覺疲勞。

（摘編自《愛眼護眼小錦囊》，2024.6.7《科普時報》）

【材料四】

預(yù)防孩子近視，除了改變不良的用眼習(xí)慣外，家長還要注意孩子的飲食營養(yǎng)，均衡的飲食也是保護視力的有益因素。

一是每日攝入足夠的維生素。維生素A是構(gòu)成眼感光物質(zhì)的重要原料，有保護眼睛和其他上皮組織，間接抵抗感染的功能。維生素C能夠清除對眼睛造成傷害的自由基；藍莓中富含花青素，可以促進眼睛視網(wǎng)膜細胞中的色素再生。豆奶、豆腐等豆制品含有對眼睛有益的脂肪酸、鈣、維生素E等營養(yǎng)物質(zhì)。二是保證優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的攝入。可以多吃一些奶類、肉類和蛋類的食物，蛋白質(zhì)含量較多。此外，雞蛋中含有卵磷脂、氨基酸和黃體素等有益于視力健康的營養(yǎng)物質(zhì)，蛋黃中的葉黃素和玉米黃素，具有很強的抗氧化作用，能減少紫外線對眼睛的傷害。三是不可缺少鈣和磷。鈣磷可使鞏膜堅韌，并參與視神經(jīng)生理活動。鈣磷缺乏時，易發(fā)生視力疲勞，注意力分散，易引起近視。四是微量元素和DHA不可忽視。微量元素可促進新陳代謝。魚類富含的DHA、EPA、ω﹣3、維生素A等營養(yǎng)物質(zhì)，可以促進眼睛發(fā)育，幫助減輕眼睛疲勞。此外，經(jīng)常吃一些有硬度的食物如堅果，水果、玉米等，咀嚼過程會加強眼肌的鍛煉，對視力也是保護。

（摘編自《學(xué)齡兒童遠離近視，應(yīng)多補充這些營養(yǎng)素》，2024.3.29“人民網(wǎng)"）

（1）如何用科技手段預(yù)防和緩解近視？請結(jié)合【材料二】簡要概括。（3分）

（2）為防止青少年近視，請你結(jié)合【材料三】【材料四】，提兩點合理化建議。（4分）

（3）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項是___________（2分）

A.我國未成年人近視備受社會關(guān)注，相較于小學(xué)生來說，初中生和高中生2022年的總體近視率距離我國2030年近視防控目標(biāo)均存在較大的差距。

B.近視度數(shù)穩(wěn)定兩年以上再做準(zhǔn)分子激光手術(shù)可以緩解近視，手術(shù)后會恢復(fù)正常視力，不存在復(fù)發(fā)風(fēng)險。

C.持續(xù)看近20分鐘，注視20英尺（6米）以外20秒以上，做眼保健操，熱敷雙眼等做法可以緩解視覺疲勞。

D.雞蛋有益于視力健康，蛋黃中的葉黃素和玉米黃素，具有很強的抗氧化作用，能減少紫外線對眼睛的傷害。

7．（21分）閱讀下面的文字，完成問題。

一棵核桃樹

張娟

①早上梳洗照鏡子?？粗R子中的自己，從一張稚嫩的臉，慢慢變成了歷經(jīng)風(fēng)雨的模樣。

②光陰似箭，往事如煙，忽然覺得自己就如老家院子的那棵核桃樹，雖經(jīng)風(fēng)霜雨雪，依然頑強。我深愛著那棵核桃樹，它靜靜地佇立，仿佛一位歷經(jīng)滄桑的智者，用它的沉靜與深邃，訴說著光陰的流轉(zhuǎn)。

③記得有一年夏季，暴雨如注，狂風(fēng)怒號，仿佛要將整個世界撕裂。核桃樹在風(fēng)雨中搖擺，枝葉在風(fēng)雨中翻飛，幾乎快要被摧殘得折腰。但因為老核桃樹的根深深扎進泥土里，所以面對風(fēng)雨，依然倔強地挺立，仿佛在向全世界宣告：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！那種迎風(fēng)而立的姿態(tài)，讓我欽佩。

④春天來了，老核桃樹的樹葉嫩綠，帶點鮮黃，陽光照在身上，暖暖的，讓人心生希望。夏天的樹葉綠油油的，散發(fā)著獨特的清香，陽光從樹葉的縫隙灑下，照到我臉上是灼熱的，卻也充滿了生機。秋天的樹葉，綠得濃郁，還帶著一點斑駁的紅，像一幅色彩斑斕的畫卷。冬天，核桃樹葉漸漸變黃，葉子落地只剩下樹頂很少的幾片，像小旗子掛在樹頂，仿佛向人們宣告生命的堅韌與不屈。

