小升初語文分班考檢測卷01（含答案）

小升初語文分班考檢測卷01（含答案）2024年小升初【分班考】檢測卷01

語文

（考試時間：120分鐘試卷滿分：100分）

注意事項：

1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號"和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處"。

2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

4．測試范圍：七年級上冊

5．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用（共20分）

1．下列各項中加點字的注音錯誤最多的一項是（）（1分）

A．應和（huò）干澀（sè）慈愛（cí）翩翩起舞（biān）

B．看護（kàn）菜畦（wā）傾訴（qūn）咄咄逼人（duō）

C．濟南（jì）溪水（qī）嘹亮（liáo）終年貯蓄（chù）

D．窠巢（gě）靜謐（bì）撐傘（zhǎng）召開會議（zhāo）

2．下面各組詞語中，字形書寫沒有錯誤的一項是（）（1分）

A．蒼海烘托豐茂花枝召展

B．搖藍宛轉寬敞水何淡淡

C．碣石稀疏天崖紅波涌起

D．枯藤鑲上藍天津津有味

3．選出下列句子修辭手法不同的一項（）（1分）

A．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

B．那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

C．樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。

D．走進這片樹林，每一株樹都是我的知己，向我打著青翠的手勢。

4．結合語境，下列句子中，表達得體的一組是（）（1分）

①當同學向你請教問題時，你說：“有何見教？請說吧。”

②當王老師到你家家訪時，你說：“王老師，你是無事不登三寶殿啊！"

③當好朋友邀你看球賽時，你說：“沒錢買票，如果你愿意慷慨解囊，我就在此先行謝過！”

④當晚上爸爸叫你早點睡覺時，你說：“你只有欺負我！媽還在打游戲，你咋不說？"

A．②③B．①③C．①②D．③④

5．下列句子中，加點詞語運用不正確的一項是（）（1分）

A．遇到不懂的問題，我們一定要主動向老師請教，發(fā)揚不恥下問的精神，這樣才能獲取更多的知識。

B．抱怨話、牢騷話都是心里話，換個角度看一看，不少都是群眾的真心愿望，關鍵是是否有開門納諫的勇氣和洗耳恭聽的胸懷。

C．中央紀委正采取多種舉措，狠抓“五一”前后深入落實中央八項規(guī)定精神，持之以恒糾“四風"。

D．經(jīng)過努力，我終于把這篇文章背得滾瓜爛熟了。

6．下面各項對本單元課文內容的分析、理解沒有錯誤的一項是（）（1分）

A．在《春》一文的“繪春”部分，作者依次描繪了春草圖、春風圖、春花圖、春雨圖、迎春圖五幅圖畫，抒發(fā)了作者對春天、對生活的熱愛。

B．《濟南的冬天》一文的開頭通過生動形象的景物描寫，自然而然地得出了冬天的濟南“可真算得上是個寶地"這一結論。

C．《雨的四季》一文運用富有詩意的語言，寫出了四季之雨的不同特點，表達了作者對雨的贊美與喜愛之情。

D．《觀滄?！返淖詈髢删涞囊馑际恰拔夷軌虻酱?，幸運極了，我用此歌表達我的志向”。這一句在全文的作用是：卒章顯志，點明了寫作此詩的目的。

7．班級組織以“我愛春天"為主題的語文實踐活動，請你參與。（7分）

(1)【古詩賞春】古人描寫春景，由于觀察入微，寫出了許多傳誦千古的名句。有的一字傳神，生動地表達了某種感受。指出下列寫春的詩句中的加點字是從哪個角度寫的。（2分）

例：春風又綠江南岸(視覺角度)

①兩個黃鸝鳴翠柳(_)

②踏花歸來馬蹄香(_)

(2)【妙筆繪春】從下面?zhèn)溥x詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段描寫春天景象的話。(80字之內)（3分）

張望點綴不知不覺鶯歌燕舞萬紫千紅眼花繚亂心曠神怡

(3)【廣告護春】因為人類無止境地破壞自然，如今，朱自清筆下的春已失去了昔日的美麗。為了讓人類重新?lián)碛忻利惖拇禾?，請你擬寫一則環(huán)保公益廣告。（2分）

8．課文內容識記填空。（7分）

①詩人在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，把明月人格化，表達對友人不幸遭貶的深切同情與關懷（將月亮人格化，以寄托自己的離愁）的名句是：_____________，__________________。

②王灣的《次北固山下》一詩中蘊含了“新事物必將代替舊事物”的深刻哲理，給人以樂觀、積極向上的力量的句子是：_____________，__________________。

③《天凈沙·秋思》中直接揭示主題，表達天涯淪落人孤寂愁苦之情的句子是：_____________，__________________。

④春天像健壯的青年，_____________，__________________?！熳郧濉洞骸?/p>

二、閱讀理解（共40分）

（一）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（13分）

【甲】

《詠雪》

謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起。"公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

【乙】

《陳太丘與友期行》

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。"友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。"友人慚，下車引之。元方入門不顧。

