七年級地理上冊 1.1《地球和地球儀》經(jīng)線、緯線教學設計 （新版）新人教版

七年級地理上冊1.1《地球和地球儀》經(jīng)線、緯線教學設計（新版）新人教版主備人備課成員教材分析人教版七年級地理上冊第一單元“地球和地球儀”涉及的知識點是本章的基礎，也是對學生空間概念形成的關鍵。該單元包括經(jīng)緯網(wǎng)的概念，經(jīng)線和緯線的特點，以及地球儀的使用。本節(jié)課“1.1經(jīng)線、緯線教學設計”旨在通過觀察和操作活動，讓學生掌握經(jīng)緯線的性質、特點及其在實際應用中的意義。教材內(nèi)容與學生生活實際相結合，通過具體的案例和圖示，引導學生認識和使用經(jīng)緯度，從而培養(yǎng)學生的空間定位能力和地理實踐能力。通過本節(jié)課的學習，學生應能理解地球的經(jīng)緯網(wǎng)系統(tǒng)，并能運用這一系統(tǒng)來描述和確定地球表面任何一個地點的位置。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)，主要包括區(qū)域認知、地理實踐、人地關系和地理觀念。通過學習，學生應能理解地球的經(jīng)緯網(wǎng)系統(tǒng)，并能運用這一系統(tǒng)來描述和確定地球表面任何一個地點的位置，提升區(qū)域認知能力。同時，通過觀察和操作活動，學生能夠培養(yǎng)地理實踐能力，深化對地理知識的理解。在教學過程中，引導學生認識和使用經(jīng)緯度，幫助學生建立正確的人地關系觀念，培養(yǎng)學生的地理思維和地理觀念?？傊?，通過本節(jié)課的學習，學生能夠在掌握基礎知識的同時，提升自身的地理核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.經(jīng)線和緯線的特點及其在地球表面的應用。

2.地球儀的使用方法和技巧。

難點：

1.理解經(jīng)緯度的概念及其在確定地球表面位置的重要性。

2.掌握經(jīng)緯網(wǎng)系統(tǒng)的構建和應用。

解決辦法：

1.利用實際案例和圖示，通過觀察和操作活動，讓學生直觀地理解經(jīng)緯線的性質和特點。

2.設計互動環(huán)節(jié)，讓學生親自動手操作地球儀，加深對地球儀使用方法的理解和記憶。

3.結合生活實際，引導學生認識和使用經(jīng)緯度，提高學生對經(jīng)緯網(wǎng)系統(tǒng)在實際應用中的認識。

4.利用多媒體教學資源，如地球儀軟件模擬經(jīng)緯網(wǎng)的構建和應用，幫助學生更好地理解和掌握知識點。

5.分組討論和分享，讓學生在合作學習中互相交流心得，共同解決問題，提高學生的地理思維和合作能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

為了提高學生的學習興趣和參與度，本節(jié)課將采用多種教學方法，包括講授、討論、案例研究、項目導向學習等。通過講授法，為學生提供經(jīng)緯線和地球儀的基本概念和知識；利用討論法，鼓勵學生積極參與，分享對經(jīng)緯線和地球儀的理解；通過案例研究和項目導向學習，讓學生將所學知識應用于實際問題，提高學生的地理實踐能力。

2.設計具體的教學活動

為了促進學生的參與和互動，本節(jié)課將設計以下教學活動：

（1）導入環(huán)節(jié)：通過展示地球儀模型，引發(fā)學生對地球儀的好奇心，激發(fā)學習興趣。

（2）新課講授：在講解經(jīng)緯線和地球儀的基本概念時，結合圖示和實際案例，讓學生更好地理解知識點。

（3）互動環(huán)節(jié)：分組討論，讓學生分享對經(jīng)緯線和地球儀的理解，并互相提問，提高學生的合作和交流能力。

（4）實踐操作：讓學生親自動手操作地球儀，加深對地球儀使用方法的理解和記憶。

（5）案例分析：設計有關經(jīng)緯網(wǎng)應用的案例，讓學生運用所學知識解決問題，提高學生的地理實踐能力。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了輔助教學，本節(jié)課將使用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示經(jīng)緯線和地球儀的基本概念、圖示和案例，提高學生的學習興趣。

（2）視頻：播放有關地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)應用的視頻，讓學生更直觀地理解知識點。

（3）在線工具：利用在線地球儀軟件，讓學生模擬經(jīng)緯網(wǎng)的構建和應用，提高學生的實踐能力。

（4）地球儀模型：準備實物地球儀，供學生觀察和操作，增強學生的直觀感受。

（5）案例素材：收集有關經(jīng)緯網(wǎng)應用的實際案例，用于分析和討論環(huán)節(jié)，提高學生的地理實踐能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《地球和地球儀》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要確定位置的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索地球儀的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地球儀的基本概念。地球儀是縮小了的地球模型，它可以幫助我們更好地理解地球的形狀和地理位置。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了地球儀在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)經(jīng)線和緯線這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與地球儀相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示地球儀的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“地球儀在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了地球儀的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對地球儀的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.地球的形狀：介紹地球并不是一個完美的球體，而是一個略微扁平的橢球體，赤道半徑比極半徑約長21千米。

