高中語文教師主要事跡5篇

高中語文教師主要事跡5篇高中語文老師主要事跡5篇

做為老師我們大家是必需要去做到遵守憲法并且還要去根據(jù)現(xiàn)在所相應(yīng)的法律去辦事，并且它還具備了很高的職業(yè)道德。下面是我為大家整理的高中語文老師主要事跡，假如大家喜愛可以共享給身邊的伴侶。

高中語文老師主要事跡（精選篇1）

她，簡潔的束發(fā)、樸實的衣著、永久的平跟鞋，極其一般，但卻時時透著一股勁兒，散發(fā)著樸實而純粹的美。她就是如師附小幼兒園的老師兼班級組長，江晨。

初次與她相處的人，經(jīng)常猜不透她的年齡：頭發(fā)有些白了，可眼睛里還透著一股童真;不時髦，甚至有些落伍，跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕;每天工作的支配緊急而勞碌，她卻總會迸發(fā)出新的靈感。她說：“我追求的是葆有永久的童心?！?/p>

童心，是視萬物皆公平的心。

做好教育的前提，便是公平與敬重。班上的孩子來自于不同的家庭，她總是能夠以公平之心相待。開學(xué)初，她便跟家長們有了君子協(xié)定：不接受任何禮物、約請，歡迎家長到幼兒園了解孩子的進展?fàn)顩r;避開物質(zhì)攀比，滿意孩子的精神需求;組織建立家長群、家長委員會、家長志愿者隊，給家長們建立互幫互助的平臺。她主動約請同學(xué)的家長，了解狀況、向他們介紹同學(xué)在幼兒園的表現(xiàn)。細致、生動的描述和分析，讓同學(xué)家長對幼兒園老師刮目相看。自此之后，每一次幼兒園的活動，同學(xué)家長都是全力支持。菲菲過生日了，她的媽媽買了許多蛋糕，直接帶到幼兒園，硬是要老師分給班上的孩子。她急躁地向菲菲媽媽解釋，從幼兒園的餐點設(shè)置，到可能會引發(fā)的幼兒之間的攀比，再到食品的鋪張和平安，最終，菲菲媽媽拎著一大袋蛋糕回去了?，F(xiàn)在，無論哪個孩子過生日了，都會特別主動地告知老師，告知同伴，大家一起快樂地唱歌、相互祝福，沒有任何負(fù)擔(dān)。就這樣一次一次的堅持之下，君子協(xié)定被大家共同認(rèn)可，她對自己的嚴(yán)格、對孩子的愛，讓家長們對她靜靜豎起大拇指。

童心，是一顆會發(fā)覺的心。

這個世界不缺少美，缺少的是一雙發(fā)覺美的眼睛。江老師有一雙對什么都布滿新奇感的眼睛，她的發(fā)覺便細膩而豐富。

每一個孩子，在她的眼中都是美的。這樣的認(rèn)同，不是放任，而是布滿愛的包涵。優(yōu)優(yōu)認(rèn)知力量不強，掌握性不好，在別人的眼里就是淘氣、愛搗蛋。可是她從不板著臉訓(xùn)斥他，而是在孩子掌握不住自己的時候，讓他坐在自己身邊，摩挲他，甚至抱起他，堅持帶他參與各種活動。經(jīng)過了一年的時間，優(yōu)優(yōu)進步了，漸漸調(diào)整過來。

每一個孩子的涂鴉，在她的眼中都布滿了意義。為了讓孩子們的涂鴉能夠得到家長的認(rèn)同和理解，她每天都為孩子們記錄繪畫內(nèi)容，讓孩子們用語言描述自己的作品，再把這些作品拍成照片，發(fā)到班級群里面，加以解析，讓家長們觀賞，漸漸轉(zhuǎn)變自己的育兒觀。一個學(xué)期，她就整理評價了上千幅涂鴉。由于長期的勞累，江老師的頸椎、腰椎一下子都犯病了，不能彎腰，她便跪著，聽孩子們說、幫孩子們寫，堅持不懈。在她的努力下，孩子們的自主表達力量獲得了極大的提高，幾個孩子的畫還獲得了省級的獎次。