【鏈接材料】

顏子之不校①，孟子之自反②，是賢人處③橫逆④之方。

——（節(jié)選自《圍爐夜話第四九則》）

［注釋］①校：計較。②反：反省。③處：相處，交往。這里也可以理解為自處。④橫逆：蠻橫不講理。

9．解釋下列加點的詞語。（4分）

（1）俄而雪驟___（2）撒鹽空中差可擬

（3）太丘舍去___（4）元方入門不顧

10．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。

（2）友人慚，下車引之。

11．下面說法有誤的一項是（）（2分）

A．《詠雪》中“欣然”“大笑樂"營造出愉快且文化氣息濃厚的家庭氛圍，可以看出謝安與子侄輩親密無間的感情和把玩詩句的雅興。

B．《詠雪》一文結尾補敘了謝道韞的身份，直接表現(xiàn)了謝太傅對她文學才能的贊賞。

C．《陳太丘與友期行》中的友人是一個先失信失禮，而后虛心接受批評，并知錯能改的人物形象。

D．《陳太丘與友期行》中的“尊君”是對別人父親的尊稱，“家君"是對自己父親的謙稱。

12．請簡要概括鏈接材料中體現(xiàn)的“賢人”處事之道?！疽摇课闹嘘愒綄Υ讶说淖龇ㄅc鏈接材料中“賢人"的做法，你贊同哪一種？為什么？（3分）

（三）閱讀回答問題。（9分）

濟南的冬天（節(jié)選）

那水呢，不但不結冰，反倒在綠萍上冒著點熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長技的垂柳還要在水里照個影兒呢?？窗桑沙吻宓暮铀峡窗?，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團花的灰色樹影。

這就是冬天的濟南。

13．用簡潔的語言概括這段話的主要內容。（2分）

14．用自己的話說說濟南冬天的水有怎樣的特點。（2分）

15．賞析下列語句。（3分）

天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！

16．這段文字表現(xiàn)了濟南冬天的氣候特點，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）

（三）閱讀《大豆搖鈴》，完成下面小題。（18分）

大豆搖鈴

佚名

①有時候，會在夢中聽到童年里那熟悉的聲音，西風長長地拂過，大地上便響起了密集的聲音，像無數(shù)根手指極快地彈著紙片。清脆又略帶一點點鈍感的聲音，隨著風的疾緩，如波浪般起伏。

②在家鄉(xiāng)的土地上，那個年代，種植得最多的莊稼，除了玉米，就是大豆。我們叫黃豆，兒時所說的大豆，卻是菜園里另一種東西。在生長的過程中，在滿地的莊稼里，黃豆是最低調的。它不像玉米那樣直直，也不像谷子那般纖纖，更不像高粱那么亭亭，但是它們很和睦，雖然長到最后也沒有一米，卻是枝葉交錯，不分彼此，漸漸地挽成一片。

③我們時常奔走追逐于田地里，隱藏，尋找，歡笑，卻極少踏進黃豆地。因為枝葉密集，行走困難，也不利于躲藏，而高高密密的玉米地和青紗帳，卻是極佳的去處。漸漸地，對黃豆越來越熟視無睹，在未來的某一天，忽然想不起黃豆開花時的樣子。問母親，母親的話如一陣柔柔的風，吹散了籠罩在舊時光上的迷霧，我又看到了那些花兒。

④黃豆花兒也低調，不張揚，很小，三五朵擠在一處，雪白或淡紫。黃豆花兒類似于一種女子，乍看之下平凡，細看，看得時間越長越好看。像一只小小的蝶兒立在那兒，翅膀豎起并攏，在微風里輕顫。很少有人注意到，這些平凡的花兒在大地上默默地開謝。就像鄰家的那個女孩，每天放鵝，割草，采野菜，偶爾笑，或者辮梢上系一根紅紅的頭繩，沒人注意到。

⑤當黃豆結莢的時候，便生動了許多。一嘟嚕兒一串兒，碧綠碧綠，還不豐盈，怯怯地聚在一起，悄悄地張望著這個人間。當它們熟悉了大地上的風和陽光，晝與夜，便迅速地成熟起來，走過青澀的時光，身軀漸漸飽滿。

⑥這個時候，我們這些孩子便開始幸福了。摘些青黃豆回來，帶莢煮，熟后剝開莢，小小的豆粒碧意盈盈，清香無比。更多的時候，沒有耐心去剝。我們拿起一個豆莢，捏著一端放進嘴里，一擠，用牙一擼，幾個豆粒便出來了，大嚼，口齒留香。后來搬進城里，才知道這種吃法，叫煮毛豆。

⑦西風漸起，悄悄地把大地染上不同的色彩。黃豆也輕輕地換了裝，不再綠意盎然，特別是那些豆莢，開始泛黃泛褐，就像泥上的顏色。用手一捏，豆粒已經(jīng)有了韌性，也長到了最大。再過些日子，顏色便越發(fā)深濃了，而且也干了許多。我們已經(jīng)迫不及待，總是偷偷地連秧割下來一些，在荒僻無人處堆成一小堆，點燃，看火旺旺地著起來。待火熄之后，在灰燼里翻找那些燒熟了的豆子，吃得滿嘴滿臉的黑。這是最好吃的時候，等到收割了之后，豆粒干得差不多了，燒豆子的人就多起來，豆子卻遠沒有此時好吃。

