19 一只窩囊的大老虎（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級上冊

19一只窩囊的大老虎（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課的內(nèi)容來自于2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級上冊的第19課《一只窩囊的大老虎》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生通過閱讀課文，理解課文內(nèi)容，并能夠用自己的話復述故事。通過對課文的分析，讓學生理解“窩囊”的意思，并能運用到生活中。

本節(jié)課的教學目標包括：

1.能夠理解課文的生字詞，并能正確書寫。

2.能夠理解課文內(nèi)容，并能用自己的話復述故事。

3.能夠理解“窩囊”的意思，并能運用到生活中。

本節(jié)課的教學重點是讓學生能夠理解課文內(nèi)容，并能用自己的話復述故事。教學難點是讓學生能夠理解“窩囊”的意思，并能運用到生活中。

本節(jié)課的教學方法包括：

1.朗讀課文，讓學生理解課文內(nèi)容。

2.分析課文，讓學生理解“窩囊”的意思。

3.學生用自己的話復述故事，檢驗對課文的理解。

本節(jié)課的評價方式包括：

1.學生能夠正確書寫課文的生字詞。

2.學生能夠用自己的話復述故事，檢驗對課文的理解。

3.學生能夠理解“窩囊”的意思，并能運用到生活中。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課以統(tǒng)編版語文四年級上冊的第19課《一只窩囊的大老虎》為載體，旨在培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)、思維品質和學習能力。

首先，通過閱讀課文，學生能夠理解文本內(nèi)容，感受作者描繪的故事情節(jié)，培養(yǎng)閱讀理解能力。同時，通過分析課文的生字詞，學生能夠掌握字詞的用法和意義，提升語言表達能力。

其次，通過理解“窩囊”的含義，學生能夠運用到生活中，培養(yǎng)語言運用能力。同時，通過復述故事，學生能夠鍛煉自己的表達能力和創(chuàng)造力。

再次，通過課堂討論和小組合作，學生能夠培養(yǎng)自己的團隊協(xié)作能力和溝通能力。同時，通過獨立思考和解決問題，學生能夠培養(yǎng)自己的思維能力和自主學習能力。

最后，通過本節(jié)課的學習，學生能夠培養(yǎng)自己的審美情趣和文化素養(yǎng)，提升自己的綜合素質。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠理解課文內(nèi)容，并能用自己的話復述故事。

2.學生能夠理解“窩囊”的意思，并能運用到生活中。

難點：

1.學生對“窩囊”的理解和運用。

2.學生用自己的話復述故事的能力。

解決辦法：

1.針對重點1，教師可以通過朗讀課文，引導學生理解課文內(nèi)容，然后通過提問和討論的方式，讓學生用自己的話復述故事。

2.針對重點2，教師可以通過講解“窩囊”的意思，并結合生活中的例子，幫助學生理解和運用。

突破策略：

1.對于難點1，可以通過小組合作的方式，讓學生互相幫助，共同完成復述故事的任務。

2.對于難點2，可以通過角色扮演的方式，讓學生在實際情境中運用“窩囊”這個詞，加深理解和記憶。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，引導學生理解課文主旨，同時講解“窩囊”的意思，幫助學生理解和運用。

2.討論法：教師組織學生進行小組討論，讓學生互相交流對課文內(nèi)容的理解和看法，培養(yǎng)學生的思維能力和溝通能力。

3.實踐法：教師設計一些實踐活動，如角色扮演、復述故事等，讓學生在實際操作中加深對課文內(nèi)容的理解和記憶。

教學手段：

1.多媒體教學：教師利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示課文內(nèi)容和相關圖片，幫助學生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。

2.教學軟件：教師利用教學軟件，如教學游戲、教學動畫等，增加課堂趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

3.小組合作：教師組織學生進行小組合作，讓學生在小組內(nèi)互相交流和討論，共同完成課堂任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞課文內(nèi)容，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課文內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解課文內(nèi)容，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗課文內(nèi)容的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課文內(nèi)容。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解課文內(nèi)容，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與課文內(nèi)容相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的課文內(nèi)容和相關技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果本節(jié)課結束后，學生將能夠：

