2024中考語(yǔ)文作文押題《話(huà)題作文》范文

試題PAGE1試題話(huà)題作文寫(xiě)作訓(xùn)練1．“追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山?！逼渲械那鞍刖涑鲎悦鞔镬У摹度A夏說(shuō)》，后半句出自宋代歐陽(yáng)修的《踏莎行·候館梅殘》，意思是：一路追風(fēng)趕月，不要停下腳步，因?yàn)殚L(zhǎng)滿(mǎn)草木的平原盡頭，矗立著一座座的春山；其言下之意是，還有很長(zhǎng)的路要走，還有不少山要攀登，既然選擇了遠(yuǎn)方，就不要為半路風(fēng)景而停留，要一直努力，風(fēng)雨兼程。因?yàn)椋覀冋魍臼切浅酱蠛?，而不只是某一處平蕪。所以，不要停下遠(yuǎn)行的腳步，要不斷出發(fā)，一直向著遠(yuǎn)方山巒前進(jìn)。讀完以上【鏈接材料】你有何感想，請(qǐng)以“拼搏”為主題寫(xiě)一篇文章。要求：①字?jǐn)?shù)不能少于700字，文體不限，詩(shī)歌除外。②不得套作，不得抄襲。③文中不能出現(xiàn)真實(shí)地名，校名，姓名，如需出現(xiàn)請(qǐng)用化名替代。優(yōu)秀例文：拼現(xiàn)在，贏未來(lái)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！比巳魶](méi)有流下奮斗拼搏的汗水，又怎能滋生出成功的花朵。墻上的指針不知何時(shí)已指向“8”，窗外是一片漆黑，此時(shí)的教室里卻還亮著一盞燈，“老師，這個(gè)字的結(jié)構(gòu)我還是把握不好……”我拿著練習(xí)紙向老師請(qǐng)教著，得到指點(diǎn)后又返回座位繼續(xù)練習(xí)——這一切，都是為了不久后的書(shū)法比賽。平日里，我的書(shū)法課都是一周一節(jié)，現(xiàn)在賽前集訓(xùn)，課時(shí)翻了一倍，同學(xué)們都戲稱(chēng)我為“菩薩”，因?yàn)槲乙蛔戮氉志褪且痪氁幌挛?；夏日炎熱，我常常練到后背全部被汗液浸濕，才抬手隨意抹去頭上豆大的汗珠，繼續(xù)練習(xí)；即使被蚊子在我腿上肆虐啃咬我也不管不顧，因?yàn)橐坏M(jìn)入練習(xí)狀態(tài)，我所有的注意力都凝在筆尖上了，任憑它咬下一個(gè)個(gè)新鮮紅腫的大包……有時(shí)，忽然覺(jué)得筆尖干澀，才發(fā)現(xiàn)滿(mǎn)滿(mǎn)一硯臺(tái)墨都已經(jīng)見(jiàn)底了；手指因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間握筆，第一個(gè)指關(guān)節(jié)都結(jié)起了厚厚的繭；雖然寫(xiě)到手臂酸澀，但看著我的字寫(xiě)得越來(lái)越好，筆畫(huà)越來(lái)越連貫，結(jié)構(gòu)越來(lái)越成熟，老師的肯定和贊美越來(lái)越多，我的心里就油然生出一股力量，促使著我拿起筆，為比賽而奮斗。那一天，我依然在教室里靜靜地寫(xiě)字，同學(xué)們突然沖進(jìn)來(lái)，拉著我去看喜報(bào)，只見(jiàn)喜報(bào)上的“金獎(jiǎng)”欄下赫然寫(xiě)著我的名字。頓時(shí)，我整個(gè)人石化在原地——這是夢(mèng)嗎？旁邊同學(xué)的歡呼和內(nèi)心抑制不住的激動(dòng)告訴我，這不是夢(mèng)！這是我用上百個(gè)日日夜夜，上萬(wàn)分拼搏和努力換來(lái)的。那些汗水和墨水，不僅帶來(lái)了一張張獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)牌，更重要的，是它帶給了我良好的習(xí)慣和可貴的品質(zhì)：練習(xí)書(shū)法讓我浮躁的內(nèi)心能沉靜下來(lái)，戒驕戒躁，不論外界的干擾有多大，我都可以做到靜心凝神，自覺(jué)將自己的事情做好；練習(xí)書(shū)法還鍛煉了我的耐心和毅力，“慢功出細(xì)活”它使在學(xué)習(xí)中急急躁躁、粗心大意的我也慢下來(lái)、細(xì)下來(lái)，在成長(zhǎng)的道路上，一步一步，踏踏實(shí)實(shí)。“盡力而為，放手去搏，只要你拼盡全力、不負(fù)自己，結(jié)果什么的已然不重要了?！背晒χ?，都是在苦難的土地上，用血和汗?jié)补喽?，拼搏，不僅給了我旁人羨慕的成績(jī)，它還給了我終生受用的好習(xí)慣，讓我在未來(lái)的路上越來(lái)越優(yōu)秀?！緦?xiě)作指導(dǎo)】本題考查話(huà)題作文。第一，審題。由“還有很長(zhǎng)的路要走，還有不少山要攀登，既然選擇了遠(yuǎn)方，就不要為半路風(fēng)景而停留，要一直努力，風(fēng)雨兼程。因?yàn)?，我們征途是星辰大海，而不只是某一處平蕪。所以，不要停下遠(yuǎn)行的腳步，要不斷出發(fā)，一直向著遠(yuǎn)方山巒前進(jìn)”可知，材料重點(diǎn)在于我們要想征服星辰大海，就要一直努力。所以作文可從“奮斗”“拼搏”的角度進(jìn)行立意選材。第二，立意。拼搏，是一種努力，是一種收獲，更是一種勇往直前的人生態(tài)度。拼搏，總是能讓人有所收獲。我們可以學(xué)到堅(jiān)持和忍耐，可以學(xué)到團(tuán)結(jié)合作，可以培養(yǎng)勇往直前的決心，可以得到獎(jiǎng)杯或者表?yè)P(yáng)或者是一個(gè)肯定的眼神。因?yàn)槠床挥幸饬x，所以我們才愿意去拼搏。拼搏之于你來(lái)說(shuō)，意義何在呢？在寫(xiě)作的時(shí)候，我們不妨夾敘夾議，可以敘述拼搏的起因與過(guò)程，將自己的故事細(xì)細(xì)講來(lái)，也可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用議論的表達(dá)方式，發(fā)表議論，表達(dá)自己對(duì)于拼搏的意義的認(rèn)識(shí)。如此一來(lái)，作文情理兼?zhèn)?，就更顯得豐富多彩、搖曳多姿。第三，選材。可以寫(xiě)為了夢(mèng)想而拼搏，可以寫(xiě)為了分?jǐn)?shù)而拼搏，可以寫(xiě)為了美好的明天而拼搏，可以寫(xiě)為了更好的自己而拼搏……在寫(xiě)作的時(shí)候，可以交代自己拼搏的理由和初心，可以深情講述拼搏之情之所發(fā)生的故事。若是寫(xiě)議論文，也可以引用一些古今中外名人拼搏的例子，例如：雙腿殘疾的史鐵生，曾經(jīng)的他因?yàn)樽约涸庥龅睦щy而一度頹廢，在眾人的惋惜聲中，他奮發(fā)而起，靠著自己拼搏的精神，耐住了心靈的寂寞，在文壇上開(kāi)墾出了一片沃土，耕耘著自己的人生；身受宮刑的司馬遷，忍辱負(fù)重，靠著自己拼搏的精神，從而耐住了牢獄的寂寞，揮筆寫(xiě)就了“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”的《史記》。因此，他的生命因?yàn)槠床玫搅松A；獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷于球壇的珍妮特·李，從小經(jīng)歷了數(shù)不清的磨難，面對(duì)著種種磨難，她靠著自己拼搏的精神，選擇傲視苦難。終于，她成為了臺(tái)球場(chǎng)上最搶眼的女人。她的生命因?yàn)槠床玫搅搜b扮等等。2．閱讀下面的材料，按要求作文?；仡檭赡瓿踔猩?，小銘覺(jué)得最有感觸的一件事就是開(kāi)學(xué)第一天，老師讓同學(xué)們做自我介紹，從未在公共場(chǎng)合發(fā)言的他嘗試走上講臺(tái)向同學(xué)們介紹自己，從那之后，害羞內(nèi)向的他變得更開(kāi)朗更自信了。初中兩年，你也一定有過(guò)很多次的嘗試，請(qǐng)打開(kāi)回憶的閘門(mén)，回憶自己“嘗試”的經(jīng)歷及由此帶來(lái)的感悟，寫(xiě)一篇與“嘗試”有關(guān)的文章。要求：①可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷，也可以發(fā)表議論；②題目自擬，文體不限，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名，不得抄襲或套作。優(yōu)秀例文：嘗試，讓我成長(zhǎng)嘗試，一種很美的享受，一種很甜的享受，一種說(shuō)不出來(lái)的享受。那，嘗試到底是什么呢？在廚房里炒菜的媽媽說(shuō)：“嘗試，是各道菜肴的可口美味，是家人吃過(guò)菜肴后露出的甜美笑容！”在田野里辛勤耕作的農(nóng)民說(shuō)：“嘗試，是長(zhǎng)高的農(nóng)作物，是看到金燦燦的稻田、火紅火紅的高粱時(shí)說(shuō)不出的喜悅！”我說(shuō)……嘗試，是不斷進(jìn)步。嘗試，帶領(lǐng)著我們不斷前進(jìn)，不斷向上。嘗試，使我們不斷成長(zhǎng)。從一株幼小的樹(shù)苗長(zhǎng)成一棵參天的大樹(shù)。這，經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，多少苦難！正是嘗試，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加勇敢，更加冷靜、沉著！嘗試，讓我們從中吸取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到知識(shí)。