高中教師愛崗敬業(yè)事跡5篇

高中教師愛崗敬業(yè)事跡5篇高中老師愛崗敬業(yè)事跡5篇

同學就像一朵朵漂亮、可愛的小花，老師就是一位辛勤的園丁，每天無微不至地照看同學。下面是我為你預備的高中老師愛崗敬業(yè)事跡，快來借鑒一下并自己寫一篇與我們共享吧！

高中老師愛崗敬業(yè)事跡篇1

12年來我始終在教學的第一線，忠誠于黨的教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀老師的標準要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，喜愛同學，團結同志，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受同學、同事、領導的好評。

一、愛崗敬業(yè)，專心鉆研

在工作中，我精確?????把握教學的重點和難點，堅持仔細備課，細心授課，急躁輔導，準時批改作業(yè)，具有較強的組織教學力量，尤其注意教學重難點的突破，教法敏捷，課堂教學氣氛活躍，能夠調動同學的學習樂觀性。我注意學法指導，著重對同學學習愛好，學習方法的培育，對同學進行基礎學問和基本技能的教育，努力改進傳統(tǒng)授課方式，讓同學由“學會”向“會學”轉變，為更好實施素養(yǎng)教育，我還針對同學的共性特點，結合同學實際，分層組織教學，分層次布置作業(yè)，分類指導很好地貫徹了因人施教，因材施教的教學原則。

二、關愛同學，專心溝通

我從不卑視任何一個同學，并力求公正地善待每一個同學。多年來，我以我的真誠、公正、溫柔贏得了同學的信任。我明白老師這個職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，我始終堅信，只有了解了每一個同學的思想狀況和心理特點，了解了每一個人成長的不同經(jīng)受，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和四周的環(huán)境，才能選擇和運用恰當?shù)姆椒?、手段來進行教育。

一份耕耘，一份收獲，我的工作受到領導、同事、家長、同學的全都好評，我所教的班級在全校名列前茅，獲得了一些嘉獎：

在全市進行的中學數(shù)學學科優(yōu)質課評比中，《角》一課被評為市級一等獎;在現(xiàn)代教育技術應用優(yōu)質課評比中獲得市級二等獎;在漯河市教育教學綜合學問競賽中輔導的同學獲得市級二等獎，被評為優(yōu)秀輔導老師;在河南省學校數(shù)學競賽輔導工作中，因同學成果優(yōu)異，榮獲優(yōu)秀輔導員;由于班級管理工作優(yōu)異，被評為鄉(xiāng)級模范班主任等。，執(zhí)教的《反比例函數(shù)的圖像和性質》一課在中學校遠程教育優(yōu)質課評比中獲得市級一等獎;執(zhí)教的《數(shù)學課題學習重心》在中學數(shù)學優(yōu)質課評比活動中獲得市級二等獎;制作的《反比例性質圖像》課件在現(xiàn)代遠程教育優(yōu)秀課件評比中獲得市級一等獎;在5月組織的第九屆“學用杯”全國數(shù)學學問應用競賽中輔導的同學榮獲“銅獎”，被評為優(yōu)秀輔導獎!

我只是一名一般而平凡的學校老師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，由于我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的，由于我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言;我的生活是精彩的，由于我將桃李滿天下!我傲慢，我是一名優(yōu)秀的人民老師。

高中老師愛崗敬業(yè)事跡篇2

__是__東校的一名一般的老師。__忠誠于黨的教育事業(yè)，在20多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀老師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛同學、團結同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受同學、家長、同事、領導的好評，在大泉東校的進展歷程中豎起了一面旗幟，__在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種嘉獎，也得到了各級領導的認可與好評。

一、錘煉思想、提高境界

作為一名老師，__深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國老師。在十幾年的工作中，__一貫仔細學習重要思想，在大是大非面前立場堅決、旗幟鮮亮，與黨中央時刻保持高度全都，忠實于黨的教育事業(yè)。平常__留意學習黨的各項時事方針、政策，關懷國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講臺上，__仔細執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格根據(jù)黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。