⑧秋天漸深的時候，黃豆便一改前兩個季節(jié)的低調沉默。此時的它們，豆莢和豆粒都已經(jīng)干爽得像最純真的笑。在浩蕩的金風里，豆粒歡快地碰撞著豆莢，搖響一片喜悅。大地上都是它們的聲音，而別的莊稼都已經(jīng)垂著頭沉默了，它們沒有彎腰，卻依然收獲滿滿，且載歌載舞。我們站在田畔，看著那些聲浪起伏著四處游走，就像一只無形的大手，在黃豆地上輕輕地撫過。我們也會摘下一串豆莢，搖動著回到村里，伴著一路細細碎碎的聲音。

⑨祖祖輩輩傳下來一個詞，搖鈴，竟然充滿詩意。我搖著那一小串鈴鐺進了院子，立刻便吸引了所有禽畜的目光。我看見鄰家的女孩，正在院子里跟著弟弟學習寫字，辮梢依然系著一根紅頭繩，也在風里輕輕地搖著。

⑩黃豆收割以后，大地上便簡潔了許多，黃豆地里只余一排排整齊的豆茬，鐮刀斜斜地掠過后，留下一排排細細的尖。我們拿著四股叉或者二齒子，提著土籃子，去刨挖那些豆茬。有風吹過時，耳畔似乎還響著黃豆搖鈴的余音。偶爾一只田鼠，在不遠處匆匆奔過，東跑西竄地撿拾遺落的豆粒。豆茬帶回去晾干后，交到學校班級，這是我們整個冬天燒爐子的柴火。

長長的西風吹過長長的歲月，那一片搖鈴之聲，依然不時地在心底起伏，遙遠而又親近。遠得隔山隔水，故土蒼茫，近得入心入夢，聞之淚下。

（有刪改）

17．閱讀全文，按照時間順序，將“我”兒時的趣事填寫完整。（4分）

（1）黃豆結莢時，“我們"摘青黃豆回家煮著吃，味道難忘。

（2）豆莢顏色越發(fā)深濃時，____________。

（3）黃豆干爽時，____________。

（4）黃豆收割后，“我們”刨挖豆茬，晾干后將豆茬交到學校班級做冬天燒爐子的柴火。

18．按照括號內的要求，賞析句子。（6分）

（1）一嘟嚕兒一串兒，碧綠碧綠，還不豐盈，怯怯地聚在一起，悄悄地張望著這個人間。（從修辭手法的角度）

賞析：

（2）我們拿起一個豆莢，捏著一端放進嘴里，一擠，用牙一擼，幾個豆粒便出來了，大嚼，口齒留香。（分析加點的詞語）

賞析：

19．本文有多處照應，請找出前文與第⑨段畫波浪線句相照應的句子，并說說其好處。（2+3分）

20．從內容和結構兩方面分析文章結尾段的作用。（3分）

三、作文（40分）

21．在成長的路上，一路有你。有你的教誨，你用你的智慧啟迪我去求索；有你的扶助，你用你的真情溫暖我的內心；有你的警醒，你用你的經(jīng)驗校正我的航向。你有不同的名字：父母、師長、朋友……

請以“一路有你"為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）將標題并填寫在答題卡指定的位置，不得抄襲、套作，不少于600字。（2）行文中不出現(xiàn)真實的校名、人名。

200

400

600

2024年小升初【分班考】檢測卷01

參考答案

1．D

【詳解】

A.“應和”的“和"應讀為“hè”，“翩翩起舞"的“翩”應讀為“piān”，共有2處錯誤；

B.“看護”的“看"應讀為“kān”，“菜畦"的“畦”應讀為“qí”，“傾訴”的“傾"應讀為“qīng”，共有3處錯誤；

C.“濟南"的“濟”應讀為“jǐ”，“溪水”的“溪"應讀為“xī”，“貯蓄"的“貯”應讀為“zhù”，有3處錯誤；

D.“窠巢”的“窠"應讀為“kē”，“靜謐"的“謐”應讀為“mì”，“撐傘”的“撐"應讀為“chēng”，“召開會議"的“召”應讀為“zhào”，共有4處錯誤；故選D。