每一個孩子的發(fā)覺，都會給她帶來驚喜。孩子們特殊喜愛查找“寶藏”，從一顆小石子，到一片花瓣、一根枯樹枝，都是他們的寶貝。她從來不把這些看作是垃圾，而是跟孩子們一樣，體會著從這里面投射出的無窮的想象。她為孩子們制造了“寶盒”，讓孩子們把自己的發(fā)覺珍藏、共享。她記錄著孩子們的片言只語、記錄著孩子們的進展變化，這一每天的發(fā)覺，使她的教學(xué)布滿了獨具共性的親和力，使她對幼兒教育的理解越來越深化，使她的教育筆記愈積愈厚。每年幾十萬字的記錄，承載的是滿滿的對孩子的愛。

童心，是一顆會制造的心。

在幼兒園工作中，江老師的制造力量總是特別突出?；顒釉O(shè)計、課程架構(gòu)、嬉戲引導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，皆獨具匠心，屢次在如皋市級以上獲獎，并有多篇論文在省級刊物發(fā)表。是什么讓她保持長期的制造力?從她每日不離的裝備便可見一斑：相機、錄音筆、耳機、u盤、筆記本電腦、摘抄活頁……這些都是她的眼、她的耳朵、她的腦、她的心。對于一位潛心鉆研教育的人來說，閱讀，是最美的姿勢;思索，是最美的時刻;制造，是最美的呈現(xiàn)。她的美，便以這樣的姿勢、在這樣的時刻，漸漸地散發(fā)出來、呈現(xiàn)出來。為了更清晰地了解孩子們小組溝通的狀況，她把錄音帶回家，趁著夜晚的安靜，傾聽整理成文字;為了對比討論孩子們繪畫力量的進展，她用相機記錄、編輯、比對、分析;為了了解繪本對于幼兒教育的意義，她自費購買幾百冊繪本，利用空閑時間整理、分類，選擇運用到幼兒園課程中;為了理解各種經(jīng)典理論背后的關(guān)系，她廣泛閱讀有關(guān)書籍，一年的摘錄就達十多萬字。

于是，不斷有人來向她請教：“江老師，請你幫我看看這篇繪本，該從什么角度帶孩子們閱讀?”“江老師，請你幫我想個更好的點子，怎么在嬉戲中更好地呈現(xiàn)孩子的作品?”“江老師，這個環(huán)節(jié)怎么提問更好呢?”……她們有本園的老師，也有農(nóng)村幼兒園的老師;她們有身邊的伴侶，也有生疏的同行;他們有熱心教科研的老老師，更有前來幼兒園實習(xí)的“預(yù)備隊員”，她都毫無保留地給他們滋養(yǎng)。

童心，不是簡潔，而是純粹;不是空洞，而是包涵;不是自我放逐，而是一顆大愛的心。在追求“永久的童心”時，不知不覺的，她開放成一朵青蓮，又像八月的金桂，彌散著沁人心脾的香氣，她的魅力漸漸地散發(fā)，積年累月，感染著身邊每一個人。最美的她永久擁有一顆最美的童心。

高中語文老師主要事跡（精選篇2）

或許就是由于兩年來地憧憬和與生俱來的對孩子們的寵愛吧，出為人師，心中竟有些惴惴擔(dān)心，是緊急還是興奮，自己也說不清，只是滿心喜悅地去迎接這布滿挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。

春天，在蒙蒙細雨中，我和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙，做“小樹長高了”的嬉戲;夏天，我和孩子們在種植園澆水施肥，觀看玉米結(jié)穗，豆角掛藤;秋天，我和孩子們拾落葉，制作精致的葉貼畫;冬天，我們堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。

喜愛孩子是老師實施教育的重要前提，沒有堆孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，老師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生樂觀、開心地心情。我班新來的張陸欣小伴侶沒上過幼兒園，還有腳趾內(nèi)翻的疾病，走路不穩(wěn)。剛?cè)雸@時，心情始終不很穩(wěn)定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。我每天早上熱忱地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請其他小伴侶和他一起玩耍，消退他對生疏環(huán)境的不適應(yīng)，每餐飯急躁地喂，漸漸地他看到我就露出絢爛笑容，開頭學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小伴侶要關(guān)心他，他不僅不讓，還大聲的說：“我會穿，我自己穿?！庇幸惶焖亲?，一下午拉了三次，我?guī)退麚Q了三次，為他打來溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，關(guān)心消退苦痛。當(dāng)他媽媽來接他時，看著干潔凈凈的孩子以及洗潔凈的三條褲子，感動的不知說什么好?，F(xiàn)在母子兩人每天高興奮興的來到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了，他媽媽說：“特別感謝老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子歡樂的生活。”在與幼兒的朝夕相處中，他們對老師的依靠和信任，使我對他們更加喜愛。

