快樂(lè)跳教案7篇

第第頁(yè)歡樂(lè)跳教案7篇?dú)g快跳教案篇1設(shè)計(jì)意圖：孩子愛(ài)好過(guò)節(jié)，樂(lè)意感受節(jié)日熱鬧的氣氛，圣誕節(jié)是孩子喜好的節(jié)日之一，孩子樂(lè)意自身動(dòng)手進(jìn)行剪貼、裝飾，老師只做相應(yīng)的引導(dǎo)，孩子們便能進(jìn)行大膽的裝飾，當(dāng)孩子們看到自身的作品那份成功和喜悅是不問(wèn)可知，共享、參加、合作都在活動(dòng)中得到發(fā)揮和呈現(xiàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用繪畫(huà)，剪貼技能制作圣誕樹(shù)。2、培養(yǎng)良好的手工制作習(xí)慣，保持桌面和作品的乾凈。3、感受節(jié)目的愉快情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：剪刀、油畫(huà)棒、幼兒用書(shū)、乳膠、塑料籮若干活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)剪下各種禮物進(jìn)行粘貼?；顒?dòng)難點(diǎn)：用油畫(huà)棒添畫(huà)一些可愛(ài)的新年禮物活動(dòng)過(guò)程：一、播放《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。一名老師戴著圣誕帽，扮成圣誕老人的模樣，背著禮包和幼兒?jiǎn)柡谩＠蠋焼?wèn)：“猜猜他是誰(shuí)”？幼兒自由回答老師說(shuō)：圣誕節(jié)快到了，我們一起來(lái)準(zhǔn)備圣誕禮物，布置裝扮圣誕樹(shù)，歡迎圣誕老人的到來(lái)。二、幼兒進(jìn)行圣誕樹(shù)的剪貼裝飾。老師引導(dǎo)幼兒分步驟進(jìn)行剪貼1、先剪出圣誕樹(shù)的外形。2、再剪圣誕禮物。3、將圣誕禮物粘貼在圣誕樹(shù)上。4、用油畫(huà)棒添畫(huà)上相應(yīng)的圣誕禮物，及畫(huà)上不同顏色的彩燈。三、老師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)幼兒在制作過(guò)程中，老師提示幼兒用剪刀的安全，及剪過(guò)的碎紙片扔到塑料籮內(nèi)，剪刀用完后應(yīng)在相應(yīng)的塑料籮內(nèi)，粘貼時(shí)乳膠不要抹太多，用完乳膠蓋好蓋子放在指定的地方。四、評(píng)價(jià)呈現(xiàn)作品選出剪貼裝飾美麗的作品，讓幼兒說(shuō)說(shuō)作品做的好的地方。五和圣誕老人坐上“馬車”，隨音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室，送禮物，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)延長(zhǎng)：新年歡快。歡快跳教案篇2一、教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)得“怎、讀”等12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“得”，會(huì)寫(xiě)“講、許”兩個(gè)生字。2．連續(xù)學(xué)習(xí)聯(lián)系上文了解“獨(dú)自、靜悄悄、有勁”等詞語(yǔ)意思的方法，聯(lián)系生活實(shí)際積累“跳繩、踢足球”等動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語(yǔ)。3．正確、流利地朗讀課文，在反復(fù)朗讀中體會(huì)生活中各處有歡快。二、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課，初讀課文1．學(xué)生回憶課間活動(dòng)，依據(jù)學(xué)生的描述，以卡片的形式隨機(jī)出示活動(dòng)名稱，學(xué)生認(rèn)讀：跳繩、踢毽子、打籃球等，這些活動(dòng)都能給孩子們帶來(lái)歡快，引出課題《怎么都?xì)g快》。2．讀準(zhǔn)字音“怎”。擴(kuò)詞：怎么、怎樣；學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)。齊讀課題。3．自由朗讀課文，圈畫(huà)生字，標(biāo)注小節(jié)號(hào)，努力讀準(zhǔn)字音，讀通句子。