2024-2025學(xué)年高中歷史 第二單元 商鞅變法 第2課“為秦開帝業(yè)”──商鞅變法教學(xué)教案 新人教版選修1

2024-2025學(xué)年高中歷史第二單元商鞅變法第2課“為秦開帝業(yè)”──商鞅變法教學(xué)教案新人教版選修1主備人備課成員教材分析《2024-2025學(xué)年高中歷史第二單元商鞅變法第2課“為秦開帝業(yè)”──商鞅變法教學(xué)教案新人教版選修1》

教學(xué)內(nèi)容：

-掌握商鞅變法的背景、主要內(nèi)容及歷史影響。

-理解商鞅變法對秦國社會、政治、經(jīng)濟(jì)的變革作用。

-分析商鞅變法在我國歷史上具有重要意義的原因。

教學(xué)目標(biāo)：

-知識與技能：了解商鞅變法的具體措施，認(rèn)識商鞅變法對秦國發(fā)展的推動作用。

-過程與方法：通過史料分析，培養(yǎng)學(xué)生的史證意識和歷史思維能力。

-情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識商鞅變法對秦國崛起的重要性，感悟變革的艱辛與價值。

教學(xué)重點與難點：

-重點：商鞅變法的主要內(nèi)容、歷史影響。

-難點：商鞅變法在我國歷史上的意義。

教學(xué)過程設(shè)計：

1.導(dǎo)入新課：回顧上一課的內(nèi)容，引出商鞅變法的背景。

2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解商鞅變法的主要內(nèi)容。

3.課堂講解：講解商鞅變法的具體措施、歷史影響及其對秦國崛起的推動作用。

4.史料分析：提供相關(guān)史料，讓學(xué)生分析商鞅變法的過程與意義。

5.課堂討論：分組討論商鞅變法在我國歷史上的地位和價值。

6.總結(jié)反思：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)商鞅變法的主要內(nèi)容，感悟變革的精神。

7.布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于商鞅變法的短文，加深對商鞅變法的理解。

教學(xué)策略與手段：

-運用多媒體課件，直觀展示商鞅變法的過程。

-通過史料分析，激發(fā)學(xué)生的思考興趣。

-采用小組討論的形式，提高學(xué)生的合作能力。

-注重師生互動，調(diào)動學(xué)生的積極性。

教學(xué)評價：

-課堂講解評價：關(guān)注學(xué)生對商鞅變法知識的掌握程度。

-史料分析評價：關(guān)注學(xué)生對史證意識的培養(yǎng)和運用。

-課堂討論評價：關(guān)注學(xué)生對商鞅變法歷史意義的理解和感悟。

-作業(yè)評價：關(guān)注學(xué)生對商鞅變法的深入理解和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.時空觀念：使學(xué)生能夠?qū)⑸眺弊兎ǚ胖糜趹?zhàn)國時期的歷史大背景中，認(rèn)識其在特定時空條件下的特征及其影響。

2.史料實證：通過分析教材中的史料，培養(yǎng)學(xué)生對史實的探求和實證能力，使其能夠運用史料來理解商鞅變法的過程及其歷史意義。

3.歷史解釋：引導(dǎo)學(xué)生運用史料和所學(xué)知識，對商鞅變法進(jìn)行客觀、全面的歷史解釋，理解其在中國歷史上的重要地位。

4.家國情懷：通過商鞅變法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到改革與國家發(fā)展的重要關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和對國家發(fā)展的責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

重點一：商鞅變法的主要內(nèi)容。包括廢井田、開阡陌，實行郡縣制，獎勵耕戰(zhàn)，推行法治等。

重點二：商鞅變法的歷史影響。商鞅變法奠定了秦國崛起的基礎(chǔ)，推動了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)了社會制度的變革。

重點三：商鞅變法在我國歷史上的意義。商鞅變法是中國古代第一次大規(guī)模的改革，對中國歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.教學(xué)難點：

難點一：商鞅變法的背景。戰(zhàn)國時期，秦國面臨內(nèi)憂外患，需要進(jìn)行改革以強國。

難點二：商鞅變法的實施過程。商鞅如何在秦國推行變法，遇到哪些阻力，如何克服。

難點三：商鞅變法的歷史意義。商鞅變法如何奠定了秦國崛起的基礎(chǔ)，對后世產(chǎn)生了哪些影響。

難點四：商鞅變法的評價。如何客觀評價商鞅的功過，商鞅變法在歷史上地位如何。

難點五：商鞅變法與后世改革的關(guān)系。商鞅變法對中國歷史上的改革有何啟示。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、電腦等。