從一個(gè)幼小無(wú)知的小孩子長(zhǎng)成一個(gè)知書(shū)達(dá)理的青少年。這一路，走得艱難。是嘗試，幫助我們從黑暗中找到光明，從跌倒中爬起來(lái)，從失意中挽回希望，從寒冷中得到溫暖……曾經(jīng)，我嘗試著洗衣服?？墒?，手剛一碰到那冰涼的水，一股寒流突然涌上心頭。一時(shí)間，我猶豫了：要是把我凍壞了，那還得了？要吃那又苦又多的感冒藥，這不是自尋“苦”吃嗎？再說(shuō)，弄不好還會(huì)打針的，那豈不是痛得我哭爹喊娘？一瞬間，我又覺(jué)得：我真是大錯(cuò)特錯(cuò)！想到媽媽平日里總是任勞任怨地為我們洗衣服、拖地板……肩負(fù)那么多的家務(wù)活兒，卻從不喊累?？晌夷?？才剛一碰到水，就……我不多想了，趕忙洗開(kāi)了衣服。終于，費(fèi)了九牛二虎之力，我把一整桶衣服統(tǒng)統(tǒng)洗完了！這次的嘗試，讓我知道了媽媽的辛苦；這次的嘗試，讓我悟出了一個(gè)道理：做什么事情，就一定要努力做到最好。就算再難，也決不能退縮。在人生道路上，我還要繼續(xù)嘗試。嘗試，讓我不斷成長(zhǎng)?！緦?xiě)作指導(dǎo)】這是一道話(huà)題作文試題。第一，審題。“嘗試”意思是試行、試驗(yàn)、試探等。嘗試更側(cè)重在“嘗”和“試”的過(guò)程，也許只是一個(gè)瞬間，更多時(shí)候是一個(gè)相對(duì)長(zhǎng)些的時(shí)間。但是無(wú)論是什么形式的體驗(yàn)，我們也是可以學(xué)到一些為自己所用的東西?！皣L試”，不僅指人生中的第一次，還指我們主動(dòng)地進(jìn)行而不是被動(dòng)地做某件事，更重要的是我們所嘗試的事情必須是有意義的，能通過(guò)自我的嘗試讓智慧得到增長(zhǎng)，能力得到提升，人性得到升華。第二，立意。嘗試是需要勇氣和智慧的。嘗試是一種創(chuàng)新求變的表現(xiàn)，人們大都有一種安于現(xiàn)狀的心理，因此這種表現(xiàn)需要一定的勇氣和智慧。嘗試要量力而行，并不是嘗試得越多越好，嘗試也是有尺度的，不是什么都可以嘗試，不切實(shí)際的嘗試那只能是冒險(xiǎn)，所以嘗試要量力而行。我們可在嘗試中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步?？梢試@以上幾個(gè)方面來(lái)立意。第三，選材。生活需要嘗試，試一試，就會(huì)呈現(xiàn)許多可能，許多面貌。我們應(yīng)嘗試著舉手發(fā)言，嘗試著向課本質(zhì)疑，嘗試著與同學(xué)合作探討，還應(yīng)嘗試著理解別人、關(guān)心別人。當(dāng)別人都在嘗試著寫(xiě)自己做飯、洗衣、騎車(chē)這類(lèi)落入俗套的材料時(shí)，你不妨來(lái)個(gè)嘗試著寬容待人，嘗試著參加競(jìng)賽等這類(lèi)材料，就能給讀者留下深刻的印象。3．話(huà)題作文“這場(chǎng)仗如果我們不打，就是我們的下一代要打?！庇^(guān)影《長(zhǎng)津湖》讓我們流淚了?！拔覀円Ｗo(hù)好手中的國(guó)旗。”北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式，傳遞國(guó)旗的北京警察笑著流淚了?！拔覀儊?lái)就是奪冠的?！敝袊?guó)女足在亞洲杯決賽中3：2絕殺韓國(guó)問(wèn)鼎，國(guó)人流淚了……太多的話(huà)語(yǔ)、片段、場(chǎng)景、情節(jié)，一次次戳中我們的淚點(diǎn)，讓我們情不自禁。請(qǐng)以“淚點(diǎn)”為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。文中不出現(xiàn)可能泄露考生信息的真實(shí)人名、地名、校名等。字?jǐn)?shù)在550字以上。優(yōu)秀例文：致敬一位默默無(wú)聞的老人早晨醒來(lái)，微風(fēng)輕輕地?fù)崦蟮?，不免有絲寒意，把頭探出窗外，一位老爺爺正在清掃著馬路，我不禁觸景生情，想起了那件令我記憶猶新的事。那是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，而在北京的氣溫卻只有零下幾度，一位八十幾歲的高齡老人正在一絲不茍的打掃著一座被稱(chēng)為“連心橋”的大橋，當(dāng)他正要去夠某一個(gè)東西時(shí)，一不小心從高高的大橋上跌落下來(lái)，那時(shí)的老人臉色煞白，但面容安詳，似乎是睡著了，可他就這樣與世長(zhǎng)辭了。據(jù)相關(guān)報(bào)道介紹，這位老人名叫竇珍，是居住在“連心橋”附近的居民。自二零零二年這座大橋落成后，他就十一年如一日地在這座大橋上做起了清潔工作，老人把這座大橋看作自己的親生子女，每天從天亮開(kāi)始就拿著自制的工具來(lái)到大橋上，幫她“梳頭洗臉”，使她容光煥發(fā)，老人每天要打掃四五次橋，每一次都要走一百就是六個(gè)臺(tái)階，照這樣算來(lái)，老人每天差不多要走八百個(gè)臺(tái)階，可他從來(lái)不嫌苦，不嫌累，總是默默無(wú)聞的為大家做貢獻(xiàn)。有的居民勸他說(shuō)：“竇老爺子，您這么老了，也該在家享享清福啦，這些工作就交給年輕人來(lái)做嘛?！笨伤タ偸菢?lè)呵呵地說(shuō)：“我在家閑著也是閑著，到這里來(lái)既可以鍛煉身體，又能服務(wù)大眾，這不是一舉兩得嗎？這么好的事上哪去找啊！”就這樣，他就連生命的最后一刻，也留給了這座橋，這座陪伴了他十一年的橋。就在這一刻，我不禁淚如泉涌。這位平凡的老人，放著豐衣足食的晚年生活不過(guò)，而是頂著風(fēng)，冒著雨去守護(hù)一座跟他互不相干的大橋，這時(shí)，我想明白了許多：不正是因?yàn)橛辛诉@些人的存在，才使得這個(gè)社會(huì)建設(shè)的更加美好嗎？我覺(jué)得所有人都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做一個(gè)默默奉獻(xiàn)的人。哪怕得不到任何好處，哪怕只是平平凡凡的度過(guò)了短暫一生，哪怕不被人記得……不知為何，在不知不覺(jué)間，淚水從我眼角滑落，淌在唇邊，滴進(jìn)心里。每當(dāng)我走過(guò)這座橋，每當(dāng)我感嘆世事無(wú)常，我就會(huì)我想起這位老人，是他戳中了我的淚點(diǎn)，是他讓我感受到世上還是好人多?！緦?xiě)作指導(dǎo)】本題考查話(huà)題作文。第一，審題。結(jié)合引導(dǎo)語(yǔ)“太多的話(huà)語(yǔ)、片段、場(chǎng)景、情節(jié)，一次次戳中我們的淚點(diǎn)，讓我們情不自禁”可知，此處的“淚點(diǎn)”是因所見(jiàn)所感而流下的淚水，如開(kāi)心的淚水，傷心的淚水，激動(dòng)的淚水等等。本文可寫(xiě)成記敘文，應(yīng)選擇讓自己刻骨銘心，令自己有所感悟的“流淚”。為何流淚？從流淚中感悟到了什么？是文章的重點(diǎn)。第二，立意。分別之淚：摯友辭行，難舍難分，在分別的時(shí)刻因摯友關(guān)懷的話(huà)而淚眼婆娑；感動(dòng)之淚：農(nóng)民終于盼到了久旱后的甘霖，生活又有了希望，被農(nóng)民的淳樸和善良所感動(dòng)而淚目等等。第三，選材。可以借鑒古典詩(shī)詞，例如：李清照《武陵春》里的“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”；蘇軾《江城子》里的“夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行”；陳子昂《登幽州臺(tái)歌》里的“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”；還可以寫(xiě)事件，例如：被父母無(wú)端責(zé)罵痛哭流淚；運(yùn)動(dòng)健兒拼搏多年終于獲得了奧運(yùn)會(huì)金牌，高興落淚；還可以創(chuàng)新，寫(xiě)樹(shù)葉上的露珠，屋檐下正在融化的冰凌，地球環(huán)境遭到破壞下酸雨，樹(shù)皮被劃破后流出的汁液，被獵殺的動(dòng)物的眼淚等等。4．作家雨果說(shuō)，未來(lái)將屬于兩種人——思想的人和勞動(dòng)的人，實(shí)際上，這兩種人是一種人，因?yàn)樗枷胍彩莿趧?dòng)。在全球應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情的大背景下，北京冬奧會(huì)主題口號(hào)是“一起向未來(lái)”，它展現(xiàn)了人類(lèi)在面對(duì)困境時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)姿態(tài)，指明了戰(zhàn)勝困難、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的成功之道，表達(dá)了人類(lèi)對(duì)美好明天的憧憬，傳遞了信心和希望！同學(xué)們，關(guān)于“未來(lái)”，你有過(guò)怎樣的思考與感悟？請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：

