Unit2Lesson2RulesoftheGames教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第一冊

Unit2Lesson2RulesoftheGames教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第一冊，Unit2Lesson2"RulesoftheGames"。本節(jié)課主要圍繞體育比賽規(guī)則展開，通過介紹不同的體育項目規(guī)則，幫助學(xué)生掌握和運用相關(guān)詞匯和表達方式，提高他們的聽說讀寫技能。

教學(xué)內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與體育比賽相關(guān)的詞匯，如“athlete”、“medal”、“event”等。

2.對話理解：學(xué)生通過聽力和閱讀對話，了解不同體育項目的規(guī)則，如“basketball”、“football”和“tabletennis”。

3.語法應(yīng)用：學(xué)生將在課堂上運用一般現(xiàn)在時描述體育運動員的舉止和行為。

4.口語表達：學(xué)生通過小組討論和角色扮演，練習(xí)描述體育規(guī)則和比賽情況。

5.寫作練習(xí)：學(xué)生將寫一篇關(guān)于他們最喜歡的體育項目的短文，介紹比賽規(guī)則和特點。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在提高學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit2Lesson2"RulesoftheGames"，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、讀懂并運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達方式，如“athlete”、“medal”、“event”等，進行有效的交流和表達。

2.文化意識：學(xué)生通過了解不同體育項目的規(guī)則和文化背景，增強對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析、比較不同體育項目的規(guī)則，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自主獲取信息、處理信息和運用信息的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握與體育比賽相關(guān)的詞匯，如“athlete”、“medal”、“event”等。這些詞匯是理解文章內(nèi)容和進行交流的基礎(chǔ)。

（2）對話理解：學(xué)生需要掌握對話中出現(xiàn)的體育項目規(guī)則，如“basketball”、“football”和“tabletennis”，并能夠運用這些規(guī)則進行描述和交流。

（3）語法應(yīng)用：學(xué)生要能夠運用一般現(xiàn)在時描述體育運動員的舉止和行為，這是本節(jié)課的主要語法點。

（4）寫作練習(xí)：學(xué)生需要能夠?qū)懸黄P(guān)于他們最喜歡的體育項目的短文，介紹比賽規(guī)則和特點。

2.教學(xué)難點：

（1）詞匯掌握：對于一些抽象的體育詞匯，如“athlete”、“medal”、“event”，學(xué)生可能存在理解困難。此外，一些專業(yè)術(shù)語，如“penaltykick”（點球）、“serving”（發(fā)球）等，學(xué)生可能不熟悉。

（2）對話理解：對話中涉及到不同體育項目的規(guī)則，學(xué)生需要理解和記憶這些規(guī)則，可能在短時間內(nèi)難以全部掌握。

（3）語法應(yīng)用：一般現(xiàn)在時的運用對于一些學(xué)生來說可能較為復(fù)雜，需要教師通過實例和練習(xí)進行講解和鞏固。

（4）寫作練習(xí)：學(xué)生需要在掌握詞匯和語法的基礎(chǔ)上，組織語言并撰寫一篇關(guān)于喜歡體育項目的短文。這要求學(xué)生具備一定的寫作能力和邏輯思維能力，對于部分學(xué)生來說可能存在一定難度。

針對以上重點和難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如通過游戲、競賽、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯和規(guī)則；通過舉例、演練等方式，讓學(xué)生熟練運用一般現(xiàn)在時描述體育運動員的行為；在寫作練習(xí)中，給予學(xué)生足夠的時間和指導(dǎo)，幫助他們完成高質(zhì)量的短文。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-交際式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等形式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的聽說能力和團隊合作能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，如編寫體育規(guī)則介紹、策劃體育比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和問題解決能力。

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的體育場景，如模擬奧運會、世界杯等，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-詞匯學(xué)習(xí)：通過體育比賽視頻、圖片等資源，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)和記憶體育詞匯。

-對話理解：組織學(xué)生進行角色扮演，模擬不同體育項目的規(guī)則介紹和比賽情況，提高他們的聽說能力。

-語法應(yīng)用：通過編寫體育新聞報道、比賽評論等實際任務(wù)，讓學(xué)生運用一般現(xiàn)在時描述體育運動員的行為。

-寫作練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，選擇他們最喜歡的體育項目，共同撰寫一篇關(guān)于該項目規(guī)則和特點的短文。