4．同桌之間按小節(jié)輪流讀課文，讀錯(cuò)的字音及時(shí)矯正。（二）精讀感悟，隨文識(shí)字1．學(xué)習(xí)第1小節(jié)。（1）學(xué)生自由朗讀第1小節(jié)。（2）指生讀第1小節(jié)。（3）隨文識(shí)字。跳繩：做動(dòng)作理解跳繩，“跳”的動(dòng)作與腳有關(guān)?！袄K”字是絞絲旁，與絲線有關(guān)。這兩個(gè)字可以借助偏旁識(shí)字?！蔼?dú)”：組詞識(shí)記。獨(dú)自、孤獨(dú)、獨(dú)一無(wú)二、學(xué)生齊讀這些詞語(yǔ)。（4）聯(lián)系上文，理解“獨(dú)自、靜悄悄”。①再讀第一小節(jié)，圏一圈，一個(gè)人時(shí)可以玩什么？學(xué)生溝通。②聯(lián)系上文想一想，“獨(dú)自”是什么意思？“靜悄悄”呢？③當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，還可以做什么？學(xué)生匯報(bào)后，老師講解：“……”這六個(gè)小圓點(diǎn)構(gòu)成了省略號(hào)，剛才同學(xué)們說(shuō)的這些游戲就可以用這個(gè)省略號(hào)來(lái)表示。（5）小結(jié)：一個(gè)人在家時(shí)自由舒適，想做什么做什么，多么自由，多么歡快。帶上這份心情，讀一讀這個(gè)小節(jié)。2．學(xué)習(xí)2、3小節(jié)。（1）指生讀2、3小節(jié)。（2）隨文識(shí)字寫(xiě)字?！爸v”：依據(jù)形聲字的規(guī)律識(shí)字，左形右聲。出示詞語(yǔ)：講話、演講、講課。學(xué)生齊讀。引導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：“講”，左窄右寬，“井”第二橫穿插到提的上方，撇穿插到提的下方。老師范寫(xiě)，學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。“球”：依據(jù)形聲字規(guī)律識(shí)字，左形右聲，學(xué)生自由組詞?！暗谩保憾嘁糇?，出示三個(gè)音以及詞語(yǔ)，學(xué)生讀準(zhǔn)字音和詞語(yǔ)?！坝稹保簝蓚€(gè)“習(xí)”字加在一起就讀“羽”。（3）講故事既可以兩個(gè)人又可以三個(gè)人，有什么不一樣呢？對(duì)比：句子1：講故事得有人聽(tīng)才行，你講我聽(tīng)，我講你聽(tīng)。句子2：講故事多個(gè)人聽(tīng)更有勁，你講我們聽(tīng)，我講你們聽(tīng)。①對(duì)比找出不同之處，溝通。②聯(lián)系上文和自身的經(jīng)過(guò)，說(shuō)一說(shuō)“更有勁”的意思。（有趣味味，有心思。）（4）男女生分別讀2、3小節(jié)，感受不同的樂(lè)趣。3．學(xué)習(xí)第4小節(jié)。（1）自由讀第4小節(jié)。（2）隨文識(shí)字寫(xiě)字?！盎@”：最開(kāi)始發(fā)明籃球的時(shí)候是把球扔進(jìn)掛在墻上的籃子里，所以“籃”是竹字頭。“戲”：組詞方法識(shí)記。唱戲、游戲。“連、運(yùn)”：用理解偏旁的方法識(shí)記。兩個(gè)字都有“走之”，和行走有關(guān)。引導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：“許”，左右結(jié)構(gòu)，“午”的第二橫穿插到“言字旁”提的上方。老師范寫(xiě)，學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。（3）讀第4小節(jié)，圈畫(huà)出人多能玩哪些游戲。匯報(bào)溝通。（4）省略號(hào)表示什么？請(qǐng)你再說(shuō)出人多能玩的游戲。（5）師生合作讀：一個(gè)人玩——（特別好?。﹥蓚€(gè)人玩——（特別好?。┤齻€(gè)人玩——（特別好?。┧膫€(gè)人玩——（特別好?。┪鍌€(gè)人玩——（特別好?。┖芏嗳送妗ǜ茫。槭裁春芏嗳送娓?，更歡快呢？帶著歡快的心情齊讀最終一個(gè)小節(jié)。4．出示詞語(yǔ)，學(xué)生齊讀。跳繩、踢足球、講故事、聽(tīng)音樂(lè)、打排球、玩游戲察看這些詞語(yǔ)，它們有什么特點(diǎn)？你還能說(shuō)這樣的詞語(yǔ)嗎？