（1）緊扣主題，突出中心，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）說(shuō)真話(huà)，抒真情；（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。優(yōu)秀例文：你我共攜手，同心向未來(lái)親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天我發(fā)言的題目是“你我共攜手，同心向未來(lái)”。北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)近日發(fā)布了口號(hào)——“一起向未來(lái)”！它說(shuō)出了人類(lèi)面對(duì)困境時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)姿態(tài)，說(shuō)出了人類(lèi)對(duì)于美好明天的憧憬，說(shuō)出了中國(guó)愿與世界攜手同心，奔赴未來(lái)的堅(jiān)定信念。一起來(lái)，前路伊阻，坎坷荊棘，攜手才能共進(jìn)?！耙黄稹辈粦?yīng)只局限在奧運(yùn)會(huì)。中國(guó)有句俗話(huà)，一根筷子容易折，一把筷子難折斷。這正是“一起”的意義所在。2020年的抗疫勝利，2021年的抗洪勝利，都需要我們攜手痛心的結(jié)果?？v觀(guān)當(dāng)下科技的發(fā)展，帶來(lái)了許多全球性問(wèn)題：溫室效應(yīng)、洪災(zāi)頻發(fā)、地震連連等。自然災(zāi)害，極端天氣的頻繁發(fā)生讓我們意識(shí)到，人類(lèi)的命運(yùn)是緊密聯(lián)系在一起的，面對(duì)災(zāi)難坎坷，我們必須攜手，因?yàn)椤皼](méi)有人是一座孤島，可以自全?！薄耙黄稹彼磉_(dá)的恰恰是人類(lèi)命運(yùn)共同體的理念，也間接指明了我們戰(zhàn)勝困難、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的成功之道。唯有我們一起攜手才能共向未來(lái)。向未來(lái)，有所希冀，向陽(yáng)生長(zhǎng)，才能迎接明天?！跋蛭磥?lái)”是什么？一個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作嗎？我覺(jué)得不止于此，它所體現(xiàn)的是一種積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度。不論未來(lái)美好與否，我們都要堅(jiān)定地向著未來(lái)而去。同時(shí)，它也傳遞了執(zhí)著的信心和希望。歷數(shù)往殘奧會(huì)的運(yùn)動(dòng)員們身上所閃耀的，也正是向陽(yáng)生長(zhǎng)、積極向上的體育精神。龍貓里有句臺(tái)詞，“我們大笑，可怕的東西它就自己跑掉了?！泵鎸?duì)未知的未來(lái)，世界會(huì)并肩同行，心向未來(lái)。遇見(jiàn)困難也好，遭遇險(xiǎn)阻也罷，我們都應(yīng)懷著希望和信心向未來(lái)走去。一起向未來(lái)，必須同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致。自從新時(shí)代領(lǐng)路人提出人類(lèi)命運(yùn)共同體的理念后，中國(guó)人民就一直用行動(dòng)向世界表明著中國(guó)態(tài)度?！耙黄鹣蛭磥?lái)”是大勢(shì)所趨，是歷史發(fā)展的必然結(jié)果，是誰(shuí)也阻擋不住的時(shí)代大潮，近年的新冠疫情就是很好的例證；中國(guó)秉持著“一起向未來(lái)”的信念，為周邊各國(guó)送去援助，同時(shí)各國(guó)的暖心物資相互幫助，才有了疫情的緩和。同學(xué)們，“一起向未來(lái)”不是一句空落落的口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，更是需要我們每個(gè)人踐行的。同學(xué)們我們應(yīng)摒棄“事不關(guān)己，高高掛起”的消極思想，與世界同呼吸，與時(shí)代共脈搏，一起向未來(lái)。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！【寫(xiě)作指導(dǎo)】此題可看作是一篇話(huà)題作文。第一，審題。結(jié)合材料可知，“一起向未來(lái)”何止是一種體育精神?！耙黄稹笔且怀黾w的力量；“向未來(lái)”表達(dá)了人類(lèi)對(duì)美好明天的憧憬，傳遞了信心和希望?！耙黄鹣蛭磥?lái)”，口號(hào)中的“一起”內(nèi)涵豐富。它既有相隔兩地的風(fēng)雨同舟，也是歷史與現(xiàn)實(shí)遙望的庾續(xù)傳承。面對(duì)臺(tái)灣，中國(guó)政府的一道“統(tǒng)一后臺(tái)灣財(cái)政用于民生”的發(fā)聲，是樸素的“一起”；在回航的途中，孟晚舟女士一片“月是故鄉(xiāng)明，心安是歸途”的長(zhǎng)信，是溫情的“一起”；而在布滿(mǎn)硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)中，志愿軍戰(zhàn)士們?cè)诋悋?guó)拼死殺敵，是英勇的“一起”；被祖國(guó)接回的戰(zhàn)士遺骸，是壯烈的“一起”?！耙黄稹笔枪膭?lì)，是扶持，它有時(shí)只是人們干活時(shí)一句普通的號(hào)令，卻也成了人類(lèi)文明滾滾向前的源動(dòng)力?！耙黄鹣蛭磥?lái)”是態(tài)度、是倡議、更是行動(dòng)方案，倡導(dǎo)追求團(tuán)結(jié)、和平、進(jìn)步、包容的共同目標(biāo)，是更快、更高、更強(qiáng)、更團(tuán)結(jié)的奧林匹克精神的中國(guó)宣揚(yáng)，表達(dá)了世界需要攜手走向美好未來(lái)的共同想望。我們的寫(xiě)作思路可以借助這個(gè)材料展開(kāi)。可以記敘、抒情，可以理性思索；可以寫(xiě)個(gè)人，還可以寫(xiě)一個(gè)民族、國(guó)家；可以記敘一段經(jīng)歷，可以發(fā)表一番議論。第二，立意。①記敘一段個(gè)人和他人的生活旅程，或者是一段心路歷程，這個(gè)“他人”可以是個(gè)人，如同學(xué)、家人；可以是集體，如母校、家庭；可以是更大范圍的家鄉(xiāng)、民族……寫(xiě)出具體的走向成功、奔赴美好的過(guò)程，借此抒發(fā)感受。②寫(xiě)成議論文，比如擬題目“一起向未來(lái)”，挖掘“一起向未來(lái)”的意義，可以從個(gè)人、民族，國(guó)家的角度選材思考，如何披荊斬棘，勇往直前；還可以寫(xiě)對(duì)“一起向未來(lái)”的理性思考。第三，構(gòu)思。比如擬題目“一起向未來(lái)”，寫(xiě)成記敘文，可從三個(gè)方面考慮：是什么原因讓你們“一起向未來(lái)”；如何“一起向未來(lái)”，是關(guān)鍵；如何“向未來(lái)”，是題眼，是主旨，是升華，是虛寫(xiě)。這個(gè)題目關(guān)鍵就是學(xué)會(huì)如何“向未來(lái)”，如何下定決心，勇敢面對(duì)，跌倒了再爬起來(lái)，昂首向前走，這是主題升華之所在；寫(xiě)成議論文，可以用幾個(gè)分論點(diǎn)串聯(lián)全文：一起向未來(lái)，需要精誠(chéng)合作的精神；一起向未來(lái)，需要執(zhí)著的信念；一起向未來(lái)，需要滿(mǎn)懷的激情；一起向未來(lái)，需要理性的思索；一起向未來(lái)，需要義不容辭的擔(dān)當(dāng)?shù)?。第四，題目參考：一起向未來(lái)；你我共攜手，同心向未來(lái)；為了美好的未來(lái)奮斗；未來(lái)在向我們招手；奮斗才有美好的未來(lái)；攜手走向美好的明天；等等。5．閱讀下面的文字，根據(jù)要求，任選一項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行寫(xiě)作。1990年北京亞運(yùn)會(huì)的吉祥物是熊貓“盼盼”，它手持金牌做奔跑狀。2022年北京冬奧會(huì)的吉祥物“冰墩墩”仍是熊貓，手掌中卻是一顆予人溫暖的愛(ài)心。從向往金牌到呈現(xiàn)愛(ài)心，這是國(guó)人心態(tài)的變遷，更是文化自信的注腳。習(xí)總書(shū)記也在多個(gè)場(chǎng)合勉勵(lì)我們，尤其是青少年要有自信，要堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。請(qǐng)以“自信”為話(huà)題，寫(xiě)一篇班會(huì)講話(huà)稿，或一篇日記，或一封信。要求：（1）自擬題目；（2）自選文體；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。優(yōu)秀例文一：自信，是一個(gè)人事業(yè)成功的保障尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！人們常說(shuō)：“自信是事業(yè)成功的保障?！边@句話(huà)很有道理，只要自己相信自己，相信自己一定會(huì)成功。天底下所有的問(wèn)題就可以迎刃而解。擺在我們面前的名人有哪一個(gè)人一生是一帆風(fēng)順的呢？不都有挫折嗎？但名人之所以能成為名人是因?yàn)樗麄兡茉谑艿酱煺蹠r(shí)抬起頭來(lái)奮力向前追趕。正所謂人有他的高峰期，也有他的低谷期。達(dá)到了高峰期時(shí)可以說(shuō)走到了輝煌，但是走到了低谷也不要?dú)怵H，要有自信最大程度的挖掘自己的潛能，這樣往往可以達(dá)到一個(gè)最好的效果。