無論在任何崗位，__都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱忱投入到工作中去，以培育有抱負、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、業(yè)務精湛、投身課改

作為一名老師，__沒有在過去的成果上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上__仔細備課、仔細上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教;準時批改作業(yè)、急躁輔導同學，對同學嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與同學溝通。由于有了愛和喜愛，同學們總是喜愛上__的課，__本著不讓一個同學掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。

__勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。欲給同學一滴水，老師先要有一桶水，由于她明白：今日的學習就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永久站在教育領域的前端。__的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有方案、有落實、有檢查、有總結，__把自己的教學閱歷與學校的實際工作親密結合起來，促使教育教學水平不斷提高。

通過二十多年來的教同學涯，使她真實地感受到老師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛上了老師這個崗位，并愿為此奮斗一生。

高中老師愛崗敬業(yè)事跡篇3

__，男，__一中政治老師，38歲，本科學歷，中學一級老師，__年參與工作，連續(xù)多年擔當畢業(yè)班教學工作。__市中學骨干老師，__市先進教育工、__市教學能手、兩次獲得__市優(yōu)質課一等獎。他始終在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻著青春，用愛編織孩子們的美妙將來，以驕人的業(yè)績詮釋著自己的人生追求。

一、牢記責任，創(chuàng)高考佳績

他多年擔當高三班級教學工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，歷年高考成果均在全班級名列前茅。__級高考中取得了班級第一的好成果，于20__年9月獲得了__市先進教育工的榮譽稱號。他用他的付出，將整個班級的師生分散起來。他愿將滿腔的愛給予同學，他信任每一顆純潔的種子，都會在愛與責任的沐浴下長成參天大樹。

二、愛灑同學，用真情從教

他始終牢記教書育人的宗旨，他總是想，做一名老師就應當深愛每一名同學，給每名同學都制造一個成才的機會，讓每名同學都擁有一片陽光地帶。他仔細執(zhí)教，為人師表，在學習和生活中到處關愛同學，和同學做心貼心的溝通，努力以心換心，以愛博愛，喚醒孩子的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學校是暖和的，學習是好玩的。

他不光愛同學，還把他的愛中注入藝術的成分，15年來，他的傾聽，不知讓多少同學將苦惱釋懷，他的話語，不知打開了多少同學的心結，他的關愛，不知給多少同學送去了暖和……他堅持教學面對全體，他堅信每一朵花都有盛開的理由，他將更多的愛與關懷賜予學困生，他用信任的笑將愛撒滿教室的每一個角落。

愛心得到了愛的回報，一屆又一屆送走的畢業(yè)生對他，這是他的幸福，更是他用愛澆灌出的碩果。

三、擔當排頭，帶優(yōu)秀團隊

20__年至今，他除了任課外，始終擔當責任老師的工作，這期間他帶領全組老師仔細研討新課程改革的理念，把同學的閱歷、社會生活納入課程，把“情感態(tài)度價值觀、學問與力量、過程與方法”的三維目標落實到同學的思索、體驗和實踐中，最大程度地提高同學的學習愛好。豐收是漂亮的，奉獻是更加漂亮的。他常想，他要把他的一切無私地奉獻給四周的同志，奉獻給所深愛的教育事業(yè)。誰有困難，他都會主動的伸出熱忱之手。他把自己的教學閱歷毫無保留的傳給其他老師，有的老師初教課時摸不著頭腦，不會備課，不會講課，他就給老師講解備課的方法，深化到他的班級講示范課。有的老師文化學問、業(yè)務學問都很強，就是上課抓不住重點，抓不住同學。他就關心他說：“老師不但要備課，更主要的是備同學，不能讓每名同學適應老師，老師應當適應每名同學”……在他的細心指導下，年輕老師快速成長，都成了業(yè)務骨干。

四、潛心鉆研，強自身素養(yǎng)