⑤一次放假回到家，我看見核桃樹的葉子耷拉著，一點精神也沒有。我趕緊問父親核桃樹怎么成這樣了？父親說，隔壁的梨樹長蟲了，估計給核桃樹傳染了。他已經(jīng)噴灑了藥，長蟲的枝干已被砍伐了?；氐絾挝?，我仍是心緒不寧，很擔(dān)心已跟我生活了快三十年的老核桃樹。其實，它早已不是一棵普通的樹，是我的“家人”。過了兩天，父親打電話來說，老核桃樹又活過來了。我自是欣喜萬分。秋天又到了，老核桃樹仍是碩果累累。害蟲，風(fēng)雨，刀砍枝條，它仍生機勃勃，枝頭上的核桃在陽光照耀下閃閃發(fā)光。那一刻，我被它的堅韌深深地打動了。

⑥每當(dāng)工作壓力大，或是難過傷心時，我總喜歡回到老家，坐在老核桃樹下，讓心靈得到片刻的寧靜。我最愛做的事，就是搬出父親的搖椅，坐在樹下，搖著搖椅，瞇著眼睛，看著層層綠葉。每一片綠葉，都仿佛訴說著那些關(guān)于生長、關(guān)于堅韌、關(guān)于生命的年輪的故事。看著樹身上的傷疤，堅硬而深刻，我仿佛看到了它曾經(jīng)的掙扎與奮斗。我深信，老核桃樹能讀懂我的心事。

⑦每次我坐在樹下，仿佛在用靈魂對話。風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響，那是它在為我唱一首悠揚的歌，給我力量，給我勇氣。或許，我的人生經(jīng)歷與這棵核桃樹有著某種奇妙的淵源。我喜歡與樹為朋，與花為友，更喜歡與文字為伴；它們是我心靈的慰藉，是我生活的寄托。每當(dāng)我沉浸在與老核桃樹的對話中，仿佛能聽到它的低語，感受到它的脈搏，領(lǐng)悟到生命的真諦。

⑧老核桃樹身上的褶皺，如同人生中的苦難經(jīng)歷，每一道都充滿了堅忍不拔。它執(zhí)著地站立院子中，用疤痕、褶皺、綠葉和果實，默默地教會我如何從坎坷中感受抗?fàn)幍囊饬x，如何在挫折中重新站起，如何在平淡中尋找美好。老核桃樹，你是歲月的詩篇，我心靈的驛站，你是我生命中的詩人。我用歲月的筆觸描繪出此刻心靈的風(fēng)景。在你的陪伴下，我學(xué)會聆聽風(fēng)的低語，感受陽光的溫暖，品味四季的輪回。你教會了我在生活的旅途中，無論遇到多少風(fēng)雨，都要保持一顆寧靜而堅韌的心，就像一首詩所寫：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。

（選自2024.6.13《西安日報》，有刪改）

（1）在作者的眼中，核桃樹具有怎樣的品質(zhì)？請結(jié)合全文簡要概括。（3分）

（2）請根據(jù)第④段核桃樹一年四季的特點及帶給“我"的感受，補全下面表格。（4分）

季節(jié)核桃樹特點“我”的感受

春①心生希望

夏樹葉綠油油的，散發(fā)著獨特的清香②

秋③___像一幅色彩斑斕的畫卷

冬樹葉漸漸變黃，葉子落地只剩下樹頂很少的幾片④

（3）請結(jié)合語境，回答括號內(nèi)的問題。（6分）

①其實，它早已不是一棵普通的樹，是我的“家人"。（“我”為什么將核桃樹當(dāng)做“家人"？）

②風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響，那是它在為我唱一首悠揚的歌，給我力量，給我勇氣。（從修辭手法的角度賞析句子。）

（4）選文中的“我”將核桃樹視為“家人"、視為“智者”，讀了本文后，說說核桃樹教會了“我"什么？（4分）

（5）選文與課文《一棵小桃樹》有著異曲同工之妙，請結(jié)合兩文簡要分析其相似之處。（4分）

8．（12分）閱讀下面的文言文，完成問題。

【甲】

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

（選自劉禹錫《陋室銘》）

【乙】

王歡，字君厚，樂陵人也。安貧樂道，專精耽①學(xué)，不營②產(chǎn)業(yè)，常丐食誦《詩》，雖家無斗儲③，意怡如④也。其妻患之，或焚毀其書而求改嫁，歡笑而謂之曰：“卿不聞朱買臣妻邪？”時聞?wù)叨噙英葜?。歡守志彌固，遂為通儒⑥。