愛(ài)迪生小時(shí)候最喜歡科技小制作，但是他學(xué)習(xí)非常不好，青年時(shí)仍憑借著自信堅(jiān)持發(fā)明創(chuàng)造。他嘗試著在一千多種材料中挑一種最耐用的來(lái)制作燈絲，當(dāng)時(shí)周?chē)娜藗兌既⌒λ?，但是?ài)迪生不顧周?chē)妮浾?，?jiān)持做實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)現(xiàn)了鎢絲最適合做燈泡的燈絲。他發(fā)明了燈泡可謂照亮了全世界，為世界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)，愛(ài)迪生也成為了世界上偉大的發(fā)明家。美國(guó)著名作家海輪·凱勒，一歲半就雙目失明。命運(yùn)對(duì)她是凄慘的，可是她憑著對(duì)自己的信心，頑強(qiáng)的活了下去，又踏入中學(xué)校門(mén)。此后，她對(duì)她自己越來(lái)越有信心，并且被美國(guó)著名學(xué)府——哈佛大學(xué)錄取?？梢?jiàn)，自信是人獲勝的法寶，更是事業(yè)的保障。但是，自信也要有度，過(guò)高的估計(jì)了自己而輕視別人就等于自傲自負(fù)，全不把別人放在眼里。最終是沒(méi)有好下場(chǎng)的。三國(guó)時(shí)候的馬謖，的確有才能，但是他看不到自己的弱點(diǎn)，過(guò)高的估計(jì)了自己，終究因?yàn)榻滞な囟硎桩愄?。可?jiàn)，“驕兵必?cái)　本驼脩?yīng)了這一個(gè)事實(shí)。自信，可以使一個(gè)人從平常走到輝煌；自信，可以使一個(gè)人從絕望看到希望；自信，可以使一個(gè)人從暗淡走向光芒。自信，是一個(gè)人事業(yè)成功的保障。我的演講完畢，謝謝大家！優(yōu)秀例文二：找回我的自信2022年XX月XX日

星期XX

多云轉(zhuǎn)晴今天的我，身后好像背了一個(gè)巨大的龜殼，它不斷地向我施壓，我的背漸漸沉重，每個(gè)呼吸都變得萬(wàn)分艱難，汗水浸濕了我的后背，感覺(jué)快要支撐不住了。在知道了我的模擬考成績(jī)之后，我心里變得沉重，我又一次考砸了，但中考臨近，我真的已經(jīng)輸不起了。不想再承擔(dān)這種負(fù)擔(dān)，可我逼不得已要去面對(duì)中考的沖擊，我已經(jīng)失去了曾經(jīng)的信心。突然我很想暫時(shí)不理會(huì)這些沉重的負(fù)擔(dān)，只想一個(gè)人在書(shū)的海洋里遨游，期望這能使我暫時(shí)拋開(kāi)煩惱，因?yàn)槲蚁胫匦抡一刈约旱男判摹Ｗ匀欢坏?，我?lái)到了學(xué)校的圖書(shū)館。這兒很小，很溫馨，我的心靈暫時(shí)得到了安慰，那一顆悲觀(guān)的心好像漸漸自信。似乎是上天安排的，我隨手拿了一本《伊索寓言》，雖然我覺(jué)得它很幼稚，但它可以使我放松。我翻開(kāi)了一頁(yè)，題目是我再熟悉不過(guò)的“龜兔賽跑”，這個(gè)故事我熟得都可以背出來(lái)了，但我還是毫不猶豫地看了下去。漸漸地，我被這個(gè)故事吸引了，我覺(jué)得我就是那只烏龜，身上馱了個(gè)巨大的殼，因此走得總是很慢，跑步就更不用提了。但我很不能理解的是，為什么烏龜要跟兔子賽跑，這勝負(fù)不是顯而易見(jiàn)的嗎？跑了只會(huì)更難過(guò)，更覺(jué)得自己技不如人，但結(jié)果是我錯(cuò)了，烏龜后來(lái)真的贏得了這場(chǎng)比賽。我恍然大悟，原來(lái)失去的信心已重新回來(lái)。雖然它跑不過(guò)別人，在先天上就輸給了人家，但只要它有恒心，有毅力，有勇氣，結(jié)局不一定命中注定。兔子雖然天生就是跑步能手，但是如果它因此而驕傲，放松，懈怠，它的天賦也會(huì)隱沒(méi)于那些先天不足卻迎頭趕上的烏龜。想到此，反思自己不該沒(méi)有信心，就算我的基礎(chǔ)不好，以前的課堂沒(méi)有抓得那么緊，但我仍應(yīng)該保持著一份自信，只要從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)，刻苦奮斗，相信在中考時(shí)一定能有所提升，甚至能超越一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的人。頓時(shí)我心花怒放了，感受著這一份沉甸甸的自信，我心滿(mǎn)意足，我的壓力全都煙消云散了，我好像看到一只只烏龜拖著它沉重的龜殼，從遙遠(yuǎn)的地方堅(jiān)持不懈地向我跑來(lái)，來(lái)到我面前，告訴我：我可以的！優(yōu)秀例文三：給XXX的一封信親愛(ài)的朋友XXX：近來(lái)可好？聽(tīng)聞你因?yàn)榫臏?zhǔn)備的演講沒(méi)能在競(jìng)賽中拿到名次而感到挫敗，失去了信心，不相信自己的能力。但，其實(shí)啊，人的一生，就像是一場(chǎng)旅行，想擁有一次美妙的旅程，就必須用心去準(zhǔn)備，而我認(rèn)為這其中必不可少的就是信心！人生的旅途不是一帆風(fēng)順的，它荊棘密布，坎坷無(wú)數(shù)。這旅程中充滿(mǎn)了：酸、甜、苦、辣，讓人喜怒哀樂(lè)！然而只有我們對(duì)生命充滿(mǎn)信心，對(duì)自己充滿(mǎn)自信，才會(huì)戰(zhàn)勝困難，獲得成功！炸藥大王諾貝爾，一生坎坎坷坷。他的實(shí)驗(yàn)失敗過(guò)無(wú)數(shù)次，并且由于實(shí)驗(yàn)的失敗，失去了父親和弟弟，自己也受了重傷。但是他并沒(méi)有放棄，信心與決心讓他重新上路，終于研制成功，并獲得了炸藥大王的稱(chēng)號(hào)！遠(yuǎn)的不說(shuō)，再說(shuō)一說(shuō)我們眼前的中國(guó)人——俞敏洪。想必這個(gè)名字大家并不陌生吧，他就是“新東方”這個(gè)中國(guó)最有知名度的英語(yǔ)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)始人，一個(gè)詞匯教師，一個(gè)身價(jià)過(guò)億的巨頭！但是他的童年誰(shuí)又能夠想象得到呢？他出生在一個(gè)貧困的農(nóng)村，父親是個(gè)沒(méi)文化的木匠，母親是個(gè)文盲。他從小就想出人頭地，雖然連續(xù)兩次與大學(xué)無(wú)緣，但是他不放棄，鼓起信心再一次向大學(xué)夢(mèng)發(fā)起沖鋒！第3年，他終于如愿考入了北京大學(xué)！然而命運(yùn)的安排并不會(huì)就此罷休！他在創(chuàng)業(yè)時(shí)又遇到了常人難以克服的困難！他為了創(chuàng)辦一個(gè)中國(guó)最棒的英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，每天沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習(xí)，平均每天要給學(xué)生上10個(gè)小時(shí)的課。和他一起奮斗的老師相繼放棄了，退出了，但是他十幾年如一日，憑著那股信心在堅(jiān)持，終于擁有了今日的輝煌！像這樣的故事還有很多，多得數(shù)不過(guò)來(lái)。從中，我們能夠悟出一個(gè)道理：我們要充滿(mǎn)信心的去面對(duì)生活。如果人生是一艘帆船，那么自信就是那張滿(mǎn)的船帆，給你動(dòng)力，使你充滿(mǎn)了信心去面對(duì)生活，向著目標(biāo)遠(yuǎn)航；如果人生是一次叢林歷險(xiǎn)，那么自信就是一把可以披荊斬棘的利刃，讓你鼓起勇氣，帶著信心向遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)！我相信迎接我們的是成功的喜悅和燦爛的輝煌！你的朋友：XXX2022年XX月XX日【寫(xiě)作指導(dǎo)】本題考查話(huà)題作文的寫(xiě)作。第一，審題。材料的關(guān)鍵詞和主旨是“自信”，因此寫(xiě)作時(shí)只要以“自信”為主題都是符合寫(xiě)作要求的。我們可以在話(huà)題前面加上合適的修飾語(yǔ)，具化話(huà)題，還可以在話(huà)題后面補(bǔ)充詞語(yǔ)，縮小話(huà)題。第二，立意。自信，就是相信自己，堅(jiān)信自己的價(jià)值、力量和進(jìn)取的勇氣，百折不撓地走向勝利。自信，是通向成功的一條道路，自信讓人們獲得前進(jìn)的動(dòng)力，自信是理想的翅膀，自信能克服道路上的一切阻礙。總之，在寫(xiě)作的時(shí)候應(yīng)從積極正能量的角度來(lái)體現(xiàn)自信的意義即可。第三，選材。例如在文中可以引用詩(shī)詞或名人名言作為素材，如“海到盡頭天是岸，山登絕頂我為峰”“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”“若手中有刀，何懼人生途中之荊棘”等等；還可以引用具體的人和事作為素材，如自己在學(xué)習(xí)上遇到了困難，在父母和老師的教導(dǎo)之下，再次充滿(mǎn)自信，滿(mǎn)血復(fù)活，努力奮斗；或者舉古今中外的名人在面對(duì)困難、挫折時(shí)依舊充滿(mǎn)自信，堅(jiān)持不懈，最終取得成功的事例。從小的方面可以講述個(gè)人的自信，從大的方面可以講述國(guó)家自信，如中國(guó)社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信等等。