2024-2025學年高中歷史 專題九 當今世界政治格局的多極化趨勢 9.1《美蘇爭霸》教案 人民版必修1

2024-2025學年高中歷史專題九當今世界政治格局的多極化趨勢9.1《美蘇爭霸》教案人民版必修1授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《專題九當今世界政治格局的多極化趨勢9.1《美蘇爭霸》教案人民版必修1》以美蘇爭霸為背景，講述了二戰(zhàn)后世界政治格局的演變。本節(jié)課旨在讓學生了解美蘇兩國在冷戰(zhàn)時期的競爭與對抗，理解多極化趨勢的含義及其對當今世界的影響。教學內(nèi)容主要包括美蘇爭霸的起因、過程和影響，以及多極化趨勢的內(nèi)涵和表現(xiàn)。

教材通過豐富的史料和生動的敘述，引導學生掌握美蘇爭霸的歷史背景、事件經(jīng)過和結果，培養(yǎng)學生分析歷史事件的能力。同時，教材從政治、經(jīng)濟、軍事等多個角度闡述美蘇爭霸對世界政治格局的影響，幫助學生構建系統(tǒng)的知識體系。

在教學過程中，教師應注重引導學生從多角度審視美蘇爭霸，認識其對世界政治格局的多極化趨勢產(chǎn)生的影響。通過討論、探究等方式，激發(fā)學生對歷史事件的興趣，培養(yǎng)其獨立思考和合作學習的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷。通過學習美蘇爭霸的歷史背景、過程和影響，學生能夠建立正確的時空觀念，理解歷史事件發(fā)生的背景和時代特征。同時，通過分析史料，學生能夠培養(yǎng)史料實證的能力，學會運用史料來驗證歷史觀點。在歷史解釋方面，學生能夠掌握美蘇爭霸的原因、過程和結果，并對多極化趨勢有深入的理解。最后，通過學習本節(jié)課，學生能夠培養(yǎng)家國情懷，認識到國家地位和利益的重要性，提高自身的愛國主義情感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)學習了世界現(xiàn)代史的相關知識，包括二戰(zhàn)后的冷戰(zhàn)背景、國際關系的基本概念等。他們應該對美蘇兩國在二戰(zhàn)后的地位和角色有所了解，同時具備一定的歷史分析能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生可能對美蘇爭霸這一歷史事件感興趣，尤其是那些對國際關系和冷戰(zhàn)歷史感興趣的學生。他們在學習能力上可能存在差異，有的學生可能擅長記憶歷史事實，而有的學生可能更擅長分析和解釋歷史事件。因此，教師需要根據(jù)學生的不同學習風格，采用多樣化的教學方法。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習本節(jié)課時可能對美蘇爭霸的復雜性和多維度有所困惑，尤其是對冷戰(zhàn)時期的政治、經(jīng)濟和軍事背景的理解。此外，學生可能對多極化趨勢的概念和意義難以把握，需要教師通過具體案例和史料進行深入的解釋和引導。同時，學生可能對歷史事件的解讀和分析存在困難，需要教師提供適當?shù)闹笇Ш陀柧?。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人民版必修1的教材，以便能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：

a.準備與美蘇爭霸相關的歷史圖片、圖表和地圖，以便在課堂上進行展示和分析。

b.收集關于美蘇爭霸的短視頻或紀錄片，以便在課堂上播放，幫助學生更直觀地理解歷史事件。

c.準備美蘇爭霸的相關案例資料，以便在課堂上進行討論和分析。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學需要，將教室座位分成若干小組，以便進行小組討論和合作學習。

b.在教室中設置一個展示區(qū)，以便學生展示他們的學習成果和小組討論的結果。

c.在教室中布置一些與美蘇爭霸相關的歷史圖片和地圖，以營造學習氛圍。

5.教學工具：確保教師能夠使用投影儀、計算機、音響等教學工具，以便進行多媒體教學和課堂討論。

6.網(wǎng)絡資源：確保教室能夠接入互聯(lián)網(wǎng)，以便在課堂上使用在線資源和學習平臺，提供更多的學習材料和信息。

7.教師準備：教師需要提前熟悉教材和教學內(nèi)容，準備好教案、講義、PPT等教學資料，以便能夠順利進行課堂教學。

8.學生準備：學生需要提前預習教材和相關資料，了解美蘇爭霸的基本情況，以便能夠更好地參與課堂討論和學習。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《美蘇爭霸》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《美蘇爭霸》內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《美蘇爭霸》教學目標和《美蘇爭霸》重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！睹捞K爭霸》教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《美蘇爭霸》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《美蘇爭霸》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的世界現(xiàn)代史的相關知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《美蘇爭霸》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《美蘇爭霸》的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出《美蘇爭霸》重點，強調(diào)《美蘇爭霸》難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《美蘇爭霸》問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《美蘇爭霸》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《美蘇爭霸》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的《美蘇爭霸》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《美蘇爭霸》內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合《美蘇爭霸》內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《美蘇爭霸》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《美蘇爭霸》內(nèi)容，強調(diào)《美蘇爭霸》重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《美蘇爭霸》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料，如關于美蘇爭霸時期的歷史書籍、論文、文章等，以加深學生對美蘇爭霸的理解和認識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，例如通過觀看相關歷史紀錄片、訪問博物館或與專家交流等方式，讓學生從不同角度和層面上理解和掌握美蘇爭霸的歷史背景、過程和影響。

