Unit1ArtUsinglanguageListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊

Unit1ArtUsinglanguageListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit1Art:UsingLanguage-ListeningandSpeaking

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊

3.授課時(shí)間：課時(shí)安排請根據(jù)實(shí)際教學(xué)計(jì)劃調(diào)整

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過聽力和口語活動(dòng)，提升學(xué)生運(yùn)用英語描述藝術(shù)作品和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力。學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確描述不同的藝術(shù)形式和風(fēng)格，能夠就藝術(shù)作品發(fā)表自己的看法和評(píng)價(jià)。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于不同國家和文化背景下的藝術(shù)作品，增強(qiáng)學(xué)生對文化多樣性的認(rèn)識(shí)和理解。學(xué)生能夠了解不同文化中的藝術(shù)特點(diǎn)，并能夠尊重和欣賞不同文化的藝術(shù)表達(dá)。

3.思維品質(zhì)：通過分析比較不同藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對藝術(shù)作品進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，形成自己的觀點(diǎn)，并能夠合理表達(dá)自己的思考過程。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過英語的基礎(chǔ)語法和詞匯，能夠理解和使用簡單的英語句子進(jìn)行交流。

-學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于藝術(shù)的基本概念和術(shù)語，如繪畫、雕塑、音樂等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對藝術(shù)有一定的興趣，希望能夠通過英語學(xué)習(xí)了解更多關(guān)于藝術(shù)的知識(shí)。

-學(xué)生的聽力和口語能力是本節(jié)課的重點(diǎn)，他們能夠通過聽力和口語活動(dòng)來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能多樣，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，教師需要根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和引導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對一些專業(yè)的藝術(shù)術(shù)語和概念感到陌生，需要教師給予解釋和引導(dǎo)。

-學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力可能存在差異，教師需要提供足夠的機(jī)會(huì)和實(shí)踐，幫助學(xué)生提高聽力和口語表達(dá)能力。

-學(xué)生可能對不同文化的藝術(shù)作品有一定的偏見或局限的認(rèn)識(shí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生開放思維，尊重和欣賞不同文化的藝術(shù)表達(dá)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)具體的聽力和口語任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。例如，讓學(xué)生分組討論藝術(shù)作品，并選擇一幅作品用英語進(jìn)行介紹和評(píng)價(jià)。

2.交際法：通過模擬真實(shí)的藝術(shù)交流場景，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和交際技巧。例如，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在藝術(shù)展覽上的對話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)英語聽說。

3.案例分析法：通過分析具體的藝術(shù)家和藝術(shù)作品案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考藝術(shù)的內(nèi)涵和價(jià)值。例如，選取幾位具有代表性的藝術(shù)家，讓學(xué)生分析他們的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作特點(diǎn)，并用自己的語言進(jìn)行描述和評(píng)價(jià)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示藝術(shù)作品和相關(guān)的視頻資料，豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。例如，在講解某個(gè)藝術(shù)流派時(shí)，可以展示該流派的代表作品圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，提供更多的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)機(jī)會(huì)，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。例如，創(chuàng)建在線論壇或討論區(qū)，讓學(xué)生在課下就藝術(shù)作品進(jìn)行討論和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。

3.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：利用虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，為學(xué)生提供身臨其境的藝術(shù)體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的感知和理解能力。例如，在講解某個(gè)藝術(shù)場景時(shí)，可以使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)讓學(xué)生仿佛置身于該場景中，親身感受藝術(shù)作品的魅力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在知識(shí)呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)該能夠達(dá)到以下學(xué)習(xí)效果：

1.語言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的英語詞匯和語法知識(shí)，流暢地描述不同藝術(shù)形式和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。通過課堂上的聽力和口語活動(dòng)，學(xué)生的語言表達(dá)能力得到了鍛煉和提高。

2.文化意識(shí)：學(xué)生對不同國家和文化背景下的藝術(shù)作品有了更深入的了解，能夠認(rèn)識(shí)到文化多樣性的重要性。學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化的藝術(shù)特點(diǎn)，增強(qiáng)了對文化差異的尊重和欣賞。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析比較不同藝術(shù)作品，培養(yǎng)了批判性思維能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對藝術(shù)作品進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，形成自己的觀點(diǎn)，并能夠合理表達(dá)自己的思考過程。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過課前的預(yù)習(xí)和課后的作業(yè)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)查找資料，提高學(xué)習(xí)效率。

5.合作能力：學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的合作能力得到了提升。他們學(xué)會(huì)了與他人分享觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并能夠共同解決問題。

6.情感態(tài)度：學(xué)生對藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣得到了增強(qiáng)，他們能夠積極參與課堂活動(dòng)，展示自己的藝術(shù)才能。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)藝術(shù)作品，學(xué)生能夠培養(yǎng)對生活的熱愛和對美的追求。七、板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在為學(xué)生提供一個(gè)清晰、簡潔、生動(dòng)的學(xué)習(xí)界面，通過以下幾個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)：