第四，文體選擇。講話(huà)稿和演講稿的寫(xiě)法相似：第一行正中寫(xiě)講話(huà)稿的題目；第二行頂格寫(xiě)稱(chēng)呼；第三行空兩格開(kāi)始寫(xiě)正文；正文結(jié)束后，單獨(dú)一段寫(xiě)“我的講話(huà)完畢，謝謝大家！”話(huà)題“自信”就是相信自己。講話(huà)稿可寫(xiě)成記敘文的形式，比如，可以以自己的親身經(jīng)歷，講幾個(gè)真實(shí)的故事，告訴大家自己是如何增加自信的，自信對(duì)自己有哪些意義，最后以一段鼓勵(lì)大家的話(huà)結(jié)束；也可以寫(xiě)成議論文，選取古今中外關(guān)于擁有自信從而走向成功，盲目自信導(dǎo)致失敗的事例，通過(guò)擺事實(shí)、講道理的方式告訴大家，自信是走向成功的基石。需要注意的是，因?yàn)槭前鄷?huì)講話(huà)稿，感情要真摯充沛，要具有感染力。日記的寫(xiě)作格式：先在第一行中間寫(xiě)上某年某月某日，星期幾，當(dāng)天的天氣情況。第二行空兩格開(kāi)始寫(xiě)正文，轉(zhuǎn)行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫(xiě)，有時(shí)也可以用議論文的形式來(lái)寫(xiě)。不管用什么形式來(lái)寫(xiě)，都要正確反映當(dāng)天遇到的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情。以“自信”為話(huà)題寫(xiě)成日記的格式，我們可以采用記敘文的形式，記錄自信給自己帶來(lái)的收獲，可以敘述自己在“自信”的幫助下成功攻關(guān)的經(jīng)歷，彰顯自己之于我們成長(zhǎng)的意義和作用；也可以反面記錄自己缺乏自信的經(jīng)歷，并進(jìn)一步反思缺乏自信帶來(lái)的后果。書(shū)信的寫(xiě)作格式：第一行正中寫(xiě)“給XX的信”三個(gè)字；第二行頂格寫(xiě)稱(chēng)呼，稱(chēng)呼后用冒號(hào)；第三行空兩格起寫(xiě)正文；正文寫(xiě)好后，要按收信人和自己的關(guān)系，寫(xiě)上一些表示敬意或祝愿的問(wèn)候語(yǔ)作為信的結(jié)尾；最后再換一行，在右下角署上單位名稱(chēng)或個(gè)人姓名，在署名的下邊寫(xiě)上寫(xiě)信的日期。以“自信”為話(huà)題寫(xiě)一封信，題目中并沒(méi)有指定這封信要寫(xiě)給誰(shuí)，因此收信的對(duì)象可以是自己、朋友、同學(xué)等；可以給沒(méi)有自信的自己寫(xiě)一封信，勉勵(lì)自己要增強(qiáng)自信，勇敢做自己；可以給遭遇挫折失去信心的朋友、同學(xué)寫(xiě)一封信，寬慰他：勝敗乃兵家常事，應(yīng)重拾自信，坦然面對(duì)人生的風(fēng)雨，只要相信自己，沒(méi)有什么挫折是戰(zhàn)勝不了的。文體上，可寫(xiě)記敘文，以自己為例子，記敘自己以自信戰(zhàn)勝困難取得成功的事例；也可寫(xiě)成議論文，選取古今中外靠自信取得成功的人物事例，揭示自信的內(nèi)涵、意義，以此勉勵(lì)朋友、同學(xué)。6．作文。范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中說(shuō)“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，體現(xiàn)出一種胸懷與擔(dān)當(dāng)；梁?jiǎn)⒊凇毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》的演講中提醒學(xué)生們，苦與樂(lè)全在主觀(guān)的心，從刻苦中得到快樂(lè)，快樂(lè)的分量加增。苦憂(yōu)與喜樂(lè)伴隨我們一生，相互聯(lián)結(jié)，相互矛盾，又相互轉(zhuǎn)化。請(qǐng)以“苦憂(yōu)與喜樂(lè)”為話(huà)題寫(xiě)作，可講述經(jīng)歷，可闡述觀(guān)點(diǎn)，也可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。要求：（1）題目自擬。（2）除詩(shī)歌外，文體自選，不少于500字。（3）不要出現(xiàn)含有考生真實(shí)信息的人名、校名、地名等。優(yōu)秀例文：以苦樂(lè)之心，創(chuàng)人生華章早在二十世紀(jì)二十年代，李大釗就表明，苦與樂(lè)可以相互轉(zhuǎn)變?？嗑撑c樂(lè)境都是人生必不可少的一部分，苦中造樂(lè)，能善其身；樂(lè)中得苦，能修其性。在今天，苦與樂(lè)更是我們養(yǎng)性的必要選擇，只有真正體會(huì)苦與樂(lè)，才見(jiàn)內(nèi)之真心?？嘀腥?lè)，是內(nèi)心無(wú)念的具體體現(xiàn)，也是生命中最有意義之樂(lè)。在苦境中懂得釋放自己，不壓抑、畏縮，便能看見(jiàn)前方的道路，未來(lái)的方向。一代名家司馬遷在獄中受盡磨難，甚至每天都在遭受著巨大的折磨，但他沒(méi)有放棄信念，終就在苦極中傳出流芳千古的《史記》；科學(xué)家愛(ài)因斯坦在經(jīng)歷無(wú)數(shù)次失敗后，終于見(jiàn)到了黎明的曙光，他們都沒(méi)有在苦境之中迷失自己人生的方向。吃苦也是一種修煉，他們就是在一次次的磨煉中守住了自己的天日，讓自己實(shí)現(xiàn)了人生的最大價(jià)值。苦中取樂(lè)，是一種心性的堅(jiān)守，那么樂(lè)中得苦，便是人生的修行之基。在安逸的環(huán)境中守得住自己的力量，在困境中展現(xiàn)堅(jiān)毅。相反，若在樂(lè)境中游手好閑，無(wú)所事事，樂(lè)境的帆船很快就會(huì)被打翻，隨之而來(lái)的便是急促的海水將人性吞噬，在困境中無(wú)法自拔；只在心中的樂(lè)境，才在云中見(jiàn)到生機(jī)。周幽王在大好之勢(shì)中選擇了安逸，貧圖享樂(lè)，奢淫放縱，終將被安逸的迷藥毒獲了自己的內(nèi)心。反觀(guān)當(dāng)今著名院士鐘南山，沒(méi)有在年近退休之時(shí)選擇放松舒適的生活，而是始終堅(jiān)守在國(guó)家衛(wèi)生事業(yè)第一線(xiàn)上，沒(méi)有人能在安逸的環(huán)境里尋見(jiàn)真理，只有持之以恒，不故步自封，才得以體會(huì)到樂(lè)境中那逆行的苦，才得以長(zhǎng)久地體會(huì)到人生的價(jià)值。境由心造，事在人為，無(wú)論環(huán)境多么放松，也不能竭澤而漁，不思進(jìn)取，而應(yīng)在順境中造逆行之舟，沖陣其上，達(dá)人生華章之岸?？嗑匙杂锌嗍?，但苦事從來(lái)沒(méi)有永久地在苦境之中，沒(méi)有苦境，仿佛沒(méi)了動(dòng)力，沒(méi)有深思；樂(lè)境之中從來(lái)也沒(méi)有永盡之樂(lè)，善待樂(lè)境，得其日月之精華，就能以最大的心志力，在苦境中守得云中見(jiàn)日月。苦境甘來(lái)，微芒已出；苦境良知，身體力行。樂(lè)境之松，堅(jiān)韌進(jìn)??；樂(lè)境之苦，自在心中。讓我們以最忠實(shí)的信念，守樂(lè)境之苦，創(chuàng)苦境之樂(lè)，以苦樂(lè)的品性，創(chuàng)人生之華章。【寫(xiě)作指導(dǎo)】本題考查話(huà)題作文。第一，審題。本題要求以“苦憂(yōu)與喜樂(lè)”為話(huà)題創(chuàng)作。聯(lián)系材料“范仲淹‘先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)，體現(xiàn)出一種胸懷和擔(dān)當(dāng)”可知，范仲淹的“憂(yōu)樂(lè)觀(guān)”，體現(xiàn)的是他憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷；根據(jù)“梁?jiǎn)⒊凇毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》提醒學(xué)生們，苦與樂(lè)全在主觀(guān)的心，從刻苦中得到快樂(lè)，快樂(lè)的分量會(huì)增加”可知，梁?jiǎn)⒊庠诟嬲]學(xué)生刻苦求學(xué)，做到“樂(lè)業(yè)”。材料啟發(fā)我們?cè)谖恼聞?chuàng)作的過(guò)程中應(yīng)該體現(xiàn)自己認(rèn)為的“苦”是什么，自己的“樂(lè)”是什么，明確苦憂(yōu)與喜樂(lè)是相互聯(lián)結(jié)，相互矛盾，又相互轉(zhuǎn)化的，以此凸顯自己的思考或是成長(zhǎng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。話(huà)題作文還需注意題目的擬寫(xiě)。第二，立意。綜上，可圍繞“成長(zhǎng)的苦與樂(lè)，追夢(mèng)路上的苦與樂(lè)，如何面對(duì)困難如何迎接成功”等方向立意。文章既要體現(xiàn)苦憂(yōu)的原因，又要體現(xiàn)喜樂(lè)的原因，結(jié)尾點(diǎn)明所有的“苦憂(yōu)”都是“喜樂(lè)”的伏筆，體現(xiàn)中學(xué)生如何面對(duì)生活中的“苦憂(yōu)與喜樂(lè)”，要注意突出苦與樂(lè)之間的辯證關(guān)系，以此來(lái)表達(dá)自己的感悟，來(lái)深化中心。第三，選材。