2．D

【詳解】A：“蒼?！薄皽婧！保皽妗笔前稻G色，“蒼"指的是深青色或深綠色，如蒼翠；“花枝召展”——“花枝招展"；

B：“搖藍”——“搖籃”，“籃”和一般和竹子有關，所以用竹字頭；“水何淡淡"——“水何澹?！?；

C：“天崖"——“天涯”，“涯"的本義指水邊，泛指邊際，而“崖”與山有關，如山崖、懸崖；“紅波涌起"——“洪波涌起”，“洪波"是“大波浪”和水有關；故選D。

3．C

【詳解】

A.用“讓"趕趟兒”等詞賦予樹以人的色彩，是擬人句；

B.“忽然害了羞"是擬人手法；

C.“好像日本看護婦”是比喻句；

D.“向我打著青翠的手勢"是擬人；故選C。

4．B

【詳解】①句表達得體。用“見教”一詞表示對同學的尊重，含有向對方學習之意；②句表達不得體。“三寶"是佛教名詞，指佛教徒尊敬供養(yǎng)佛寶、法寶、僧寶等三寶，用“三寶殿”喻自己的住所，是一種自大的說法；③句表達得體。面對好朋友的說法，既表示了自己不去看球賽的態(tài)度，也用調侃的語氣表示了自己對好朋友的謝意；④句表達不得體?！澳?我”相稱，把父母當成了平輩，回答時爭鋒相對，直接“揭短”，很沒禮貌；故選B。

5．A

【詳解】A．“不恥下問”的意思是“不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為恥"。用于向老師提問不合適。故選A。

6．C

【詳解】

A.“春花圖”的順序應在“春風圖"之前；

B.《濟南的冬天》一文的開頭是通過對比得出結論；

D.“幸甚至哉，歌以詠志”是詩的附文，跟詩的正文內容沒有直接聯(lián)系；故選C。

7．(1)①聽覺角度②嗅覺角度

(2)示例：不知不覺，春天來了，好一派鶯歌燕舞的景象：燕子拍著翅膀，在屋檐下探頭張望；各種花兒爭奇斗艷，萬紫千紅，叫人眼花繚亂。

(3)示例：樹木擁有綠色，地球才有脈搏。

【詳解】

(1)鳴，鳴叫，是聽覺角度；香，（氣味）好聞，是嗅覺角度。

(2)本題考查語言表達能力。描寫景物要符合春天的特點。示例：不知不覺中，春天來了，它就像一個剛剛蘇醒的孩子，小心的張望著周圍的一切。大地瞬間被點綴得萬紫千紅，紅的，黃的，紫的……各種顏色的花兒爭奇斗艷，令人眼花繚亂。

(3)本題考查擬寫廣告詞的能力。根據(jù)要求，主題是“環(huán)保"。在內容上，要符合主題；在形式上，可采用諧音法、修辭法、矛盾法和內涵法等。比如修辭法，可采用比喻、擬人、對偶、排比等修辭手法。示例：芬芳來自鮮花，美麗需要您的呵護。來時給你一陣芳香，走時還我一身潔凈。

8．李白我寄愁心與明月隨君直到夜郎西海日生殘夜江春入舊年夕陽西下斷腸人在天涯有鐵一般的胳膊和腰腳他領著我們上前去

【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“愁、郎、殘、天涯、腰腳”等字詞容易寫錯。

9．（1）不久，一會兒。（2）相比。（3）舍棄。（4）回頭看。

10．（1）謝太傅在一個寒冷的雪天把家里人聚集在一起，與小輩談論文章的義理。

（2）友人感到慚愧，下車想要去拉元方。

11．B

12．1）賢人處事之道：與蠻橫不講理的人交往，不要與之計較，要進行自我反省。

（2）示例一：我更贊同陳元方的做法。因為友人失信又失禮，行事不端還態(tài)度惡劣，元方必須要用“入門不顧"的態(tài)度維護自己和父親的尊嚴，這是堅持原則的一種體現(xiàn)，也是給“友人”的教訓。而賢人的做法則過于忍讓。

示例二：我更贊同賢人的做法。因為對方蠻不講理，與之講道理講不通，可以大度一點，包容他，也可以想一想是不是自己的確也有做得不到位的地方，讓人拿了話柄。而陳元方在友人已經(jīng)認錯，且又是父親的朋友，是長輩的情況下，仍然入門不顧，有些失禮。

【解析】

9．本題考查對文言實詞的理解能力。

①句意：不久，雪下得大了。俄而：不久，一會兒。

②句意：在空中撒鹽差不多可以相比。擬：相比。

③句意：陳太丘不再等候他而離開了。舍：舍棄。

④句意：元方頭也不回地走進家門。顧：回頭看。

10．本題考查文言句子翻譯。

（1）重點詞語：內集，把家里人聚集在一起；兒女，子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女；文義，文章的義理。

（2）重點詞語：慚，感到慚愧；引，拉。

11．本題考查對文章內容的理解。

B.“直接表現(xiàn)"表述錯誤，結合《詠雪》“即公大兄無奕女，左將軍王極之妻也”可知，這句的意思是她就是謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。“即公大兄無奕女"是對于謝道韞身份的直接描述。這個稱呼“即公大兄”可能是對于謝道韞父親的尊稱，而“無奕女"則表明謝道韞并非出身于一般家庭，可能有著一定的社會地位和經(jīng)濟實力。這也進一步印證了謝道韞作為一位才女的身份和地位。“左將軍王極之妻也”是對謝道韞身份的進一步補充。這個信息暗示了謝道韞與當時的名門望族有著密切的聯(lián)系，也反映了謝道韞家庭背景對于她的教育和成長的重要影響。通過這種間接的介紹，還表現(xiàn)了作者對于謝道韞才華的欣賞和贊揚。故應改為：結尾補敘了謝道韞的身份，間接表現(xiàn)了謝太傅對她文學才能的贊賞；故選B。

