17第2部分高二英語聽力全真模擬訓練(8)(教學設計)2025版高二英語聽力專項分類訓練(提升篇)

17第2部分高二英語聽力全真模擬訓練(8)(教學設計)2025版高二英語聽力專項分類訓練(提升篇)學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高二英語聽力全真模擬訓練

2.教學年級和班級：高二英語聽力專項分類訓練(提升篇)

3.授課時間：2025年9月20日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.提高學生的高二英語聽力理解能力。

2.通過全真模擬訓練，使學生熟悉考試題型，掌握應試技巧。

3.加強學生對日常英語聽力的應用，提高實際溝通能力。

三、教學內容

1.聽力材料：包括日常生活、學校生活、社會熱點等不同主題的聽力對話和短文。

2.題型設計：填空、選擇、判斷等常見題型。

3.模擬測試：全真模擬聽力考試，檢測學生的聽力水平。

四、教學過程

1.課堂導入（5分鐘）：簡單介紹本節(jié)課的主題和目的，引導學生進入學習狀態(tài)。

2.聽力訓練（20分鐘）：播放聽力材料，學生同步練習，教師巡視課堂，解答學生疑問。

3.聽力測試（10分鐘）：學生完成模擬測試，教師收集試卷，準備講評。

4.課堂小結（5分鐘）：總結本節(jié)課的所學內容，強調重點和難點。

5.課后作業(yè)（5分鐘）：布置課后練習，鞏固所學知識。

五、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的積極參與情況和提問回答。

2.課后作業(yè)：檢查學生完成課后作業(yè)的情況，鞏固所學知識。

3.模擬測試成績：評估學生的聽力水平，分析優(yōu)點和不足，進行有針對性的輔導。

六、教學資源

1.教材：2025版高二英語聽力專項分類訓練(提升篇)

2.聽力材料：各類主題的聽力對話和短文

3.多媒體設備：電腦、投影儀等

七、教學注意事項

1.注重學生的個體差異，因材施教，給予每個學生充分的學習機會。

2.鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)良好的學習習慣和團隊合作精神。

3.注重培養(yǎng)學生的聽力技巧，提高實際溝通能力。

4.定期進行教學評價，了解學生的學習進度，及時調整教學方法和策略。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過聽力訓練，提高學生理解和運用英語語言的能力，使其能在日常交流中正確、熟練地使用英語。

2.文化意識：通過接觸不同主題的聽力材料，使學生了解西方文化背景，增強跨文化交際意識。

3.思維品質：培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維，使其能從聽力材料中提煉信息，分析問題，形成自己的見解。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，使其能在聽力學習中不斷發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高學習效率。學情分析1.學生層次：本節(jié)課面向的是高二英語聽力專項分類訓練(提升篇)的學生，他們在英語基礎知識方面已經有一定的積累，對于日常英語聽力有一定的理解能力。但是，在聽力技巧、詞匯量和語篇理解等方面存在差異，需要因材施教。

2.知識、能力、素質方面：大部分學生能掌握基本的英語語音、語法和詞匯知識，但在聽力理解上，部分學生存在詞匯量不足、聽力技巧不熟練、語篇理解能力弱等問題。此外，部分學生在英語學習中缺乏自信，不敢開口說英語，影響了他們的學習積極性。

3.行為習慣：學生在英語學習中存在以下行為習慣問題：部分學生課前不預習，課堂上被動聽講；部分學生在課后不及時復習，導致知識鞏固不佳；部分學生在聽力訓練中容易分心，不能全身心投入。

4.對課程學習的影響：針對學生存在的知識、能力和素質方面的差異，本節(jié)課需要設計不同難度的聽力材料，以滿足不同層次學生的需求。在教學過程中，要注意激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的自信心，引導他們積極參與課堂活動。同時，要加強對學生學習習慣的引導，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，提高學習效果。

5.教學策略：針對學生的學情，本節(jié)課采用以下教學策略：

(1)分層次教學：設計不同難度的聽力材料，滿足不同層次學生的需求。

(2)激勵機制：通過表揚、鼓勵等方式，激發(fā)學生的學習興趣和自信心。

(3)引導參與：鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的學習積極性。

(4)培養(yǎng)習慣：引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效果。

(5)針對性輔導：針對學生存在的問題，進行有針對性的輔導，提高他們的聽力水平。教學方法與策略1.教學方法：本節(jié)課采用講授、討論、案例研究和項目導向學習等教學方法，以適應學生的學習需求和教學目標。

2.教學活動設計：

(1)角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬聽力材料中的場景，提高口語表達能力和聽力理解能力。

