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一、看拼音寫詞語(10分)Mimiozhuī()(irncng()(二、多音字組詞(6分)Yuè(樂Lè()))露)gnshuwnyoyúdī ()()()qngchchbngwēnróu()()()lù()shlù()數(shù)三、比一比，再組詞。(5分)愛()摘()妙()刻()伸()受()滴()吵()孩()神()()的聲音()的氣味()的刺猬恍然()()晃()晃()急得()慢地()輕輕地()激動地()情)憂郁，不愉快很透徹②明白，有條理3．我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙噗的一聲掉了下來。()4．他離我很近，我很清楚他的生活習慣。()六、按要求完成句子練習。(9分)1、刺猬把散落的紅棗逐個歸攏到一起。(改成“被”字句)2、那個東西沒有發(fā)明我在監(jiān)視它。(修改病句)3、小東西偷棗的本事可真高明啊！(用帶點的詞語造句)七、按課文內容填空。(11分) ，聽聽青蛙的 ,聞歌始覺有人來。大自然的，也是大自然的音樂家。。分了解。八、課內閱讀。(8分)父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！?．從選文中找出合適的詞語填空。(4分)近義詞：歡快-(反義詞：干燥--())驚訝--(輕盈--())原因。(2分)3．我們應該怎樣和鳥相處？(2分)八、課外閱讀(8分)森林里的“音樂大師”樹林都好像被歌聲包裹起。沉寂兩個多小時的樹林被夜鶯的歌聲打破了，它儼然是一位萬眾矚目的歌唱家，一定要為聽()的原野()的音樂()的歌

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