八年級(jí)歷史下冊(cè) 第9課 改革開放教案 新人教版

八年級(jí)歷史下冊(cè)第9課改革開放教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是八年級(jí)歷史下冊(cè)第9課“改革開放”，新人教版。本節(jié)課主要介紹了改革開放的背景、過(guò)程及其對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。具體內(nèi)容包括：改革開放的必要性、農(nóng)村改革先行、城市改革的展開、對(duì)外開放的實(shí)施以及改革開放的意義。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了新中國(guó)的成立、社會(huì)主義制度的建立等基礎(chǔ)知識(shí)，本節(jié)課將在這些知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解改革開放的歷史背景和必要性，以及改革開放對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響。通過(guò)對(duì)改革開放的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加全面地認(rèn)識(shí)我國(guó)近現(xiàn)代史的發(fā)展脈絡(luò)，增強(qiáng)民族自豪感和歷史責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史實(shí)論證和歷史解釋能力，通過(guò)分析改革開放的背景、過(guò)程及其對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)歷史事件進(jìn)行解釋和論證。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比改革開放前后的社會(huì)變化，培養(yǎng)學(xué)生的歷史時(shí)空觀念，使學(xué)生能夠理解歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)。此外，通過(guò)了解改革開放的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的認(rèn)同感和自豪感，提高學(xué)生的家國(guó)情懷。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了新中國(guó)的成立、社會(huì)主義制度的建立等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)我國(guó)近現(xiàn)代史的發(fā)展脈絡(luò)有了初步的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生通過(guò)對(duì)歷史課程的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一定的歷史分析方法和論證技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)我國(guó)近現(xiàn)代史具有較強(qiáng)的興趣，尤其是對(duì)改革開放這一重要?dú)v史階段。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力，能夠從多個(gè)角度審視歷史事件。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好實(shí)踐性、探究性的學(xué)習(xí)方式，希望能夠通過(guò)案例分析、小組討論等形式開展學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解改革開放的必要性方面，學(xué)生可能會(huì)對(duì)其歷史背景和國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的理解存在困難。在分析農(nóng)村改革、城市改革和對(duì)外開放等方面，學(xué)生可能對(duì)改革措施的具體內(nèi)容和影響認(rèn)識(shí)不深。此外，學(xué)生在論證和解釋能力方面仍有待提高，需要通過(guò)教師的引導(dǎo)和訓(xùn)練逐步提升。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過(guò)展示改革開放過(guò)程中的具體案例，如農(nóng)村改革、城市改革和對(duì)外開放等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入理解改革開放的必要性和意義。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和論證能力。

3.歷史解釋法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)改革開放的歷史背景、過(guò)程和影響進(jìn)行解釋和論證，提高學(xué)生的歷史解釋能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動(dòng)展示改革開放的歷史背景和過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如歷史事件模擬、改革開放影響評(píng)估等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如查閱相關(guān)資料、觀看在線視頻等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

4.教學(xué)輔助工具：使用時(shí)間軸、思維導(dǎo)圖等教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生梳理改革開放的歷史脈絡(luò)，提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

5.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察、訪談等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)改革開放帶來(lái)的變化，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和家國(guó)情懷。

6.評(píng)價(jià)方式：采用多元化評(píng)價(jià)方式，如小組評(píng)分、歷史論文、課堂表現(xiàn)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞改革開放的必要性，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解改革開放的背景和必要性。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解改革開放的必要性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出改革開放的實(shí)施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解改革開放的過(guò)程，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握改革開放的意義。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)改革開放的意義。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解改革開放的過(guò)程。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握改革開放的意義。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解改革開放的過(guò)程和意義，掌握相關(guān)知識(shí)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)改革開放的意義，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與改革開放相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的改革開放的意義和相關(guān)知識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《改革開放四十年》：一部全面記錄改革開放歷程的紀(jì)錄片，通過(guò)珍貴的歷史鏡頭和權(quán)威的專家解讀，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽覺(jué)體驗(yàn)，加深對(duì)改革開放的理解。

《中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告》：報(bào)告詳細(xì)解析了改革開放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，可以讓學(xué)生更全面地了解改革開放對(duì)中國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的影響。

《改革開放的故事》：選取改革開放過(guò)程中的典型人物和事例，通過(guò)故事的形式展現(xiàn)改革開放的艱難歷程，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

2.拓展建議：

觀看《改革開放四十年》紀(jì)錄片，了解改革開放的歷史進(jìn)程，加深對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。

閱讀《中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告》，分析改革開放對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，嘗試提出自己的看法和見解。

閱讀《改革開放的故事》，了解改革開放過(guò)程中的英雄人物和普通百姓的故事，感受改革開放的偉大成就。

對(duì)比不同國(guó)家在同一時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，分析改革開放對(duì)中國(guó)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用。

探討改革開放給不同行業(yè)帶來(lái)的影響，如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等，了解改革開放對(duì)各行各業(yè)的深遠(yuǎn)影響。

結(jié)合時(shí)事，關(guān)注改革開放以來(lái)的政策調(diào)整和改革舉措，如供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、國(guó)企改革等，分析改革開放的持續(xù)性和深入性。七、板書設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：改革開放