他是大家公認的“學習型老師”，每年閱讀大量的書籍，不斷充實自己的頭腦。他抓住一切機會參與培訓，曾先后到淄博、濟南、諸城、東營、青州等地學習，他就像一株干渴的禾苗貪欲地吮吸著雨露。更難能珍貴的是，每次學習歸來，他都會仔細的總結、反思，并把學到的先進理念運用于教育教學之中。勤奮的學習、不斷的積累使他漸漸成熟。他的課堂，已經(jīng)成了同學探究學問的樂園。

他堅信百煉成鋼，幾年來，他本人也在學術上取得了不菲的成果，20__年9月獲得__市優(yōu)質課一等獎。20__年4月獲得__市優(yōu)質課一等獎。20__年8月執(zhí)講__市公開課。20__年成為__市教學能手。20__年9月成為__市先進教育工。20__年9月成為__市中學骨干老師。

他始終樂觀參與教育科研活動，20__年12月榮獲__市教學設計二等獎。20__年榮獲全國中學校德育優(yōu)秀論文三等獎。20__年在第五期中學課程資源上發(fā)表論文《素養(yǎng)教育形式下高中政治的“學為主體”教學探究》。20__年2月參加__市教育規(guī)劃課題“中同學思想政治自主學習力量培育的討論”。

五、德能雙進，強化自身

在“德”的方面：一方面，他一貫喜愛祖國，喜愛人民，喜愛教育事業(yè)，情愿為教育事業(yè)奉獻終生。在日常工作上、教學中，本人仔細學習重要思想，緊密團結在校黨委的四周，與黨委保持高度全都。同時，我特別留意對同學進行教育，樂觀宣揚黨的思想及社會主義的優(yōu)越性，讓他們從同學時代就樹立起對黨對祖國人民的喜愛。

另一方面，他非常注意自身“師德”的培育，加強對自身執(zhí)教方式的反思與進取，加強自身素養(yǎng)與涵養(yǎng)的持續(xù)完善，要求自己“守得住清貧，耐得住孤獨?????，不計較犧牲，不講求索取”，淡泊明志，安靜致遠，努力做到為人師表、文明執(zhí)教;不斷地更新教育理念，關懷愛惜同學，時刻將他們的健康成長擺在心頭;同時我敬重領導，團結同事，敬業(yè)愛崗，給同學起到了一個良好的典范作用。

在“能”的方面：由于高一同學新入學，許多同學底子薄，基礎差，管理上存在較多困難;同學對學習自信念不足，部分同學甚至消失怕學、厭學心理，兼之農村生源多，厭學現(xiàn)象較為嚴峻。依據(jù)以上狀況，針對嚴峻的高考形勢，他從班主任的角度動身，從以下幾個方面著手，較好的激發(fā)了廣闊同學的學習樂觀性及自信念，為高考打下了良好的基礎：

首先、狠抓班級管理，形成良好班風及學習氛圍。

他在擔當班主任期間，嚴格落實班級紀律，在管理上做到有張有弛，嚴中有愛。在不違反原則的前提下，把同學的優(yōu)點擴大，缺點縮小。對于后進的同學，準時抓住他們的閃光點與每一點進步，多給他們一些表揚與鼓舞，讓他們感到自己的價值所在，感到老師的信任與關懷，做到以情感人，使全部的同學都能主動靠攏班級，自覺遵守班規(guī)校紀，自覺勤奮學習。

其次，他注意班干部的選拔與培育。通過公開競聘班干部，他選拔了一批有工作力量，愿為班級服務的班干部隊伍，同時充分信任班干部，放手讓他們開展工作，并悉心指導。每當組織一些大型的活動，如主題班會、運動會等，都要把班干部召集起來，讓他們各抒己見，認真分工，各司其職，各負其責?；顒雍笤龠M行總結，為以后再搞活動積累閱歷，通過一段時間的訓練，班干部的工作力量漸漸提高了，起到特別好的“領頭雁”作用，班級工作蒸蒸日上。