學(xué)生練習(xí)說(shuō)一說(shuō)，再溝通。（三）整合閱讀《春天的歌》中的《分糖果》1．出示讀文要求：自由朗讀，借助拼音把字讀正確，把句子讀通順。盡量把文章也讀通順。2．填空：（ppt出示）（1）一個(gè)人吃糖，感到（）。（2）我把糖分給（）、（）、（）、（）。3．我把糖分給大伙兒后我的心情發(fā)生了什么更改？在文中用橫線標(biāo)出來(lái)。溝通后，齊讀最終兩個(gè)自然段。4．說(shuō)一說(shuō)，生活中有沒(méi)有和別人共享了什么后讓你更歡快的事呢？共享能帶給我們歡快，希望同學(xué)們都試著做會(huì)共享的人，這樣你就能得到很多歡快。三、板書(shū)設(shè)計(jì)怎么都?xì)g快一個(gè)人玩特別好兩個(gè)人玩特別好三個(gè)人玩特別好很多人玩更好歡快跳教案篇3設(shè)計(jì)意圖：皮影戲不但是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)，也是我們唐山的地方戲曲。第一課時(shí)，幼兒通過(guò)察看皮影人和觀看皮影戲視頻，了解皮影人的制作料子及工藝，感知皮影人的操作及表現(xiàn)方式，對(duì)皮影戲產(chǎn)生了濃厚的興趣。而《俏夕陽(yáng)》，是由一群老奶奶表演的具有皮影戲特點(diǎn)的舞蹈，該舞蹈動(dòng)作夸張有趣味味，整個(gè)舞蹈滲透著滑稽詼諧的風(fēng)格，十分符合大班孩子的年齡特點(diǎn)。如何把兩者結(jié)合起來(lái)，讓孩子們了解皮影舞是由皮影戲而來(lái)，而且在欣賞皮影舞蹈的基礎(chǔ)上，大膽模仿皮影舞蹈動(dòng)作。由此，我設(shè)計(jì)了大班皮影舞蹈欣賞活動(dòng)《歡快的皮影人》?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo):通過(guò)欣賞皮影人、《俏夕陽(yáng)》舞蹈，初步感知皮影舞蹈是由皮影戲而來(lái)，感受皮影舞蹈夸張?jiān)溨C的動(dòng)作特點(diǎn)。2、本領(lǐng)目標(biāo)：敢于大膽模仿舞蹈動(dòng)作。3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)表演皮影人的樂(lè)趣。重點(diǎn)：初步感知皮影舞蹈是由皮影戲而來(lái)，感受皮影舞蹈夸張?jiān)溨C的動(dòng)作特點(diǎn)。難點(diǎn)：敢于大膽模仿舞蹈動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒知道皮影戲是唐山的傳統(tǒng)戲曲，了解皮影人的動(dòng)態(tài)、材質(zhì)及表現(xiàn)方式。2、料子準(zhǔn)備：皮影人15個(gè)、ppt課件，1塊長(zhǎng)白布，3盞皮影燈。活動(dòng)過(guò)程：一、回顧表演方式，了解影人特點(diǎn)老師出示皮影人，提問(wèn)：1、這是什么？（皮影人）2、你們還記得怎樣讓皮影人動(dòng)起來(lái)嗎？（掌控桿）3、皮影人在表演的時(shí)候哪些地方是活動(dòng)的？怎么動(dòng)的？（老師邊掌控邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是關(guān)節(jié)帶動(dòng)胳膊、腿動(dòng)）小結(jié)：皮影人緊要是利用身體的各個(gè)關(guān)節(jié)動(dòng)來(lái)進(jìn)行表演的。[本環(huán)節(jié)通過(guò)回顧皮影人的表演方式，點(diǎn)明皮影人活動(dòng)的特點(diǎn)。]二、欣賞皮影舞蹈，感受詼諧特點(diǎn)師：老師這里有一段視頻，里面是老奶奶模仿皮影人的舞蹈，看完老師會(huì)請(qǐng)小伙伴告知我她們的動(dòng)作是怎么跳的？比一比誰(shuí)看得最認(rèn)真?。ㄓ變盒蕾p舞蹈《俏夕陽(yáng)》）提問(wèn)：1、老奶奶的動(dòng)作是怎么跳的？你能學(xué)一學(xué)奶奶的動(dòng)作嗎？（個(gè)別模仿）2、我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)（師幼共同感知皮影舞的特征）3、這個(gè)舞蹈和你以前看到的舞蹈有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出像皮影人，有趣味味）4、那你知道奶奶們跳的是什么舞嗎？