1.改革開放的背景

-新中國(guó)成立后，我國(guó)經(jīng)歷了社會(huì)主義制度的建立和初步發(fā)展

-20世紀(jì)70年代末，國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)生變化，改革成為國(guó)家發(fā)展的必然選擇

2.改革開放的歷程

-農(nóng)村改革先行：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的興起

-城市改革的展開：國(guó)有企業(yè)改革、非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

-對(duì)外開放的實(shí)施：經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立、加入世界貿(mào)易組織等

3.改革開放的影響

-促進(jìn)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，提高了人民生活水平

-推動(dòng)了政治體制、文化教育、社會(huì)管理等領(lǐng)域的改革

-提高了中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和影響力

4.改革開放的意義

-實(shí)現(xiàn)了中國(guó)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型

-為中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)

-提升了中國(guó)人民的自豪感和自信心八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與討論等，評(píng)估學(xué)生對(duì)改革開放相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)的提出、討論的參與度、觀點(diǎn)的論證等，評(píng)估學(xué)生對(duì)改革開放歷程、影響和意義的理解和分析能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)改革開放相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，包括選擇題、簡(jiǎn)答題、論述題等，評(píng)估學(xué)生對(duì)改革開放的理解和分析能力。

4.課后作業(yè)：通過(guò)批改課后作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)改革開放相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，包括對(duì)改革開放歷程、影響和意義的理解，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)以上評(píng)價(jià)結(jié)果，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和不足，給予針對(duì)性的反饋和建議，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)和提升。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《改革開放》這一課時(shí)，我采用了案例分析法、討論法和講授法等多種教學(xué)方法，利用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在課前，我通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。在課中，我通過(guò)導(dǎo)入新課、講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生深入理解改革開放的歷史背景、過(guò)程和影響，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。在課后，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供拓展資源，讓學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，需要我進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的動(dòng)手能力較弱，需要我給予更多的指導(dǎo)和幫助。最后，在課后拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)拓展資源的學(xué)習(xí)和思考不夠深入，需要我進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)改革開放的相關(guān)知識(shí)有了更深入的理解和掌握。通過(guò)課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試等評(píng)價(jià)方式，學(xué)生對(duì)改革開放的歷史背景、過(guò)程和影響有了更清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)改革開放的意義有了更深刻的理解。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。首先，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，需要我進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的動(dòng)手能力較弱，需要我給予更多的指導(dǎo)和幫助。最后，在課后拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)拓展資源的學(xué)習(xí)和思考不夠深入，需要我進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督。

針對(duì)這些問(wèn)題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我將進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂討論環(huán)節(jié)的參與度。其次，我將給予更多的指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)的動(dòng)手能力。最后，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督，提高學(xué)生在課后拓展環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.論述題：改革開放的背景和必要性

答案：改革開放的背景主要包括國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的變化。國(guó)內(nèi)方面，新中國(guó)成立后，我國(guó)經(jīng)歷了社會(huì)主義制度的建立和初步發(fā)展，但經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，生產(chǎn)力水平低下，人民生活水平不高。國(guó)際方面，20世紀(jì)70年代末，世界科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速，國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生重大變化，我國(guó)面臨著巨大的發(fā)展壓力。在這種背景下，改革成為國(guó)家發(fā)展的必然選擇。改革開放的必要性體現(xiàn)在：一是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，提高人民生活水平；二是推動(dòng)政治體制、文化教育、社會(huì)管理等領(lǐng)域的改革，促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步；三是提高中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和影響力。

2.論述題：改革開放的歷程和主要內(nèi)容

答案：改革開放的歷程主要包括農(nóng)村改革先行、城市改革的展開和對(duì)外開放的實(shí)施。農(nóng)村改革先行以家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的興起為主要內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變。城市改革的展開以國(guó)有企業(yè)改革和非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為主要內(nèi)容，推動(dòng)了城市經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型。對(duì)外開放的實(shí)施以經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立和加入世界貿(mào)易組織為主要內(nèi)容，促進(jìn)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的對(duì)外開放和國(guó)際合作。

3.論述題：改革開放的影響和意義

答案：改革開放的影響和意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是促進(jìn)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，提高了人民生活水平。改革開放以來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)保持了持續(xù)、快速、穩(wěn)定的增長(zhǎng)，人民生活水平不斷提高，貧困人口大幅減少。二是推動(dòng)了政治體制、文化教育、社會(huì)管理等領(lǐng)域的改革，促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步。改革開放以來(lái)，我國(guó)政治體制不斷完善，民主法制建設(shè)不斷加強(qiáng)，文化教育事業(yè)不斷發(fā)展，社會(huì)治理水平不斷提高。三是提高了中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和影響力。改革開放以來(lái)，中國(guó)積極參與國(guó)際事務(wù)，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，成為維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的堅(jiān)定力量。

4.論述題：改革開放與現(xiàn)代化建設(shè)的聯(lián)系

答案：改革開放與現(xiàn)代化建設(shè)是相輔相成的。改革開放是現(xiàn)代化建設(shè)的前提和基礎(chǔ)，沒(méi)有改革開放，就沒(méi)有現(xiàn)代化建設(shè)的今天?，F(xiàn)代化建設(shè)是改革開放的目標(biāo)和方向，改革開放的最終目的是實(shí)現(xiàn)國(guó)家的現(xiàn)代化。改革開放以來(lái)，我國(guó)在政治、