（選自《晉書》，有刪改）

【注釋】①耽：非常愛好。②營：謀求。③斗儲：一斗糧食的儲存。④意怡如：內(nèi)心還是安適愉快的。⑤哂（shěn）：譏笑。⑥通儒；指貫通古今、學(xué)識淵博的儒者。

（1）解釋下列句子中加點的詞語。（4分）

①有龍則靈

②可以調(diào)素琴

③歡笑而謂之曰

④卿不聞朱買臣妻邪

（2）下列句子中加點的“而”，與“或焚毀其書而求改嫁”中“而"的意義和用法全都相同的一項是（2分）

A.結(jié)友而別（《孫權(quán)勸學(xué)》）

B.博學(xué)而篤志（《＜論語＞十二章》）

C.康肅笑而遣之（《賣油翁》）

D.可遠觀而不可褻玩焉（《愛蓮說》）

（3）請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

②歡守志彌固，遂為通儒。

（4）比較【甲】【乙】兩文，說說劉禹錫與王歡的人生態(tài)度和生活情趣有何異同。（2分）

9．（4分）閱讀下面的詩歌，完成問題。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

（1）有同學(xué)常將“簫鼓”錯寫為“蕭鼓”，請結(jié)合詩歌內(nèi)容，幫助他更好地理解詩歌，以便書寫正確。（2分）

（2）為了發(fā)展旅游事業(yè)，當(dāng)?shù)財M開發(fā)山西村景點，請你根據(jù)詩歌內(nèi)容為該景點寫一則簡介。（2分）

四、作文。（50分）

國家博物館內(nèi)，《清明上河圖3.0》穹幕電影讓人們穿越至繁華的汴京，體驗了一次北宋的社會生活。假如你能穿越進入《木蘭詩》的生活中，與其中的人物溝通共處，將會有怎樣的故事發(fā)生？你和他們分別會有怎樣的收獲呢？請自擬題目，寫一篇文章。

要求：

（1）題目自擬，文體自選；

（2）不要套作，不得抄襲；

（3）不得透露真實的地名、校名、人名等相關(guān)信息；

（4）不少于500字。

2023-2024學(xué)年陜西省西安市未央?yún)^(qū)經(jīng)開區(qū)七年級（下）期末語文試卷

參考答案與試題解析

一、積累和運用。（17分）

1．【分析】本題考查學(xué)生對詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【解答】答案：

（1）朔氣傳金柝（注意“柝”的書寫）

（2）濯清漣而不妖

（3）陰陽割昏曉

（4）浩蕩離愁白日斜

（5）兩條路都未經(jīng)腳印污染

（6）憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜

（7）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層

（8）商女不知亡國恨隔江猶唱后庭花

【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

2．【分析】本題考查學(xué)生對字音、字形的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

【解答】答案：

（1）AB

（2）悠豁

【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

3．【分析】《駱駝祥子》是中國現(xiàn)代著名作家老舍的代表作，描寫了20世紀(jì)20年代，老北京的一個人力車夫的辛酸故事。此小說大量應(yīng)用北京口語、方言，還有一些老北京的風(fēng)土人情的描寫，是現(xiàn)代白話文小說的經(jīng)典作品。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。

《海底兩萬里》故事發(fā)生在1866年，當(dāng)時海上出現(xiàn)一頭所謂的獨角鯨怪獸，博物學(xué)家阿龍納斯受邀參加抓捕活動，落入水中，卻和仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭一起上了鸚鵡螺號潛艇，跟隨尼摩船長周游海底的故事。

《紅巖》是現(xiàn)代作家羅廣斌、楊益言所創(chuàng)作的一部長篇小說，描寫人民解放軍進軍大西南的形勢下，重慶的國民黨當(dāng)局瘋狂鎮(zhèn)壓共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的地下革命斗爭。著重表現(xiàn)以齊曉軒、許云峰、江雪琴等共產(chǎn)黨人在獄中所進行的英勇戰(zhàn)斗，雖然最后慘遭屠殺，但卻充分顯示了共產(chǎn)黨人視死如歸的大無畏英雄氣概。結(jié)構(gòu)錯綜復(fù)雜又富于變化，善于刻畫人物心理活動和烘托氣氛，語言樸實，筆調(diào)悲壯，作品一經(jīng)面世，立即引起轟動。

【解答】本題考查名著人物。

在三部小說中任選一個人物結(jié)合小說情節(jié)，談?wù)劺碛杉纯伞?/p>

如：《紅巖》中的江姐是孤勇者。她是一個對革命事業(yè)無比忠誠的中共地下黨領(lǐng)導(dǎo)人，有著頑強的意志和堅定的信仰，由于叛徒的出賣致使她被捕入獄，面對敵人的嚴(yán)刑拷打，她仍堅守黨的秘密，最后為了解放事業(yè)而犧牲了自己，所以說她是一位“孤勇者"。