（幼兒答）師小結(jié)：這個(gè)舞蹈是奶奶們模仿皮影人跳舞，我們稱它為皮影舞，跳皮影舞的`關(guān)鍵就是在跳這個(gè)舞時(shí)我們的身體基本保持不動(dòng)，只是關(guān)節(jié)的地方來(lái)回?fù)u擺，而且搖擺幅度比較大，看起來(lái)特別滑稽有趣味味。[通過(guò)本環(huán)節(jié)幼兒欣賞舞蹈經(jīng)典片段，激發(fā)興趣，整體感知舞蹈動(dòng)作特點(diǎn)。]三、模仿皮影動(dòng)作，體會(huì)動(dòng)作特點(diǎn)1、掌控影人，模仿造型1）請(qǐng)兩個(gè)好伙伴一起給皮影人擺個(gè)造型，然后再學(xué)一學(xué)。（幼兒分組走到桌子旁操作皮影人，模仿動(dòng)作，老師引導(dǎo)。）2）請(qǐng)擺得好的小伙伴來(lái)前面學(xué)一學(xué)造型。（請(qǐng)五六名幼兒模仿皮影人的造型動(dòng)作，請(qǐng)其他幼兒回坐。請(qǐng)模仿好的幼兒在前面保持造型動(dòng)作，同時(shí)出示舞蹈截圖的造型圖片，請(qǐng)其他幼兒對(duì)比。）3）請(qǐng)小伙伴看看他們的動(dòng)作和圖片上的動(dòng)作有什么不同？（幼兒答：圖片上的人動(dòng)作很多，有高有低）師小結(jié)：皮影舞在擺造型的時(shí)候會(huì)用到身體的各個(gè)部位去擺方向不同的造型，有的站在有的跪著，有的身體向下，有的身體向后。（讓孩子們把擺好的造型更夸張）2、游戲?qū)W習(xí)，模仿制動(dòng)師：我們?cè)賮?lái)看看皮影舞在擺造型前都有一個(gè)什么動(dòng)作？（幼兒第二次欣賞舞蹈片段30秒1分22秒處后回答：先動(dòng)兩下再造型）師：為了稱贊小伙伴察看的認(rèn)真，老師帶你們玩“紅燈綠燈?！钡挠螒颉Ｄ銈兠總€(gè)人想好一個(gè)皮影人的動(dòng)作，我說(shuō)“紅燈綠燈”你就動(dòng)兩下，我說(shuō)“?！蹦憔蛿[好造型，明白了么？（老師邊說(shuō)“紅燈綠燈?！保吺痉叮┯變涸谟螒蛑袑W(xué)習(xí)動(dòng)作。3、對(duì)比舞蹈，模仿上場(chǎng)。師：馬老師我們倆也學(xué)了一段皮影舞要表演給你們看，看看哪個(gè)老師更像有趣味味的皮影人？（主配班老師一起表演上場(chǎng)的動(dòng)作，主班脖子動(dòng)，配班脖子不動(dòng)。）為什么我學(xué)得像呢？（脖子動(dòng)起來(lái)很有趣味味）你們樂(lè)意和我一起學(xué)跳皮影舞嗎？（樂(lè)意）跟著我一起學(xué)一學(xué)皮影人步行吧（提示幼兒按次序繞圈練習(xí)，配上音樂(lè)）五、[本環(huán)節(jié)的設(shè)置，讓幼兒在操作、游戲、對(duì)比中樂(lè)意大膽模仿，漸漸學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，同時(shí)體會(huì)到皮影舞的幽默滑稽。]皮影游戲表演，體驗(yàn)皮影樂(lè)趣1、師幼一起隨音樂(lè)完整表現(xiàn)皮影人的動(dòng)作。師：現(xiàn)在我們將皮影人的游戲完整地玩一遍。請(qǐng)小伙伴排成兩排。每一位皮影人準(zhǔn)備一個(gè)自身最愛(ài)好的出場(chǎng)動(dòng)作。（提示幼兒注意動(dòng)作特點(diǎn)）2、觀欣賞表演。師：今日老師準(zhǔn)備了一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的布，這塊布加上燈光就是我們皮影人的小舞臺(tái)了。剛才小伙伴的造型很棒，有高有低，身體有向前也有向后的，還利用了身體的每一個(gè)關(guān)節(jié)。下面誰(shuí)來(lái)試一試到小舞臺(tái)上表演皮影戲？師：剛才老師看到有幾位小伙伴的影子特別好看，也特別有趣味味。這是由于他的動(dòng)作幅度大，特別夸張（老師邊評(píng)價(jià)邊配上夸張的動(dòng)作）。下面我們分成兩組將皮影人的游戲完整地表演一遍。3、結(jié)束語(yǔ)：小伙伴們表演得真像皮影人，晚上回去可以表演給父親媽媽、爺爺奶奶哦！[本環(huán)節(jié)通過(guò)老師率領(lǐng)示范、同伴示范、創(chuàng)設(shè)情境等方法，激發(fā)幼兒表演的興趣，讓幼兒體會(huì)皮影表演的樂(lè)趣。]