生活中有許許多多的令人關(guān)注、鼓舞、奮發(fā)、思索、感悟、興奮，甚至沮喪、失望、無(wú)助的故事。閉上你的雙眼，讓思緒從最遙遠(yuǎn)的記憶開(kāi)始搜索，新生入學(xué)的軍訓(xùn)，學(xué)習(xí)生活、體育課上的跑步、跳遠(yuǎn)，運(yùn)動(dòng)會(huì)前的訓(xùn)練……一幕一幕，是不是都在大腦中閃現(xiàn)出來(lái)了么？本篇習(xí)作可寫(xiě)成記敘文，也可結(jié)合苦憂(yōu)與喜樂(lè)的關(guān)系闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，也可以發(fā)揮想象，進(jìn)行反映苦與樂(lè)的辯證關(guān)系文學(xué)創(chuàng)作。若寫(xiě)成記敘文，開(kāi)篇可直接敘事，如：爬到到半山腰的我就身心俱疲，在父母的鼓勵(lì)下我才登上山頂，在領(lǐng)略了山頂?shù)娘L(fēng)光后，我認(rèn)為所有的苦都是值得的，有苦才有甜；我制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，勤奮學(xué)習(xí)，體會(huì)學(xué)習(xí)的“苦”，在取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，我認(rèn)為所有的辛苦都是值得的等；若寫(xiě)成議論文，可提出觀(guān)點(diǎn)“只有經(jīng)歷過(guò)苦憂(yōu)，才能盡享喜樂(lè)”，然后引用名人名言或名人事例加以論證；若進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，可圍繞“苦與樂(lè)”的主題，發(fā)揮想象，創(chuàng)作小說(shuō)或童話(huà)。7．“2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕。百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅(jiān)。從上海石庫(kù)門(mén)到嘉興南湖，一艘小小紅船承載著人民的重托、民族的希望，越過(guò)急流險(xiǎn)灘，穿過(guò)驚濤駭浪，成為領(lǐng)航中國(guó)行穩(wěn)致遠(yuǎn)的巍巍巨輪。胸懷千秋偉業(yè)，恰是百年風(fēng)華。我們秉持以人民為中心，永葆初心、牢記使命，乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，一定能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。”習(xí)主席在新年賀詞中如是說(shuō)。2021年對(duì)于考場(chǎng)上的每位同學(xué)也注定是為自己夢(mèng)想奮斗的一年。請(qǐng)以“揚(yáng)帆”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。要求：①立意準(zhǔn)確，思想健康；②除詩(shī)歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。優(yōu)秀例文：揚(yáng)帆起航水手焦急地站在海邊，等待著風(fēng)平浪靜。海鷗一次次振翅高飛，海浪一次次沖刷著礁石……無(wú)數(shù)個(gè)日出日落后，只剩下水手孤寂的身影。他懼怕海風(fēng)狂妄高亢的呼嘯，于是錯(cuò)過(guò)了揚(yáng)帆前行的振奮；他懼怕浪花肆意張狂的拍打，于是錯(cuò)過(guò)了乘風(fēng)破浪的激昂等待，等待。在這樣無(wú)數(shù)個(gè)期盼機(jī)會(huì)到來(lái)的等待里，枯萎了誰(shuí)的夢(mèng)想？蒼老了誰(shuí)的容顏？請(qǐng)別癡笑水手的懦弱，捫心自問(wèn)，生活中誰(shuí)沒(méi)有充當(dāng)過(guò)這樣的角色？等待著機(jī)會(huì)，等來(lái)了嘆息。那個(gè)躺在母親溫暖懷抱里的孩子，別以為你還小不足以為母親做些什么。替母親倒一杯水，擦一擦汗水吧，因?yàn)楫?dāng)你掛念起母親的額角是否延伸出皺紋時(shí)，你已遠(yuǎn)走高飛；那個(gè)生意場(chǎng)上應(yīng)付自如、意氣風(fēng)發(fā)的年輕人，別總用忙碌搪塞自己的內(nèi)心，給母親捎去一句問(wèn)候吧，因?yàn)楫?dāng)你懷念起母親顫顫巍巍的身影時(shí)，她已離你而去；那個(gè)站在青春的門(mén)口躊躇著的少年，別為著你還年輕便不去嘗試闖蕩，別為著你還稚嫩便蜷縮在溫室的庇護(hù)里消磨了時(shí)間。因?yàn)楫?dāng)你終于渴望如同別人一樣那美麗燦爛的陽(yáng)光時(shí)，你已垂垂老去；當(dāng)你終于回想起你的青春將逝時(shí)，時(shí)光的年輪早已將你的美夢(mèng)碾得粉碎。生活中有多少人在安逸與磨難的掙扎里，選擇了茍且？又有多少人在洪水般避之不及的磨礪里，做了如同水手一樣，懦弱卻又冠冕堂皇的逃兵？那么我呢？初三如同一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，時(shí)間已將我推向了背水一戰(zhàn)的最前沿。誠(chéng)然，在堆積如山的試卷里我停頓過(guò)，在披星戴月的勞累中我遲疑過(guò)，在搖擺不定的成績(jī)前我沮喪過(guò)。然而慶幸的是，我始終懷著一顆熾熱的心，和每一個(gè)埋頭苦讀的同伴們一起，在每一個(gè)清晨與黃昏，酷暑抑或嚴(yán)冬里，堅(jiān)定地前行。此刻我是站在海邊的水手，而每一個(gè)為夢(mèng)想奮斗著的同伴們亦是。我們不做懦弱的退縮，我們驕傲地?fù)P起風(fēng)帆，迎接海浪，迎接海風(fēng)，迎接六月壯麗的日出?！緦?xiě)作指導(dǎo)】這是一則話(huà)題作文。審題與立意。話(huà)題中心詞“揚(yáng)帆”意思是升帆開(kāi)船。很顯然，升帆的目的是給船以足夠的動(dòng)力，讓它能夠?qū)崿F(xiàn)自己的航行目標(biāo)。結(jié)合題干可以看出，國(guó)家和民族的航行目標(biāo)是“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”，對(duì)我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，是實(shí)現(xiàn)自己的理想；對(duì)考場(chǎng)上的每位同學(xué)來(lái)說(shuō)，是實(shí)現(xiàn)自己升學(xué)的夢(mèng)想。對(duì)初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)國(guó)家民族方面的遠(yuǎn)大復(fù)興目標(biāo)，顯然是大了些、廣了些，不如就寫(xiě)自己，寫(xiě)自己揚(yáng)帆逐夢(mèng)的真實(shí)經(jīng)歷。那面風(fēng)帆里，或許有銘刻在心的快樂(lè)、勇敢、自信，或許有感恩之情、友愛(ài)之情……選材與構(gòu)思。體裁不限，可以寫(xiě)記敘文或散文，表現(xiàn)自己在揚(yáng)帆過(guò)程中的努力、改變等感受感悟，也可以寫(xiě)議論文。寫(xiě)記敘文時(shí)，可進(jìn)行深入挖掘：“揚(yáng)帆”暗示著之前可能處于徘徊、停滯、放棄的狀態(tài)，因此可以采用對(duì)比、襯托的寫(xiě)作手法突出主動(dòng)揚(yáng)帆的過(guò)程。注意合理安排素材，做到詳略得當(dāng)，可采用倒敘手法，吸引讀者的注意力。寫(xiě)作過(guò)程中需著力闡述思想改變、行動(dòng)改變的過(guò)程，由事及理，敘議結(jié)合。寫(xiě)議論文，可以闡述揚(yáng)帆過(guò)程中需要的各種要素，合并而成“堅(jiān)定的信念、持續(xù)的行動(dòng)、搏擊風(fēng)浪的智與勇等可以成就個(gè)人或民族遠(yuǎn)大的理想追求”的中心觀(guān)點(diǎn)。注意理論與事實(shí)相結(jié)合，有理有力地闡發(fā)自己的觀(guān)點(diǎn)，讓人信服。8．閱讀是獲取信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維的活動(dòng)，也是陶冶情操、提升修養(yǎng)的過(guò)程，更是歷練自我，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)的路徑。請(qǐng)以“閱讀”為話(huà)題作文。要求：（1）文題自擬，立意自定：（2）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外），不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名等；（4）字跡工整、書(shū)寫(xiě)規(guī)范獎(jiǎng)勵(lì)5分。優(yōu)秀例文：閱讀伴我成長(zhǎng)書(shū)籍，猶如大海上的燈塔，為迷路的船指引方向；書(shū)籍，猶如一把鑰匙，打開(kāi)智慧的寶庫(kù)；書(shū)籍，猶如黑暗中的陽(yáng)光，點(diǎn)亮漆黑的夜晚。書(shū)籍，亦師亦友，更是我生命中不可缺少的一部分。兒時(shí)，常聽(tīng)母親在床頭讀《白雪公主》《小紅帽》等故事，我總會(huì)一臉好奇地問(wèn)：“還有更多故事嗎？