答案：

示例一：《駱駝祥子》中的祥子是“孤勇者”。他是一個失去了土地的農(nóng)村人，自尊自強，有理想，想買一輛屬于自己的車，做一位獨立的勞動者，為此，他省吃儉用，苦干三年，甚至生病了也不愿花錢看病。終于湊足了一百塊錢，用九十六塊錢買了一輛新車，所以說他是一位“孤勇者"。

示例二：《紅巖》中的江姐是孤勇者。她是一個對革命事業(yè)無比忠誠的中共地下黨領(lǐng)導(dǎo)人，有著頑強的意志和堅定的信仰，由于叛徒的出賣致使她被捕入獄，面對敵人的嚴(yán)刑拷打，她仍堅守黨的秘密，最后為了解放事業(yè)而犧牲了自己，所以說她是一位“孤勇者”。

示例三：《海底兩萬里》中的尼摩船長是“孤勇者"。他是一個在反抗殖民主義的烈火中成長起來的民族斗士，祖國淪陷后，他駕駛著自己設(shè)計制造的“諾第留斯號”潛水艇潛入海底，他召喚社會正義和人類自由平等的到來，發(fā)掘海底寶藏，支援被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭，所以說他是一位“孤勇者"。

【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

4．【分析】（1）本題考查短語類型。

“傳統(tǒng)”是“藝術(shù)"的定語，故“傳統(tǒng)藝術(shù)”是一個偏正結(jié)構(gòu)的短語。

（2）本題考查病句的辨析與修改。

成分殘缺?！斑M行"后面缺少賓語中心語，應(yīng)在“當(dāng)代審美趨勢與價值觀”后加“的探索"。

（3）本題考查銜接與排序，

連接點：連接的地方。

共鳴點：能引起共鳴的地方。

“傳統(tǒng)藝術(shù)與時代”之間有連接的地方，故第一空選A。

“傳統(tǒng)藝術(shù)與觀眾"之間能引起共鳴的地方，故第二空選B。

【解答】答案：

（1）偏正

（2）在“價值觀”后添加“的探索"。

（3）AB

【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。

二、綜合性學(xué)習(xí)。（7分）

5．【分析】（1）本題考查筆畫、筆順。根據(jù)題目要求，用楷體字在米字格中按順序依次寫出“孝”字的筆畫即可。

（2）本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。圍繞“孝親敬老，從我做起"這一主題展開，語言流暢便于傳播，同時使用一種修辭手法即可。

示例：無德百業(yè)廢，有孝萬家寧。

（3）本題考查活動設(shè)計能力。圍繞“孝親敬老，從我做起”這一主題分別擬寫“歲月的痕跡"和“真情回顧”的內(nèi)容。

示例：看——歲月的痕跡：翻看父母育兒日記，感受濃濃親情，體會父母不易。做——真情回饋：與父母談心交流，為父母做力所能及的事情。

（4）本題考查觀點看法。作答此題，首先要仔細觀察漫畫內(nèi)容，漫畫中一位身著圍裙手持電話的母親在接聽電話，電話那頭孩子說：“媽，晚上做些好吃的，我們?nèi)ソo您過“母親節(jié)"”，一只小貓在母親身后面露驚訝神情，可據(jù)此發(fā)表自己的看法。

示例：我認(rèn)為不能入選。漫畫中母親的孩子不能在母親身邊陪伴，而是在母親節(jié)時才能回來，并要求母親做好吃的飯菜，這是一味地索取，因此不能入選“孝心漫畫"系列。

【解答】答案：

（1）示例：

（2）示例：親恩似水深無底，春風(fēng)如靄潤有澤。

（3）示例：①找出父母年輕時和近期的生活照，從對比中觸摸歲月的痕跡。②為父母做一件力所能及的事情，感受父母的辛勞。

（4）示例一：不能入選，因為圖中這位母親的子女不能給母親陪伴，而且還讓母親給自己做好吃的。

示例二：能入選。圖中子女能回家陪伴母親過節(jié)就是孝心的一種體現(xiàn)。

【點評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。

三、閱讀。（46分）

6．【分析】上述材料都和未成年人近視問題相關(guān)。第（1）題考查對材料的概括，第（2）題考查對材料的運用，第（3）題考查對材料的辨析。

【解答】（1）結(jié)合材料二“在這種情況下，一些屏幕廠商采用了護眼屏幕技術(shù)，從用眼距離的角度對屏幕進行了研發(fā)，比如低藍光技術(shù)、柔性調(diào)光技術(shù)、類紙護眼技術(shù)，遠像顯示技術(shù)等”可得：一些電子屏幕廠商采用護眼屏幕技術(shù)，如低藍光技術(shù)、柔性調(diào)光技術(shù)、類紙護眼技術(shù)，遠像顯示技術(shù)等，預(yù)防孩子近視。