活動(dòng)延長(zhǎng)：在日常游戲中，老師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探究皮影人的各種動(dòng)作及合作造型。歡快跳教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、知道生活中歡快的事情很多，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分體驗(yàn)，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真感受生活中的歡快。2、知道生活中常會(huì)有一些讓人不歡快的事情，了解一些使自身和別人從苦惱為歡快的方法。3、懂得真正的歡快是與人同樂(lè)，長(zhǎng)期的，集體的歡快。知道共享歡快是建立幸福感的基礎(chǔ)，并樂(lè)意與大家共享歡快?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：在活動(dòng)中體驗(yàn)、共享歡快難點(diǎn)：在活動(dòng)中不絕修正學(xué)生的認(rèn)得，懂得歡快的真正含義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件歡快卡?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)課談話導(dǎo)入新課。板書(shū)課題，學(xué)生齊讀兩遍課題。二、說(shuō)歡快。1、當(dāng)你歡快時(shí)，最常用的表現(xiàn)方式是什么？（笑）2、師生談歡快：你在日常生活中，哪些時(shí)候感覺(jué)特別愉快呢？（學(xué)生敘述自身生活中歡快的經(jīng)過(guò)，老師從中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)得到生活中有許很多多讓我們歡快的事。）小結(jié)：生活中各處有歡快，只要你酷愛(ài)生活，有雙擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)歡快的眼睛，你收獲的確定是歡快。3、師生憶歡快：課件呈現(xiàn)與學(xué)生有關(guān)的生活中的各種歡快圖片，讓學(xué)生充分體驗(yàn)歡快。小結(jié)：真正的歡快是與人同樂(lè)、長(zhǎng)期的、集體的歡快。三、找歡快、走出苦惱1、生活中也不總是陽(yáng)光明媚，我們也會(huì)遇到苦惱，你遇到的苦惱有哪些？（學(xué)生談）師過(guò)渡：看來(lái)，你們的苦惱還真不少！苦惱相像一座沉重的大山，壓得我們透不過(guò)氣來(lái)！讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，找到一些好方法把苦惱趕跑！2、小組討論：你在生活中，學(xué)習(xí)中遇到苦惱時(shí)是怎樣自身幫忙自身變歡快的呢？課件《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》師生溝通：生1：觀觀看電視節(jié)目。生2：唱歌，打球。生3：對(duì)著山，海大叫?！瓗熜〗Y(jié)：同學(xué)們的方法可歸為①情感遷移。②傾訴。3、老師也給大家?guī)?lái)了一個(gè)好方法：1、出示圖片，從不同角度去察看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（課件）出示雙關(guān)圖。師生溝通，得出③換個(gè)角度問(wèn)題。小結(jié)：同學(xué)們，我們學(xué)了三個(gè)排出苦惱方法，希望大家能利用好，讓自身歡快每一天。并把它傳遞給我們四周的每個(gè)需要的人。四、共享歡快1、完成歡快卡，共享學(xué)生的歡快。2、送出歡快卡，共享現(xiàn)場(chǎng)老師的歡快。小結(jié)：共享是一種歡快，共享是一份幸福，懂得共享的人，確定是幸福的。五、活動(dòng)延長(zhǎng)親愛(ài)的同學(xué)們，歡快每一天，每天歡快過(guò)，讓我們跟隨著《歡快每一天》的歌聲，把嘴角翹起來(lái)，祝大家歡快每一天！歡快跳教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒了解元旦中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。