二年級英語上冊 Unit 1 My Family Lesson 6教案 人教新起點

二年級英語上冊Unit1MyFamilyLesson6教案人教新起點授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《人教新起點》二年級英語上冊Unit1MyFamilyLesson6，本課在單元中起到鞏固和拓展的作用。通過前五個課時的學習，學生已掌握了基本的家庭稱謂和介紹家庭成員的句型。本課時將在此基礎(chǔ)上，引入更多的家庭成員詞匯，如cousin、grandparent等，同時深化學生對一般現(xiàn)在時態(tài)的使用，特別是在描述家庭成員正在做的事情時。課程內(nèi)容與實際生活緊密相關(guān)，有助于學生在語境中自然習得語言，加強口語表達能力。通過豐富多樣的教學活動，如角色扮演、家庭場景模擬等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們運用英語進行實際交流的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生語言表達能力，提升跨文化交際意識，加強合作與探究精神。通過學習，學生將能夠：1.熟練運用Unit1所學的詞匯和句型介紹家庭成員及其特點；2.恰當?shù)厥褂靡话悻F(xiàn)在時態(tài)描述家庭成員的活動，培養(yǎng)時態(tài)意識；3.在小組活動中，展現(xiàn)團隊協(xié)作和溝通能力，體驗合作學習的樂趣；4.通過了解不同家庭文化，增強國際視野和文化理解力。這些目標的實現(xiàn)將有助于學生形成積極的英語學習態(tài)度，為終身學習打下堅實基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點

-詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括cousin、grandparent、grandmother、grandfather等，這些詞匯是學生描述家庭成員時必須掌握的基礎(chǔ)詞匯。

-句型：重點句型為“He/Sheismy...”和“He/Sheisdoing...”，學生需要學會使用這些句型來介紹家庭成員及其正在做的事情。

-時態(tài)：一般現(xiàn)在時態(tài)的正確使用是本節(jié)課的重點，特別是在描述家庭成員的日常活動時。

舉例：在課堂活動“家庭相冊”中，學生需要用上述詞匯和句型來描述自己的家庭成員，如：“Thisismycousin.Heisplayingfootball.”

2.教學難點

-詞匯記憶：對于二年級學生來說，記住新詞匯的拼寫和含義可能是一個挑戰(zhàn)，特別是對于相似詞匯的區(qū)分，如cousin和brother。

-時態(tài)運用：一般現(xiàn)在時態(tài)在描述動作進行時的使用，學生可能會混淆現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時的區(qū)別。

-口語表達：在真實場景中，學生可能難以將學到的句型和詞匯靈活運用于介紹家庭成員的實際情境中。

舉例：在“角色扮演”活動中，學生可能會混淆如何正確使用“is”和“isdoing”，如錯誤地說出“Heismybrother,heisplayingvideogamesnow”而不是“Heismybrother,heisplayingvideogames.”此時，教師需要指導學生理解并正確運用時態(tài)。

在教學中，教師應通過重復練習、實物展示、情景模擬等教學方法，幫助學生克服這些難點，確保他們對核心知識有深刻的理解和掌握。教學資源-軟件資源：多媒體教學軟件、英語學習APP（如用于詞匯復習和聽力訓練）、班級管理平臺。

-硬件資源：多媒體投影儀、電子白板、教學卡片、家庭成員照片、錄音設(shè)備。

-課程平臺：學校網(wǎng)絡(luò)教學平臺，用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和互動交流。

-信息化資源：電子課本、教學PPT、動畫視頻、音頻文件（家庭成員對話和單詞發(fā)音）。

-教學手段：小組合作、角色扮演、情景模擬、游戲互動、即時反饋系統(tǒng)。教學流程一、導入新課（5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《MyFamily》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是如何向別人介紹自己的家庭成員的？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語介紹家庭成員。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時態(tài)在描述家庭成員活動中的應用。一般現(xiàn)在時態(tài)是描述習慣性動作或當前正在發(fā)生的動作的時態(tài)。它在介紹家庭成員時非常重要，因為它幫助我們描述家人平時在做的事情。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何使用句型“He/Sheismy...”和“He/Sheisdoing...”來介紹家庭成員及其活動。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)詞匯的正確使用和一般現(xiàn)在時態(tài)的應用。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解，例如區(qū)分“play”和“playing”在句子中的使用。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與家庭成員活動相關(guān)的主題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行角色扮演活動。學生模擬介紹自己的家庭成員，并使用所學詞匯和時態(tài)。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“家庭成員的日?；顒印边@一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學習，我們了解了如何用英語介紹家庭成員，以及一般現(xiàn)在時態(tài)在描述他們活動中的應用。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.詞匯：

-家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister,grandparent,grandmother,grandfather,cousin等。

-動作詞匯：play,read,cook,watch,do,draw,sing等，用于描述家庭成員的活動。

2.句型：

-介紹家庭成員：Thisismy...(這是我的……)

-描述家庭成員正在做的事情：He/Sheis...(他/她正在……)

