小學數(shù)學教案檢查反饋

小學數(shù)學教案檢查反饋

1、個別教師的教案存在格式不規(guī)范、排版混亂等問題，需要加強教師的教案編寫技能培訓。2、有少數(shù)教師的教案內(nèi)容過于簡單、缺乏創(chuàng)新，需要進一步提高教師的教學水平和教學思維。3、有個別教師的教案存在明顯的錯誤和疏漏，需要加強教師的教學質(zhì)量意識和細心程度。4、有些教師的教案內(nèi)容缺乏具體的教學實施步驟和方法，需要加強教師的教學設(shè)計能力和實踐經(jīng)驗。5、有些教師的教案缺乏針對性和個性化，需要根據(jù)學生的實際情況進行具體的教學設(shè)計和實施。1、教學設(shè)計應考慮學生的個性化需求，而不是為了修改而修改。在教后反思中要寫出有針對性的實踐經(jīng)驗和理論性內(nèi)容，不能只是簡單的文字描述。教師在施教前應認真閱讀和修改教案。2、在借鑒他人教案時，應結(jié)合自己的實際情況，認真篩選取舍，避免簡單地照搬照抄。3、課后反思不僅要保證數(shù)量，更要注重質(zhì)量。教師應該認真總結(jié)反思每次上課的經(jīng)驗，以便改進自己的教學方法，積累更多的教學財富。4、數(shù)學教案應該增加備課量，并且要分層次設(shè)計不同類型的練題。5、手寫教案應該注意書寫規(guī)范，尤其是項目的齊全性。有些教師的教案缺少進度、設(shè)計環(huán)節(jié)、設(shè)計意圖等重要內(nèi)容，甚至連板書也沒有。教務(wù)處對小學數(shù)學教案進行了細致的檢查，并總結(jié)了以下結(jié)果：優(yōu)點：1、大多數(shù)教師的教案能夠根據(jù)學情和課型，重點突出，教學環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對性和實用性。教學環(huán)節(jié)增多，當堂達標題數(shù)量多，質(zhì)量高，能夠緊扣教學目標，設(shè)計形式多樣的鞏固練題。2、大部分教師能夠精心準備，認真撰寫，教案數(shù)量足夠，甚至超備課。3、大部分教師能夠及時在教案后面寫上自己的教學感受、體驗、思考和頓悟，內(nèi)容豐富，形式靈活。存在問題：1、教師在作業(yè)布置和批改方面存在問題。大多數(shù)教師能夠踐行作業(yè)布置的具體要求，但是作業(yè)設(shè)置缺乏層次感。教師們批改作業(yè)的效果不夠理想，需要更加認真、細致、準確地批改作業(yè)，符號規(guī)范，反饋及時，重視矯正。2、需要加強同步實踐大演草作業(yè)的設(shè)置，讓學生的書寫認真、整潔，并畫上美麗的圖案，體現(xiàn)實踐作業(yè)的實效性。1、有些教師的教案過于簡單，缺乏實用性，批注不足，教后記也缺乏針對性，存在應付現(xiàn)象。這些教師沒有真正深入研究教材和教案，因此教案的利用價值不高。建議加強備課實效性研究，認真研究教材和教參，精心設(shè)計教案，提高課堂教學效率。2、少數(shù)教師的作業(yè)布置過于簡單，缺乏精心設(shè)計，未能達到鞏固和提高學生知識的目的。建議精心設(shè)計學生練題，練題要有針對性、有層次、有難度，數(shù)量適中，形式多樣。3、一些學生的作業(yè)慣差，書寫和作業(yè)矯正效果不佳。要提高學生的書寫，同時加強學生的慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生認真聽課和完成作業(yè)的慣。建議教師在批改作業(yè)時，不要用一個大鉤，而是要給每一道小題目都打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改，最后所寫批語要規(guī)范、清晰，給學生以榜樣示范。同時，對于作業(yè)封面也要求整潔，不允許涂涂劃劃。最后，教案是教學內(nèi)容的一種體現(xiàn)，是教學構(gòu)思和設(shè)想的體現(xiàn)，也是對教學內(nèi)容的一種約束。作為一名教師，寫好教案是最基本的要求之