1.目的明確：板書內(nèi)容直接對應(yīng)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)知識(shí)和技能。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯順序進(jìn)行布局，便于學(xué)生跟隨教學(xué)思路。

3.簡潔明了：板書應(yīng)盡量簡潔，避免冗余信息，突出關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以采用圖文結(jié)合的方式，增加藝術(shù)元素，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.啟發(fā)性和互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)包含一些問題或提示，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。

具體的板書設(shè)計(jì)可能包括以下內(nèi)容：

-課程標(biāo)題：Unit1Art:UsingLanguage-ListeningandSpeaking

-教學(xué)流程圖：展示課堂活動(dòng)的步驟和結(jié)構(gòu)

-keyvocabulary：列出本節(jié)課的主要詞匯和短語

-listeningandspeakingtasks：提示即將進(jìn)行的聽力和口語任務(wù)

-discussionquestions：提出引導(dǎo)性問題，促進(jìn)學(xué)生思考和討論

-summaryofmainpoints：總結(jié)本節(jié)課的主要觀點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)

板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整，確保它能夠有效地輔助教學(xué)，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。八、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、交際法和案例分析法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過設(shè)計(jì)具體的聽力和口語任務(wù)，學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，展示自己的藝術(shù)才能。同時(shí)，通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的合作能力和溝通能力得到了提升。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對專業(yè)藝術(shù)術(shù)語的理解存在困難，未來教學(xué)中需要提供更多的解釋和引導(dǎo)。

在教學(xué)策略上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們在課前預(yù)習(xí)和課后鞏固。通過發(fā)放預(yù)習(xí)材料和設(shè)計(jì)課后作業(yè)，學(xué)生能夠在課堂上更加專注地學(xué)習(xí)新知識(shí)。此外，我嘗試在課堂中引入多媒體教學(xué)和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，以提高教學(xué)效果和效率。然而，部分學(xué)生對在線學(xué)習(xí)的適應(yīng)性存在差異，未來教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的支持和幫助。

在教學(xué)管理上，我注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。通過設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，學(xué)生能夠明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以培養(yǎng)他們的批判性思維能力。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上過于被動(dòng)，未來教學(xué)中需要更多地關(guān)注學(xué)生的參與度和積極性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于藝術(shù)的英文文章或書籍，如《藝術(shù)的故事》（TheStoryofArt）或《藝術(shù)的力量》（ThePowerofArt）。這些材料將幫助學(xué)生更深入地了解藝術(shù)的歷史和發(fā)展。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看一些關(guān)于藝術(shù)的電影或紀(jì)錄片，如《梵高：星夜之謎》（LovingVincent）或《畫家的故事》（TheLivesofArtists）。這些視頻資源將幫助學(xué)生從不同的角度了解藝術(shù)家的生活和創(chuàng)作過程。

-藝術(shù)展覽和活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)展覽或活動(dòng)，如藝術(shù)博物館、畫廊或藝術(shù)市集。這些活動(dòng)將幫助學(xué)生親身體驗(yàn)藝術(shù)的魅力，并與藝術(shù)家和觀眾進(jìn)行互動(dòng)。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如訪問藝術(shù)網(wǎng)站、閱讀藝術(shù)文章或觀看藝術(shù)視頻。學(xué)生可以自由選擇他們感興趣的藝術(shù)主題進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-制作藝術(shù)作品：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品，如繪畫、攝影或雕塑。學(xué)生可以自由發(fā)揮自己的創(chuàng)意，并將作品與同學(xué)分享和交流。

-參加藝術(shù)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的藝術(shù)俱樂部或藝術(shù)活動(dòng)，如藝術(shù)展覽、音樂會(huì)或戲劇表演。這些活動(dòng)將幫助學(xué)生與其他藝術(shù)愛好者交流和合作。

-撰寫藝術(shù)評(píng)論：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于藝術(shù)作品的評(píng)論或分析，如對一幅畫、一部電影或一場音樂會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。學(xué)生可以自由選擇他們感興趣的藝術(shù)作品進(jìn)行評(píng)論。課堂-提問：通過提問，了解學(xué)生對課堂知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。提問可以針對重點(diǎn)和難點(diǎn)，以檢查學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的記憶和應(yīng)用能力。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們在聽講、討論和實(shí)踐活動(dòng)中的參與度和積極性。觀察可以關(guān)注學(xué)生的思維過程、合作能力和語言表達(dá)能力。

-測試：通過隨堂測試或小測驗(yàn)，了解學(xué)生對課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測試可以包括選擇題、填空題、簡答題等，以檢查學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對課堂知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用和理解能力。批改可以關(guān)注學(xué)生的答題思路、語言表達(dá)和邏