結(jié)合材料二“因為科技的進步出現(xiàn)了控制近視發(fā)展的眼鏡。比如離焦型眼鏡、降低周圍敏感度眼鏡等，可以延緩近視度數(shù)增長，預(yù)防近視，日前，離焦鏡片已日益成為重要的近視干預(yù)手段"可得：佩戴離焦型眼鏡、降低周圍敏感度眼鏡等，可以延緩近視度數(shù)增長，預(yù)防近視。

結(jié)合材料二“緩解近視的另一個有效手段是做準(zhǔn)分子激光手術(shù)”可得：做準(zhǔn)分子激光手術(shù)可緩解近視。

（2）結(jié)合材料三“一是避免長時間近距離用眼"二是注意改善需要較長時間近距離用眼的環(huán)境”“三是糾正不良近距離用眼姿勢"四是如果在持續(xù)近距離用眼時出現(xiàn)眼睛干澀發(fā)紅、有灼熱感或異物感、眼皮沉重、看東西模糊，甚至出現(xiàn)眼球脹痛或頭痛，說明已經(jīng)出現(xiàn)視覺疲勞癥狀，要立即停止，可以做眼保健操，還可以熱敷雙眼緩解視覺疲勞”可提建議：改變不良的用眼習(xí)慣：避免長時間近距離用眼，注意改善需要較長時間近距離用眼的環(huán)境，糾正不良近距離用眼姿勢，出現(xiàn)視覺疲勞癥狀，要立即停止，緩解癥狀。

結(jié)合材料四“預(yù)防孩子近視，除了改變不良的用眼習(xí)慣外，家長還要注意孩子的飲食營養(yǎng)，均衡的飲食也是保護視力的有益因素"一是每日攝入足夠的維生素”“二是保證優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的攝入"三是不可缺少鈣和磷”“四是微量元素和DHA不可忽視"此外，經(jīng)常吃一些有硬度的食物如堅果，水果、玉米等，咀嚼過程會加強眼肌的鍛煉，對視力也是保護”可提建議：保證均衡的營養(yǎng)搭配：多吃含有維生素、優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、鈣和磷、微量元素和DHA的食物，經(jīng)常吃一些有硬度的食物加強眼肌的鍛煉。

（3）ACD.正確。

B.有誤，根據(jù)材料二“緩解近視的另一個有效手段是做準(zhǔn)分子激光手術(shù)。為了減少復(fù)發(fā)風(fēng)險，近視度數(shù)穩(wěn)定兩年以上再做"可知，“為了減少復(fù)發(fā)風(fēng)險”說明存在復(fù)發(fā)風(fēng)險的情況，選項中“不存在復(fù)發(fā)風(fēng)險"的表述與材料不符。

故選：B。

答案：

（1）①一些電子屏幕廠商采用護眼屏幕技術(shù)，如低藍光技術(shù)、柔性調(diào)光技術(shù)、類紙護眼技術(shù)，遠像顯示技術(shù)等，預(yù)防孩子近視。②佩戴離焦型眼鏡、降低周圍敏感度眼鏡等，可以延緩近視度數(shù)增長，預(yù)防近視。③做準(zhǔn)分子激光手術(shù)可緩解近視。

（2）①改變不良的用眼習(xí)慣：避免長時間近距離用眼，注意改善需要較長時間近距離用眼的環(huán)境，糾正不良近距離用眼姿勢，出現(xiàn)視覺疲勞癥狀，要立即停止，緩解癥狀。②保證均衡的營養(yǎng)搭配：多吃含有維生素、優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、鈣和磷、微量元素和DHA的食物，經(jīng)常吃一些有硬度的食物加強眼肌的鍛煉。

（3）B

【點評】信息辨析是?？嫉念}型之一，解答此類問題的關(guān)鍵在于回歸原文，找到相似表述的話語，然后對比辨別。

7．【分析】文章通過回憶老家院子里核桃樹在風(fēng)雨中挺立、歷經(jīng)病蟲害仍生機勃勃以及給作者帶來心靈慰藉的經(jīng)歷，表達了作者對核桃樹的深厚情感和贊美。核桃樹象征著堅韌不屈的品質(zhì)，作者從它身上領(lǐng)悟到生命的真諦，學(xué)會在坎坷挫折和平淡中保持寧靜堅韌的心。