他還擅長利用班會，引導同學對現(xiàn)實生活中一些現(xiàn)象進行爭論、評價，在培育同學的獨立思索力量的同時，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。例如，他組織開展了《一屋不掃，何以掃天下》的班會，引導同學對放學不關窗戶、大白天點著六個燈管等不良現(xiàn)象進行爭論、反思，最終得出結論：“千里之行、始于足下;千里之堤，潰于蟻穴”，對培育良好的班風產(chǎn)生了樂觀效果。通過堅持不懈的開展班會教育，在班級中樹立起了正確的輿論和良好的班風，對身處其中的同學產(chǎn)生潛移默化的有益影響。

面對成果和榮譽，他沒有沾沾自喜，有的是更多的冷靜與思索。他糊涂地知道，他生命的長河中剛剛掀動幾個浪花，與“卷起千堆雪”還相差很遠，他將用對同學的愛心，對事業(yè)的恒心，對人民的熱心，連續(xù)詮釋自己的美妙的人生。

高中老師愛崗敬業(yè)事跡篇4

__，是我校一名年輕的計算機老師，中共黨員，誕生于19__年7月，20__年畢業(yè)于__高校，自20__年參與教育工作以來始終從事計算機教育教學工作和同學管理工作，始終工作在同學管理的第一線。

一、喜愛同學、喜愛教育、教書育人

本人忠誠于黨的教育事業(yè)。仔細執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴格根據(jù)黨的教育政策、依據(jù)教學大綱仔細教學，為人師表，全心全意做好教書育人工作。九年來，大量的業(yè)余時間與同學一起度過——和同學一起打籃球，一同沖刺高職考試，一同去書店看書，輔導同學參與市級、省級技能大賽……，與同學共同成長，在活動中深深體會到了做一名老師的歡樂，我因這歡樂而倍感幸福。

二、班級管理勇于嘗試、不斷反思，努力做同學人生的導航者

同學們有時搗蛋、淘氣、逆反、不聽話，正是由于他們需要學習和培育，所以老師要包涵他們所犯的錯誤，指引他們樹立正確的價值觀。多年來，我堅持不帶“有色眼鏡”看待同學，仔細做好班級管理工作，不斷嘗試管理方法，做好同學思想的引導工作，努力做一名優(yōu)秀的“船長”。

在二課堂時間，反復嘗試新的上課模式，避開二課堂成為說教課、成為老師的一言堂，組織同學共同參加班級建設。帶領同學發(fā)覺問題、分析問題、解決問題。依據(jù)同學的心理特點，開展“大家看法”班級事務爭論活動。設計調查問卷，例如，“我能為班級的建設做什么”、“同學眼中的我”、“他給我留下了深刻的印象”、“老師你不得不表揚”等問題，組織同學進行廣泛溝通，通過“大家看法”適度引導同學發(fā)覺自身、同學、班級存在的問題，共同尋求較為恰當?shù)慕鉀Q方法，使同學在自評、互評的氛圍中熟悉自己，找到成就感、歸屬感，同學漸漸地成長。

教育無小事，比如關于問題同學的批判和教育，不斷地去嘗試新的評價模式，努力使同學的德語考核效果最大化。我嘗試在教育的形式上加以變化，在語言上加以創(chuàng)新。由原來的僅有批判，變成發(fā)自內心的關懷，由于現(xiàn)在的中職同學大多家庭環(huán)境比較簡單，自小就缺乏應有的關愛，老式的“激將法”通常不會起作用，甚至適得其反!只有從對同學的關懷入手，一旦發(fā)覺同學出問題了，不妨先拖一拖，先從關懷入手，在同學不排斥你的狀況下再去解決問題。經(jīng)過嘗試，效果顯著，同時也在同學中樹立了很好的威信。

注意營造良好的班級環(huán)境。教室是師生共同學習的場所，營建“大家庭”的文化理念，帶領同學動手制作書柜，存放同學的課外圖書;制作“班級圖騰”——“心型的家”，共同設計班級“l(fā)og”、制定班規(guī)、確定班訓、制定班級目標，處理班級事務;帶著班干部走訪優(yōu)秀班級、寢室，借鑒優(yōu)秀壁報設計、環(huán)境設計，與同學共同營建一個舒適的班級環(huán)境，以利于同學的身心成長。

