基礎(chǔ)知識(shí)（排序語言表達(dá)等）作業(yè)（解析版）-2022年小升初語文暑假復(fù)習(xí)與開學(xué)分班考備考

專題04

基礎(chǔ)知識(shí)（排序、語言表達(dá)等）

作業(yè)

1.下列句子排序，域恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里

去了。

②翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見螟蚣；還有斑螫，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣

煙霧。

③單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。

④油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。

⑤不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑甚；

A.⑤①③④②B.⑤①④②③C.④③②⑤①D.④③⑤②①

【答案】A

【解析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。語句排序題解決方法：①尋頭斷尾，確定首尾句；②把握時(shí)間順

序、空間順序和邏輯順序；③把握關(guān)聯(lián)詞的搭配；④把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。

本語段選自魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》。⑤句中“不必說"與①句"也不必說"，組成一組關(guān)聯(lián)

詞，點(diǎn)明百草園里蘊(yùn)含的趣味之事；然后引出③句"單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味"；接下

來④句寫"油蛉""蟋蟀們"在"泥墻根一帶"鳴叫；接下來②句寫"翻開斷磚"后之所見所作；故排為：

⑤①③④②；

故選A。

2.下列句子的排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①我注意到雨水與瓦的較量在一種高亢的節(jié)奏中進(jìn)行，無法分辨誰是受傷害的一方。

②然后雨勢(shì)變得小一些了，霧氣就散了，那些瓦片露出了它簡潔而流暢的線條。

③肉眼看到的現(xiàn)實(shí)是雨洗滌了瓦上的灰土，因?yàn)槟切╆惸甑呐f瓦突然煥發(fā)出嶄新的神采。

④那是我唯一一次在雨中看見我家的屋頂，暴雨落在青瓦上，濺出的不是水花，是一種灰白色的霧氣。

⑤在接受了這場(chǎng)突如其來的雨水沖洗后，它們開始閃閃發(fā)亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢復(fù)了植物應(yīng)有的

綠色。

A.④②①③⑤B.③②④⑤①C.③②⑤④①D.④②⑤③①

【答案】A

【解析】本題考查銜接與排序。④為總起句，點(diǎn)明寫作對(duì)象，為第一句；②"然后雨勢(shì)變得小一些了，霧

氣就散了"緊承"暴雨落在青瓦上……是一種灰白色的霧氣"，為第二句；①"雨水與瓦的較量”緊承"那些瓦片

露出了它簡潔而流暢的線條"，為第三句；③"肉眼看到的現(xiàn)實(shí)是雨洗滌了瓦上的灰土"緊承"雨水與瓦的較

量”，為第四句；⑤"在接受了這場(chǎng)突如其來的雨水沖洗后，它們開始……”為總結(jié)句，為最后一句；故選A。

3.學(xué)校開展了“陽光體育"活動(dòng)，規(guī)定每天一小時(shí)的課外鍛煉時(shí)間。請(qǐng)根據(jù)語境，在橫線上補(bǔ)寫一段話，以

說服媽媽同意自己參加體育運(yùn)動(dòng)。要求語言連貫、得體，80字左右。

媽媽：學(xué)校這樣做會(huì)影響你學(xué)習(xí)的，而且有安全隱患。你還是把這寶貴的一小時(shí)花在學(xué)習(xí)上吧。

小明：_____________________________________

【答案】媽媽，學(xué)校這樣做是為了我們的身體更健康，有了健康的身體才能更好的學(xué)習(xí)啊，如果我身體不

好，總是生病，您一定會(huì)擔(dān)心我，是吧？況且，這是學(xué)校的規(guī)定，您肯定不會(huì)愿意看我做一個(gè)不遵守學(xué)校

規(guī)定的學(xué)生，您說是不是呢？

【解析】這是一道典型的勸告類口語交際題，要注意有稱呼，有理由，圍繞說服媽媽同意自己參加體育運(yùn)

動(dòng)展開，可從"學(xué)校規(guī)定每天一小時(shí)的課外鍛煉時(shí)間""努力鍛煉，有好的身體才能更好的學(xué)習(xí)”等方面說理由,

注意語氣委婉，言之有理即可。注意字?jǐn)?shù)限制。

4.觀察漫畫《人生路上》，請(qǐng)聯(lián)系生活，說一說漫畫帶給你的思考和啟示。

人

桂

海

上

總

2嚨

寫作提示：①聯(lián)系生活談思考和啟示；②80字左右。

【答案】【示例】在“人生路上"，每個(gè)人的生活都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)遇到困難和挫折，當(dāng)我們遇到

