2024年二年級(jí)品生下冊(cè)《我隨爸爸去做客》教案2 蘇教版

2024年二年級(jí)品生下冊(cè)《我隨爸爸去做客》教案2蘇教版主備人備課成員教材分析《我隨爸爸去做客》是蘇教版二年級(jí)品德與生活教材下冊(cè)的一課，本課內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，以孩子跟隨父母去做客的情景為背景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)禮貌做客的基本禮儀，培養(yǎng)良好的社交能力。教材通過(guò)生動(dòng)的插圖和有趣的故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受文明禮儀的重要性，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生在實(shí)際生活中踐行禮貌行為的積極性。課程內(nèi)容與二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)相符合，具有很好的實(shí)用性和教育意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：尊重他人，具備良好的社交禮儀；自我管理，能自覺(jué)遵循公共道德規(guī)范；社會(huì)參與，學(xué)會(huì)在集體中和諧相處。通過(guò)學(xué)習(xí)《我隨爸爸去做客》，使學(xué)生能夠理解并實(shí)踐文明做客的基本禮儀，提升人際交往能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，為形成良好的公民素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握做客時(shí)的基本禮儀，如問(wèn)候、感謝、禮貌用語(yǔ)等。

難點(diǎn)：將禮貌行為內(nèi)化為自覺(jué)行為，能夠在實(shí)際做客場(chǎng)景中靈活運(yùn)用。

解決辦法：通過(guò)情景模擬、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并體驗(yàn)禮貌做客的重要性。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)做客禮儀的關(guān)鍵點(diǎn)，并設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中嘗試實(shí)踐，以增強(qiáng)實(shí)際操作能力。同時(shí)，結(jié)合課本中的故事，進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相交流心得，分享如何在不同的做客場(chǎng)合中展現(xiàn)良好禮儀，從而突破難點(diǎn)，促進(jìn)自覺(jué)行為的形成。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

-講授法：教師通過(guò)簡(jiǎn)明扼要的講解，向?qū)W生傳授做客禮儀的基本知識(shí)和社交技巧。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，討論在不同做客場(chǎng)合中可能遇到的禮儀問(wèn)題及解決辦法。

-案例研究：分析課本中的案例，讓學(xué)生從具體情境中學(xué)習(xí)和理解禮貌做客的重要性。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)“做客禮儀實(shí)踐項(xiàng)目”，讓學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：模擬做客場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同的角色，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)并鞏固做客禮儀。

-游戲：設(shè)計(jì)“禮儀接力賽”等趣味游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中加深對(duì)禮儀知識(shí)的記憶。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：通過(guò)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的社交情景實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察和體驗(yàn)不同行為帶來(lái)的不同效果，從而認(rèn)識(shí)到禮貌行為的重要性。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作生動(dòng)形象的課件，展示做客禮儀知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放相關(guān)教學(xué)視頻，如動(dòng)畫短片、真人示范等，讓學(xué)生直觀地感受禮貌做客的場(chǎng)景。

-在線工具：利用班級(jí)群、教育平臺(tái)等在線工具，分享學(xué)習(xí)資料，布置互動(dòng)作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行線上討論和分享。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解禮貌做客的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你印象中的做客禮儀有哪些？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做客禮儀內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)禮貌做客的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的日常禮貌行為，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解做客禮儀知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞做客禮儀問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)做客禮儀知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)做客禮儀知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與做客禮儀相關(guān)的拓展知識(shí)，如不同文化背景下的做客禮儀。拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

情感升華：

結(jié)合內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的做客禮儀內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如“總結(jié)一下自己學(xué)會(huì)的做客禮儀，并與家人分享”。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用做客時(shí)的基本禮儀，如問(wèn)候、感謝、禮貌用語(yǔ)等。

-學(xué)會(huì)了在不同場(chǎng)合下展現(xiàn)恰當(dāng)?shù)亩Y貌行為，提高了人際交往能力。

-通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鍛煉了合作、溝通和表達(dá)能力。

-能夠結(jié)合實(shí)際情境，分析并解決在做客過(guò)程中可能遇到的禮儀問(wèn)題。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)案例研究、互動(dòng)討論等方式，學(xué)會(huì)了從具體情境中提煉和總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。

-在預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的能力。

-通過(guò)課堂實(shí)踐和拓展延伸，提高了將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀在日常生活中的重要性，增強(qiáng)了尊重他人、關(guān)心集體的意識(shí)。