-歷史教材、參考書籍。

-白板和書寫用具。

-網(wǎng)絡(luò)連接，用于查找相關(guān)資料。

2.課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布學(xué)習(xí)材料和作業(yè)。

-歷史學(xué)科在線資源庫。

3.信息化資源：

-相關(guān)的電子書籍和學(xué)術(shù)文章。

-歷史紀(jì)錄片和視頻資料。

-互動式歷史教學(xué)軟件或應(yīng)用程序。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)。

-角色扮演或模擬活動。

-史料分析和對歷史事件的辯論。

-利用圖表、時間線和思維導(dǎo)圖來輔助教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對商鞅變法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道商鞅變法是什么嗎？它與秦國的發(fā)展有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于商鞅變法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受商鞅變法的重要性。

簡短介紹商鞅變法的背景和基本概念，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.商鞅變法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解商鞅變法的基本概念、主要內(nèi)容及影響。

過程：

講解商鞅變法的定義，包括其主要改革措施和目的。

詳細(xì)介紹商鞅變法的主要內(nèi)容，如廢井田、開阡陌，實行郡縣制等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.商鞅變法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解商鞅變法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的商鞅變法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解商鞅變法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對秦國崛起的影響，以及商鞅變法如何為秦開帝業(yè)。

小組討論：讓學(xué)生分組討論商鞅變法在秦國發(fā)展中的作用，并提出自己的觀點或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與商鞅變法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對商鞅變法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)商鞅變法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括商鞅變法的基本概念、主要內(nèi)容、案例分析等。

強調(diào)商鞅變法在秦國崛起中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用商鞅變法的原理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于商鞅變法的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《史記·商君列傳》：讓學(xué)生深入了解商鞅的生平事跡和變法過程。

-《戰(zhàn)國策·秦策一》：閱讀有關(guān)商鞅變法的史料，進(jìn)一步理解商鞅變法的背景和影響。

-《中國法制史》：了解商鞅變法在中國法制史上的地位和作用。

-《秦帝國の形成と衰亡》：從日本學(xué)者的視角看待商鞅變法及其對秦國的影響。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生訪問博物館或歷史遺址，如秦始皇帝陵博物館，加深對商鞅變法的歷史背景和影響的理解。

-觀看歷史紀(jì)錄片或電影，如《大秦帝國之崛起》，從視覺和聽覺上感受商鞅變法的重要性。

-開展課后小組討論或研究項目，讓學(xué)生深入探究商鞅變法在不同領(lǐng)域的具體影響，例如經(jīng)濟(jì)、政治、社會制度等。

-鼓勵學(xué)生閱讀其他歷史學(xué)者的研究論文或書籍，拓寬對商鞅變法及其歷史意義的認(rèn)識。

-學(xué)生可嘗試以商鞅變法為題材，創(chuàng)作歷史短劇或故事，通過表演或?qū)懽鞯姆绞?，更深入地理解和表達(dá)商鞅變法的內(nèi)容和影響。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《商君書》：商鞅變法的詳細(xì)記錄，了解商鞅的治國理念和變法細(xì)節(jié)。

-《資治通鑒·秦紀(jì)》：閱讀關(guān)于商鞅變法的記載，從編年體的角度了解商鞅變法的過程和歷史影響。

-《法家思想與商鞅變法》：探討法家思想對商鞅變法的理論指導(dǎo)作用。

-《秦漢之際的社會變革》：了解商鞅變法后秦國社會的變革和發(fā)展。

視頻資源：

-《大秦帝國之崛起》：電視劇作品，從秦國的角度展示商鞅變法的過程和影響。

-《商鞅變法與社會變革》：歷史紀(jì)錄片，詳細(xì)解讀商鞅變法的歷史背景和社會影響。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，深入閱讀拓展材料，做好讀書筆記，結(jié)合視頻資源，從多角度了解商鞅變法的歷史背景、過程和影響。