困難和挫折時(shí)，該怎么辦呢？我覺得應(yīng)該向第一個(gè)人學(xué)習(xí)，用一顆積極向上的心迎接生活的挑戰(zhàn)，樂觀地

待人處事。

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)漫畫的閱讀。學(xué)生應(yīng)該先讀懂漫畫在表達(dá)什么，才能結(jié)合自己的生活談思考。漫

畫上出現(xiàn)了兩個(gè)人物，他們?cè)诿鎸?duì)30米的標(biāo)牌是表現(xiàn)出了不同的態(tài)度，一個(gè)人是感嘆道只剩三十米了，是

比較樂觀積極的，另一個(gè)人卻埋怨到還有三十米啊，是比較消極懈怠的。所以學(xué)生們可以圍繞樂觀和悲觀

兩種不同的人生態(tài)度回答，有理即可。

5.進(jìn)入初中以來，小軍明顯感覺學(xué)科增多，學(xué)習(xí)壓力大，針對(duì)語文老師提出的閱讀名著的要求，他遲遲不

能完成，并揚(yáng)言道："那些書都過時(shí)了，讀了也沒用！"你作為語文課代表，針對(duì)他的困惑，請(qǐng)寫一段勸說他

的文字，100字左右。

要求：①符合情境；②語言生動(dòng)，至少運(yùn)用一種修辭手法；③不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。

【答案】小軍，名著沒有過時(shí).，閱讀名著大有好處。名著是歷史的奠基，是創(chuàng)新的先導(dǎo)，是歷史的沉淀。

進(jìn)入初中以后，學(xué)科增多，學(xué)習(xí)壓力加大，我們可以在課余時(shí)間看某些有情節(jié)的名著，這樣不僅可以陶冶

性情，開闊視野，增長見識(shí)與眼光，還會(huì)提高寫作水平。希望你能重視名著，按照老師要求閱讀名著。

【解析】本題考查語言表達(dá)能力。勸說時(shí)一定要高度注意語言的分寸。根據(jù)不同的人物，不同的性格，不

同的環(huán)境，采取不同的語言。勸說一定要看人說話。語言過激，有時(shí)會(huì)適得其反；語言力度不到，有可能

就不湊效果。解答此題，要針對(duì)小軍的“名著過時(shí)，閱讀名著無用論”勸說，語氣要委婉，要講清楚名著在文

壇的地位，閱讀名著的好處即可。注意題干要求至少運(yùn)用一種修辭手法。如：小軍，名著沒有過時(shí)，閱讀

名著大有好處。經(jīng)典名著是文化的精粹，是人類文明的積淀。讀好文章如飲醇酒，其味無窮，久而彌篤。閱讀

名著，不僅可以豐富我們的知識(shí)，提高我們的學(xué)習(xí)成績，更重要的是她還能教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈恕Ｔ谡n余時(shí)

間閱讀名著，不僅完成了老師布置的作業(yè)，又能陶冶情操，開闊視野，提高了語言表達(dá)能力和寫作水平。

何樂而不為呢？

6.仿寫句子，使之構(gòu)成排比句。

假如生命是一株小草,我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)綠;,;,。

【答案】假如生命是一團(tuán)火苗我愿為寒冬增添一絲溫暖假如生命是一盞路燈我愿為黑暗帶來一

片光明

【解析】本題考查仿寫的能力。仿句，要求有四，-是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，

三是句式和語氣要一致，四是寫作手法或修辭方法相同。要先分析例句的內(nèi)容和形式上的特點(diǎn)：內(nèi)容是表

現(xiàn)自己的奉獻(xiàn)精神，運(yùn)用比喻的修辭手法，假設(shè)復(fù)句的形式。最后按示例的結(jié)構(gòu)"假如生命是我愿為......"

