2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 What can you do part A 第三課時(shí)教案 人教PEP

2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4WhatcanyoudopartA第三課時(shí)教案人教PEP授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人教PEP五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4WhatcanyoudoPartA第三課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2024年秋天

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句型，并能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同人物的能力，學(xué)生能夠了解并尊重他人的特長(zhǎng)和能力，培養(yǎng)良好的人際交往態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過(guò)觀察、分析、歸納等方式，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組合作、互動(dòng)交流等方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯：本課的生詞和短語(yǔ)，如"drawpictures","playtheguitar","haveaparty"等。

2.句型：能夠用"Whatcanyoudo?"和"Ican..."進(jìn)行正確的自我介紹和問(wèn)答。

難點(diǎn)：

1.動(dòng)詞短語(yǔ)：正確使用動(dòng)詞短語(yǔ)描述個(gè)人的能力和喜好。

2.聽(tīng)力理解：理解對(duì)話內(nèi)容，正確回答問(wèn)題。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)詞匯，通過(guò)圖片、實(shí)物展示等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

2.通過(guò)分組練習(xí)、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用句型和詞匯。

3.對(duì)于難點(diǎn)，可以通過(guò)重復(fù)聽(tīng)力練習(xí)、模仿對(duì)話等方式提高學(xué)生的理解能力。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.交際式教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中掌握英語(yǔ)句型和詞匯，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體的任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。

3.情境教學(xué)法：利用圖片、實(shí)物等創(chuàng)設(shè)生動(dòng)直觀的學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生理解和記憶英語(yǔ)詞匯和句型。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等教學(xué)資源，提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，開(kāi)展互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，如在線討論、小組合作等，提高教學(xué)效果和效率。

3.實(shí)物教學(xué)：使用實(shí)物物品，如玩具、圖片等，直觀展示英語(yǔ)詞匯和句型，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

4.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論、合作完成任務(wù)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，提高學(xué)習(xí)效果。

5.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的不同需求，給予個(gè)別指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)自信心。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit4Whatcanyoudo》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要求助他人或向他人求助的情況？”舉例說(shuō)明：當(dāng)你遇到困難時(shí)，你會(huì)向朋友尋求幫助嗎？這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的能力和求助他人。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本課的基本概念。本課主要介紹了如何用英語(yǔ)詢問(wèn)他人的能力和回答相應(yīng)的問(wèn)題。這是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫谋磉_(dá)方式。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在英語(yǔ)對(duì)話中使用“Whatcanyoudo?”和“Ican...”進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)正確使用動(dòng)詞短語(yǔ)描述個(gè)人的能力和喜好。對(duì)于聽(tīng)力理解這個(gè)難點(diǎn)，我會(huì)通過(guò)重復(fù)聽(tīng)力練習(xí)、模仿對(duì)話等方式來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與本課相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如：如何用英語(yǔ)描述自己的能力？

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演。這個(gè)角色扮演將演示如何用英語(yǔ)詢問(wèn)他人的能力和回答相應(yīng)的問(wèn)題。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中使用本課所學(xué)的英語(yǔ)表達(dá)方式”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如：“你們認(rèn)為在什么情況下會(huì)用到這些英語(yǔ)表達(dá)方式？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語(yǔ)詢問(wèn)他人的能力和回答相應(yīng)的問(wèn)題，以及如何正確使用動(dòng)詞短語(yǔ)描述個(gè)人的能力和喜好。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-文章：《50CommonPhrasesandExpressionsinEnglish》

-文章：《100UsefulEnglishExpressionsforDailyCommunication》

-故事：《ThePowerofCommunication》

-文章：《HowtoImproveYourEnglishListeningSkills》

-文章：《EffectiveEnglishSpeakingTips》

這些材料將幫助學(xué)生進(jìn)一步了解英語(yǔ)溝通技巧和日常表達(dá)方式，提高他們的語(yǔ)言能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-任務(wù)：要求學(xué)生選擇一篇拓展閱讀材料，閱讀并總結(jié)文章的主要內(nèi)容和關(guān)鍵點(diǎn)。