2、通過(guò)討論，激發(fā)幼兒過(guò)新年的情感，教育幼兒愉快、合理地過(guò)元旦。3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)本領(lǐng)和對(duì)事物的推斷本領(lǐng)。4、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參加節(jié)日的活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：安全圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、使幼兒了解元旦的含義，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過(guò)新年的興趣。1、老師：“小伙伴們，再過(guò)幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做元旦。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。2、幼兒七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了自身不同的見(jiàn)解和想法。3、老師總結(jié)元旦的`含義：這個(gè)寒期是在一年中最冷的時(shí)間放的，我們叫它元旦，寒：就是冷的意思。二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過(guò)元旦，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)本領(lǐng)和想象、推斷本領(lǐng)。1、老師引導(dǎo)幼兒：“元旦里你們想做些什么事情呢？”2、幼兒相互說(shuō)出自身想做的或是愛(ài)好做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)本領(lǐng)、想像本領(lǐng)。3、那么在元旦里，有哪些事情是不行做的呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也磨練幼兒的推斷本領(lǐng)。師：小伙伴大意在元旦里有這么多豐富多才的活動(dòng)，那我們?cè)谕孢@些活動(dòng)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注意什么呢？（請(qǐng)個(gè)別小伙伴來(lái)回答）。4、出示安全知識(shí)，提問(wèn)幼兒：可以這樣做嗎？不行做這些事情嗎？運(yùn)用安全衛(wèi)士的話語(yǔ)來(lái)幫忙提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參加活動(dòng)。師：當(dāng)我們?cè)诤蛬寢屓ス浣謺r(shí)，街上很多的行人，一不小心媽媽不見(jiàn)了，那你應(yīng)感怎么做呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)回答）。師：對(duì)了，首先應(yīng)當(dāng)不能離開(kāi)媽媽，離開(kāi)大人，要牽住媽媽的手，假如不小心媽媽不見(jiàn)了，不能跟陌生人走，就在原來(lái)的位置等媽媽回來(lái)找你，看到看制服的警察叔叔可以請(qǐng)他幫忙。也可以撥打110.師：過(guò)年的時(shí)候，很多地方都會(huì)放煙花，鞭炮，你們覺(jué)得這樣不安全嗎？（不安全。）小結(jié)：小伙伴都知道要注意安全，那除了這些，我們還要注意哪些方面的安全呢？我們一起來(lái)記住。三、老師總結(jié)元旦里要注意的安全事項(xiàng)。1、假如回家鄉(xiāng)的小伙伴，不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去玩。2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。3、冬每天氣寒冷，不能長(zhǎng)時(shí)間到室外玩耍，要保護(hù)自身的皮膚，以免凍傷。4、要少吃生冷食物，不能吃三無(wú)食品，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。也不能吃陌生人給你的食物。5、獨(dú)舒適家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái)，不要告知陌生人只有你一個(gè)人在家。