3.教學(xué)媒體和資源：

-使用PPT展示體育詞匯和規(guī)則，通過圖文并茂的方式幫助學(xué)生理解和記憶。

-利用視頻資源展示不同體育項目的比賽情況，讓學(xué)生更直觀地了解規(guī)則和場景。

-利用在線工具，如體育新聞網(wǎng)站、社交媒體平臺等，讓學(xué)生獲取實時體育信息，提高他們的信息處理能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit2Lesson2RulesoftheGames》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要遵守規(guī)則的情況？”（舉例說明）比如，參加籃球比賽時需要遵守比賽規(guī)則，這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索體育比賽規(guī)則的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解體育比賽規(guī)則的基本概念。體育比賽規(guī)則是為了確保比賽的公平性和秩序性而制定的一系列規(guī)定。它的重要性在于能夠保證運動員在比賽中遵循同一標準，公平競爭。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了體育比賽規(guī)則在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，籃球比賽中的犯規(guī)規(guī)則，它能夠保護運動員的安全和比賽的公正性。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)籃球、足球和乒乓球這三個重點項目的比賽規(guī)則。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與體育比賽規(guī)則相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示比賽規(guī)則的基本原理，比如通過模擬比賽場景讓學(xué)生體驗規(guī)則的實際應(yīng)用。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“體育比賽規(guī)則在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，比如“你覺得比賽規(guī)則對運動員和比賽公平性有什么影響？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了體育比賽規(guī)則的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對比賽規(guī)則的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握與體育比賽相關(guān)的詞匯，如“athlete”、“medal”、“event”、“penaltykick”、“serving”等。

2.一般現(xiàn)在時：運用一般現(xiàn)在時描述體育運動員的舉止和行為，如“Heplaysbasketballeveryday.”。

3.體育比賽規(guī)則：了解籃球、足球、乒乓球等項目的比賽規(guī)則，包括犯規(guī)、比賽時間、比分計算等。

4.對話理解：通過聽力和閱讀對話，理解不同體育項目的規(guī)則和特點。

5.語法應(yīng)用：運用一般現(xiàn)在時描述體育運動員的行為，如“Sheisagreatathlete.”。

6.口語表達：通過小組討論和角色扮演，練習(xí)描述體育規(guī)則和比賽情況，如“Inbasketball,playersmustdribbletheballbeforeshooting.”。

7.寫作練習(xí)：撰寫一篇關(guān)于喜歡體育項目的短文，介紹比賽規(guī)則和特點，如“TabletennisisapopularsportinChina.Itisplayedwithracketsandsmallballs.”。

8.團隊合作：通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力，如“Worktogetherwithyourgroupmemberstodiscusstherulesofyourfavoritesport.”。

9.問題解決：通過實踐活動和小組討論，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，如“Discusshowtherulesofasportcanbeappliedinarealgame.”。

10.文化意識：了解不同體育項目的文化背景和特點，增強對文化差異的敏感性和理解力，如“BasketballisapopularsportintheUnitedStates,anditisalsoplayedinmanyothercountries.”。反思改進措施在過去的一段時間里，我在教授《Unit2Lesson2RulesoftheGames》這一章節(jié)時，有了一些收獲，也遇到了一些挑戰(zhàn)。以下是我對教學(xué)過程的一些反思和改進措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式學(xué)習(xí)：我在課堂上采用了互動式學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生通過小組討論、角色扮演等形式積極參與課堂活動。這種方式提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.情境教學(xué)：我嘗試創(chuàng)設(shè)了一些真實的體育場景，如模擬奧運會、世界杯等，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。

3.任務(wù)型教學(xué)：我設(shè)計了不同的任務(wù)，如編寫體育新聞報道、比賽評論等，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識，提高他們的實際應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.詞匯掌握：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)方面存在困難，尤其是對一些專業(yè)術(shù)語的理解和應(yīng)用。這導(dǎo)致他們在對話和寫作中表達不夠準確。

2.對話理解：學(xué)生在聽力理解和口語表達方面還存在一定的差距。他們在課堂上能夠回答問題，但在實際交流中，往往不能準確表達自己的意思。

3.教學(xué)評價：我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的評價方式過于注重學(xué)生的考試成績，而忽視了他們在學(xué)習(xí)過程中的努力和進步。這可能導(dǎo)致學(xué)生過分追求成績，而忽略了實際能力的培養(yǎng)。

（三）改進措施

1.詞匯教學(xué)：針對詞匯掌握問題，我將采取更加生動有趣的教學(xué)方式，如通過體育比賽視頻、圖片等資源，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)和記憶體育詞匯。同時，我會加強對學(xué)生詞匯運用的指導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)詞匯。

2.口語表達：為提高學(xué)生的口語表達能力，我將增加更多的口語練習(xí)機會，如組織學(xué)生進行角色扮演、模擬比賽等。同時，我會鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的口頭表達能力和自信心。

3.教學(xué)評價：我將采取更加全面和平衡的評價方式，既關(guān)注學(xué)生的考試成績，也注重他們在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進步。例如，通過觀察學(xué)生的課堂參與度、團隊合作能力等方面，全面評價學(xué)生的綜合素養(yǎng)。典型例題講解1.例題1：請用一般現(xiàn)在時描述以下體育運動員的行為。（答案：Heplaysbasketballeveryday.Sheisagreatathlete.TheytrainfortheOlympicseverymorning.）

2.例題2：請用一般現(xiàn)在時描述以下體育比賽規(guī)則。（答案：Inbasketball,playersmustdribbletheballbeforeshooting.Infootball,theteamwiththemostpointswins.Intabletennis,playersmustservetheballoverthenet.）

3.例題3：請用一般現(xiàn)在時描述以下體育比賽情景。（答案：Therunnerisrunningfast.Thegoalkeeperissavingtheball.Theplayerisservingtheballintennis