八年級(jí)信息技術(shù)上學(xué)期 第一課認(rèn)識(shí)WPS文字處理軟件 教案

八年級(jí)信息技術(shù)上學(xué)期第一課認(rèn)識(shí)WPS文字處理軟件教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：八年級(jí)信息技術(shù)上學(xué)期第一課認(rèn)識(shí)WPS文字處理軟件

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)信息技術(shù)課程

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文字處理軟件的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能夠主動(dòng)尋找并運(yùn)用合適的軟件進(jìn)行文字處理。

2.計(jì)算思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維和分析能力，理解并運(yùn)用WPS文字處理軟件的基本功能。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用WPS文字處理軟件進(jìn)行文檔創(chuàng)建、編輯、排版等操作，提高學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

4.信息社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生正確使用文字處理軟件的習(xí)慣，使學(xué)生能夠安全、合理地使用信息技術(shù)資源，并理解信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：大部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)基本的文字處理軟件，如MicrosoftWord，對(duì)文字編輯、字體設(shè)置、段落格式等有初步的了解。部分學(xué)生可能已經(jīng)在其他課程或生活中接觸過(guò)WPS軟件，對(duì)WPS界面和部分功能有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備一定的邏輯思維和分析能力，能夠快速掌握新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡互動(dòng)和小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)WPS文字處理軟件的過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)軟件的某些功能不熟悉，導(dǎo)致操作困難。此外，部分學(xué)生可能在電腦操作方面存在基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題，需要額外關(guān)注和輔導(dǎo)。同時(shí)，如何將已掌握的MicrosoftWord知識(shí)順利遷移到WPS軟件上，也是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)之一。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，每臺(tái)電腦安裝有WPS文字處理軟件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT，詳細(xì)介紹WPS文字處理軟件的基本功能和操作步驟。

4.教學(xué)手段：講解演示、學(xué)生實(shí)操、小組討論、問(wèn)答互動(dòng)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解WPS文字處理軟件的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)WPS文字處理軟件內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確WPS文字處理軟件教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保WPS文字處理軟件教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)WPS文字處理軟件的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入WPS文字處理軟件學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文字處理基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為WPS文字處理軟件新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解WPS文字處理軟件的基本功能和操作步驟，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞WPS文字處理軟件的使用展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)WPS文字處理軟件知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在WPS文字處理軟件新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)WPS文字處理軟件知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決WPS文字處理軟件問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與WPS文字處理軟件相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合WPS文字處理軟件內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)WPS文字處理軟件的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的WPS文字處理軟件內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的WPS文字處理軟件內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《WPS文字處理技巧與實(shí)例》：介紹WPS文字處理軟件的高級(jí)技巧和實(shí)際應(yīng)用案例，幫助學(xué)生深入了解并掌握WPS文字處理軟件的使用。

《計(jì)算機(jī)文字處理技術(shù)發(fā)展史》：讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)文字處理技術(shù)的發(fā)展過(guò)程，理解WPS文字處理軟件在信息技術(shù)發(fā)展中的地位和作用。

《文字處理軟件比較與選擇》：介紹不同文字處理軟件的特點(diǎn)和優(yōu)劣，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的文字處理軟件。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

研究其他文字處理軟件，如MicrosoftWord、GoogleDocs等，比較它們與WPS文字處理軟件的異同，掌握不同軟件的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

運(yùn)用WPS文字處理軟件制作一份個(gè)人簡(jiǎn)歷或報(bào)告，嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行排版和美化，提高自己的文字處理能力。

關(guān)注國(guó)內(nèi)外文字處理軟件的最新動(dòng)態(tài)，了解新技術(shù)和發(fā)展趨勢(shì)，思考未來(lái)文字處理軟件的可能性。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

-使用彩色粉筆或markers突出重點(diǎn)，使板書(shū)更具吸引力。

-采用合理的布局，使板書(shū)內(nèi)容層次分明，易于學(xué)生瀏覽和理解。

-運(yùn)用圖形、符號(hào)等元素，使板書(shū)更具直觀性和趣味性。

②趣味性：

-通過(guò)夸張、幽默的手法，將板書(shū)中的某些知識(shí)點(diǎn)或詞句表現(xiàn)得生動(dòng)有趣。

-設(shè)計(jì)一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的趣味游戲或互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-適時(shí)引入一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的趣味故事或?qū)嵗?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-WPS文字處理軟件的基本功能：創(chuàng)建、編輯、格式化文檔等。

-WPS文字處理軟件的高級(jí)功能：插入圖片、表格、公式等。

-WPS文字處理軟件的快捷鍵使用：提高文檔編輯效率。

-WPS文字處理軟件的文檔排版：設(shè)置字體、段落格式、頁(yè)面布局等。

-WPS文字處理軟件的文檔分享與打印：導(dǎo)出、打印文檔的方法和技巧。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)設(shè)置實(shí)際情境，讓學(xué)生在解決問(wèn)題中學(xué)習(xí)WPS文字處理軟件的使用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：多采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.游戲化教學(xué)：設(shè)計(jì)一些小游戲，將知識(shí)點(diǎn)融入游戲中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂參與度不均：部分學(xué)生參與度較高，部分學(xué)生則較為被動(dòng)，需要找到方法激發(fā)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.實(shí)踐時(shí)間不足：課堂時(shí)間有限，學(xué)生上機(jī)實(shí)踐的時(shí)間不足，導(dǎo)致部分學(xué)生無(wú)法充分掌握所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)資源分配不均：教學(xué)資源主要集中在課堂上，課后學(xué)生的自主學(xué)習(xí)資源相對(duì)較少。

（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂互動(dòng)：針對(duì)參與度不均的問(wèn)題，可以通過(guò)小組合作、角色扮演等方式，讓更多學(xué)生參與到課堂討論中來(lái)。

2.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：可以考慮將課堂延伸到課后，讓學(xué)生在家庭作業(yè)中更多地使用WPS文字處理軟件