12．本題考查比較閱讀。

（1）結合“顏子之不校，孟子之自反，是賢人處橫逆之方"可知，句子意思：遇到有人冒犯時，顏淵不與人計較，孟子則自我反省，這是君子在遇人蠻橫不講理時的自處之道。由此可知，體現(xiàn)的“賢人”處事之道：在遇人蠻橫不講理時，不計較，自我反省。

（2）陳元方據(jù)理力爭：指斥對方不守時，不講信用，沒有禮貌。而鏈接材料中的顏淵不與人計較，孟子則自我反省。對比兩種情況，各有優(yōu)劣，可以看具體情況而定。

示例：我更贊同陳元方的做法。友人失信在先，之后還發(fā)怒罵人說“非人哉”，可見其失禮在后，而元方據(jù)理力爭，用“入門不顧”的堅決態(tài)度維護父親的尊嚴，這體現(xiàn)做人的道德底線，也是讓“友人"自己去反省過錯，而賢人的做法太過忍讓，并不能達到讓對方自知自省的目的。

【點睛】參考譯文：

【甲】謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，給子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子胡兒說：“在空中撒鹽差不多可以相比。"他哥哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風飛舞?！碧荡笮ζ饋怼Ｋ褪侵x無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。

【乙】陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？"元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。"元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。

13．寫濟南冬天的水色。

14．溫暖、清澈、透明、藍綠。

15．運用擬人的修辭手法，將水賦予人的情態(tài)，生動形象地寫出了水“綠"的特點和濟南溫情的天氣特點。

16．抒發(fā)作者對濟南冬天的喜愛、贊美之情。

【解析】

13．本題考查文章內容的理解和概括。

根據(jù)文章中“那水呢，不但不結冰，反倒在綠萍上冒著點熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了……看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧……整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團花的灰色樹影”可知，這段話主要描寫的是濟南冬天的水色。

14．本題考查文章內容概括。

由文章中“不但不結冰，反倒在綠萍上冒著點兒熱氣"中的“不結冰”和“冒著點兒熱氣”，可見水溫之高；由“況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢”“空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶"可知，垂柳能在水里“照個影兒”及“藍水晶"的比喻，可見水的澄清、清亮。據(jù)此可概括為：溫暖、清澈、透明、藍綠。

15．本題考查詞句的理解和賞析。

“不忍得”賦予水以人的情態(tài)，運用擬人的修辭手法；“天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上”，水被水藻的綠的精神感染，不忍凍上，表現(xiàn)出濟南冬天的水“綠”的特點，也表現(xiàn)了濟南冬天的水溫暖的特點，綠色代表了生機，預示著春天的到來。表現(xiàn)了濟南的冬天充滿生機。據(jù)此理解概括回答即可。

16．本題考查文章的情感主旨。

結合文章中“那水呢，不但不結冰"水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了”“況且那長技的垂柳還要在水里照個影兒呢"空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶”可知，濟南冬天的水不結冰，而且清澈透明，藍綠，溫暖，文章語言生動形象，突出了濟南冬天的“溫晴"和充滿生機的特點，充分表達了作者對濟南的冬天的喜愛和贊美之情。

17．我們偷偷割下豆莢燒著吃；我們摘下豆莢搖動著回到村里，吸引禽畜的目光；

18．①運用擬人的修辭手法，將大豆人格化，從形態(tài)、顏色等方面生動地寫出了大豆將熟未熟時青綠、不夠飽滿、一串串緊密生長在一起的形態(tài)和青澀可愛的模樣。表達了作者對黃豆的喜愛和贊美之情。

②運用動作描寫，通過“拿”“捏"擠”“擼"嚼”等動詞，生動地寫出了我們吃豆莢時動作的連貫與熟練，展現(xiàn)了我們的急切心情，表現(xiàn)了豆莢的味美可口，孩子們對這種美味的迷戀和享受，以及作者對童年生活的懷念之情。

19．句子：就像鄰家的那個女孩，每天放鵝，割草，采野菜，偶爾笑，或者辮梢兒上系一根紅紅的頭繩，沒人注意到。

好處：借描寫女孩的紅頭繩表達了“我"對大豆從開花到結莢都充滿美好而深刻的感情。前后照應，使文章內容完整，結構嚴謹，增強文章的真實性和感染力。

20．內容上，表現(xiàn)了童年故鄉(xiāng)大豆搖鈴的聲音和童年的記憶一直銘記在心，抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的思念之情，深化了文章的主旨；結構上，照應了文章的標題和開頭，起到首尾呼應的表達效果。

【解析】

17．本題考查對文章內容的概括。

根據(jù)第⑦段句子“我們已經(jīng)迫不及待，總是偷偷地連秧割下來一些，在荒僻無人處堆成一小堆，點燃，看火旺旺地著起來。待火熄之后，在灰燼里翻找那些燒熟了的豆子，吃得滿嘴滿臉的黑”可概括為：豆莢顏色越發(fā)深濃時，我們偷偷割下豆莢燒著吃。