三、教學樂觀探究，不斷學習，努力做同學學習的促進者

在教育教學過程中，潛心討論教育教學理論，不斷學習，積累了肯定的教學閱歷，逐步形成了自己的教學風格。

為同學創(chuàng)設充分的自主學習空間，構建的級微型圖書庫，圖書置于機房。組織同學通過閱讀獵取學問，讓同學充分體驗自主學習帶來學習的樂趣。

此外，利用業(yè)余時間組織同學進行課外活動：常年開展愛好小組，滿意同學學習學問的需求;組織同學朗誦、錄音等活動;帶同學采訪優(yōu)秀畢業(yè)生，讓孩子們看到盼望。

四、點滴成果，再接再厲

工作九年來，始終奮斗在同學管理、教育教學的第一線，所帶班級多次獲得“文明班”稱號，20_年在__省論文評比中《多媒體網(wǎng)絡教學與同學制造性思維的培育》榮獲一等獎;20_年在__省軟件大賽中課件《教學資源網(wǎng)》獲二等獎;20_年輔導同學參與__省專業(yè)技能大賽獲得__省一等獎;同時在__市教育系統(tǒng)計算機、教育網(wǎng)絡平臺大賽中榮獲個人優(yōu)秀獎、團體三等獎;20_年在__省《企業(yè)網(wǎng)絡搭建及應用項目》競賽中獲得二等獎;20_年在__省計算機課件評比中《網(wǎng)頁制作及其綜合應用》獲二等獎;同年10月在__省論文評比中《信息技術環(huán)境下教學中幾種交互關系的討論》獲一等獎;20_年在__市教學軟件大賽中課件《網(wǎng)頁制作》獲二等獎;同年3月我參加的省級科研課題《職業(yè)學校計算機學科教學資源建設與應用討論》獲__市‘十一五’職業(yè)技術教育科學優(yōu)秀成果二等獎。

所獲成果，應歸功于學校的培育與關懷、家人的理解、老老師們的教導、還有那些可愛的同學們。以后會更樂觀地投身于教學活動中去，爭取更大的進步。

高中老師愛崗敬業(yè)事跡篇5

20__年，我走上了夢寐以求的三尺講臺，看著孩子們稚嫩的臉龐，聽著那一句句“老師好”，我決心做一名稱職的人民老師。我深信“機會是為有預備的人而預備的”，在我看來，自己付的每一份汗水都是勤奮的結晶，付出的成果。由于只有這樣，自己才會在生活工作中踏踏實實，才能無愧于“老師”這個神圣的稱號。自參與工作以來，我始終工作在教育教學最前沿，有人說：“沒有當過班主任的老師，教育生命是沒有顏色的，是有缺陷的，是不完整的?！睘榱烁罨牧私馔瑢W，我擔當了班主任。作為班主任，雖說有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，也要將一般的班級工作做好。雖然我是教育“戰(zhàn)線”上的新手，對教育教學談不上閱歷，更不用說班級管理，但我信任當班主任是對自己的一種錘煉，是在不斷的錘煉中提升同學和自我的過程!

一、專心靈塑造老師形象

“學高為師身正為范”，第一次見到這八個字，是在師范學校，而參與工作后的教育教學工作卻讓我真正的領悟了它的內涵。作為老師，光學高還不夠，只有學識與素養(yǎng)二者兼?zhèn)?，才能成為一位稱職的人民老師。老師是同學無聲的榜樣，老師只有喜愛教育，同學才會安心于學習。

現(xiàn)在的同學很大部分是獨生子，是家長心中的珍寶，他們從小在家長的嬌慣下成長，已經(jīng)習慣了“唯我獨尊”的生活。很少去體會別人的感受，不懂得去關愛別人，形成了以自我為中心的壞毛病。在我們的教育教學工作中，灌輸孩子們愛的教育對于同學的健康成長有著舉足輕重的作用。我曉之以理，以身示范，逐步引導同學感受別人對自己的關愛和付出：父母的哺育之恩，老師的教育之情，同學之間的相互關心，讓同學感受到自己生活在一個愛的環(huán)境之中，應當懷著感恩的心回報家長、老師、伴侶。教育同學不僅要愛自己，還要愛班級，愛學校，愛社會，利用教材和身邊的事例對同學進行愛的教育。如提示同學在感恩節(jié)送上一份祝愿，幫行動不便的老人過公路，當?shù)桶嗉壍艿苊妹盟さ箷r，伸出“救濟”之手等來體驗助人為樂的幸福。