【解答】（1）本題考查內(nèi)容的概括。

在作者眼中，核桃樹具有以下品質(zhì)：

堅韌頑強：在狂風(fēng)暴雨中依然倔強挺立，深深扎根泥土，不被風(fēng)雨打倒。充滿生機：四季展現(xiàn)出不同的姿態(tài)，春天帶來希望，夏天充滿生機，秋天色彩斑斕，冬天宣告生命的堅韌。樂觀積極：即便遭受害蟲侵害、枝干被砍，仍能恢復(fù)生機，結(jié)出累累碩果。

例如，文中描寫夏季暴雨中核桃樹“在風(fēng)雨中搖擺，枝葉在風(fēng)雨中翻飛，幾乎快要被摧殘得折腰。但因為老核桃樹的根深深扎進泥土里，所以面對風(fēng)雨，依然倔強地挺立”，突出了它的堅韌頑強?！扒锾煊值搅耍虾颂覙淙允谴T果累累。害蟲，風(fēng)雨，刀砍枝條，它仍生機勃勃”，體現(xiàn)了它積極樂觀，無論遭遇多少困難都能保持生機。這些描寫詳細且生動地展現(xiàn)了核桃樹的品質(zhì)。

（2）本題考查內(nèi)容的梳理和概括。

①結(jié)合“春天來了，老核桃樹的樹葉嫩綠，帶點鮮黃，陽光照在身上，暖暖的，讓人心生希望”句可知，樹葉嫩綠，帶點鮮黃。②結(jié)合“夏天的樹葉綠油油的，散發(fā)著獨特的清香，陽光從樹葉的縫隙灑下，照到我臉上是灼熱的，卻也充滿了生機"句可知，充滿生機。③結(jié)合“秋天的樹葉，綠得濃郁，還帶著一點斑駁的紅，像一幅色彩斑斕的畫卷”句可知，樹葉綠得濃郁，帶著一點斑駁的紅。④結(jié)合“冬天，核桃樹葉漸漸變黃，葉子落地只剩下樹頂很少的幾片，像小旗子掛在樹頂，仿佛向人們宣告生命的堅韌與不屈"句可知，堅韌不屈。

（3）本題考查句子的理解和賞析。

①“我”將核桃樹當(dāng)做“家人”，原因主要有以下幾點：首先，這棵核桃樹陪伴“我”度過了近三十年的時光，見證了“我"的成長，它在“我”的生命中存在了很久，已經(jīng)成為了一種習(xí)慣和情感的寄托。其次，它經(jīng)歷了風(fēng)雨、害蟲、刀砍枝條等各種磨難，依然堅強地活著并且碩果累累，它的堅韌和生命力給“我"帶來了鼓舞和力量，讓“我”感受到了如同家人般的支持和鼓勵。再者，當(dāng)核桃樹生病時，“我"會擔(dān)心焦慮，這種情感就如同對家人的關(guān)心和牽掛。

②“風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響，那是它在為我唱一首悠揚的歌，給我力量，給我勇氣?！边@句話運用了擬人的修辭手法。作者把核桃樹的樹葉沙沙作響擬人化為“唱歌”，賦予核桃樹人的行為，生動形象地寫出了風(fēng)吹樹葉聲音的美妙動聽，仿佛核桃樹在主動地給予“我”安慰和支持，表現(xiàn)了核桃樹與“我"之間親密的情感聯(lián)系，也突出了核桃樹對“我”的重要性，它不僅是一棵樹，更像是一個能給“我"帶來力量和勇氣的伙伴。

（4）本題考查閱讀感悟。

核桃樹教會了“我”以下這些：堅韌與頑強：面對狂風(fēng)暴雨、害蟲侵害、枝條被砍等各種困境，依然挺立，生機勃勃，教會“我"在困難面前不低頭，頑強抗?fàn)帯１３窒Ｍ捍禾斓哪劬G、夏天的茂盛、秋天的斑斕、冬天的堅守，無論季節(jié)如何變化，都展現(xiàn)出生命的不同姿態(tài)，讓“我”明白無論處于何種境地，都要心懷希望。給予心靈慰藉：當(dāng)“我"工作壓力大或難過傷心時，坐在核桃樹下能獲得寧靜，它用獨特的方式安慰和鼓舞“我”，教會“我"在疲憊時尋找內(nèi)心的平靜和力量。感悟生命真諦：它身上的疤痕、褶皺、綠葉和果實，讓“我”領(lǐng)悟到生命的真諦，明白要從坎坷中感受抗?fàn)幍囊饬x，在挫折中重新站起，在平淡中尋找美好。例如，文中描述核桃樹在狂風(fēng)暴雨中“依然倔強地挺立，仿佛在向全世界宣告：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”，這讓“我”懂得了堅韌的力量。它在遭受害蟲侵害和枝條被砍后仍能“碩果累累”，使“我”明白要始終保持對生活的希望?！拔?在壓力和傷心時從它那里獲得寧靜，真切地感受到它給予心靈的慰藉。而核桃樹身上歲月留下的痕跡，讓“我”深刻地感悟到生命的真諦和意義。

