2024屆廣東省廣州市二模英語閱讀理解和語法填空講解教學(xué)設(shè)計(jì)

2024屆廣東省廣州市二模英語閱讀理解和語法填空講解教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《2024屆廣東省廣州市二模英語閱讀理解和語法填空講解》教學(xué)設(shè)計(jì)，主要針對(duì)九年級(jí)英語課程，緊密聯(lián)系人教版英語教材九年級(jí)下冊的單元主題和語法點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.閱讀理解：選取與教材相符合的文章，涵蓋單元主題，如環(huán)境保護(hù)、科技發(fā)展等，側(cè)重考查學(xué)生對(duì)文章主旨、細(xì)節(jié)理解、推理判斷和詞義猜測的能力。

2.語法填空：圍繞教材中所學(xué)的重點(diǎn)語法知識(shí)，如被動(dòng)語態(tài)、賓語從句、定語從句等，設(shè)計(jì)具有實(shí)際語境的填空題，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)。

3.解題技巧：分析歷年模擬試題，總結(jié)閱讀理解和語法填空的解題策略，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

4.互動(dòng)討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題心得，培養(yǎng)合作精神和批判性思維。

5.課后作業(yè)：布置與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)，本章節(jié)教學(xué)旨在：

1.提升語言理解能力：通過閱讀理解和語法填空練習(xí)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解文章主旨，掌握詞匯和語法知識(shí)，提高語言感知和解析能力。

2.增強(qiáng)文化意識(shí)：結(jié)合教材主題，讓學(xué)生了解中西方文化差異，提升跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)國際視野。

3.發(fā)展思維品質(zhì)：通過互動(dòng)討論，激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)邏輯推理、批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

4.提高學(xué)習(xí)能力：教授解題技巧，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)情分析針對(duì)2024屆廣東省廣州市二模英語閱讀理解和語法填空講解的學(xué)情分析，以下從學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)方面及行為習(xí)慣等方面展開。

1.學(xué)生層次：

本屆學(xué)生處于九年級(jí)階段，經(jīng)過前期英語學(xué)習(xí)，具備一定的語言基礎(chǔ)和閱讀能力。然而，學(xué)生在英語水平上存在一定差異，部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行閱讀理解和語法填空；另一部分學(xué)生基礎(chǔ)較弱，對(duì)英語學(xué)習(xí)存在恐懼心理，影響學(xué)習(xí)效果。

2.知識(shí)方面：

學(xué)生在教材學(xué)習(xí)過程中，接觸過各種類型的閱讀文章，對(duì)文章結(jié)構(gòu)和主題有一定的了解。但在實(shí)際解題過程中，部分學(xué)生對(duì)文章細(xì)節(jié)理解不夠深入，容易忽略關(guān)鍵信息。此外，語法知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)被動(dòng)語態(tài)、賓語從句等語法點(diǎn)的掌握程度參差不齊，需要在教學(xué)中予以關(guān)注。

3.能力方面：

學(xué)生在閱讀理解方面，具備一定的詞匯量和語法知識(shí)，但在推理判斷、詞義猜測等能力方面有待提高。此外，學(xué)生在面對(duì)長難句時(shí)，句子分析和理解能力不足，導(dǎo)致解題速度和正確率受到影響。

4.素質(zhì)方面：

學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)興趣，但學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏自信，容易產(chǎn)生挫敗感。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、表達(dá)交流等方面的素質(zhì)有待提高。

5.行為習(xí)慣：

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，存在以下問題：

（1）課堂注意力不集中，容易走神，影響學(xué)習(xí)效果；

（2）學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足，依賴教師講解，缺乏自主學(xué)習(xí)能力；

（3）解題過程中，缺乏耐心，容易急躁，導(dǎo)致錯(cuò)誤頻發(fā)；

（4）作業(yè)完成質(zhì)量不高，缺乏復(fù)習(xí)和總結(jié)習(xí)慣。

1.影響教學(xué)進(jìn)度：由于學(xué)生層次差異，教師需要在教學(xué)中兼顧不同水平的學(xué)生，可能導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度受到影響。

2.降低教學(xué)效果：學(xué)生課堂注意力不集中、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等問題，導(dǎo)致教學(xué)效果難以達(dá)到預(yù)期。

3.制約學(xué)生發(fā)展：學(xué)生在英語學(xué)科素養(yǎng)方面的不足，影響其綜合素質(zhì)的提高，不利于未來發(fā)展。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.針對(duì)學(xué)生差異，實(shí)施分層教學(xué)，提高教學(xué)效果；

2.強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，注重語法點(diǎn)和閱讀技巧的講解；

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性；

4.激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂參與度，提升教學(xué)效果；

5.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)交流能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。四、教學(xué)方法與策略為確保教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)，結(jié)合學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本章節(jié)采用以下教學(xué)方法與策略：