記得班里有個借讀同學叫陳占勇。因父母外出打工，便寄住在姥姥家?？赡苁墙枳x的緣由，他不喜愛和同學交往，更不喜愛和老師說話，上課回答問題也不樂觀。不過，偶然的一次，讓他轉變了自己。

有一次課堂上，任課老師看他臉蛋通紅，而且始終走神，看起來很不舒適，問他怎么了，他卻說沒事，就讓他同桌到辦公室向我報告。我趕忙走向教室，由于嚴防流感，不允許任何人耽擱。我推開教室門，目光向陳占勇坐的位置看去，他不僅臉蛋通紅，兩眼也跟著紅了起來，看著他努力睜開雙眼的樣子，我心疼極了。這么嚴峻的病情必需立刻就醫(yī)。我把他叫出來詢問，他硬挺著說：“沒事，等放學再去打針就行?！蔽也⒉恢浪麨槭裁捶且确艑W后，我也沒多想，反而感覺沒父母在身邊的孩子真是固執(zhí)。我一看軟的不行，只好來硬的，我大聲吼道：“必需去，現(xiàn)在就去，我陪你去?！闭f著我左手從兜里掏出十元錢，右手牢牢的拉住他，生怕他跑掉似的。我把他“押”到診所，醫(yī)生診斷是一般感冒，打了退燒針，癥狀明顯減輕。下午，陳占勇的家長親自到學校對我表示感謝，感慨地說：“把孩子交給你，我們一百個放心?！?/p>

從今，陳占勇開頭試著和同學溝通，做嬉戲，上課樂觀回答問題。并且學會關懷別人，愛惜小伴侶。

二、用熱忱投身課堂教學

參與工作以來，我勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，盡心盡力備好每一堂課，上好每一堂課，腳踏實地，努力提高教育教學質量。以高度的責任感和劇烈的事業(yè)心要求自己，贏得了家長、同學、同行的確定和贊揚。假如說學校是老師生命中成長的沃土，那么課堂就是老師展現(xiàn)生命價值的綠洲。在教學中，我始終把同學作為學習的主體，讓同學學會求知，學會合作，培育同學的自主學習力量，讓同學學會制造，培育同學的成就感，和同學共享進步的喜悅。

對待同學不論其學習成果的好壞，一視同仁，始終堅持不讓一個同學掉隊，想盡方法要讓同學在集體中共同進步。上學期，班上有一個叫李艷艷的女生，他少言寡語，即使在課堂上也很難聽到她發(fā)言，性格極其內向。課上，我總有意提問她。但是，她仍沒有任何的轉變。為此，我非常苦惱，不知道該用什么方法關心她。有一次上課，我觀察她和同桌傳遞紙條，紙條上兩個孩子用文字饒有興致地進行對話，再認真看看李艷艷寫的話，雖然簡短但是意思很明朗。這讓我眼前一亮，或許這是關心她的突破口。從今，我便有意識的用這種方法急躁地和李艷艷溝通，漸漸培育她口語表達的力量。到了畢業(yè)的時候，她拿著一封信來到我辦公室，很自然的表達了自己的心情，并且把信的內容有條理的說了出來，當我還在不解的時候，她說：“老師，假如不是您，我可能連到辦公室的士氣都沒有，但是，現(xiàn)在，我能流利的把整封信的內容說出來……感謝您……

農村孩子在口語表達方面原來就是弱項，所以這是我在語文教學中每一節(jié)課都想轉變的任務?？吹剿麄兊霓D變，我真的很欣慰。在參與工作的這幾年里，我學習到了學問，品嘗到了喜悅，收獲到了幸福。但