運西瓜小班游戲教案8篇

———運西瓜小班游戲教案8篇運西瓜小班游戲教案篇1活動目標(biāo)：1、樂意參加切西瓜游戲，體驗在游戲中飛躍、追趕的喜好。2、能依照指令做響應(yīng)的舉措。3、能樂觀參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。4、發(fā)展幼兒手部動作的敏捷性?；顒訙?zhǔn)備：1、已熟識西瓜，相識西瓜的形狀特性。2、吃過西瓜?；顒舆^程：一、回憶西瓜的形狀特性1、西瓜長得什么樣？2、我們想個什么好方法，讓大家變成一個大西瓜？二、手拉手變成大西瓜1、變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）2、釀成一個小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，釀成一個小西瓜）三、游戲：切西瓜1、幼兒圍成圓圈，師幼搭配有節(jié)拍地念童謠：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！迸c此同時，老師邊走邊有節(jié)拍地在幼兒拉手處做切西瓜狀。童謠念完時，老師的手逗留在哪兩位小伴侶中心，這兩位小伴侶就把手鋪開，拉著別的小伴侶的手往圓心跑，暗示西瓜被切開了。此時，各人做吃西瓜狀。2、游戲多玩幾次后可由幼兒本身來玩切西瓜游戲?；顒臃此迹涸谶M行這個游戲中，一開始時候需要小伙伴拉起手來，但是這個過程中發(fā)生了一些突發(fā)情形。當(dāng)我要求小伙伴拉手的時候。剛開始的時候，大家都特別好的拉手。但是當(dāng)我要求小伙伴把這個“西瓜”變得小一點的時候，小伙伴發(fā)現(xiàn)他們可以拉手可以變大也變小，于是，小伙伴就開始幾個幾個的玩起游戲來。對于我所講的游戲規(guī)定和內(nèi)容也注意了。而且，當(dāng)我要求小伙伴不需要再變大變小的時候，小伙伴也沒有特別好的安靜下來。后來，知道老師告知我，可以對小伙伴說，小樹苗要在土里長得牢牢的仿佛的話來讓小伙伴站好。等我依照老師的方法實施后，發(fā)現(xiàn)小伙伴相對于之前已經(jīng)好了很多。不再是本身顧本身跑來跑去的了。但可能是由于是戶外游戲活動，因此小伙伴的秩序還是有些亂的。以后在游戲活動中要多考慮到這一點。還有就是小伙伴對游戲的規(guī)定的理解有些困難，因此在這個游戲中，小伙伴對于本身往哪個方向跑不是很明確，在跑的過程中總是會出差錯。在這點上應(yīng)當(dāng)給小伙伴再認(rèn)真一點的講解，有利于游戲活動的進行。運西瓜小班游戲教案篇2活動目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)攀爬動作，發(fā)展手腳協(xié)調(diào)本領(lǐng)；2．學(xué)會躲閃（人、物），培養(yǎng)快捷和自我保護本領(lǐng)；3．喜愛參加體育活動?；顒訙?zhǔn)備：場合：戶外大型玩具、人手一個軟性皮球、“小老鼠”若干、錄音機、錄音帶?；顒舆^程：1．引起活動興趣。老師：“今日，媽媽要和小貓一起去買西瓜，買到西瓜以后要想方法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上?！?．鼓舞幼兒想出各種不同方法，持球聽音樂沿場合四周做動作。如：夾球跳、單手舉球走、坐地夾球走……3．小貓學(xué)習(xí)“抓老鼠”的本領(lǐng)。出示“小老鼠”引起幼