1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師針對(duì)閱讀理解和語法填空的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行講解，為學(xué)生提供清晰的解題思路和方法。

b.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題心得，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和批判性思維。

c.案例研究：選擇典型試題案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)閱讀理解和語法填空的解題技巧。

d.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將課程內(nèi)容設(shè)計(jì)成項(xiàng)目任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作完成，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：

a.角色扮演：設(shè)置情境，讓學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行閱讀理解和語法填空練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

b.游戲：設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的英語游戲，如語法填空接龍、閱讀理解挑戰(zhàn)等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，鞏固所學(xué)知識(shí)。

c.競賽：組織小組競賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識(shí)。

d.解題示范：教師進(jìn)行解題示范，展示解題過程，引導(dǎo)學(xué)生模仿和實(shí)踐。

3.教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美、簡潔的PPT，展示課程內(nèi)容、案例分析和解題技巧，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

b.視頻：選取與課程相關(guān)的英語教學(xué)視頻，如語法講解、閱讀技巧等，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

c.在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線翻譯、語法檢查工具等，輔助學(xué)生進(jìn)行閱讀理解和語法填空練習(xí)。

d.教學(xué)平臺(tái)：利用校園網(wǎng)或教育平臺(tái)，發(fā)布課程資料、作業(yè)和測試，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解閱讀理解和語法填空的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與度。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的閱讀理解和語法知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解閱讀理解和語法填空知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞閱讀理解和語法問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與課程內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的閱讀理解和語法填空內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.閱讀材料：與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英語文章，涵蓋不同題材和體裁，如科普、文化、社會(huì)現(xiàn)象等，以豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)和提高閱讀理解能力。

-人物傳記類文章，了解不同領(lǐng)域的杰出人物及其成就；

-自然科學(xué)類文章，拓展學(xué)生對(duì)自然科學(xué)知識(shí)的了解；

-社會(huì)現(xiàn)象類文章，引發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和思考。

2.語法練習(xí)：針對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的語法點(diǎn)，提供不同難度的語法填空練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-被動(dòng)語態(tài)練習(xí)題，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)被動(dòng)語態(tài)的掌握；

-賓語從句練習(xí)題，提高學(xué)生運(yùn)用賓語從句的能力；

-定語從句練習(xí)題，加深學(xué)生對(duì)定語從句的理解。

3.視頻資源：與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英語教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)語法知識(shí)和閱讀技巧。

-語法講解視頻，生動(dòng)形象地展示語法點(diǎn)的用法；

-閱讀技巧視頻，教授如何快速捕捉文章主旨和關(guān)鍵信息；

-名師講座視頻，分享英語學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。

（二）拓展建議

1.閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間閱讀英語文章，增加詞匯量和提高閱讀理解能力。

-關(guān)注國內(nèi)外時(shí)事新聞，了解世界動(dòng)態(tài)；

-閱讀經(jīng)典英語文學(xué)作品，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)；

-訂閱英語雜志或報(bào)紙，獲取豐富的閱讀材料。

2.語法鞏固：建議學(xué)生進(jìn)行語法知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和鞏固，提高語法填空題的解題能力。

-制定語法學(xué)習(xí)計(jì)劃，分階段復(fù)習(xí)和鞏固；

-結(jié)合實(shí)際語境，運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)進(jìn)行寫作練習(xí)；

-參加學(xué)?；虬嗉?jí)組織的語法知識(shí)競賽，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

3.互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等活動(dòng)，提高口語表達(dá)和溝通能力。

-與同學(xué)進(jìn)行英語對(duì)話，練習(xí)日常交流；

-加入英語學(xué)習(xí)小組，共同討論學(xué)習(xí)問題；

-參加各類英語競賽，展示自己的英語水平。

4.自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、教育平臺(tái)等，開展自主學(xué)習(xí)，提高英語綜合運(yùn)用能力。

-觀看英語學(xué)習(xí)視頻，學(xué)習(xí)語法知識(shí)和閱讀技巧；

-使用英語學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行聽力、口語、閱讀、寫作等方面的訓(xùn)練；

-閱讀英語博客或論壇，了解不同觀點(diǎn)和英語學(xué)習(xí)心得。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.閱讀理解部分的邏輯關(guān)系：

①理解文章主旨和大意：通過閱讀文章，學(xué)生需要把握文章的主旨和大意，這是閱讀理解的基礎(chǔ)。

②理解文章的具體信息：學(xué)生需要從文章中獲取具體的信息，如細(xì)節(jié)、事實(shí)等，這是閱讀理解的進(jìn)一步要求。

③做出合理的判斷和推論：學(xué)生需要根據(jù)文章的內(nèi)容做出合理的判斷和推論，這是閱讀理解的深入要求。

④理解文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系：學(xué)生需要理解文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，這是閱讀理解的高層次要求。

2.語法填空部分的邏輯關(guān)系：

①掌握語法知識(shí)：學(xué)生需要掌握所學(xué)的語法知識(shí)，如被動(dòng)語態(tài)、賓語從句、定語從句等，這是語法填空的基礎(chǔ)。

②運(yùn)用語法知識(shí)：學(xué)生需要將所學(xué)的語法知識(shí)運(yùn)用到具體的語境中，這是語法填空的關(guān)鍵。

③注意語境和語義：學(xué)生需要注意語境和語義，這是語法填空的細(xì)節(jié)要求。

④提高語法填空的速度和正確率：學(xué)生需要通過練習(xí)提高語法填空的速度和正確率，這是語法填空的實(shí)踐要求。

板書設(shè)計(jì)：

1.閱讀理解部分：

-主旨和大意

-具體信息

-判斷和推論

-結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系

2.語法填空部分：

-語法知識(shí)

-運(yùn)用語法知識(shí)

-語境和語義

-提高速度和正確率八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)與小組討論相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解和語法填空技巧，提高了學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

2.創(chuàng)設(shè)情境角色扮演活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)小組分