3.學生可以進行深入的專題研究，選擇一個特定的方面或事件，如美蘇爭霸對國際政治格局的影響、美蘇兩國在經(jīng)濟、軍事、文化等方面的競爭等，進行深入的研究和分析。

4.鼓勵學生參與歷史辯論或?qū)懽骰顒樱缃M織辯論賽或撰寫有關美蘇爭霸的歷史文章，以提高學生的思辨能力和寫作能力。

5.引導學生關注當今世界政治格局的多極化趨勢，了解當前國際政治格局的特點和變化，以及不同國家和地區(qū)在國際事務中的地位和作用。

6.鼓勵學生參加與歷史相關的社會實踐活動，如參觀歷史展覽、參加歷史講座等，以增強學生對歷史的興趣和認識。課堂小結，當堂檢測（一）課堂小結

本節(jié)課我們學習了美蘇爭霸的歷史背景、過程和影響。通過分析美蘇兩國在政治、經(jīng)濟、軍事等方面的競爭，我們理解了多極化趨勢的含義及其對當今世界的影響。

1.美蘇爭霸的起因：二戰(zhàn)后，美國和蘇聯(lián)成為兩個超級大國，他們在政治、經(jīng)濟、軍事等方面存在巨大的分歧和矛盾，導致了冷戰(zhàn)的爆發(fā)。

2.美蘇爭霸的過程：冷戰(zhàn)期間，美蘇兩國在各個領域進行了激烈的競爭，包括政治上的對抗、經(jīng)濟上的競爭和軍備競賽等。

3.美蘇爭霸的影響：美蘇爭霸對世界政治格局產(chǎn)生了深遠的影響，導致了世界格局的多極化趨勢。同時，爭霸過程中產(chǎn)生的技術和文化成果也對當今世界產(chǎn)生了重要影響。

（二）當堂檢測

1.美蘇爭霸的起因是什么？

答案：美蘇爭霸的起因是二戰(zhàn)后美國和蘇聯(lián)在政治、經(jīng)濟、軍事等方面的巨大分歧和矛盾。

2.美蘇爭霸的過程中，兩國在哪些領域進行了競爭？

答案：美蘇爭霸的過程中，兩國在政治、經(jīng)濟、軍事等領域進行了競爭。

3.美蘇爭霸對世界政治格局產(chǎn)生了什么影響？

答案：美蘇爭霸對世界政治格局產(chǎn)生了深遠的影響，導致了世界格局的多極化趨勢。

4.美蘇爭霸過程中，有哪些技術和文化成果對當今世界產(chǎn)生了影響？

答案：美蘇爭霸過程中產(chǎn)生的技術和文化成果對當今世界產(chǎn)生了重要影響，例如計算機技術、太空探索等。

5.你認為美蘇爭霸對國際關系產(chǎn)生了哪些長期影響？

答案：美蘇爭霸對國際關系產(chǎn)生了長期影響，包括對國際政治格局的塑造、對國際組織的建立和發(fā)展的影響等。

6.你認為美蘇爭霸對當今世界有哪些啟示？

答案：美蘇爭霸對當今世界有以下啟示：國家間的競爭應該是和平的、合作的，而不是通過對抗和軍備競賽來解決分歧；國際社會應該加強溝通和合作，共同應對全球性挑戰(zhàn)；國際組織應該發(fā)揮更大的作用，促進國際關系的穩(wěn)定和發(fā)展。板書設計1.板書標題：美蘇爭霸

2.板書內(nèi)容：

-起因：二戰(zhàn)后，美國和蘇聯(lián)成為兩個超級大國，存在政治、經(jīng)濟、軍事等方面的分歧和矛盾

-過程：政治對抗、經(jīng)濟競爭、軍備競賽等

-影響：世界政治格局多極化，技術和文化成果對當今世界產(chǎn)生重要影響

3.板書結構：

-起因：二戰(zhàn)后，美國和蘇聯(lián)成為兩個超級大國，存在政治、經(jīng)濟、軍事等方面的分歧和矛盾

-過程：政治對抗、經(jīng)濟競爭、軍備競賽等

-影響：世界政治格局多極化，技術和文化成果對當今世界產(chǎn)生重要影響

4.藝術性和趣味性：

-利用色彩、圖形、圖像等元素，增加板書的吸引力

-引入相關的歷史事件、人物等，增加板書的趣味性

八、板書設計

1.板書標題：美蘇爭霸

2.板書內(nèi)容：

-起因：二戰(zhàn)后，美國和蘇聯(lián)成為兩個超級大國，存在政治、經(jīng)濟、軍事等方面的分歧和矛盾

-過程：政治對抗