（5）本題考查比較閱讀。

選文《一棵核桃樹》與課文《一棵小桃樹》的相似之處如下：托物言志的手法：兩篇文章都通過對樹的描寫來寄托作者的情感和志向?！兑豢煤颂覙洹分凶髡呓韬颂覙涞慕?jīng)歷表達自己對堅韌、頑強品質(zhì)的追求；《一棵小桃樹》中作者通過小桃樹的成長經(jīng)歷，表達了自己對夢想和希望的堅守。樹的經(jīng)歷坎坷：《一棵核桃樹》中的核桃樹經(jīng)歷了暴雨狂風(fēng)、害蟲侵害、枝條被砍等磨難；《一棵小桃樹》中的小桃樹也經(jīng)歷了被人忽視、風(fēng)雨摧殘等挫折。它們都在艱難的環(huán)境中努力生長。作者情感的寄托：兩篇文章中的樹都成為了作者情感的寄托。在《一棵核桃樹》中，作者在核桃樹下尋求心靈的寧靜，從核桃樹的堅韌中獲得力量和勇氣；在《一棵小桃樹》中，作者將自己的經(jīng)歷與小桃樹的命運相聯(lián)系，小桃樹成為了作者夢想的象征。對生命的思考：兩篇文章都通過樹的遭遇引發(fā)了作者對生命的思考?！兑豢煤颂覙洹纷屪髡哳I(lǐng)悟到生命的真諦，要在挫折中保持堅韌；《一棵小桃樹》讓作者思考生命的不屈和對美好未來的期待。例如，在《一棵核桃樹》中，“秋天又到了，老核桃樹仍是碩果累累。害蟲，風(fēng)雨，刀砍枝條，它仍生機勃勃”，突出了核桃樹的堅韌；《一棵小桃樹》中“雨卻這么大地下著，花瓣兒紛紛零落去。我只說有了這場春雨，花兒會開得更艷，香味會蓄得更濃，誰知它卻這么命薄，受不得這么大的福分，片片付給風(fēng)了，雨了！”體現(xiàn)了小桃樹命運的多舛。這些描寫都展現(xiàn)了樹的坎坷經(jīng)歷，也讓作者的情感和思考有了依托。

答案：

（1）面對光陰的流轉(zhuǎn)，它如一位智者，沉靜而深邃；面對暴風(fēng)雨的摧殘，它迎風(fēng)挺立，堅韌不拔；面對蟲害，被砍掉枝干，它努力掙扎奮斗，仍生機勃勃。

（2）①樹葉嫩綠，帶點鮮黃

②充滿生機

③樹葉綠得濃郁，帶著一點斑駁的紅

④堅韌不屈

（3）①在“我“眼中，這是一棵陪伴“我“生活了快三十年的老核桃樹，它能讀懂“我"的心事，如家人一般

能給“我”力量，給“我"勇氣，能撫平“我”內(nèi)心的壓力與難過。

②這個句子運用了擬人的修辭手法，將核桃樹人格化。寫核桃樹為“我“唱歌，給“我"力量，給“我”勇氣，表達了作者對核桃樹的喜愛和依戀之情。

（4）①教會“我"如何從坎坷中感受抗?fàn)幍囊饬x，如何在挫折中重新站起，如何在平淡中尋找美好；②教會“我”聆聽風(fēng)的低語，感受陽光的溫暖，品味四季的輪回；③教會“我"在生活的旅途中，無論遇到多少風(fēng)雨，都要保持一顆寧靜而堅閉的心。

（5）①作者情感相似。兩文都表達了對樹的喜愛、敬佩與贊美之情。②核桃樹和小桃樹都有著相似的精神品質(zhì)，面對風(fēng)雨的摧殘，展現(xiàn)了堅韌頑強的生命力。③兩棵樹都給予作者力量和勇氣，面對風(fēng)霜雨雪，依然頑強地奮斗。④兩文中樹都是作者的情感寄托。核桃樹陪伴作者生活了快三十年，早已被作者視為“家人”：小桃樹承載著作者的幸福與希望，從小被作者種下，看它經(jīng)歷風(fēng)雨，堅韌地成長。

【點評】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么，只有掌握了文意的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。