-在學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受到家庭、學(xué)校和社會(huì)對(duì)個(gè)人禮儀的期待，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。

-通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的做客禮儀，拓寬了國(guó)際視野，增強(qiáng)了文化自信。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)中，發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)了豐富多樣的做客禮儀實(shí)踐方案。

-在課堂實(shí)踐活動(dòng)中，勇于嘗試，不斷優(yōu)化自己的禮儀行為，展現(xiàn)了創(chuàng)新精神。

5.課后反饋與應(yīng)用：

-課后作業(yè)和實(shí)際操作中，學(xué)生能夠主動(dòng)將所學(xué)知識(shí)分享給家人和朋友，發(fā)揮示范作用。

-家長(zhǎng)反饋，學(xué)生在家庭和社交場(chǎng)合中，做客禮儀表現(xiàn)良好，得到了親朋好友的認(rèn)可和贊揚(yáng)。

-學(xué)生在日常生活中，自覺(jué)遵循禮儀規(guī)范，逐漸形成了良好的行為習(xí)慣。作業(yè)布置與反饋（一）作業(yè)布置

1.書面作業(yè)：

-請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的做客禮儀知識(shí)點(diǎn)，并以圖文并茂的形式展現(xiàn)出來(lái)，如制作成手抄報(bào)或思維導(dǎo)圖。

-設(shè)計(jì)一份關(guān)于做客禮儀的小問(wèn)卷，讓學(xué)生在課后向家人或朋友進(jìn)行調(diào)查，了解他們對(duì)做客禮儀的認(rèn)識(shí)和實(shí)際應(yīng)用情況。

2.實(shí)踐作業(yè)：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭聚會(huì)或親友做客時(shí)，主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)禮儀，記錄自己在實(shí)際場(chǎng)景中的表現(xiàn)和感受。

-學(xué)生與家長(zhǎng)共同完成一次家庭做客活動(dòng)，家長(zhǎng)觀察學(xué)生的禮儀表現(xiàn)，并給予評(píng)價(jià)和建議。

3.小組作業(yè)：

-分小組討論，每組設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于做客禮儀的情景劇，通過(guò)角色扮演展現(xiàn)禮儀知識(shí)的應(yīng)用。

-小組合作，總結(jié)不同文化背景下的做客禮儀，制作成PPT或小冊(cè)子，進(jìn)行課堂分享。

（二）作業(yè)反饋

1.書面作業(yè)反饋：

-批改學(xué)生制作的圖文總結(jié)，關(guān)注學(xué)生對(duì)做客禮儀知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及創(chuàng)意和表達(dá)能力。

-針對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的小問(wèn)卷，給予評(píng)價(jià)和建議，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注問(wèn)卷設(shè)計(jì)的科學(xué)性和實(shí)用性。

2.實(shí)踐作業(yè)反饋：

-通過(guò)家長(zhǎng)反饋，了解學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中的禮儀表現(xiàn)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，指出需要改進(jìn)的地方。

-組織課堂分享，讓學(xué)生講述自己在做客活動(dòng)中的經(jīng)歷和感受，同伴之間互相學(xué)習(xí)、交流。

3.小組作業(yè)反饋：

-觀看小組情景劇表演，從劇情、角色扮演、禮儀應(yīng)用等方面給予評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的提升。

-對(duì)小組總結(jié)的文化背景下的做客禮儀，從內(nèi)容豐富性、PPT制作技巧等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生深入研究和分享。

在作業(yè)反饋過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)給予有針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，以促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面的全面發(fā)展。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與作業(yè)反饋，表達(dá)自己的想法和需求，不斷提高自身的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與總結(jié)在回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程時(shí)，我意識(shí)到在教學(xué)方法上，通過(guò)情景模擬、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并體驗(yàn)禮貌做客的重要性，這種教學(xué)方法是有效的。學(xué)生們通過(guò)親身參與，不僅加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還鍛煉了合作和溝通能力。然而，我也注意到在課堂管理方面，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與。我意識(shí)到需要更加關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在教學(xué)效果方面，我感到滿意。學(xué)生們?cè)谥R(shí)方面掌握了做客禮儀的基本要點(diǎn)，能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。在技能方面，他們通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高了合作和溝通能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們意識(shí)到了文明禮儀在日常生活中的重要性，并展現(xiàn)出了尊重他人、關(guān)心集體的態(tài)度。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的一些不足。例如，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)做客禮儀的理解還不夠深入，可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。另外，在拓展延伸環(huán)節(jié)，我意識(shí)到可以引入更多的文化背景知識(shí)，以拓寬學(xué)生的視野。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取一些改進(jìn)措施。首先，我會(huì)在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。其次，我會(huì)在拓展延伸環(huán)節(jié)引入更多的文化背景知識(shí)，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。典型例題講解例題1：描述一次做客經(jīng)歷，要求包括做客時(shí)間、地點(diǎn)、人物、活動(dòng)內(nèi)容以及自己的禮儀表現(xiàn)。