鼓勵學(xué)生進(jìn)行深入思考，嘗試分析商鞅變法成功的原因，以及其對當(dāng)代社會改革和發(fā)展的啟示。

要求學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，下一堂課前分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性拓展，如撰寫關(guān)于商鞅變法的歷史小說、進(jìn)行歷史角色扮演等，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和實踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.商鞅變法的主要內(nèi)容

-廢井田，開阡陌

-實行郡縣制

-獎勵耕戰(zhàn)

-推行法治

2.商鞅變法的歷史影響

-奠定秦國崛起的基礎(chǔ)

-推動社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

-促進(jìn)社會制度的變革

3.商鞅變法在我國歷史上的意義

-中國古代第一次大規(guī)模的改革

-對后世改革產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響

-奠定中央集權(quán)制度的基礎(chǔ)教學(xué)反思與總結(jié)-在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過提問和圖片展示的方式引起了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對商鞅變法的背景和重要性還不夠熟悉，需要在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)一步加強相關(guān)知識的導(dǎo)入和鋪墊。

-在基礎(chǔ)知識講解過程中，詳細(xì)介紹了商鞅變法的主要內(nèi)容，但部分學(xué)生反映信息量較大，難以消化吸收，需要在講解過程中適當(dāng)增加互動和討論，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

-在案例分析環(huán)節(jié)，提供了典型的商鞅變法案例，但部分學(xué)生對于如何分析和解讀史料還不夠熟練，需要在教學(xué)中增加更多的史料分析和解讀練習(xí)，提高學(xué)生的史料解讀能力。

-在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與討論，但部分學(xué)生表達(dá)不夠清晰，需要在教學(xué)中增加更多的口頭表達(dá)和演講練習(xí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

2.教學(xué)總結(jié)：

-本節(jié)課通過導(dǎo)入新課、基礎(chǔ)知識講解、案例分析和小組討論等環(huán)節(jié)，全面介紹了商鞅變法的主要內(nèi)容、歷史影響和在我國歷史上的意義，學(xué)生對商鞅變法的認(rèn)識和理解有了顯著提高。

-在教學(xué)過程中，教師通過提問、展示圖片和視頻等方式，有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與熱情，課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高。

-學(xué)生在課堂討論和小組合作中，不僅掌握了商鞅變法的基本知識，還培養(yǎng)了合作能力和解決問題的能力，教學(xué)效果較好。

-針對教學(xué)中的問題和不足，教師需要在今后的教學(xué)中加強導(dǎo)入環(huán)節(jié)的鋪墊，增加互動和討論，提高學(xué)生的史料解讀能力，同時加強口頭表達(dá)和演講練習(xí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題和參與討論，表現(xiàn)出對商鞅變法的興趣和熱情。

-學(xué)生在課堂上的注意力較為集中，能夠認(rèn)真聽講并做好筆記，表現(xiàn)出對知識的渴望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。

-學(xué)生在課堂上的提問和思考較為積極，能夠提出自己的觀點和疑問，表現(xiàn)出獨立思考和探究的能力。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論過程中能夠積極參與，提出自己的觀點和看法，表現(xiàn)出團(tuán)隊合作和溝通的能力。

-各小組在展示過程中能夠清晰地表達(dá)自己的觀點和討論成果，表現(xiàn)出良好的口頭表達(dá)和演講能力。

-各小組在討論和展示過程中能夠結(jié)合教材內(nèi)容和拓展材料，表現(xiàn)出對知識的深入理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：

-學(xué)生在隨堂測試中能夠認(rèn)真作答，表現(xiàn)出對商鞅變法知識的掌握和理解。

-學(xué)生在測試中能夠正確回答出商鞅變法的主要內(nèi)容和影響，表現(xiàn)出對知識的掌握程度。

-學(xué)生在測試中能夠正確分析商鞅變法的歷史意義，表現(xiàn)出對知識的深入理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，表現(xiàn)出對作業(yè)的重視和認(rèn)真態(tài)度。

-學(xué)生在作業(yè)中能夠結(jié)合教材內(nèi)容和拓展材料，表現(xiàn)出對知識的深入理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生在作業(yè)中能夠清晰地表達(dá)自己的觀點和分析，表現(xiàn)出良好的寫作和表達(dá)能力。

5.教師評價與反饋：