8．【分析】參考譯文：

【甲】

山不在于高，有了神仙就會有名氣。水不在于深，有了龍就會有靈氣。這是簡陋的房子，只是我品德好就感覺不到簡陋了。苔痕碧綠，長到臺上，草色青蔥，映入簾里。到這里談笑的都是博學(xué)之人，交往的沒有知識淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子?？鬃诱f：有什么簡陋的呢？

【乙】

王歡，字君厚，樂陵人。（他）安于貧困的現(xiàn)狀，以堅守自己的信念為快樂。精神專一地沉迷于學(xué)業(yè)之中，不謀求家業(yè)。常常邊乞討食物邊誦讀《詩經(jīng)》，雖然家中沒有一斗糧食的貯存，但內(nèi)心安適愉快。他的妻子為他感到憂心，有時焚燒他的書而要求改嫁，王歡笑著對妻子說：“你沒有聽說過朱買臣的妻子嗎？"當(dāng)時聽到這話的人大多嘲笑他。王歡更加堅守他的志向，終于成為一位博學(xué)的人。

【解答】（1）本題考查文言實詞的意思。

①句意為：有了龍就會有靈氣。靈：神奇、靈異。

②句意為：可以彈奏不加裝飾的琴。調(diào)：調(diào)弄，這里指彈（琴）。

③句意為：王歡笑著對妻子說。謂：對……說。

④句意為：你沒有聽說過朱買臣的妻子嗎？聞：聽說。

（2）本題考查文言詞語的辨析。“或焚毀其書而求改嫁”中“而"是連詞，表并列，并且。

A.不同，連詞，表承接，然后；

B.相同，連詞，表并列，并且；

C.不同，連詞，表修飾，可不譯；

D.不同，連詞，表轉(zhuǎn)折，但。

故選：B。

（3）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

①重點詞：絲竹，琴瑟、簫管等樂器的總稱，“絲”指弦樂器，“竹"指管樂器。這里指奏樂的聲音；亂，形容詞的使動用法，使……亂，擾亂；案牘，（官府的）公文，文書；勞，形容詞的使動用法，使……勞累；形，形體、身體。句意：沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。

②重點詞：彌，更加；遂，最終。句意為：王歡堅守自己的志向更加堅定，最終成為學(xué)識淵博的學(xué)者。

（4）本題考查比較閱讀能力。

【甲】文中作者托物言志，通過對居室的描繪，極力形容陋室的不陋，“斯是陋室，惟吾德馨”這一中心，實際上也就是借陋室之名行歌頌道德品質(zhì)之實，表達出他高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。【乙】文中的中心思想是：人不可無志，只有堅守志向，專心學(xué)習(xí)，終能成功。王歡不畏貧苦，沉迷學(xué)業(yè)，終于成為一名博學(xué)之人。所以，兩位君子均具有安貧樂道的生活情趣和高潔傲岸的道德情操。但王歡的安貧樂道是指安于過貧困的生活，專心求知；劉禹錫在陋室銘中的安貧樂道指的是居室簡陋，卻生活高雅，可怡然自得。

答案：

（1）①神奇、靈異。

②調(diào)弄，這里指彈（琴）。

③對……說。

④聽說。

（2）B

（3）①沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。

②王歡堅守自己的志向更加堅定，最終成為學(xué)識淵博的學(xué)者。

（4）兩位君子均具有安貧樂道的生活情趣和高潔傲岸的道德情操。但王歡的安貧樂道是指安于過貧困的生活，專心求知；劉禹錫在陋室銘中的安貧樂道指的是居室簡陋，卻生活高雅，可怡然自得。

【點評】文言文翻譯的基本要求是“信、達、雅”，翻譯基本方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

9．【分析】這是一首記游抒情詩，抒寫江南農(nóng)村日常生活，詩人緊扣詩題“游"字，但又不具體描寫游村的過程，而是剪取游村的見聞，來體現(xiàn)不盡之游興。全詩首寫詩人出游到農(nóng)家，次寫村外之景物，復(fù)寫村中之情事，末寫頻來夜游。所寫雖各有側(cè)重，但以游村貫穿，并把秀麗的山村自然風(fēng)光與淳樸的村民習(xí)俗和諧地統(tǒng)一在完整的畫面上，構(gòu)成了優(yōu)美的意境和恬淡、雋永的格調(diào)。此詩題材比較普通，但立意新巧，手法白描，不用辭藻涂抹，而自然成趣。

【解答】（1）本題考查詩歌的書寫?！昂嵐淖冯S春社近”意思是吹著簫打起鼓，春社的日子已經(jīng)接近。古代吹的“簫"都是用竹子做成的，不是用草做的，所以應(yīng)該是竹字頭，而不是草字頭。

（2）本題考查語言