媽媽?zhuān)蚁胱约鹤x?！痹S是那時(shí)，閱讀就已陪伴在我身邊，書(shū)籍也與我結(jié)緣。慢慢的，我長(zhǎng)大了，童話(huà)根本滿(mǎn)足不了我的閱讀需求，媽媽便買(mǎi)來(lái)更多的書(shū)讓我閱讀。在閱讀中，我贊諸葛亮足智多謀，贊關(guān)羽忠心耿耿；在閱讀中，《繁星·春水》猶如一泓清泉流進(jìn)我的心房；在閱讀中，《巴黎圣母院》早已讓我沾濕衣領(lǐng)。閱讀，從未間斷，對(duì)書(shū)的癡迷，早已刻骨銘心。所謂癡迷，亦是如此。閱讀量的增大，讓我越發(fā)愛(ài)書(shū)，但書(shū)中的故事情節(jié)不一定按我的喜好來(lái)寫(xiě)，不一定按我的想法來(lái)寫(xiě)，便想自己寫(xiě)，自己讀。當(dāng)一次次瓶頸期時(shí)，方才明白書(shū)中的人物想要鮮活多么不容易。閱讀，早已是生活中的一種習(xí)慣。飯后閱讀，課下閱讀，縱使等車(chē)，我也定然手捧一本書(shū)閱讀。形影不離，也莫過(guò)于如此。閱讀，使我成長(zhǎng)，《老人與?！分械木窀袆?dòng)了我；閱讀，使我珍惜，《霧都》中的孤兒令我心疼而又自慚；閱讀，使我能言善辯，《教你會(huì)說(shuō)話(huà)》中的那些人物，令我佩服；閱讀，使我善良，《綠山墻的安妮》中的女孩讓我學(xué)會(huì)熱心的對(duì)待身邊的每一個(gè)人；閱讀，使我的精神世界極其豐富，《中華詩(shī)詞》中的詩(shī)詞，陶冶著我的情操；閱讀，使我愛(ài)國(guó)，《紅巖》中的許云峰、江姐的精神令人佩服與贊嘆，也令我熱血沸騰。良師益友，莫過(guò)于如此，陪你成長(zhǎng)。從前，閱讀陪伴于我；往后，閱讀依然是我心中的綠洲，是我精神的支柱。往后余生，閱讀還將伴我成長(zhǎng)！【寫(xiě)作指導(dǎo)】本題考查話(huà)題作文。第一，審題。根據(jù)材料中的提示“閱讀是獲取信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維的活動(dòng)，也是陶冶情操、提升修養(yǎng)的過(guò)程，更是歷練自我，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)的路徑”可知，這里的“閱讀”是其本義，即“讀書(shū)”。所以要求寫(xiě)“我”與讀書(shū)的故事，與“讀書(shū)”相關(guān)的經(jīng)歷。話(huà)題作文還需注意題目的擬寫(xiě)，要契合要寫(xiě)的主題。第二，立意。由“讀書(shū)”我們可以立意為“閱讀陪伴我成長(zhǎng)、前行”“讀書(shū)給我溫暖”等。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中可能會(huì)經(jīng)歷世事的變化，也可能經(jīng)歷人生的起伏不定，但“讀書(shū)”卻可以恒久陪伴著我們，讓我們精神富足，內(nèi)心收獲充實(shí)和溫暖。還可以選擇生命中印象深刻的閱讀經(jīng)歷來(lái)寫(xiě)作，關(guān)鍵是要表達(dá)出“閱讀（讀書(shū)）”讓我得到了什么收獲亦或者是情感體驗(yàn)。第三，選材。寫(xiě)作的材料內(nèi)容可以分為兩類(lèi)：一是寫(xiě)自己閱讀書(shū)籍的感悟，寫(xiě)書(shū)籍閱讀要注意結(jié)合書(shū)中的人物或情感，還有書(shū)籍帶給我的情感體驗(yàn)來(lái)寫(xiě)作；二是寫(xiě)“我”與閱讀的接觸經(jīng)歷，寫(xiě)“我”從閱讀中所得到的收獲和啟發(fā)。這份感悟是文章的寫(xiě)作重點(diǎn)，寫(xiě)出閱讀對(duì)自己生活的影響和作用，它給“我”鼓勵(lì)，給“我”溫暖，給“我”啟示，給“我”感動(dòng)等。描寫(xiě)語(yǔ)言要細(xì)膩，重點(diǎn)寫(xiě)出人物內(nèi)心情感的豐富變化過(guò)程，能夠讓讀者印象深刻。9．掌聲是汗水的回響，智慧是思考的回響，文明是歷史的回響……請(qǐng)以“回響”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）立意自定，題目自擬，文體不限。（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚。（達(dá)到此項(xiàng)要求，評(píng)分時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)3分）。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。優(yōu)秀例文：回響在耳邊的聲音是否有一種聲音在你的記憶深處徘徊，讓你念念不忘？是否有一種精神在你腦海中反復(fù)出現(xiàn)，屹立不朽……馨香，展現(xiàn)價(jià)值；信念，擲地有聲。一位位偉大的歷史名人，用自己鏗鏘有力的聲音在歷史花園中留下了永不凋零的花朵。歲月更迭，斗轉(zhuǎn)星移，堅(jiān)定的聲音仍在回響，矢志不渝的精神將永被銘記?！皟蓮椩?jiǎng)住编嚰谙让鎸?duì)核輻射帶來(lái)的危害，始終堅(jiān)守信念。他把一生都獻(xiàn)給了核研究的事業(yè)中，在茫茫戈壁灘中，他是否想過(guò)放棄？是否想過(guò)自身安危？面對(duì)發(fā)生超常信號(hào)的核彈試驗(yàn)井，他露出了堅(jiān)定的眼神：“我不能走?！薄拔也荒茏摺编嚰谙茸龅搅?。他因受到核輻射而身患重病，在生命的最后一刻，他仍心系祖國(guó)，和于敏將軍合寫(xiě)了一份對(duì)核事業(yè)的建議書(shū)。鄧稼先畢生極少言語(yǔ)，低調(diào)謙虛。但他所說(shuō)的一字一句皆是擲地有聲，盡顯愛(ài)國(guó)情懷！正如那句詩(shī)：“豈不罹凝寒，松柏有本性！”在歷史的花園中，它如一棵青松，永垂不朽……《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的殘酷，始終頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，為革命貢獻(xiàn)自己的力量。從年少輕狂的昨天，到堅(jiān)毅勇敢的今夕，保爾四次受傷，直至雙目失明，全身癱瘓，他才退出前線(xiàn)，但轉(zhuǎn)身便拿起了筆，以筆為劍，開(kāi)始創(chuàng)作，用另一種方式實(shí)踐著自己的生命誓言。保爾曾說(shuō)過(guò)：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)，當(dāng)你在生命的最后一刻，回首往事時(shí)，不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而感到羞愧?！北柕穆曇艋仨懺诙?，他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，使自己越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，他為革命而獻(xiàn)身的精神和鋼鐵般的意志，如同一朵凌寒綻放的冰凌花，在冰霜的壓迫下仍頑強(qiáng)綻放，散發(fā)著沁人心脾的芳香……北宋周敦頤身處追名逐利的污濁世間，仍保持著不慕名利，潔身自好的美好品質(zhì)，在明爭(zhēng)暗斗，爭(zhēng)名奪利的官場(chǎng)上，周敦頤超凡脫俗，保持自身高尚的品性?！俺鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖”他不與世俗同流合污，唾棄追名逐利的世風(fēng)，卻又不愿隱逸?！爸型ㄍ庵?，不蔓不枝”在當(dāng)時(shí)的社會(huì)，這需要怎樣的勇氣呀？周敦頤似一朵蓮花，在淤泥中獨(dú)自挺立，又不孤高自許，透著獨(dú)特的清香……光陰荏苒，滄海桑田，在如歌的歲月中，多少人消失在歌聲中，但總有一種振奮昂揚(yáng)的聲音如馨香般定格在我們的記憶深處?！緦?xiě)作指導(dǎo)】考查話(huà)題作文的寫(xiě)作。一、審題立意?！盎仨憽笔且粋€(gè)動(dòng)詞，意思是：反響、回聲響應(yīng)。也指聲音回蕩。提示語(yǔ)中對(duì)“回響”一詞進(jìn)行拓展延伸，有了多重含義?！罢坡暿呛顾幕仨憽?，將回響與過(guò)往學(xué)習(xí)生活相聯(lián)系，小到為解開(kāi)一道難題冥思苦想、挑燈夜戰(zhàn)；大到為學(xué)好一門(mén)學(xué)科上下求索、多方求助；參加某次競(jìng)賽，勤學(xué)苦練，尋找科學(xué)方法，終于登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)；投身某個(gè)實(shí)驗(yàn)，苦苦探索最佳路徑，在山重水復(fù)之時(shí)終于柳暗花明，取得階段性成功，這揭示了付出與收獲的關(guān)系?！爸腔凼撬伎嫉幕仨憽笔歉邔哟蔚摹盎仨憽?。閱讀文學(xué)名著時(shí)，對(duì)寫(xiě)作技巧的感悟；觀(guān)看精彩電影時(shí)，對(duì)人物情感的把握；思考個(gè)體成長(zhǎng)時(shí)，對(duì)人生命運(yùn)的關(guān)照，這些都與生活做人、學(xué)習(xí)密不可分，我們也因而有了更多的情感體驗(yàn)、成長(zhǎng)感悟心靈啟迪。“文明是歷史的回響”貫通古今，上升到人類(lèi)文明、歷史的高度抒情議論。二、選材?？