光有愛是不夠的，高爾基說過：“愛孩子是母雞也會做的事，要教育好他們，就需要淵博的學(xué)問和科學(xué)的方法?！睘榇?，作為幼兒老師就要不斷探究科學(xué)育兒的道路，不斷克服困難。剛參與工作時，我沒有熟悉到常規(guī)培育的重要性，盲目愛孩子，放縱他們，結(jié)果連正常的教育教學(xué)都難以維持，經(jīng)過一段時間的虛心請教學(xué)習(xí)，反復(fù)思考，最終能夠較好的組織幼兒一日活動。

高中語文老師主要事跡（精選篇3）

轉(zhuǎn)瞬又是一季蟲鳴鳥叫時，回想剛踏上這三尺講臺，那一刻的心潮澎湃，如今依舊歷歷在目。應(yīng)對那一張張?zhí)煺嬷蓺獾哪橗嫞耙陨碜鲃t、為人師表、忠誠黨的教育事業(yè)”便成為了我的信仰。

銳意進取練師能

剛剛進入老師隊伍的我，對待教學(xué)不敢有絲毫懈怠。由于我明白，我的一點點錯誤都將可能影響孩子們的將來，而且老師假如沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱忱是沒法完成教書育人這一使命的。為了增加自身教書潛力，我虛心向其他閱歷豐富的老師請教，多看、多聽、多想，潛心討論教材教法，專心參與老師培訓(xùn)，傾聽專家報告，吃透教材編寫意圖，潛心討論教材教法。仔細對待每一堂課和每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，常常針對某一個問題查閱超多的資料，每次上課前，都要反復(fù)研讀教材，備好課案，熟識講稿，目的是讓同學(xué)們理解新學(xué)問的時候更簡單、更堅固。長期以來，《教學(xué)管理》、《說課、聽課、評課》、《人民教育》、《課堂教學(xué)藝術(shù)》、《教學(xué)細節(jié)與教學(xué)現(xiàn)場》等雜志和專著成了我的案頭必備；中基網(wǎng)、人教網(wǎng)、K12在線、教育論壇等教育網(wǎng)站成了我每一天必上的站點；聽隨堂課、評課溝通、檢查作業(yè)、查閱教案成為了我工作的主軸線。為了讓自己在講臺上能更好地傳道授業(yè)，我常常讓自己的家人扮演同學(xué)的主角，對著他們將其次天要上的課業(yè)資料演示一遍，然后家人從中給出看法推舉，我再加以改善，慢慢的我的課堂就從青澀的說教變得生動搞笑，對于教學(xué)也變得駕輕就熟，揮灑自如。

當(dāng)然，在學(xué)問經(jīng)濟的時代，在課程改革深化推動的這天，應(yīng)對這些思維正值活躍，想法天馬行空的孩子們，光有一腹的專業(yè)學(xué)問是遠遠不夠的，我務(wù)必準(zhǔn)時更新自己，為自己的學(xué)問系統(tǒng)注入一支鮮活的激流，以期跟上時代前進的步伐。

忠誠履職正師德

俗話說，十年樹木，百年樹人。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以劇烈的職責(zé)感和使命感為基礎(chǔ)的，沒有必需的品德和素養(yǎng)，就無法有更深的造詣。

自調(diào)入__中學(xué)工作以來，我始終兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。我在教好兩個班級數(shù)學(xué)的同時，還兼職管理學(xué)校機房，工作很忙，但我從不曾埋怨過。結(jié)婚是每個人的終身大事，多數(shù)人情愿為它付出許多時間，但是在征得妻子的理解之后，我自動削減了婚假，提前回到學(xué)校工作，由于忠誠履職是我的職責(zé)和義務(wù)?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正，雖令不從。”以身作則，為人師表作為我的信念，讓我時刻督促自己做一名師德示范者，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各種規(guī)章、準(zhǔn)繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做示范，在師德自查自糾活動中與其他老師一同進一步匡正師德、師風(fēng)，樹立學(xué)校老師隊伍的良好形象。