(2)實驗：學生通過實驗活動，探究聽力技巧和方法，提高聽力水平。

(3)游戲：設計聽力游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中提高聽力能力。

(4)小組討論：學生分組討論聽力材料，分享觀點和心得，培養(yǎng)合作意識和批判性思維。

3.教學媒體和資源使用：

(1)PPT：使用PPT展示聽力材料、題目和教學內容，增強視覺效果，幫助學生更好地理解和記憶。

(2)視頻：播放英語聽力視頻，提供真實的語言環(huán)境，提高學生的聽力理解能力。

(3)在線工具：利用在線工具進行聽力訓練和模擬考試，方便學生自主學習和鞏固知識。

(4)學習資源：提供各類英語聽力學習資源，包括教材、網絡文章、音頻等，豐富學生的學習渠道，提高學習效果。

(5)評估工具：使用評估工具對學生的聽力水平進行定期評估，了解學習進度，調整教學方法和策略。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《高二英語聽力全真模擬訓練(8)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過聽力理解困難的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語聽力的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解英語聽力理解的基本概念。英語聽力理解是通過對聽力材料的聽解和理解，獲取信息的過程。它是英語學習中的重要技能，對于提高語言綜合運用能力具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的聽力案例。這個案例展示了英語聽力理解在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調聽力技巧和聽力策略這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與英語聽力理解相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的聽力實驗操作。這個操作將演示聽力理解的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“英語聽力理解在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了英語聽力理解的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對英語聽力理解的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.聽力技能提升：學生將能夠更加準確地理解英語聽力材料，提高聽力理解能力。他們將能夠抓住聽力材料中的關鍵信息，并能夠分析和推理出對話或短文的主旨和大意。

2.詞匯量和語篇理解增強：通過接觸不同主題的聽力材料，學生的詞匯量將得到擴大，并能更好地理解和運用新學的詞匯。同時，學生的語篇理解能力也將得到提升，能夠更好地理解和分析聽力材料中的邏輯結構和語境。

3.語言運用能力提高：通過聽力訓練和實踐活動，學生的日常英語聽力應用能力將得到加強。他們將能夠更好地理解和運用英語進行日常交流，提高實際的跨文化交際能力。

4.學習習慣和學習能力提升：通過本節(jié)課的教學方法和策略，學生將能夠培養(yǎng)良好的學習習慣，提高自主學習、合作學習和探究學習的能力。他們將能夠更好地掌握學習方法和技巧，提高學習效率和成果。

5.信心和積極性增強：通過課堂上的參與和互動，以及小組討論和成果分享，學生的自信心將得到提升。他們將更加積極主動地參與課堂活動，提出問題和分享自己的觀點，提高學習動力和興趣。課后拓展1.拓展內容

(1)閱讀材料：推薦學生閱讀與本節(jié)課內容相關的英語文章，如關于日常交流、學校生活、社會熱點等方面的文章，以增強學生的詞匯量和語篇理解能力。

(2)視頻資源：推薦學生觀看與本節(jié)課內容相關的英語視頻，如英語新聞、演講、訪談等，以提高學生的聽力水平和實際應用能力。

2.拓展要求

(1)鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，要求學生在課后閱讀至少一篇英語文章或觀看一段英語視頻，并做好筆記。

(2)學生可結合閱讀材料和視頻資源，進行聽力練習，提高聽力技巧和理解能力。

(3)教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

(4)學生應在課后將閱讀材料和視頻資源的鏈接或出處提交給教師，以便教師了解學生的學習進展和提供針對性的指導。

(5)學生應在課后進行拓展學習后，向教師反饋學習成果，包括對閱讀材料和視頻資源的理解和感悟，以及自己在聽力練習中的收獲和問題。

(6)教師可根據(jù)學生的反饋和學習成果，對學生的拓展學習進行評價和反饋，提供進一步的指導和幫助。板書設計1.課程名稱：高二英語聽力全真模擬訓練(8)

2.聽力技巧：捕捉關鍵詞、預測、推理、理解主旨

3.聽力策略：精聽、泛聽、聽寫、跟讀

4.聽力材料主題：日常生活、學校生活、社會熱點

5.聽力題型：填空、選擇、判斷

6.模擬測試：聽力理解能力檢測

7.學習方法：自主學習、合作學習、探究學習

8.學習習慣：預習、復習、積極參與、總結回顧

9.學習資源：教材、網絡文章、音頻、視頻

10.學習評價：課堂參與度、課后作業(yè)、模擬測試成績教學評價與反饋2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點表達、問題分析、解決方案提出等。

3.隨堂測試：評估學生的聽力理解能力，包括聽力材料理解、題型完成情況等。

4.課后作業(yè)：檢查學生完成課后作業(yè)的情況，評估學生的學習效果和知識掌握程度。

5.模擬測試成績：評估學生的聽力水平，包括聽力材料理解、題型完成情況等。

6.學生自我評價：鼓勵學生進行自我評價，了解自己的