仿寫即可。

7.仿照劃畫線的詩句，將下面這首小詩補(bǔ)充完整。

春天的色彩

東風(fēng)吹開了河面的薄冰/多彩的春姑娘便亮相了--/潔白的頭巾上/閃爍著純真與無邪/湛藍(lán)的眼眸里

/透露出憧憬和希望//

【答案】示例：細(xì)嫩的面龐上，洋溢著青春的氣息

【解析】本題考查學(xué)生句子仿寫的能力。仿寫要注意的幾個(gè)問題：①仿句與被仿句不能雷同。要有創(chuàng)新。

②修辭要恰當(dāng)。熟知各種修辭的特點(diǎn)和要求，做到心中有數(shù)。③用詞不能重復(fù)。除了明顯的供用詞語以外,

仿句的用詞盡可能不與被仿句重復(fù)，避免語意雷同。根據(jù)前面給出的句子，可見此句應(yīng)描寫的是“春姑娘"

的美麗外貌，然后根據(jù)前兩個(gè)句子的結(jié)構(gòu)仿寫即可。如：翠綠的衣裙間，展現(xiàn)出青春與美麗。

8.在一個(gè)集市上，賣蘿卜的攤主在喊："剛上市的蘿卜，賽過黃鴨梨?！彼磉呉粋€(gè)賣黃鴨梨的漢子，聽到

喊聲，笑了笑，也喊道："買鮮鴨梨啦，蘿卜樣的價(jià)。”兩個(gè)攤主的話，幽默風(fēng)趣。請(qǐng)說出他們喊聲的言外之

.A:.

思、o

賣蘿卜攤主的言外之意是：。

賣鴨梨攤主的言外之意是：。

【答案】蘿卜味道好（鮮美），如黃鴨梨一樣黃鴨梨價(jià)格便宜，只有蘿卜的價(jià)

【解析】

本題考查理解句義，理解某個(gè)句子的言外之意需要根據(jù)句子的語境分析作答。根據(jù)材料中的語境可知，因

為鴨梨是甜的，所以賣蘿卜攤主的言外之意是蘿卜味道好（鮮美）如黃鴨梨一樣。因?yàn)樘}卜便宜，所以賣

鴨梨攤主的言外之意是：黃鴨梨價(jià)格便宜，只有蘿卜的價(jià)。

9.小輝的爺爺過六十歲生日，家人聚餐，為老人祝壽。

（1）下列對(duì)聯(lián)適合小輝送給爺爺?shù)氖牵ǎ?/p>

A.耳順年體健身康花甲歲神清氣朗B.花甲歲神清氣朗耳順年體健身康

C.慶古稀福如東海賀生辰壽比南山D.賀生辰壽比南山慶古稀福如東海

（2）酒后，小輝的叔叔想要駕車回家。假如你是小輝，你會(huì)對(duì)叔叔說。（注意說話時(shí)的稱呼、

語氣等，不超過25字）

【答案】（1）B（2）叔叔，請(qǐng)您不要酒后駕車，這是對(duì)自己和他人的負(fù)責(zé)。

【解析】（1）對(duì)"六十"的稱呼：耳順、花甲，這樣AB都可以，但對(duì)聯(lián)必須以平聲收尾，所以故選B。

（2）本題考查勸說詞的擬寫能力.勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本耍求是講明道理,

消除顧慮，語氣委婉。首先要看清勸說對(duì)象，語境設(shè)置是要求你勸說小輝的叔叔；其次針對(duì)情況，酒后，

小輝的叔叔想要駕車回家，然后組織語言進(jìn)行勸說。勸說時(shí)要注意有稱呼語，說話得體有禮貌。

10.閱讀下面寓言，補(bǔ)充故事的結(jié)尾（至少寫出兩個(gè)）.

蚊子飛到獅子面前，對(duì)他說：“我不怕你，你并不比我強(qiáng)，我們來較量較量吧”，獅子大怒，吼道“你

敢和我叫板”，于是“兩人”大戰(zhàn)起來。蚊子吹著喇叭沖過去，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方，獅子連

抓帶咬，把自己的臉都抓破了，也沒能抓到蚊子。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，唱著凱歌飛走了，獅子非常沮喪，陷

入了深深的沉思：。

【答案】示例：①不能再和蚊子這種小人斗氣了。②每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足啊。③要想抵抗蚊子

的攻擊，還得彌補(bǔ)不足，把毛長全。④想要戰(zhàn)勝蚊子，不能光逞匹夫之勇，還要用智慧。

【解析】此題考查學(xué)生補(bǔ)寫結(jié)尾的能力。仔細(xì)審題可知，補(bǔ)充的內(nèi)容應(yīng)該是故事的寓意，應(yīng)該從獅子的角

度來思考。如："蚊子吹著喇叭沖過去，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方"告訴我們，再強(qiáng)大的人都有自己的

不足；"獅子連抓帶咬，把自己的臉都抓破了，也沒能抓到蚊子”告訴我們，戰(zhàn)勝敵人要運(yùn)用智慧。

11.下列句子中敬辭、謙辭使用罩愴m的一項(xiàng)是（）

①老店重新營生，門口打出橫幅：歡迎新老客戶光臨!

