2023八年級物理下冊 第八章 運動和力 第3節(jié) 摩擦力第1課時 認識摩擦力教案 （新版）新人教版

2023八年級物理下冊第八章運動和力第3節(jié)摩擦力第1課時認識摩擦力教案（新版）新人教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是讓學生認識摩擦力，了解摩擦力的概念、產(chǎn)生條件和影響因素。教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在七年級已經(jīng)學習了力的概念，對力的作用有了初步的了解。在此基礎上，本節(jié)課將進一步引導學生學習摩擦力，掌握摩擦力的相關知識。

具體教學內容如下：

1.摩擦力的概念：摩擦力是兩個互相接觸的物體，在相對運動時在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對運動的力。

2.摩擦力的產(chǎn)生條件：接觸面粗糙、兩個物體之間存在彈力、有相對運動或相對運動趨勢。

3.摩擦力的影響因素：接觸面的粗糙程度、壓力的大小、摩擦系數(shù)等。

4.摩擦力的分類：靜摩擦力、滑動摩擦力和滾動摩擦力。

5.摩擦力在實際生活中的應用：摩擦力在生活中的作用，如走路、開車等，以及如何減小摩擦力帶來的損耗。

本節(jié)課的內容與課本緊密相連，符合教學實際，能夠幫助學生鞏固已有知識，拓展對新知識的理解。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.科學探究能力：通過實驗和觀察，讓學生了解摩擦力的產(chǎn)生條件和影響因素，培養(yǎng)學生的觀察、實驗、分析和解決問題的能力。

2.科學思維能力：引導學生運用分類和歸納的方法，理解摩擦力的概念，培養(yǎng)學生的邏輯思維和科學思維能力。

3.科學態(tài)度與科學精神：培養(yǎng)學生對科學的興趣和好奇心，培養(yǎng)學生敢于質疑、勇于探索的科學態(tài)度和科學精神。

4.科學應用能力：通過實例分析，讓學生了解摩擦力在生活中的應用，培養(yǎng)學生的知識應用能力和創(chuàng)新實踐能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）摩擦力的概念：讓學生理解摩擦力是兩個互相接觸的物體，在相對運動時在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對運動的力。

（2）摩擦力的產(chǎn)生條件：讓學生掌握摩擦力的產(chǎn)生條件，即接觸面粗糙、兩個物體之間存在彈力、有相對運動或相對運動趨勢。

（3）摩擦力的影響因素：讓學生了解影響摩擦力的因素，如接觸面的粗糙程度、壓力的大小、摩擦系數(shù)等。

（4）摩擦力的分類：讓學生區(qū)分并理解靜摩擦力、滑動摩擦力和滾動摩擦力的概念及特點。

（5）摩擦力在實際生活中的應用：讓學生通過實例分析，了解摩擦力在生活中的應用，如走路、開車等，以及如何減小摩擦力帶來的損耗。

2.教學難點：

（1）摩擦力的產(chǎn)生條件：接觸面粗糙、兩個物體之間存在彈力、有相對運動或相對運動趨勢。其中，讓學生理解接觸面粗糙是摩擦力產(chǎn)生的內在原因，存在彈力是摩擦力產(chǎn)生的外在條件，有相對運動或相對運動趨勢是摩擦力產(chǎn)生的必要條件的理解較為困難。

（2）摩擦力的影響因素：讓學生了解影響摩擦力的因素，如接觸面的粗糙程度、壓力的大小、摩擦系數(shù)等。其中，讓學生理解摩擦系數(shù)的概念以及如何影響摩擦力的大小是一個難點。

（3）摩擦力的分類：讓學生區(qū)分并理解靜摩擦力、滑動摩擦力和滾動摩擦力的概念及特點。其中，讓學生理解滑動摩擦力和滾動摩擦力的區(qū)別以及它們在實際生活中的應用是一個難點。

（4）摩擦力在實際生活中的應用：讓學生通過實例分析，了解摩擦力在生活中的應用，如走路、開車等，以及如何減小摩擦力帶來的損耗。其中，讓學生理解如何減小摩擦力以及減小摩擦力帶來的損耗的方法是一個難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2023八年級物理下冊第八章運動和力第3節(jié)摩擦力第1課時認識摩擦力》的教材或學習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行直觀演示和講解。例如，可以準備有關摩擦力的實驗現(xiàn)象圖片、摩擦力的影響因素圖表、摩擦力在實際生活中的應用視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，需要提前準備實驗所需的器材，如木塊、滑輪、摩擦系數(shù)測試儀等。確保實驗器材的完整性和安全性，避免在實驗過程中出現(xiàn)故障或意外情況。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室進行布置?？梢栽O置分組討論區(qū)，供學生進行小組討論和實驗操作；還可以設置實驗操作臺，供學生進行實驗操作和觀察。

5.教學課件：制作與教學內容相關的課件，通過多媒體展示的方式，幫助學生更好地理解和掌握摩擦力的相關知識。課件應簡潔明了，突出重點，包含圖片、文字、動畫等多種元素，增加學生的學習興趣和參與度。

