Unit1GrowingupUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)

Unit1GrowingupUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：《Unit1Growingup–Understandingideas》高中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)，英語(yǔ)選修班級(jí)

3.授課時(shí)間：第一學(xué)期，具體上課時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

第一課時(shí)（45分鐘）

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-通過(guò)展示一些名人成長(zhǎng)的圖片，引發(fā)學(xué)生思考成長(zhǎng)過(guò)程中的變化。

2.課文閱讀與理解（20分鐘）

-讓學(xué)生閱讀課文，理解不同文化背景下人們對(duì)于成長(zhǎng)的理解。

-選取課文中的重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行講解。

3.小組討論（10分鐘）

-學(xué)生分組討論：對(duì)比不同文化，探討成長(zhǎng)過(guò)程中的共同點(diǎn)和差異。

4.課堂報(bào)告（10分鐘）

-各小組向全班同學(xué)匯報(bào)討論成果。

第二課時(shí)（45分鐘）

1.語(yǔ)言點(diǎn)講解與練習(xí)（15分鐘）

-講解本課的語(yǔ)言點(diǎn)，如：時(shí)態(tài)、詞匯用法等。

-進(jìn)行相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.視頻觀看與討論（15分鐘）

-觀看與成長(zhǎng)主題相關(guān)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注成長(zhǎng)過(guò)程中的心理變化。

-學(xué)生針對(duì)視頻內(nèi)容進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)。

3.課后作業(yè)布置（5分鐘）

-布置與成長(zhǎng)主題相關(guān)的寫作作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，描述成長(zhǎng)過(guò)程中的感悟。

4.課程總結(jié)（10分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)注自身成長(zhǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.提高學(xué)生的語(yǔ)言理解與運(yùn)用能力，通過(guò)閱讀和分析課文，掌握重點(diǎn)詞匯和句型，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論和表達(dá)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化背景下人們對(duì)成長(zhǎng)的理解，培養(yǎng)跨文化溝通能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)小組討論、視頻觀看等形式，學(xué)會(huì)分析、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造性地思考成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)自主探究、合作學(xué)習(xí)，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握的相關(guān)知識(shí)：

-掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等；

-具備一定的詞匯量，能夠理解和運(yùn)用常見的英語(yǔ)詞匯；

-熟悉英語(yǔ)閱讀技巧，能夠閱讀并理解一般的英語(yǔ)文章；

-學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的話題，了解成長(zhǎng)過(guò)程中的變化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)關(guān)于成長(zhǎng)的話題較感興趣，愿意分享自己的經(jīng)歷和看法；

-學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成閱讀和討論任務(wù)；

-學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出較好的溝通和協(xié)作能力；

-部分學(xué)生具有較強(qiáng)的思辨能力，善于分析問(wèn)題；

-存在學(xué)習(xí)風(fēng)格差異，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，部分學(xué)生喜歡聽覺和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在理解課文深層次的含義和文化背景時(shí)，可能會(huì)遇到困難；

-部分學(xué)生可能對(duì)一些成長(zhǎng)過(guò)程中的心理變化話題感到敏感，不愿主動(dòng)分享；

-在運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行討論時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)表達(dá)不準(zhǔn)確的情況；

-部分學(xué)生可能對(duì)長(zhǎng)篇閱讀存在恐懼心理，影響學(xué)習(xí)效果；

-小組合作中，可能會(huì)出現(xiàn)部分學(xué)生過(guò)于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考的現(xiàn)象。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1講授法：對(duì)于課程中的重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法點(diǎn)，教師采用講授法進(jìn)行講解，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握。

1.2討論法：針對(duì)課文內(nèi)容和成長(zhǎng)主題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思辨能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

1.3情境教學(xué)法：通過(guò)展示與成長(zhǎng)相關(guān)的圖片、視頻等，將學(xué)生帶入實(shí)際情境中，使他們?cè)谇榫持懈兄⒗斫夂瓦\(yùn)用語(yǔ)言。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：利用投影儀、計(jì)算機(jī)等多媒體設(shè)備，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等，豐富教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件（如PPT、互動(dòng)白板等）制作課件，將抽象的知識(shí)具體化、形象化，便于學(xué)生理解和記憶。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多關(guān)于成長(zhǎng)主題的閱讀材料，拓展他們的視野。

具體實(shí)施如下：

1.導(dǎo)入階段：

-使用多媒體設(shè)備展示名人成長(zhǎng)的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題。

2.課文閱讀與理解階段：

-通過(guò)PPT展示課文內(nèi)容，結(jié)合講授法講解重點(diǎn)詞匯和句型；

-采用討論法組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中理解和掌握知識(shí)。

3.語(yǔ)言點(diǎn)講解與練習(xí)階段：

-利用教學(xué)軟件制作互動(dòng)課件，展示語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯用法，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)練習(xí)；

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多實(shí)際語(yǔ)境，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.視頻觀看與討論階段：