②面對(duì)那些讓人眼花繚亂的商品廣告，他消費(fèi)者謹(jǐn)防上當(dāng)。

③快上課了，小李急急忙忙跑過來，對(duì)我說：“,把那本書遞給我?！?/p>

A.惠顧奉陪久仰B.惠贈(zèng)奉勸大駕

C.惠存奉還賞臉D.惠顧奉勸勞駕

【答案】D

【解析】

【詳解】惠顧：惠臨，多用于商店對(duì)顧客；惠贈(zèng)：敬辭，指對(duì)方贈(zèng)予財(cái)物；惠存：請(qǐng)保存，多用于贈(zèng)人照

片、書籍等：①句老店重新營生，表示商店對(duì)顧客的歡迎，用“惠顧”恰當(dāng)。奉陪：敬辭，陪伴，陪同做

某事；奉勸：敬辭，勸告；奉還：敬辭，歸還；句意有勸告的意思，“奉勸”恰當(dāng)。勞駕：客套話，用于

請(qǐng)別人做事或讓路；久仰：仰慕已久，用于初次見面；賞臉：用于請(qǐng)對(duì)方接受請(qǐng)求或饋贈(zèng)；大駕：敬辭，

稱對(duì)方；句中請(qǐng)別人幫助遞書，“勞駕”恰當(dāng)。故選D。

12.下列句子語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

A.“你在昨天的飯里放什么了？”小茹捂著肚子問道：“我從昨天到現(xiàn)在肚子一直不舒服?！?/p>

B.客人來訪時(shí)小娟正在打掃房子，客人說：“家母有你這么一個(gè)懂事的女兒，真是好福氣?！?/p>

C.小華在作文競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)，他說：“一分耕耘，一分收獲。這是我應(yīng)得的?！?/p>

D.小琴對(duì)媽媽說：“這是我做的飯菜，您嘗嘗。"媽媽笑著說：“能嘗到你做的飯菜，真棒！”

【答案】D

【解析】

【詳解】A.小茹的話帶有埋怨、指責(zé)的意味，不得體;

B.“家母”指自己的母親，屬于謙敬誤用，不得體；

C.小華的話帶有驕傲、自滿的意味，不得體；

故選Do

13.按照上下文連貫的要求，下面橫線上依次應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

難得見一個(gè)冬日暖陽，便迫不及待要踏著陽光，步入森林，去尋冬雪之味。冬雪是甜甜的，;

冬雪是瑟瑟的，;冬雪是柔柔的，。

①像樹上松鼠啃食的松果一樣，清香爽脆

②像兔寶寶毛茸茸的大耳朵一樣，綿軟溫柔

③像是寒風(fēng)吹拂在臉上的感覺一樣，冰涼干燥

A②③①B.①③②C.①②③D.②①③

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查語句的連貫性。上下文要求連貫，必須考慮到前后詞語之間的邏輯關(guān)系。第一個(gè)空的上

文關(guān)鍵詞是“甜甜的”，因此下文中所填的內(nèi)容應(yīng)該也帶有這個(gè)滋味的色彩，①合適，排除A和D項(xiàng)；第二

個(gè)空要填的內(nèi)容應(yīng)該符合“瑟瑟”的特點(diǎn)，③合適，排除C項(xiàng)；最后一空符合“柔柔”的特點(diǎn)，②合適；

故選Bo

14.下列句子語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

李軍在上學(xué)路上因幫助一個(gè)走失的小孩尋找他的爸爸媽媽，遲到了。對(duì)于老師的查問，李軍既不想表

現(xiàn)自己，又不想受到老師的批評(píng)，他該怎么說才能達(dá)到以上的目的，又顯得自然得體呢？（不能撒謊）

A.老師，我是不該遲到，但我不是故意的。我以前是有過遲到的現(xiàn)象，但這一次跟以前的原因不一樣，信

不信由你！

B.對(duì)不起！老師，我不是故意的，不信您可以到街上去問問，我絕對(duì)沒有騙您，騙您我是小狗！

C.老師，我遲到是有原因的，但絕不是睡懶覺，也不是在街上閑溜達(dá)，可我不能說出來，求求您相信我吧!