愛生樂教鑄師魂

宏大的教育學(xué)家陶行知先生曾說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！痹谖铱磥?，這是對師魂的最佳解釋。

在“5·12”汶川大地震中，涌現(xiàn)出了一批舍棄生命挽救同學(xué)的宏大老師：以雙臂和身體護住4個同學(xué)的譚千秋、3次沖進教室的茍曉超……他們用自己的生命，再次在世人心里寫下了“師魂”二字。我時常思索，如果地震在我身邊發(fā)生，我也會如他們一樣為了同學(xué)舍棄生命。當(dāng)然，鑄就師魂并不是非要以犧牲生命為代價，愛是師魂的體現(xiàn)，奉獻是她的詮釋。

我喜愛著我的同學(xué)。我時常放下午休，為同學(xué)輔導(dǎo)功課。對于成果臨時落后的同學(xué)，我會在放學(xué)后針對個別進行輔導(dǎo)。

我喜愛著教學(xué)工作。在提升自己教學(xué)潛力的同時，我更加專心地投入教學(xué)工作，別的老師臨時請假，我就搶著代課。在課堂教學(xué)過程中，我充分發(fā)揚民主，以同學(xué)的身心進展特點和成長規(guī)律為動身點，采納有效的方式和手段，把沉睡在每個同學(xué)身上的潛能喚醒起來，激活起來，不但重視同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)科學(xué)問，而且更關(guān)注同學(xué)綜合素養(yǎng)的培育，努力促進真理轉(zhuǎn)化為真知，學(xué)問轉(zhuǎn)化為潛力。

我喜愛著這份給我心靈以安靜的職業(yè)。在這個浮躁的社會，人們總是在追趕浮華和名利中迷失了自己。但是老師這份職業(yè)讓我擁有了一顆平常心，孩子們純真的笑容和優(yōu)異的成果是我最大的滿意。春發(fā)其華，秋收其實，有始有極，愛登其質(zhì)。是的，選取了這份職業(yè)，我便要盡心盡職，有始有終，無私奉獻，無愧我心也就足矣。

高中語文老師主要事跡（精選篇4）

劉平樂，男，漢族，現(xiàn)年29歲，大專文化，中共黨員。在從教的五年中，勤于鉆研、勇于實踐、敢于創(chuàng)新，成果優(yōu)異。近年來，依據(jù)學(xué)校工作需要和工作支配，他擔(dān)當(dāng)初三（5）班班主任，四、五班物理教學(xué)工作及理化教研組長。

一、為人師表，領(lǐng)先垂范

欲給同學(xué)一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今學(xué)問更新非?？焖俚哪暝?，為更好地適應(yīng)工作，他訂閱了超多的相關(guān)書籍資料，從網(wǎng)上仔細學(xué)習(xí)、吸納別人的金點子，還專心參與市縣的各種輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動。由于他明白：這天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學(xué)到老，才會永久站在教育領(lǐng)域的前端。要規(guī)范同學(xué)的行為，首先要規(guī)范自己的行為；要提高同學(xué)的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng)。在教育工作中，真正做到了為人師表，領(lǐng)先垂范?？傊?，他時刻牢記：其身正不令其行，其身不正雖令不從。

二、精益求精，追求卓越

在實際工作中，他始終實踐著“學(xué)高為師，身正為范”的信條，“求實、創(chuàng)新”、“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實”地開展教學(xué)工作、仔細鉆研英語，做到了“愛校如家，愛生如子”“以情育人”、“以情感人”。他訂閱了《中學(xué)物理》《中學(xué)物理教學(xué)》、《讀書雜志》等刊物，仔細吸取先進教育教學(xué)閱歷，做到不懂就問，不恥下問。在教學(xué)中，他充分利用課余時間深鉆教材、大綱及教輔資料。把握課文重點難點，細心設(shè)計教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)，做到“一課一得”。他還擅長調(diào)查討論，了解同學(xué)實際，確定相應(yīng)教法，做到心中有同學(xué)，胸中有教法。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)資料精確?????無誤既注意學(xué)問的傳授，又留意潛力的培育，做到既教書又育人，文與道的統(tǒng)一。師生雙方專心性高，課堂氣氛活躍