-播放與成長(zhǎng)主題相關(guān)的視頻，讓學(xué)生在情境中感受成長(zhǎng)過(guò)程中的心理變化；

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.課后作業(yè)布置與總結(jié)階段：

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的寫作素材，布置與成長(zhǎng)主題相關(guān)的寫作作業(yè)；

-通過(guò)PPT或互動(dòng)白板對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開場(chǎng)提問(wèn)：“你們認(rèn)為成長(zhǎng)是什么？它在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

-展示一些關(guān)于成長(zhǎng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受成長(zhǎng)的過(guò)程和意義。

-簡(jiǎn)短介紹成長(zhǎng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.成長(zhǎng)話題基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解成長(zhǎng)的基本概念、組成部分和影響。

過(guò)程：

-講解成長(zhǎng)的話題定義，包括成長(zhǎng)過(guò)程中的心理和生理變化。

-詳細(xì)介紹成長(zhǎng)過(guò)程中的重要階段和影響因素，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解成長(zhǎng)過(guò)程中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

3.成長(zhǎng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解成長(zhǎng)的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的成長(zhǎng)案例進(jìn)行分析，如名人的成長(zhǎng)經(jīng)歷、普通人的成長(zhǎng)故事等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解成長(zhǎng)的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)主題，如“面對(duì)挑戰(zhàn)的策略”，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與成長(zhǎng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)成長(zhǎng)的理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括成長(zhǎng)的基本概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)在個(gè)人發(fā)展中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的挑戰(zhàn)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于成長(zhǎng)話題的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.成長(zhǎng)的定義與意義

-成長(zhǎng)是指?jìng)€(gè)體從出生到成熟的發(fā)展過(guò)程，包括生理、心理、社會(huì)等方面的變化。

-成長(zhǎng)對(duì)個(gè)體具有重要意義，有助于形成獨(dú)立的人格、價(jià)值觀和生活方式。

2.成長(zhǎng)過(guò)程中的重要階段

-嬰兒期：生理和心理發(fā)展的起點(diǎn)，基本生存技能的掌握；

-幼兒期：語(yǔ)言、認(rèn)知、情感和社會(huì)技能的發(fā)展；

-童年期：學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，性格和興趣的形成；

-青春期：生理和心理的快速變化，自我認(rèn)同和價(jià)值觀的塑造；

-成人期：獨(dú)立生活，職業(yè)發(fā)展，家庭和社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)。

3.影響成長(zhǎng)的因素

-遺傳因素：基因?qū)€(gè)體生理和心理特征的遺傳影響；

-家庭環(huán)境：家庭成員關(guān)系、教育方式、家庭氛圍等對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)的影響；

-社會(huì)文化：文化背景、社會(huì)價(jià)值觀、教育制度等對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)的影響；

-個(gè)人經(jīng)歷：生活中的挫折、成功、人際關(guān)系等對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)的影響。

4.成長(zhǎng)過(guò)程中的心理變化

-自我認(rèn)同：個(gè)體對(duì)自己身份的認(rèn)識(shí)和接納；

-自尊與自信：對(duì)自身價(jià)值的評(píng)價(jià)和信心；

-情緒管理：學(xué)會(huì)識(shí)別、表達(dá)和調(diào)節(jié)自己的情緒；

-社交技能：與他人建立良好關(guān)系，溝通協(xié)作能力的發(fā)展。

5.成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略

-面對(duì)生理變化：接受自身的變化，關(guān)注健康和身體發(fā)展；

-面對(duì)心理壓力：學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，尋求心理支持，培養(yǎng)抗壓能力；

-面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)：提高自身能力，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀；

-面對(duì)人際關(guān)系：學(xué)會(huì)傾聽、理解他人，處理人際沖突。

6.課文重點(diǎn)詞匯與句型

-詞匯：成長(zhǎng)、階段、因素、心理、挑戰(zhàn)、應(yīng)對(duì)、策略等；

-句型：描述成長(zhǎng)過(guò)程的句子，如“Duringthegrowingprocess,individualsexperiencevariouschanges.”；表達(dá)影響因素的句子，如“Familyenvironmentandsocialculturebothplayasignificantroleinaperson'sgrowth.”；討論應(yīng)對(duì)策略的句子，如“Developinggoodsocialskillsisaneffectivewaytocopewithinterpersonalchallenges.”