6.教學互動工具：準備一些教學互動工具，如問題卡片、答案卡片、小組討論評價表等，以便在課堂上進行互動式教學，激發(fā)學生的思考和參與。

7.課后習題：準備與本節(jié)課內容相關的課后習題，供學生進行課后鞏固和復習。習題應涵蓋本節(jié)課的重點和難點，幫助學生鞏固所學知識，提高解題能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《摩擦力》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要克服摩擦力的情況？”（舉例說明）比如，當我們走路時，我們需要鞋底與地面之間的摩擦力才能前進。這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索摩擦力的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解摩擦力的基本概念。摩擦力是兩個互相接觸的物體，在相對運動時在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對運動的力。摩擦力在我們的生活中無處不在，它既有益也有害。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了摩擦力在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，汽車剎車時，摩擦力使汽車停下來。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調摩擦力的產(chǎn)生條件和影響因素這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與摩擦力相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示摩擦力的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“摩擦力在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了摩擦力的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對摩擦力的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課我們將學習摩擦力的相關知識，知識點梳理如下：

1.摩擦力的定義：摩擦力是兩個互相接觸的物體，在相對運動時在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對運動的力。

2.摩擦力的產(chǎn)生條件：接觸面粗糙、兩個物體之間存在彈力、有相對運動或相對運動趨勢。

3.摩擦力的分類：

a.靜摩擦力：當物體之間沒有相對運動，但有相對運動趨勢時產(chǎn)生的摩擦力。

b.滑動摩擦力：當物體之間有相對滑動時產(chǎn)生的摩擦力。

c.滾動摩擦力：當物體之間通過滾動方式相對運動時產(chǎn)生的摩擦力。

4.摩擦力的影響因素：

a.接觸面的粗糙程度：接觸面越粗糙，摩擦力越大。

b.壓力的大?。簤毫υ酱?，摩擦力越大。

c.摩擦系數(shù)：摩擦系數(shù)是描述物體間摩擦力大小的常數(shù)，不同物體的摩擦系數(shù)不同。

5.摩擦力的計算：摩擦力的大小可以通過公式F=μN計算，其中F為摩擦力，μ為摩擦系數(shù)，N為物體之間的正壓力。

6.摩擦力在實際生活中的應用：

a.走路：我們需要鞋底與地面之間的摩擦力才能前進。

b.開車：汽車的剎車系統(tǒng)利用摩擦力來減速停車。

c.傳送帶：傳送帶利用摩擦力將物體從一個地方轉移到另一個地方。

7.減小摩擦力的方法：

a.減小接觸面的粗糙程度：例如，在接觸面之間加潤滑油。

b.減小壓力：例如，使用彈簧減震器來減小物體之間的壓力。

c.使用滾動摩擦代替滑動摩擦：例如，使用軸承來減小滑動摩擦。教學反思與總結在本次《摩擦力》的教學過程中，我嘗試了多種教學方法和策略，以期達到更好的教學效果。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，需要進行改進。

首先，在教學方法上，我采用了理論介紹、案例分析和實踐活動等多種方式，以幫助學生更好地理解和掌握摩擦力的相關知識。通過分組討論和實驗操作，學生能夠積極參與到教學過程中，提高了他們的學習興趣和參與度。然而，在實驗操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對實驗操作的細節(jié)掌握不夠到位，需要我在今后的教學中加強指導，確保每位學生都能夠正確地進行實驗操作。

其次，在教學管理上，我注重課堂紀律的維護，鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動。然而，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生過于沉默，缺乏主動發(fā)言的勇氣和自信。為了解決這一問題，我計劃在今后的教學中更多地采用小組合作學習的方式，鼓勵學生之間進行交流和合作，提高他們的溝通能力和合作意識。

在教學效果方面，我認為本次教學在知識傳授方面取得了較好的效果。學生能夠理解摩擦力的基本概念、產(chǎn)生條件和分類，以及摩擦力在實際生活中的應用。然而，在技能培養(yǎng)方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生對摩擦力的計算和應用還不夠熟練，需要我在今后的教學中加強練習，幫助學生更好地掌握摩擦力的計算方法和應用技巧。

1.在教學方法上，繼續(xù)采用理論介紹、案例分析和實踐活動等多種方式，提高學生的學習興趣和參與度。同時，加強對實驗操作環(huán)節(jié)的指導，確保每位學生都能夠正確地進行實驗操作。

2.在教學管理上，更多地采用小組合作學習的方式，鼓勵學生之間進行交流和合作，提高他們的溝通能力和合作意識。

3.在技能培養(yǎng)方面，加強摩擦力的計算和應用練習，幫助學生更好地掌握摩擦力的計算方法和應用技巧。

4.在情感態(tài)度培養(yǎng)方面，通過設置具有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學生的思考和探索精神，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。內容邏輯關系①摩擦力的定義及其產(chǎn)生條件

知識點：摩擦力是兩個互相接觸的物體，在相對運動時在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對運動的力。

詞：接觸面、相對運動、阻礙相對運動。

句：摩擦力產(chǎn)生的條件包括接觸面粗糙、兩個物體之間存在彈力、有相對運動或相對運動趨勢。

②摩擦力的分類及其影響因素

知識點：摩擦力分為靜摩擦力、滑動摩擦力和滾動摩擦力。

詞：靜摩擦力、滑動摩擦力、滾動摩擦力。

句：摩擦力的影響因素有接觸面的粗糙程度、壓力的大小、摩擦系數(shù)等。

③摩擦力的計算及其在實際生活中的應用

知識點：摩擦力的大小可以通過公式F=μN計算。

詞：摩擦力、摩擦系數(shù)、正壓力。

句：摩擦力在實際生活中的應用包括走路、開車、傳送帶等。

④減小摩擦力的方法

知識點：減小摩擦力的方法有減小接觸面的粗糙程度、減小壓力、使用滾動摩擦代替滑動摩擦等。

詞：減