根據(jù)第⑧段句子“我們也會摘下一串豆莢，搖動著回到村里，伴著一路細細碎碎的聲音”，第⑨段“我搖著那一小串鈴鐺進了院子，立刻便吸引了所有禽畜的目光”可概括為：大豆干爽時，我們摘下豆莢搖動著回到村里，吸引禽畜的目光。

18．本題考查賞析語句。

第①題要求從修辭角度進行賞析，“怯怯地聚在一起，悄悄地張望著這個人間"中“怯怯”“張望"都是形容人的行為心理的詞語，故本句使用了擬人手法，將“大豆”擬人化，具有生動形象的表達效果，寫出大豆將熟未熟時青綠、不夠飽滿、一串串緊密生長在一起的形態(tài)和青澀可愛的模樣，流露出作者的喜愛之情。

第②題，要選擇富有表現(xiàn)力的動詞進行賞析，如“拿"捏”“擠"擼”“嚼"等詞語，運用了動作描寫，生動形象地寫出了我們吃豆莢的一連串動作，寫出了我們吃豆莢的熟練，表現(xiàn)出我們的迫切與享受的心理，生動形象，流露著作者對童年生活的懷念。

19．本題考查照應手法及其作用。照應指文章中某些內容和意思在上下文中的互相關照與呼應，通常有使文章內容完整，結構嚴謹?shù)淖饔?。第④段“就像鄰家的那個女孩，每天放鵝，割草，采野菜，偶爾笑，或者辮梢兒上系一根紅紅的頭繩，沒人注意到”和第⑨段的“我看見鄰家的女孩，正在院子里跟著弟弟學習寫字，辮梢依然系著一根紅頭繩，也在風里輕輕地搖著”，都借描寫女孩的紅頭繩表達了“我”對大豆從開花到結莢都充滿美好而深刻的感情。前后照應，使文章內容完整，結構嚴謹，增強文章的真實性和感染力。

20．本題考查對結尾段的賞析。

此題可從內容和結構兩方面入手。結尾段中的“長長的西風吹過長長的歲月，那一片搖鈴之聲，依然不時地起伏在心底，遙遠而又親近"與第①段中的“有時候，會在夢中聽到那一片熟悉的聲音，西風長長地拂過，大地上便響起了密集的聲音，像無數(shù)根手指極快地彈著紙片”照應，使文章結構完整?！澳且黄瑩u鈴之聲，依然不時地起伏在心底，遙遠而又親近"中“那一片搖鈴之聲”描寫的是家鄉(xiāng)的“大豆的搖動豆莢的聲音”，也是“我”童年生活的縮影，與標題“大豆搖鈴"照應，生動形象地表達了對故鄉(xiāng)的思念之情，深化了文章的主旨。

21．例文：

一路有你

歲月之河潺潺流過，更多的平凡與感動成為日后不可消散的風景，我站在十八歲的尾巴上不斷地回首。塵封的記憶中，深深地鎖著一個個動人的往昔。

門前的那條小路依舊在為我走出家鄉(xiāng)的舉動注腳。多少若有若無的淺淺的腳印仍印著八歲那年的承諾。山路彎彎，十里羊腸。一個夕陽西下的黃昏，我和母親急著趕回家。母親拉著我的手，行色匆匆，而嬌小的我卻拖在后面，賴著不想走。無奈。母親只得背起我，仍清楚地記得她當時的言語：“燕子走不動，媽可以背你，當媽走不動了，燕子能肯媽嗎？”她回首的眼神充滿了殷切，一只大手不經(jīng)意地把我往上推了推，樣子很吃力，卻不露絲毫疲倦的神情。驀地，我感覺母親是那么的高大，是我永遠的避風港灣。“能，一定能，我一定能背你。"我努力點點頭，像是安慰，又像承諾。母親望望背上的我，莞爾一笑。

繼續(xù)前行……

多少曾經(jīng)都已跌進昨天的長河。寒風中，當蒲公英默默為自己的兒女戴上一把把遠飛的傘，我漸漸忘了那個承諾。家鄉(xiāng)已不再是當年的羊腸小路，當潔凈的水泥路延伸到門前，我不再感覺山路彎彎的吃力。同樣一個夕陽西下的黃昏，我再一次和母親走在一起。漸漸地母親落在后邊，十米，二十米，越來越遠……

當我們回到家時，母親早已氣喘吁吁。而她只是笑了笑：“唉，老了……剛才我在后面叫你，看著很近?？墒窃趺匆步胁粦?，唉！”她的感嘆顯得有點沉重，兩頰的汗水還在不斷地冒。我靜靜望著她，就像十年前望著她一樣。是的，母親老了，那額上分明寫著歲月的滄桑，那雙深深陷進去的眼睛不再有當年的風采，眼角布滿了皺紋。但她望我的眼神仍和十年前一樣，深邃、遼遠、充滿慈愛，這目光永遠注視著我，我一生無法走出。這些年，總希望有人能與我同頻共振。同聲共鳴，卻疏忽了身后一直有一束目光在追視著我，一份永遠還不起的愛。