三、領(lǐng)先垂范，身教感染

在教育同學(xué)時，他常說：“喊破噪子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，他總是以自己的人格力氣感染同學(xué)，留意自我點點滴滴言行的影響。他說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、領(lǐng)先垂范。五年來，他明顯地感覺到：他的言談舉止，既處于同學(xué)最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時刻被同學(xué)效仿之中。所以，當(dāng)他要求同學(xué)努力學(xué)習(xí)時，他首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)他教育同學(xué)喜愛勞動時，他沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是挑最臟、最累的活和同學(xué)一起參加勞動的全過程；當(dāng)他囑咐同學(xué)遵守紀(jì)律時，他首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……最終，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關(guān)電燈了；有人主動下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)他表揚同學(xué)時，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著他的心靈，他感覺到無比的欣慰與驕傲。由于他從同學(xué)的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

四、追求卓越，奮力飛翔

常言道：要給同學(xué)一杯水，自己要有一桶水。他深知，在當(dāng)今科研興教、召喚反思型老師、討論型老師的新形勢下，作為一名青年老師，務(wù)必是不竭之泉，時時奔涌出清爽的、閃耀著斑斕顏色的溪流?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索……”是他追求的境界。教學(xué)中，他潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，超多訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，仔細做好筆記，廣泛吸取養(yǎng)分，準(zhǔn)時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕獲新的教學(xué)信息，勇于探究教育規(guī)律，大膽采納新的教學(xué)手段。他深深地意識到“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”。他多次組織同科老師爭論教學(xué)，溝通教學(xué)體會，嘗試革新教法，并將好的做法、閱歷，不斷總結(jié)推廣。工作幾年來，他帶動全班級老師大膽實踐，充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的引導(dǎo)示范和輻射作用。

五、愛的奉獻，碩果累累。

“愛”字當(dāng)頭，“責(zé)”字為重。他喜愛教育，他把整個身心都融進了對事業(yè)不懈的追求中。他喜愛老師職業(yè)，愛校如家，把全部精力都傾注在同學(xué)身上，他輔導(dǎo)同學(xué)的時間超過了陪伴親人的時間。他用自我的愛心塑造了一位老師完善的心靈。假如說學(xué)校是他生命中成長的沃土，那么課堂就是他展現(xiàn)生命價值的綠洲。他深知作為一名優(yōu)秀老師，是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，他以對人民的忠誠、對教育事業(yè)的喜愛，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、用勁的拚，悄悄耕耘，當(dāng)好強有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍天。他常用自我的“做好一名嚴(yán)師”的口頭禪來嚴(yán)格要求自我，約束自我的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，制造性地工作，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、和諧、關(guān)愛……的動人篇章。

五年來的教同學(xué)涯，使他真實地感受到老師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。他將一如既往地努力工作，向更高的目標(biāo)奮進，并為此奮斗一生。

高中語文老師主要事跡（精選篇5）

我叫段鳳梅，現(xiàn)年52歲，是妹冢鎮(zhèn)試驗學(xué)校的老師。自1977年從事教育事業(yè)至今，已有36個年頭了，在36年的教同學(xué)涯中，我始終把“學(xué)厚為師，德高為范”作為自己的座右銘，兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛崗敬業(yè)、無私奉獻，用自己的勤勞、樸實、才智、愛心，把鄉(xiāng)村女老師這一一般的職業(yè)書寫的絢麗多彩。

一、愛崗敬業(yè)、忠誠黨的教育事業(yè)

高尚的思想品質(zhì)，較強的業(yè)務(wù)力量和廣博的學(xué)問是完成教學(xué)任務(wù)、做好教學(xué)工作的首要條件。老師職業(yè)道德素養(yǎng)的凹凸直接關(guān)系到同學(xué)的健康成長，為了搞好學(xué)校、班級的各項工作，我嚴(yán)于律己，凡事都留意以身作則，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，時時到處起模范帶頭作用，要求同學(xué)做到的，自己首先努力做到。