-任務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人或朋友進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，實(shí)踐本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯。

-任務(wù)：學(xué)生可以查找一些與本節(jié)課主題相關(guān)的視頻或音頻資源，進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，提高聽(tīng)力理解能力。

-任務(wù)：學(xué)生可以參加一些英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與他人進(jìn)行實(shí)際交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-任務(wù)：學(xué)生可以嘗試使用英語(yǔ)寫(xiě)作，如寫(xiě)一篇關(guān)于自己能力的短文，提高寫(xiě)作能力。

通過(guò)這些課后任務(wù)，學(xué)生將能夠?qū)⒃谡n堂上所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，進(jìn)一步提高他們的英語(yǔ)水平。同時(shí)，學(xué)生也會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①新課導(dǎo)入：通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已知知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。例如：“請(qǐng)大家回想一下，我們?cè)谥暗恼n程中學(xué)到了哪些詢問(wèn)能力和回答能力的相關(guān)句型？”

②新課講授：

-介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，如詢問(wèn)他人能力和回答能力的句型。

-通過(guò)實(shí)例展示和講解，讓學(xué)生理解并掌握句型的用法。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如"drawpictures","playtheguitar","haveaparty"等。

③實(shí)踐活動(dòng)：

-分組討論：讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的主題進(jìn)行小組討論，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-角色扮演：學(xué)生通過(guò)角色扮演，將所學(xué)句型和詞匯應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

④學(xué)生小組討論：

-討論主題：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)，如“如何在日常生活中使用本課所學(xué)的英語(yǔ)表達(dá)方式”。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析、歸納等方式，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。

⑤總結(jié)回顧：

-回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的正確使用。

-提醒學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

①新課導(dǎo)入

②新課講授：重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句型

③實(shí)踐活動(dòng)：分組討論、角色扮演

④學(xué)生小組討論：討論主題、分析、歸納

⑤總結(jié)回顧：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞匯、句型教學(xué)反思與總結(jié)今天上的是一節(jié)Unit4Whatcanyoudo的英語(yǔ)課。在課前，我準(zhǔn)備了豐富多樣的教學(xué)資源，如PPT、視頻和音頻材料，希望為學(xué)生提供直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已知知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。在講授新課時(shí)，我注重了詞匯和句型的講解，并通過(guò)實(shí)例展示和講解，讓學(xué)生理解并掌握句型的用法。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織了分組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)句型和詞匯應(yīng)用到實(shí)際情境中。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的討論主題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析、歸納等方式，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)詞匯和句型的正確使用。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.在聽(tīng)力理解環(huán)節(jié)，我會(huì)盡量使用更簡(jiǎn)單的句型和詞匯，讓學(xué)生更容易理解。同時(shí)，加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。

2.在口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，并提供更多的機(jī)會(huì)讓他們練習(xí)。可以考慮組織一些口語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的實(shí)際需求。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯鞏固：要求學(xué)生通過(guò)記憶卡片、詞表等方式，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)，如"drawpictures","playtheguitar","haveaparty"等。

2.句型練習(xí)：要求學(xué)生用"Whatcanyoudo?"和"Ican..."進(jìn)行自我介紹和問(wèn)答練習(xí)，鞏固所學(xué)句型。

3.聽(tīng)力練習(xí)：要求學(xué)生聽(tīng)本節(jié)課的聽(tīng)力材料，并完成相應(yīng)的練習(xí)題，提高聽(tīng)力理解能力。

4.口語(yǔ)練習(xí)：要求學(xué)生與家人或朋友進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，實(shí)踐本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

作業(yè)反饋：

1.詞匯鞏固：在批改學(xué)生的詞匯作業(yè)時(shí)，我會(huì)檢