曾經(jīng)仔細地思考過：母親是什么？她是家門口那個望盡天涯路的人，在每個周末總攜一串長長的希冀，在那兒癡癡地盼；她是青青草地上放風箏的人，不怎么頂天立地，但望我的目光一定長過手中牽我的細線。

母愛，是我終生受益的儲蓄，這儲蓄，是暴風雨中的一棵青松，是地平線上的一輪紅日，是懸崖邊的一道欄桿，是我人生路上的一團永不褪色的火紅。

母親，一路上有你，女兒并不孤單……

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題立意。這是一篇命題作文，要求以“一路有你"為題寫一篇記敘文。緊抓材料內容。材料中“一路走來”限定寫作范圍是成長的道路上發(fā)生的事。親人、師長、朋友提供參考的寫作對象。審題時要把握住關鍵詞：一路、你?！耙宦酚心恪?，這里的“一路”就應是我的一路，突出了時間的跨度，寫作中要突出“你"在我的生命歷程中所產(chǎn)生的持久而深遠的影響。因此，文章應主要寫“我”人生路中的幾個階段直到現(xiàn)在這個時期。在寫作中為了更好地突出“真實"與“真情”，選擇的“人"及事件，要有“階段性”與“代表性"。

第二，思路點撥。文題的關鍵詞“你”，可以是對自己無私奉獻的父親、母親、爺爺、奶奶等親人，可以是給自己友情力量的同學、朋友，可以是教給自己學業(yè)、讓自己遠離愚昧和平庸的老師，可以是傾心給予自己幫助、讓陽光照耀自己生活的陌生人……這個“你"必須貫穿“我”這“一路"的全過程，并且要注意這個“你”在這一路上或幾個關鍵點上對“我"的影響，影響“我”的選擇，影響“我"在事情上的成功?？梢允亲晕揖癯砷L的一份履歷，可以是自我人格提升的一段過程，可以是自我學業(yè)進步的一段日子。只要選擇自己在某一方面成長的經(jīng)歷，皆可作為“一路”的內容呈現(xiàn)出來。文章要真實，有真情實感。2024年小升初【分班考】檢測卷01

語文

（考試時間：120分鐘試卷滿分：100分）

注意事項：

1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號"和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處"。

2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

4．測試范圍：七年級上冊

5．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用（共20分）

1．下列各項中加點字的注音錯誤最多的一項是（）（1分）

A．應和（huò）干澀（sè）慈愛（cí）翩翩起舞（biān）

B．看護（kàn）菜畦（w?。﹥A訴（qūn）咄咄逼人（duō）

C．濟南（jì）溪水（qī）嘹亮（liáo）終年貯蓄（chù）

D．窠巢（gě）靜謐（bì）撐傘（zhǎng）召開會議（zhāo）

2．下面各組詞語中，字形書寫沒有錯誤的一項是（）（1分）

A．蒼海烘托豐茂花枝召展

B．搖藍宛轉寬敞水何淡淡

C．碣石稀疏天崖紅波涌起

D．枯藤鑲上藍天津津有味

3．選出下列句子修辭手法不同的一項（）（1分）

A．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

B．那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

C．樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。

D．走進這片樹林，每一株樹都是我的知己，向我打著青翠的手勢。

4．結合語境，下列句子中，表達得體的一組是（）（1分）

①當同學向你請教問題時，你說：“有何見教？請說吧。”

②當王老師到你家家訪時，你說：“王老師，你是無事不登三寶殿啊！"

③當好朋友邀你看球賽時，你說：“沒錢買票，如果你愿意慷慨解囊，我就在此先行謝過！”

④當晚上爸爸叫你早點睡覺時，你說：“你只有欺負我！媽還在打游戲，你咋不說？"

A．②③B．①③C．①②D．③④

5．下列句子中，加點詞語運用不正確的一項是（）（1分）

A．遇到不懂的問題，我們一定要主動向老師請教，發(fā)揚不恥下問的精神，這樣才能獲取更多的知識。

B．抱怨話、牢騷話都是心里話，換個角度看一看，不少都是群眾的真心愿望，關鍵是是否有開門納諫的勇氣和洗耳恭聽的胸懷。

C．中央紀委正采取多種舉措，狠抓“五一”前后深入落實中央八項規(guī)定精神，持之以恒糾“四風"。

D．經(jīng)過努力，我終于把這篇文章背得滾瓜爛熟了。

6．下面各項對本單元課文內容的分析、理解沒有錯誤的一項是（）（1分）

A．在《春》一文的“繪春”部分，作者依次描繪了春草圖、春風圖、春花圖、春雨圖、迎春圖五幅圖畫，抒發(fā)了作者對春天、對生活的熱愛。

B．《濟南的冬天》一文的開頭通過生動形象的景物描寫，自然而然地得出了冬天的濟南“可真算得上是個寶地"這一結論。

C．《雨的四季》一文運用富有詩意的語言，寫出了四季之雨的不同特點，表達了作者對雨的贊美與喜愛之情。

D．《觀滄?！返淖詈髢删涞囊馑际恰拔夷軌虻酱?，幸運極了，我用此歌表達我的志向”。這一句在全文的作用是：卒章顯志，點明了寫作此詩的目的。

7．班級組織以“我愛春天"為主題的語文實踐活動，請你參與。（7分）

(1)【古詩賞春】古人描寫春景，由于觀察入微，寫出了許多傳誦千古的名句。有的一字傳神，生動地表達了某種感受。指出下列寫春的詩句中的加點字是從哪個角度寫的。（2分）