6、出外與家人走散了，要懂得給他打個(gè)電話110報(bào)警，不要跟陌生人走等。四、幼兒看安全圖片。請(qǐng)幼兒來(lái)推斷對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里，應(yīng)當(dāng)怎么做。1、出示圖片，引導(dǎo)小伙伴來(lái)看看，說(shuō)說(shuō)。2、小結(jié)：讓我們歡快度元旦，安全在我心。小伙伴確定樣記住今日我們學(xué)到的安全知識(shí)，回去請(qǐng)你們確定告知父親媽媽?xiě)?yīng)當(dāng)注意那些安全，應(yīng)當(dāng)怎么做，不應(yīng)當(dāng)怎么做。你來(lái)當(dāng)他們的小老師。歡快跳教案篇6歡快王子的雕像高高地矗立在城市上空―根高大的石柱上面。他渾身上下鑲滿了薄薄的黃金葉片，光亮的藍(lán)寶石做成他的雙眼，劍柄上還嵌著一顆碩大的燦燦發(fā)光的紅色寶石。世人對(duì)他真是稱羨不已?！八耧L(fēng)標(biāo)一樣美麗，”一位想表現(xiàn)自身有藝術(shù)品味的市參議員說(shuō)了一句，接著又因掛念人們將他視為不務(wù)實(shí)際的人，其實(shí)他倒是怪務(wù)實(shí)的，便增補(bǔ)道：“只是不如風(fēng)標(biāo)那么應(yīng)用?！薄澳銥槭裁床荒芟駳g快王子一樣呢？”一位明智的母親對(duì)自身那哭喊著要月亮的小男孩說(shuō)，“歡快王子做夢(mèng)時(shí)都從沒(méi)有想過(guò)哭著要東西?！薄笆郎线€有如此歡快的人真讓我愉快，”一位灰心的漢子注視著這座非凡的雕像喃喃自語(yǔ)地說(shuō)著?！八瓷先ゾ拖裎惶焓?，”孤兒院的孩于們說(shuō)。他們正從教堂走出來(lái)，身上披著鮮紅奪目的斗篷，胸前掛著干凈潔白的圍嘴兒。“你們是怎么知道的？”數(shù)學(xué)老師問(wèn)道，“你們又沒(méi)見(jiàn)過(guò)天使的模樣?！薄鞍?！可我們見(jiàn)過(guò)，是在夢(mèng)里見(jiàn)到的。”孩子們答道。數(shù)學(xué)老師皺皺眉頭并繃起了面孔，由于他不同意孩子們做夢(mèng)。有天夜里，一只小燕子從城市上空飛過(guò)。他的伙伴們?cè)缭诹鶄€(gè)星期前就飛往埃及去了，可他卻留在了后面，由于他太留戀那美麗無(wú)比的蘆葦小姐。他是在早春季節(jié)遇上她的，那時(shí)候他正順河而下去追趕一只黃色的大飛蛾。他為她那纖細(xì)的腰身著了迷，便停下身來(lái)同她說(shuō)話?！拔铱梢詯?ài)你嗎？”燕子問(wèn)道，他愛(ài)好一下子就談到正題上。蘆葦向他彎下了腰，于是他就圍著她飛了一圓又一圈，并用羽翅輕撫著水面，泛起層層銀色的漣漪。這是燕子的求愛(ài)方式，他就這樣地進(jìn)行了整個(gè)夏天?！斑@種戀情實(shí)在可笑，”其他燕子吃吃地笑著說(shuō)，“她既沒(méi)錢(qián)財(cái)，又有那么多親戚?！贝_實(shí)，河里各處都是蘆葦。等秋天一到，燕子們就飛走了。大伙走后，他覺(jué)得很孤獨(dú)，并開(kāi)始厭煩起自身的戀人。“她不會(huì)說(shuō)話，”他說(shuō)，“況且我掛念她是個(gè)蕩婦，你看她老是跟風(fēng)調(diào)情?！边@可不假，一旦起風(fēng)，蘆葦便行起最優(yōu)雅的屈膝禮?！拔页姓J(rèn)她是個(gè)居家過(guò)日子的人，”燕子連續(xù)說(shuō)，“可我喜好旅行，而我的妻子，當(dāng)然也應(yīng)當(dāng)喜好旅行才對(duì)?！薄澳銟?lè)意跟我走嗎？”他最終問(wèn)道。然而蘆葦卻搖搖頭，她太舍不得自身的家了。“原來(lái)你跟我是鬧著玩的，”他吼叫著，“我要去金字塔了，再見(jiàn)吧！”說(shuō)完他就飛走了。他飛了整整一天，夜晚時(shí)才來(lái)到這座城市。“我去哪兒過(guò)夜呢？”他說(shuō)，“我希望城里已做好了準(zhǔn)備?！边@時(shí)，他瞧到了高大圓柱上的雕像?！拔揖驮谀莾哼^(guò)夜，”他高聲說(shuō)，“這是個(gè)好地方，充分了新鮮空氣。”于是，他就在歡快王子兩腳之間落了窩?！拔矣悬S金做的臥室，”他朝四周看看后輕聲地對(duì)自身說(shuō)，隨之準(zhǔn)備入睡了。但就在他把頭放在羽翅下面的時(shí)候，一顆大大的水珠落在他的身上?！?/p>