7.課文閱讀與理解

-閱讀課文，了解不同文化背景下人們對(duì)成長(zhǎng)的理解；

-分析課文中的實(shí)例，探討成長(zhǎng)過(guò)程中的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略；

-學(xué)習(xí)課文中的詞匯和句型，提高英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

8.課后作業(yè)與拓展閱讀

-撰寫關(guān)于成長(zhǎng)話題的短文或報(bào)告，鞏固所學(xué)知識(shí)；

-閱讀更多關(guān)于成長(zhǎng)的文章、故事或案例，拓展知識(shí)視野。七、教學(xué)反思這節(jié)課下來(lái)，我對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了一些反思，發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過(guò)展示名人的成長(zhǎng)圖片，學(xué)生的興趣確實(shí)被激發(fā)了，他們都愿意分享自己的成長(zhǎng)故事。這讓我意識(shí)到，找到與學(xué)生生活相關(guān)的話題，確實(shí)能更好地引發(fā)他們的興趣。

然后，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的心理變化部分比較感興趣，但有些學(xué)生對(duì)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)感到困惑。我意識(shí)到，在講解這部分內(nèi)容時(shí)，需要用更生動(dòng)的例子和更簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)幫助他們理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)分析不同案例，對(duì)成長(zhǎng)的多樣性有了更深的理解。但在小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)所選主題不感興趣。我意識(shí)到，在分組時(shí)，需要更好地考慮學(xué)生的興趣和特點(diǎn)。

在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力得到了鍛煉，他們對(duì)成長(zhǎng)的理解也更深了。但在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏深度。我意識(shí)到，在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，需要引導(dǎo)學(xué)生從更多角度進(jìn)行思考，提高他們的評(píng)價(jià)能力。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。但在布置作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)寫作作業(yè)感到有壓力。我意識(shí)到，在布置作業(yè)時(shí)，需要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整作業(yè)難度。八、課后作業(yè)2.補(bǔ)充說(shuō)明與舉例：

-題型一：描述成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要階段

-示例：請(qǐng)描述你在高中階段的一個(gè)重要經(jīng)歷，并分享你從中得到的成長(zhǎng)啟示。

-參考答案：在高中階段，我參加了學(xué)校的辯論隊(duì)。通過(guò)參加辯論賽，我不僅提高了自己的邏輯思維和表達(dá)能力，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。這個(gè)經(jīng)歷讓我意識(shí)到，通過(guò)積極參與，我們可以獲得更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

-題型二：分析成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要影響因素

-示例：請(qǐng)分析家庭環(huán)境對(duì)你成長(zhǎng)的影響，并舉例說(shuō)明。

-參考答案：家庭環(huán)境對(duì)我成長(zhǎng)的影響非常大。我出生在一個(gè)充滿愛和支持的家庭，父母鼓勵(lì)我追求自己的興趣和夢(mèng)想。這種家庭環(huán)境讓我更加自信和樂(lè)觀，也讓我更加珍惜與家人相處的時(shí)光。

-題型三：討論成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)心理變化

-示例：請(qǐng)討論你在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的一個(gè)心理變化，并分享你如何應(yīng)對(duì)這個(gè)變化。

-參考答案：在成長(zhǎng)過(guò)程中，我經(jīng)歷了自我認(rèn)同的變化。曾經(jīng)，我總是追求別人的認(rèn)可，但隨著成長(zhǎng)，我逐漸明白，真正重要的是自我接納和認(rèn)同。我學(xué)會(huì)了傾聽內(nèi)心的聲音，更加堅(jiān)定地走自己的路。

-題型四：探討成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略

-示例：請(qǐng)?zhí)接懩阍诔砷L(zhǎng)過(guò)程中面臨的一個(gè)挑戰(zhàn)，并分享你應(yīng)對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)的策略。

-參考答案：在成長(zhǎng)過(guò)程中，我面臨的一個(gè)挑戰(zhàn)是如何管理自己的情緒。我學(xué)會(huì)了通過(guò)運(yùn)動(dòng)和寫日記來(lái)釋放壓力，也學(xué)會(huì)了與朋友和家人分享自己的感受。這些策略幫助我更好地應(yīng)對(duì)情緒波動(dòng)，保持心理健康。

-題型五：反思成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要經(jīng)歷

-示例：請(qǐng)反思你在成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要經(jīng)歷，并分享你從中學(xué)到的重要教訓(xùn)或感悟。

-參考答案：在成長(zhǎng)過(guò)程中，我參加了一次志愿者活動(dòng)，幫助貧困地區(qū)的孩子們。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到，我們應(yīng)該珍惜自己所擁有的，同時(shí)也要關(guān)心他人，幫助那些需要幫助的人。這個(gè)經(jīng)歷讓我更加懂得感恩和回報(bào)社會(huì)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)出良好的合作能力和創(chuàng)造力。他們能夠有效地組織討論，提出有見地的觀點(diǎn)，并清晰地表達(dá)自己的想法。在成果展示中，學(xué)生們能夠自信地展示自己的成果，并能夠接受其他同學(xué)和教師的提問(wèn)和反饋。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試的結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握得較好。他們能夠正確回答問(wèn)題，并對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行靈活運(yùn)用。然而，也有一些學(xué)生對(duì)一些細(xì)節(jié)知識(shí)掌握不夠牢固，需要在今后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)鞏固。

4.課后作業(yè)：課后作業(yè)的完成情況較