-使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述家庭成員的日?；顒?。

3.語法：

-一般現(xiàn)在時態(tài)：用于描述習慣性動作或當前正在發(fā)生的動作。

-代詞的使用：he,she,his,her等，正確指代家庭成員。

4.口語表達：

-如何在對話中介紹家庭成員及其特點。

-使用一般現(xiàn)在時態(tài)進行日常交流。

5.文化理解：

-了解不同文化背景下家庭成員的稱呼和角色。

-尊重不同的家庭結(jié)構(gòu)和生活方式。

6.交流技能：

-運用所學詞匯和句型，在真實或模擬場景中進行家庭成員介紹。

-傾聽他人介紹，并進行適當?shù)幕貞吞釂枴?/p>

7.合作學習：

-在小組活動中，學會分配任務，共同完成任務目標。

-在討論和展示活動中，學會傾聽他人意見，進行有效溝通。

8.學習策略：

-利用電子資源、教學游戲等輔助工具，提高學習效率。

-通過角色扮演、情景模擬等實踐活動，鞏固所學知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯學習

-重點知識點：家庭成員詞匯（father,mother,brother,sister,grandparent,grandmother,grandfather,cousin）和動作詞匯（play,read,cook,watch,do,draw,sing）。

-邏輯關(guān)系：通過學習這些詞匯，學生能夠準確地描述家庭成員及其日常活動，建立詞匯與實際情境的聯(lián)系。

②句型結(jié)構(gòu)

-重點知識點：介紹家庭成員的句型（Thisismy...）和描述活動的句型（He/Sheis...）。

-邏輯關(guān)系：掌握這些句型結(jié)構(gòu)，學生能夠用英語進行家庭成員的介紹，并通過一般現(xiàn)在時態(tài)表達正在進行的動作。

③語法應用

-重點知識點：一般現(xiàn)在時態(tài)的使用及其在描述家庭成員活動中的應用。

-邏輯關(guān)系：理解并運用一般現(xiàn)在時態(tài)，學生能夠正確構(gòu)造句子，描述家庭成員的日常行為，加強語法在實際語境中的應用。

板書設(shè)計：

```

MyFamily

-Members:father,mother,brother,sister,grandparent,cousin...

-Actions:play,read,cook,watch,do,draw,sing...

SentencePatterns

-Introduction:Thisismy...

-Description:He/Sheis...

Grammar

-PresentSimple:forhabitsandactionshappeningnow

```典型例題講解1.例題一：根據(jù)圖片，使用所學的句型介紹你的家庭成員。

圖片描述：一個男孩和他的父親正在公園里放風箏。

參考答案：

Thisismyfather.Heiswithmybrother.Theyareflyingakiteinthepark.

2.例題二：用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你的媽媽平時的活動。

參考答案：

Mymotherisateacher.Shegoestoworkat7o'clockeverymorning.SheteachesEnglish.Intheevening,sheoftenreadsbooks.

3.例題三：根據(jù)實際情況，用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你的姐姐正在做什么。

參考答案：

Mysisterisinherroomnow.Sheisdoingherhomework.Shelistenstomusicwhilesheisstudying.

4.例題四：假設(shè)你有一個表弟，他喜歡踢足球。用英語描述他踢足球的場景。

參考答案：

Thisismycousin.Heisplayingfootballwithhisfriendsintheplayground.Heplaysfootballeveryweekend.

5.例題五：你的爺爺喜歡在花園里種花，用英語描述他的活動。

參考答案：

Mygrandpalovesgardening.Heisplantingflowersinthegarden.Hetakescareoftheplantseveryday.

補充說明：

-在例題一中，學生需要觀察圖片細節(jié)，運用介紹家庭成員的句型，同時描述他們正在進行的動作。

-例題二要求學生使用一般現(xiàn)在時態(tài)，描述家庭成員的習慣性動作，加強時態(tài)在實際語境中的應用。

-例題三要求學生將一般現(xiàn)在時態(tài)應用于描述正在發(fā)生的動作，鍛煉學生在具體情境中運用時態(tài)的能力。

-例題四通過設(shè)定具體情境，讓學生描述表弟踢足球的場景，鞏固動作詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

-例題五則引導學生將所學知識應用于描述長輩的活動，培養(yǎng)學生在生活中觀察和表達的能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.家作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，用英語介紹自己的家庭成員，包括姓名、關(guān)系和日常活動。要求至少介紹三位家庭成員。

2.小組作業(yè)：學生分組，每組選擇一個家庭場景，使用本節(jié)課所學的詞匯和句型編寫一個簡單的對話，并表演出來。每組表演時間為3分鐘。

3.創(chuàng)新作業(yè)：學生可以自由發(fā)揮，創(chuàng)作一篇小故事，內(nèi)容關(guān)于一個家庭成員的日?；顒?，使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述。

作業(yè)反饋：

1.家作業(yè)批改：教師將對學生提交的家作業(yè)進行批改，重點關(guān)注詞匯使用、句型結(jié)構(gòu)和時態(tài)的正確性。對