D.對(duì)不起！老師，我不是無故遲到的，我有不得己的原因，請(qǐng)老師相信我，我自認(rèn)不愧為您的學(xué)生！

【答案】D

【解析】

【詳解】A.“信不信由你”語氣生硬。

B.“不信您可以到街上去問問”對(duì)聽話者不信任。

C.“求求您相信我吧”哀求式的，不得體。

故選D

15.在文段畫線處填上合適的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

比起秋天的楓林來，夏天的楓林雖然沒有那撩人的紅韻，但那生機(jī)盎然的綠，;那繁榮茂盛的

綠，。人們置身其間，會(huì)在不知不覺中充滿年輕的激情和活力。正是因?yàn)槿绱?，接天綠葉無窮碧的

夏日柯林更值得贊美。

①透露著的卻是一種蒼勁的風(fēng)骨②涌動(dòng)著的卻是一股青春的朝氣③奔騰著的卻是一股向上的力量

④展現(xiàn)著的卻是一種優(yōu)美的情韻

A.②①B.②③C.③④D,④①

【答案】B

【解析】

【詳解】此題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子的能力，要根據(jù)內(nèi)容之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系來判斷作答。第一個(gè)空前面，說的是

“生機(jī)盎然的綠”，即指自然界充滿生命力，在四個(gè)備選句子中，只有②句“青春的朝氣”最符合生機(jī)盎

然的意思；接下來是“繁榮茂盛的綠”，“繁榮茂盛”代表的是一種積極、陽光、向上的力量，應(yīng)該照應(yīng)

第③句“奔騰著的卻是一股向上的力量”，答案選②③；故此題選瓦

16.下列句子中語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

A.王叔叔來家里拜訪，臨走時(shí)爸爸客氣地說：“您慢走，我留步，歡迎下次”

B.李老師見到小明，微笑著關(guān)切地問他：“家父近來身體好嗎？”

C.下樓的時(shí)候，小龍被別人踩了一下，生氣地說：“你走路不長眼呀，差點(diǎn)把我踩傷了！”

D.月考結(jié)束，校長對(duì)李老師說：“李老師，這是我的作文，不妥之處煩請(qǐng)您斧正?！?/p>

【答案】D

【解析】

【詳解】A.“留步”一般是客人說的話，不是主人說的話，故A錯(cuò)誤；

B.“家父”是謙辭，指自己的父親，故B錯(cuò)誤；

C.“你走路不長眼呀，差點(diǎn)把我踩傷了！”這句話不禮貌，故C錯(cuò)誤；

故選Do

17.下列句子語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

A.李明拜訪朋友，告別時(shí)對(duì)朋友說：“請(qǐng)張先生留步，足下改日再來請(qǐng)教?！?/p>

B.王老師說：“同學(xué)們，這次考試還有不懂的地方歡迎垂詢?！?/p>

C.家長對(duì)老師說：“令媛這次在兒童畫展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您！”

D.劉偉對(duì)王作家說：“拙作奉上，自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教?！?/p>

【答案】D

【解析】

【詳解】A.足下：對(duì)對(duì)方的尊稱，譯為“您”。不能用于自己，使用不得體；

B.“垂詢”敬辭，稱別人對(duì)自己的詢問這里應(yīng)用“請(qǐng)教”；

C.令媛，讀音為ling於，敬辭，敬稱他人的女兒，多用于稱呼對(duì)方的女兒；不能用于稱呼自己的女兒，使

用不得體：

故選D。

18.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

家庭是社會(huì)的基本單元，家長是孩子最好的老師，為人父母者應(yīng)率先讀書，為孩子營造濃厚的閱讀氛圍，

有利于推動(dòng)“書香社會(huì)”建設(shè)?。

①一個(gè)家庭的幸福，離不開書香的熏陶

②“耕讀傳家”讓書籍走入每個(gè)家庭；營造讀書的環(huán)境，沁人心脾，其樂無窮。

③大到可以激發(fā)人的志向，改變?nèi)说囊簧?/p>

④一個(gè)人的成長，離不開知識(shí)的哺育

⑤一本好書，小則使人獲得知識(shí)，懂得道理

A.④①⑤③②B.⑤③②④①C.③④①②⑤D.⑤③④①②

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查語句的排序。結(jié)合已經(jīng)給出的語句及需排序的語句的內(nèi)容，可知本段介紹的是閱讀的重