忌梢赃b想兩千多年前絲綢之路的開(kāi)辟和今天“一帶一路”倡議的歷史呼應(yīng)；可以歌詠歷代仁人志士的愛(ài)國(guó)心聲和今天中華復(fù)興的一脈相承；可以謳歌幾代航天英雄從古代的“飛天夢(mèng)”到建國(guó)后“兩彈一星”的橫空出世再到新時(shí)期“神舟”“嫦娥”“天宮”遨游太空的星際回響……這要求考生有更獨(dú)特的視野，以小見(jiàn)大，巧選角度。作文時(shí)考生可以發(fā)散思維，從不同角度切入選材立意，注意思想要積極向上，傳遞出正能量。三、文體。如寫(xiě)記敘類(lèi)文章，可從正面選材，選取“努力付出，終有回報(bào)”等經(jīng)歷寫(xiě)作，合理安排結(jié)構(gòu)，注意詳略得當(dāng)，要突出“回響”的效果。如寫(xiě)議論類(lèi)文章,可在開(kāi)頭直接亮明觀(guān)點(diǎn)，靈活運(yùn)用舉例論證、道理論證等論證方法，結(jié)合古今中外名人的事例或名言，多角度充分論證，行文時(shí)注意論據(jù)充分，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢。10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。有詩(shī)人曾這樣吟詠初生牛犢——牛犢初生／生命的華彩流溢／眼眸里／寫(xiě)滿(mǎn)對(duì)世界的驚奇／對(duì)著遠(yuǎn)方咂嘴／山那邊的青草總是更豐美／未縛韁繩／任性的蹄子追風(fēng)撒歡／不懼虎豹／犄角未長(zhǎng)的頭顱高高昂起……請(qǐng)以“初生牛犢”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體自選（詩(shī)歌除外），題目自擬，立意自定；②突出自己的體驗(yàn)和感悟，不得套作，不得抄襲；③文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替；④卷面整潔，字跡清楚；⑤全文不少于600字，最多寫(xiě)滿(mǎn)格。優(yōu)秀例文：保持著一顆年輕的心在人生的棧道上，我們都只是過(guò)客，無(wú)法停留與后退，所以，我們只能勇敢地往前走，此時(shí)不搏更待何時(shí)？每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷年輕時(shí)期，這就是人生。也許在這段道路上，我們失敗，我們流淚，我們徘徊，但是，無(wú)論如何都不能涌現(xiàn)黑色的絕望。因?yàn)槲覀冞€有一顆年輕的心，只要我們不認(rèn)輸，不放棄拼搏，希望就會(huì)在前方等待我們……人生是一條道路，而我們就是路上的趕路人。路上，有許多分岔，有許多轉(zhuǎn)交，有許多路口，是，在這個(gè)階段，我們做的每一個(gè)決定都是重要的，時(shí)光是不等待人的，所以不要徘徊，不要迷茫，更不要逗留，慎重的選擇一條最適合自己行走的道路，朝著目標(biāo)勇往直前，就可以“撥開(kāi)云霧見(jiàn)月明”。并不是每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)重新站在當(dāng)初的十字路口，在對(duì)的時(shí)間，做出對(duì)的事情，年輕的心會(huì)為你而自豪的。拼搏是人生必不可少的享受。海德說(shuō)，春天不播種，夏天就不生長(zhǎng)，秋天就不能收獲，冬天也就無(wú)法品嘗。斗轉(zhuǎn)星移，四季輪回，可是人生卻像單程車(chē)票，所以，正逢春暖世界的我們要腳踏實(shí)地地去拼搏，“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏更待何時(shí)”，只有這樣，我們的人生才能稱(chēng)作完美。在有限的時(shí)間里，你付出了，你拼搏了，你盡力了，年輕的心也會(huì)為你而自豪的?！霸掠嘘幥鐖A缺”，更何況是人生。在每個(gè)階段，我們的處境不可能完全相同，成功失敗，誰(shuí)都無(wú)法掌握。但是我們可以掌握自己。失敗了，泰然處之；成功了，淡然視之。不必為失敗而悲傷流淚，無(wú)須為成功而手舞足蹈。無(wú)論成功失敗，用自己的能力來(lái)證明一切，年輕的心為會(huì)你自豪的。年輕的心告訴我們，用慎重的決定、拼搏的行動(dòng)、堅(jiān)強(qiáng)的信念去迎接成功，偉人之所以偉大，是因?yàn)樗麄儜?zhàn)勝了困難，年輕的心教會(huì)了我們?cè)谔魬?zhàn)中擊敗困難，我們就是生活的強(qiáng)者，就是人生的主宰者。我們無(wú)法改變年輕的長(zhǎng)度，但是我們可改變年輕的寬度，朋友們，別在猶豫，此時(shí)不搏更待何時(shí)？讓我們用拼搏去延長(zhǎng)年輕，去擴(kuò)寬人生吧！【寫(xiě)作指導(dǎo)】本題考查話(huà)題作文。第一，審題立意。要求以“初生牛犢”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。初生牛犢，指剛生下來(lái)的小牛不怕老虎。比喻勇敢大膽、敢做敢為的青年人。結(jié)合“生命的華彩流溢”“寫(xiě)滿(mǎn)對(duì)世界的驚奇”“對(duì)著遠(yuǎn)方咂嘴”“任性的蹄子追風(fēng)撒歡”“不懼虎豹”可知，年輕，并非人生旅程中的一段時(shí)光，而是心靈中的一種狀態(tài)；并非粉頰紅唇和矯健的體魄，而是頭腦中的一個(gè)意念，是理性思維中的創(chuàng)造潛力，是情感活動(dòng)中的一股勃勃朝氣，它是人生春色深處的一縷清新。第二，選材構(gòu)思。寫(xiě)“初生牛犢”甘愿放棄舒適的生活，出外闖蕩；寫(xiě)“初生牛犢”超越羞澀、怯懦和欲望的膽識(shí)和氣質(zhì)；寫(xiě)“初生牛犢”對(duì)人生境遇中的歡樂(lè)懷著孩子般無(wú)窮無(wú)盡的渴望；寫(xiě)“初生牛犢”不停地從人群中、從無(wú)限的時(shí)空中接收美好、希望、激勵(lì)、勇氣和力量的信息；寫(xiě)“初生牛犢”擁有一份恬淡平和的心情，一顆自由的心，一份簡(jiǎn)單細(xì)致的人生態(tài)度；寫(xiě)“初生牛犢”增強(qiáng)自信心，做情緒的主人，通過(guò)意志努力來(lái)消除不愉快情緒，并保持樂(lè)觀(guān)心情；寫(xiě)“初生牛犢”學(xué)會(huì)容忍，培養(yǎng)堅(jiān)忍的毅力；寫(xiě)“初生牛犢”用積極進(jìn)取精神取代消極思想意識(shí)，把事情看透，心胸開(kāi)闊……這些都可以作為文章的選材?？蓪?xiě)成記敘文，記敘自己或他人的經(jīng)歷，表達(dá)真情實(shí)感；可寫(xiě)議論文，或引證，或例證，證明“人應(yīng)保有年輕的心態(tài)”的論點(diǎn)。11．按要求作文文學(xué)是什么？文學(xué)是生活，如老王般負(fù)重前行，如長(zhǎng)媽媽般關(guān)愛(ài)后輩；文學(xué)是情感，如同來(lái)自秋天對(duì)母親的懷念，如同對(duì)昆明雨般的思念；文學(xué)是畫(huà)，如同壺口瀑布般壯美，如同小石潭般秀麗。將身邊的一切記錄下來(lái)吧，這就是文學(xué)。請(qǐng)圍繞“我和文學(xué)”這一話(huà)題，自擬題目，以文見(jiàn)人，以文記事，以文動(dòng)情，寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）擬好標(biāo)題并填寫(xiě)在指定的位置，不得抄襲、套作，不少于600字。（2）行文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。優(yōu)秀例文：我的文學(xué)之路我在路上走著。無(wú)論是過(guò)去，現(xiàn)在或者未來(lái)，我都會(huì)一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地在這條路上走下去……我是個(gè)文學(xué)愛(ài)好者，這是個(gè)不可質(zhì)疑的事實(shí)。與文學(xué)結(jié)緣，已記不起是什么時(shí)候開(kāi)始的了。但在文學(xué)這條道路上，我已經(jīng)走過(guò)了十幾個(gè)春秋了，直到今天，我仍然在這條文學(xué)路上不知疲倦地走著，因?yàn)檫@里有我的夢(mèng)想，而我要追尋我的夢(mèng)想。

還記得很小的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始有意無(wú)意地培養(yǎng)我在文學(xué)這方面發(fā)展，她給我買(mǎi)了很多很多的書(shū)，從原先的看圖說(shuō)話(huà)，到之后的話(huà)題作文，再到現(xiàn)在的世界名著。還記得剛開(kāi)始的時(shí)候，我對(duì)那些厚厚的書(shū)并不感興趣，還是媽媽逼著我才看一看，但我就這樣和文學(xué)結(jié)下了不解之緣。那時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)有料到，現(xiàn)在的我，會(huì)離不開(kāi)這些書(shū)。

可能是我的閱讀量比同伴多的緣故吧，一直以來(lái)，我的寫(xiě)作水平在班上算是挺好的，這使我很是驕傲。于是，我便嘗試著去向一些報(bào)刊雜志投稿。一次，兩次，三次……

但每一次稿件都是石沉大海，這使我的驕傲在一點(diǎn)點(diǎn)地崩潰。在失望的同時(shí)，我也認(rèn)清楚了自