1.理解和掌握課文《一只窩囊的大老虎》的主要內(nèi)容，能夠用自己的話復述故事，理解“窩囊”的意思，并能夠運用到生活中。

2.能夠正確書寫和運用課文中出現(xiàn)的生字詞，提升語言表達能力。

3.能夠通過朗讀課文，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)閱讀習慣。

4.通過小組討論和角色扮演等課堂活動，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

5.通過課后作業(yè)和拓展學習，鞏固課堂所學知識，拓寬知識視野。

6.通過反思總結，提升自我學習能力，培養(yǎng)良好的學習習慣。

具體來說，學生將能夠：

-理解和掌握課文內(nèi)容，能夠用自己的話復述故事，理解“窩囊”的意思，并能夠運用到生活中。

-能夠正確書寫和運用課文中出現(xiàn)的生字詞，提升語言表達能力。

-通過朗讀課文，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)閱讀習慣。

-通過小組討論和角色扮演等課堂活動，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

-通過課后作業(yè)和拓展學習，鞏固課堂所學知識，拓寬知識視野。

-通過反思總結，提升自我學習能力，培養(yǎng)良好的學習習慣。

此外，學生還將能夠：

-提高對語文學科的興趣，增強學習的積極性。

-培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣，如按時完成作業(yè)、積極參與課堂活動等。

-提高自主學習能力，能夠獨立完成學習任務，善于提問和思考。

-提高解決問題的能力，能夠運用所學知識解決實際問題。

-提高合作能力，能夠與同學合作完成任務，共同解決問題。

-提高溝通表達能力，能夠清晰地表達自己的觀點和想法。

-提高創(chuàng)新思維能力，能夠提出新的觀點和想法，勇于嘗試新的方法。

-提高審美能力，能夠欣賞和理解文學作品的美。

-提高文化素養(yǎng)，能夠了解和傳承中華文化。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學生用自己的話復述課文《一只窩囊的大老虎》的故事，理解“窩囊”的意思，并能夠運用到生活中。

2.總結本節(jié)課的學習方法，如朗讀課文、小組討論、角色扮演等，讓學生了解不同學習方法的重要性，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

3.強調本節(jié)課的難點，如對“窩囊”的理解和運用，讓學生明確自己的不足之處，為課后學習提供指導。

4.總結本節(jié)課的學習成果，如學生能夠正確書寫和運用課文中出現(xiàn)的生字詞，能夠通過朗讀課文提高閱讀理解能力等，讓學生感受到自己的進步。

當堂檢測：

1.生字詞檢測：讓學生寫出課文中出現(xiàn)的生字詞，檢查學生對生字詞的掌握情況。

2.課文內(nèi)容復述：讓學生用自己的話復述課文《一只窩囊的大老虎》的故事，檢查學生對課文內(nèi)容的理解程度。

3.詞語運用檢測：讓學生運用“窩囊”這個詞，結合生活中的例子，檢查學生對詞語的運用能力。

4.課堂活動參與度檢測：通過提問和討論，了解學生在課堂活動中的參與程度，檢查學生的團隊合作意識和溝通能力。

5.課后作業(yè)完成情況檢測：檢查學生課后作業(yè)的完成情況，了解學生對課堂所學知識的掌握程度。八、課后作業(yè)1.請用“窩囊”這個詞造句，并結合生活中的例子，說明這個詞語的含義。

2.請復述課文《一只窩囊的大老虎》的故事，用自己的話講述，要求語言流暢，內(nèi)容完整。

3.請選取課文中你認為重要的句子或段落，進行詳細解釋，說明其含義和作用。

4.請設計一個與課文內(nèi)容相關的實踐活動，如角色扮演、情景模擬等，并說明活動目的和過程。

5.請對課文《一只窩囊的大老虎》進行簡要的總結，概括故事的主要內(nèi)容，并談談你的感悟。

示例題型及答案：

1.答案：小明因為總是被同學欺負，大家都覺得他很窩囊。

2.答案：課文講述了大老虎因為膽小而被其他動物嘲笑的故事，最終大老虎通過勇氣和決心贏得了其他動物的尊重。

3.答案：課文中有一句“大老虎覺得自己很窩囊，因為它總是被其他動物嘲笑?！边@句話表達了大老虎的無奈和自