2.經(jīng)緯網(wǎng)的概念：經(jīng)緯網(wǎng)是由經(jīng)線和緯線相互交織所構成的網(wǎng)絡，利用經(jīng)緯網(wǎng)可以確定地球表面任何一個地點的位置。

3.經(jīng)線的特點：經(jīng)線是連接南北兩極并垂直于緯線的弧線，所有經(jīng)線的長度都相等，指示南北方向。

4.緯線的特點：緯線是環(huán)繞地球儀一周并與赤道平行的圓圈，緯線的長度不相等，最長的是赤道，緯線指示東西方向。

5.經(jīng)度和緯度的劃分：經(jīng)度以本初子午線為界，向東向西各分了180°，向東的180°稱東經(jīng)，用符號E表示，向西的180°稱西經(jīng)，用符號W表示；緯度以赤道為界，向北向南各分了90°，赤道以北的緯度稱北緯，用符號N表示，赤道以南的緯度稱南緯，用符號S表示。

6.經(jīng)緯度的表示方法：經(jīng)度用°、′、″表示，緯度也用°、′、″表示，1°=60′，1′=60″。

7.地球儀的使用方法：地球儀是用來表示地球表面各種地理事物的模型，通過地球儀可以方便地查看各國地理位置、山脈河流的分布等。

8.經(jīng)緯網(wǎng)的實際應用：經(jīng)緯網(wǎng)在軍事、航海、航空、通訊、氣象觀測等方面有廣泛的應用，是現(xiàn)代科技發(fā)展不可或缺的工具。板書設計①地球的形狀：

-橢球體：赤道半徑略大于極半徑

-地球儀：模擬地球形狀的模型

②經(jīng)緯網(wǎng)的概念與構成：

-經(jīng)線：連接南北兩極，垂直于緯線

-緯線：環(huán)繞地球儀一周，與赤道平行

-經(jīng)緯交織：確定地球表面位置

③經(jīng)緯度的劃分與表示：

-經(jīng)度：本初子午線為界，東經(jīng)E、西經(jīng)W

-緯度：赤道為界，北緯N、南緯S

-度分秒：1°=60′，1′=60″

④地球儀的使用方法：

-觀察地理事物：國家、山脈、河流等

-確定位置：利用經(jīng)緯度查找地點

⑤經(jīng)緯網(wǎng)的實際應用：

-軍事：導航、定位

-航海：確定航向、船舶位置

-航空：飛行路徑規(guī)劃、航班調(diào)度

-通訊：信號傳輸、定位

-氣象觀測：天氣預報、氣候研究

⑥藝術性與趣味性：

-圖形：用簡化的地球圖形表示地球形狀

-顏色：使用彩色筆標注經(jīng)緯線，增加視覺沖擊

-實例：以地圖拼圖游戲形式展示地球儀的使用

-互動：邀請學生上臺演示經(jīng)緯網(wǎng)的構建和應用教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及學習態(tài)度，評估學生對地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)知識的理解和興趣。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、問題解決能力和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測試：設計一份包含經(jīng)緯網(wǎng)相關問題的隨堂測試，用以檢測學生對知識的掌握程度和應用能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學生完成的家庭作業(yè)，評估他們對課堂所學知識的理解和應用能力。

5.教師評價與反饋：針對學生的表現(xiàn)和學習成果，教師應及時給予積極的評價和反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學生繼續(xù)努力。同時，教師應根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果。教學反思本節(jié)課《地球和地球儀》的經(jīng)緯線教學設計，旨在幫助學生理解地球的形狀和經(jīng)緯網(wǎng)的概念，以及如何利用經(jīng)緯網(wǎng)來描述和確定地球表面任何地點的位置。通過課堂講授、小組討論、實踐活動和隨堂測試，我試圖激發(fā)學生的興趣，促進他們的參與和互動。

首先，課堂導入環(huán)節(jié)通過提問引發(fā)學生的好奇心，讓他們意識到經(jīng)緯線在日常生活中的重要性。在新課講授中，我詳細介紹了經(jīng)緯線的概念和特點，并通過案例分析讓學生了解經(jīng)緯網(wǎng)在實際中的應用。此外，通過分組討論和實踐操作，學生能夠更好地理解和運用經(jīng)緯線和地球儀。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，對于經(jīng)緯度表示方法的講解，我發(fā)現(xiàn)部分學生理解起來有些困難。這可能是因為我對這部分內(nèi)容的講解不夠清晰，或者是因為學生在數(shù)學方面的基礎不夠扎實。因此，在今后的教學中，我需要加強對這部分內(nèi)容的講解，并通過更多的實例來幫助學生理解。

另外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些小組的討論并不活躍，這可能是因為我沒有提供足夠的問題引導，或者是因為學生在小組合作方面缺乏經(jīng)驗。因此，我需要在今后的教學中，提前為學生準備好討論問題，并指導他們?nèi)绾?/p>