要性。④和①按從個(gè)人到家庭，從小到大的順序介紹了知識(shí)的重要性，故兩句為一組，先④后①；⑤和③

具體說明的是一本好書帶給人的好處，從“小則”和“大則”這兩個(gè)詞可知這兩句為一組，先⑤后③；④①

和⑤③是從知識(shí)說到書籍，是一種從抽象到具體的順序，故這四句排序?yàn)棰堍佗茛?；②為總結(jié)句，故正確

排序?yàn)椋孩堍佗茛邰?。故選A。

19.在以下語段空白處依次填入四個(gè)句子，排序正確的一項(xiàng)是（）

_?.晉朝人讀詩，是蘭亭集會(huì)、曲水流觴。唐朝人讀詩，是高朋滿座、冠蓋京

華。革命者讀詩，是獄中絕筆、肝膽相照。而我們的方式，就是《中國詩詞大會(huì)》。

①世易時(shí)移，詩心不改

②千秋萬歲名，寂寞身后事

③天才詩人青史留名，但他的身后卻并不寂寞，因?yàn)樵娨馐菍儆诿總€(gè)人的

④每一代人都在用自己的方式去感受、紀(jì)念、傳承

A.③②①④B.②③①④C.①④②③D.②①④③

【答案】B

【解析】

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是句子的排序。排序題要理清邏輯，可以借助“首先”“其次”“再次”等關(guān)聯(lián)詞語，或事物發(fā)

生發(fā)展的一般規(guī)律來判斷。首先整體把握，找出中心句、起始句或總括句，然后按時(shí)間、空間、邏輯或認(rèn)

知不同進(jìn)行梳理。閱讀語段可知，此題是闡述“中國詩詞''的句段。通讀句段可以發(fā)現(xiàn)，②句將目光投向漫長

的歲月長河，由此引出③句，“詩人將詩意饋贈(zèng)每一個(gè)人”，故②③相聯(lián)。①④從另?角度指出詩文的傳承，

時(shí)代變化，但每一代都會(huì)有自己的紀(jì)念方式，④句領(lǐng)起畫線句后面的句子。所以應(yīng)排序?yàn)椋孩冖邰佗堋９?/p>

選B。

20.下列加橫線的敬辭或謙辭使用得體的一項(xiàng)是（）

A.這是您家母托我買的,您直接交給她老人家就行了。

B.多年不見的老鄉(xiāng)捎來家鄉(xiāng)土產(chǎn)，我推辭不了，最后只好笑納了。

C.我因臨時(shí)有急事要辦，不能光臨貴校座談會(huì),深表歉意。

D.我因事不能參加您的生日會(huì)，還望見諒。

【答案】D

【解析】

試題分析：A家母：謙辭，對(duì)人稱自己的母親。B笑納：客套話;用于請(qǐng)人收下自己的禮物。C光臨：敬稱

他人的來訪，敬辭，稱賓客來到。

21.依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

你怎樣對(duì)待生活，生活就怎樣對(duì)待你。。,。。,

只不過你我未處局中，不知其中滋味而已。

①迎難而退、明哲保身固然是一種智慧與生活態(tài)度

②人生在世，總會(huì)遇到這樣或者那樣的困難與挫折

③知難而進(jìn)、努力向前更是一種執(zhí)著和人生哲學(xué)

④很多人從表面看來你可能很羨慕他，但人人都有自己的苦惱

⑤美學(xué)大師蔣勤在《蔣勤勸美》中曾寫道：“人生五味，酸甜苦辣成都要經(jīng)歷才夠完美?！?/p>

⑥某種程度上說，人活著就是一種態(tài)度

A.⑤②①③⑥④B.⑥②①③⑤④C.②①⑥③⑤④D.①③⑤⑥④②

【答案】B

【解析】

【詳解】此題考查學(xué)生的句子排序能力。通過讀全句段，可知⑥表達(dá)了一種觀點(diǎn)是總起句，可作為第一句;

②結(jié)合上句的意思，引出分析，可作為第二句，而后從兩方面進(jìn)行，從“固然”和“更”可辨析①在③前;

⑤④句以名言為證然后引出結(jié)論，所以⑤在④前。由上分析，可排序?yàn)椋孩蔻冖佗邰茛?。故選B。

【點(diǎn)睛】考查句子的排序，解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能

力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間

順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

22.下列語句表達(dá)得體的一句是（）

A.這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。

B.甲：“請(qǐng)問尊姓大名？