答案示例：

做客時(shí)間：上個(gè)周末

做客地點(diǎn)：我的好朋友小明家

人物：我、小明、小明的父母

活動(dòng)內(nèi)容：我們一起看電影、吃零食、聊天

我的禮儀表現(xiàn)：我準(zhǔn)時(shí)到達(dá)小明家，敲門并等待回應(yīng)。進(jìn)入房間后，我向小明的父母問(wèn)好，并感謝他們的邀請(qǐng)。在活動(dòng)中，我積極參與，遵守秩序，沒(méi)有大聲喧嘩。離開時(shí)，我向小明的父母道別，并感謝他們的款待。

例題2：分析在做客過(guò)程中可能遇到的禮儀問(wèn)題，并提出解決辦法。

答案示例：

禮儀問(wèn)題：在餐桌上，有人把食物掉在了地上。

解決辦法：立即道歉并主動(dòng)清理，保持餐桌的整潔。

禮儀問(wèn)題：在交談中，有人提到一個(gè)你不喜歡的話題。

解決辦法：禮貌地轉(zhuǎn)移話題，避免尷尬和不愉快。

例題3：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于做客禮儀的小故事，要求包含做客時(shí)間、地點(diǎn)、人物、活動(dòng)內(nèi)容以及禮儀表現(xiàn)。

答案示例：

故事名稱：《小明的生日聚會(huì)》

做客時(shí)間：上周六下午

做客地點(diǎn)：小明家

人物：我、小明、其他幾個(gè)同學(xué)

活動(dòng)內(nèi)容：我們先是玩了幾個(gè)游戲，然后一起吃蛋糕，最后互相交換禮物

禮儀表現(xiàn)：在玩游戲時(shí)，我遵守規(guī)則，沒(méi)有作弊。在吃蛋糕時(shí)，我沒(méi)有狼吞虎咽，而是慢慢品嘗。在交換禮物時(shí)，我感謝小明和其他同學(xué)的禮物，并表示自己會(huì)珍惜。

例題4：根據(jù)課文內(nèi)容，總結(jié)做客禮儀的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

答案示例：

關(guān)鍵點(diǎn)1：準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，不要遲到。

關(guān)鍵點(diǎn)2：進(jìn)入房間后，向主人問(wèn)好并感謝邀請(qǐng)。

關(guān)鍵點(diǎn)3：遵守秩序，不要大聲喧嘩。

關(guān)鍵點(diǎn)4：在餐桌上，注意用餐禮儀，不要狼吞虎咽。

關(guān)鍵點(diǎn)5：離開時(shí)，向主人道別并感謝款待。

例題5：討論在不同場(chǎng)合下如何展現(xiàn)恰當(dāng)?shù)亩Y貌行為。

答案示例：

場(chǎng)合1：參加婚禮

禮貌行為：穿著得體，向新人表示祝賀，遵守婚禮流程，不隨意離場(chǎng)。

場(chǎng)合2：參加葬禮

禮貌行為：穿著素凈，保持肅穆，向家屬表示慰問(wèn)，不喧嘩。

場(chǎng)合3：參加面試

禮貌行為：準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，穿著職業(yè)裝，保持微笑，回答問(wèn)題時(shí)清晰明了。

場(chǎng)合4：參加聚會(huì)

禮貌行為：遵守聚會(huì)時(shí)間，積極參與活動(dòng)，不隨意離場(chǎng)，保持輕松愉快的氛圍。

場(chǎng)合5：參加學(xué)術(shù)講座

禮貌行為：提前到達(dá)，保持安靜，認(rèn)真聽講，講座結(jié)束后向講師表示感謝。板書設(shè)計(jì)①做客禮儀的重要性