例：春風又綠江南岸(視覺角度)

①兩個黃鸝鳴翠柳(_)

②踏花歸來馬蹄香(_)

(2)【妙筆繪春】從下面?zhèn)溥x詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段描寫春天景象的話。(80字之內)（3分）

張望點綴不知不覺鶯歌燕舞萬紫千紅眼花繚亂心曠神怡

(3)【廣告護春】因為人類無止境地破壞自然，如今，朱自清筆下的春已失去了昔日的美麗。為了讓人類重新?lián)碛忻利惖拇禾欤埬銛M寫一則環(huán)保公益廣告。（2分）

8．課文內容識記填空。（7分）

①詩人在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，把明月人格化，表達對友人不幸遭貶的深切同情與關懷（將月亮人格化，以寄托自己的離愁）的名句是：_____________，__________________。

②王灣的《次北固山下》一詩中蘊含了“新事物必將代替舊事物”的深刻哲理，給人以樂觀、積極向上的力量的句子是：_____________，__________________。

③《天凈沙·秋思》中直接揭示主題，表達天涯淪落人孤寂愁苦之情的句子是：_____________，__________________。

④春天像健壯的青年，_____________，__________________。——朱自清《春》

二、閱讀理解（共40分）

（一）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（13分）

【甲】

《詠雪》

謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。"公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

【乙】

《陳太丘與友期行》

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。"友人慚，下車引之。元方入門不顧。

【鏈接材料】

顏子之不校①，孟子之自反②，是賢人處③橫逆④之方。

——（節(jié)選自《圍爐夜話第四九則》）

［注釋］①校：計較。②反：反省。③處：相處，交往。這里也可以理解為自處。④橫逆：蠻橫不講理。

9．解釋下列加點的詞語。（4分）

（1）俄而雪驟___（2）撒鹽空中差可擬

（3）太丘舍去___（4）元方入門不顧

10．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。

（2）友人慚，下車引之。

11．下面說法有誤的一項是（）（2分）

A．《詠雪》中“欣然”“大笑樂"營造出愉快且文化氣息濃厚的家庭氛圍，可以看出謝安與子侄輩親密無間的感情和把玩詩句的雅興。

B．《詠雪》一文結尾補敘了謝道韞的身份，直接表現(xiàn)了謝太傅對她文學才能的贊賞。

C．《陳太丘與友期行》中的友人是一個先失信失禮，而后虛心接受批評，并知錯能改的人物形象。

D．《陳太丘與友期行》中的“尊君”是對別人父親的尊稱，“家君"是對自己父親的謙稱。

12．請簡要概括鏈接材料中體現(xiàn)的“賢人”處事之道。【乙】文中陳元方對待友人的做法與鏈接材料中“賢人"的做法，你贊同哪一種？為什么？（3分）

（三）閱讀回答問題。（9分）

濟南的冬天（節(jié)選）

那水呢，不但不結冰，反倒在綠萍上冒著點熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長技的垂柳還要在水里照個影兒呢?？窗桑沙吻宓暮铀峡窗?，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團花的灰色樹影。

這就是冬天的濟南。

13．用簡潔的語言概括這段話的主要內容。（2分）

14．用自己的話說說濟南冬天的水有怎樣的特點。（2分）

15．賞析下列語句。（3分）

天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！

16．這段文字表現(xiàn)了濟南冬天的氣候特點，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）

（三）閱讀《大豆搖鈴》，完成下面小題。（18分）

大豆搖鈴

佚名

①有時候，會在夢中聽到童年里那熟悉的聲音，西風長長地拂過，大地上便響起了密集的聲音，像無數(shù)根手指極快地彈著紙片。清脆又略帶一點點鈍感的聲音，隨著風的疾緩，如波浪般起伏。

②在家鄉(xiāng)的土地上，那個年代，種植得最多的莊稼，除了玉米，就是大豆。我們叫黃豆，兒時所說的大豆，卻是菜園里另一種東西。在生長的過程中，在滿地的莊稼里，黃豆是最低調的。它不像玉米那樣直直，也不像谷子那般纖纖，更不像高粱那么亭亭，但是它們很和睦，雖然長到最后也沒有一米，卻是枝葉交錯，不分彼此，漸漸地挽成一片。

③我們時常奔走追逐于田地里，隱藏，尋找，歡笑，卻極少踏進黃豆地。因為枝葉密集，行走