作為一名一般的鄉(xiāng)村女老師，36年來，我始終將這一工作看成自己的生命，自從走上教壇，站在那崇高的三尺講臺上，望著那張張可愛稚嫩的臉，看到那雙雙求知若渴的眼睛，崇高而沉重的責(zé)任感便油然而生，為此，我除了保證上好每一節(jié)課外，還擔(dān)負(fù)著細致、詳細、艱苦的班主任工作，把教書和育人相結(jié)合，使每位同學(xué)都成為德才兼?zhèn)?、有益于社會的人才。我深知，老師的?zé)任重于泰山，祖國的美妙將來靠我們來描繪，為干好教育工作，我放棄了多次好工作和高收入的機會，從1977年任民辦老師到2022年轉(zhuǎn)為正式老師的25年中，工資從每月幾塊錢漲到幾十塊錢，收入特別低，日子過得特別困難，同時，上有年邁的父母，下有孩子需要撫養(yǎng)上學(xué)，負(fù)擔(dān)很重負(fù)擔(dān)很重，好心人勸我辭掉民辦老師工作，到城市里去淘金，還有的同學(xué)給我打電話，讓我到他那里工作，收入相當(dāng)高，誠然，我這個家庭的確特別需要錢，與我同齡的人，有的腰纏萬貫，有的住上了樓房，過著富有的生活，對于富有的生活我也動過心，但是當(dāng)我走到學(xué)校，看到一個個可愛的同學(xué)，遙想著他們長大成才，造福社會的情景，自己目前的苦和難就煙消云散了，不自覺中我愛上了老師這一行，別說是不干教育了，就是誤同學(xué)一節(jié)課就似乎欠了同學(xué)多少債似的難過。

由于多年的勤懇工作，在教育戰(zhàn)線的民辦老師隊伍中，我取得了連續(xù)多年的顯著成果，在我劇烈的懇求下，黨組織吸納我加入了中國共產(chǎn)黨，成為一名教育戰(zhàn)線的共產(chǎn)黨員，值得驕傲的是，我是民辦老師中最早入黨的黨員，為忠誠黨的教育事業(yè)，起到黨員的模范帶頭作用，我以《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，把對黨的教育事業(yè)的滿腔喜愛奉獻于平凡而壯美的教育崗位，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成果，向黨和人民交了一份份滿足的答卷，2022年被莘縣教育局評為“德育工作先進者”、“優(yōu)秀班主任”，2022年、2022年連續(xù)兩年被妹冢鎮(zhèn)委員會、人民政府評為“優(yōu)秀老師”，被妹冢鎮(zhèn)聯(lián)校評為“教學(xué)成果優(yōu)勝老師”，2022年被妹冢鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀老師”，2022年被妹冢鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀班主任”，2022年被莘縣人民政府評為“優(yōu)秀班主任”，2022年被妹冢鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀老師”。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素養(yǎng)

老師是人類文明進步的階梯，我深知作為一名老師，自己的綜合素養(yǎng)特別重要，只有較高的綜合素養(yǎng)，才能培育出高素養(yǎng)的人才。為此，自參與工作的第一天起，我就把提高自己的綜合素養(yǎng)當(dāng)做首要任務(wù)抓緊抓好?！皞浜妹恳还?jié)課，講好每一節(jié)課”是我一貫堅持的原則，同時，放學(xué)后，放棄家中的家務(wù)，削減照看孩子和父母的時間，刻苦學(xué)習(xí)教育教學(xué)學(xué)問，努力提高自己的綜合素養(yǎng)，并于1983至1987年的4年中，擠出每個星期六、星期日的干責(zé)任田和家務(wù)活的時間，去莘縣進修校參與中師培訓(xùn)，極大地提高了自己的教育教學(xué)水平。為適應(yīng)新的教學(xué)方式，1999年我靠自己的努力考上了莘縣師范學(xué)校，兩年的學(xué)習(xí)，更加成熟了我的教育教學(xué)力量，教學(xué)質(zhì)量和成果逐年提高，在36年的教學(xué)中，所教班級的成果始終在全鎮(zhèn)同班級中名列第一、其次名，毫不夸張的說，連續(xù)30多年的好成果是我付出心血和勞動的結(jié)晶，同時，也得到了許多的表彰和鼓舞，2022年，被莘縣教育局評為“教學(xué)能手”，1998年，兩篇論文被縣委宣揚部、縣教育委員會、教委教研室評為全縣一等獎，1999年進行了公開課，獲得縣教委頒發(fā)的證書，2022年獲縣教育局德育論文優(yōu)秀獎，2022年撰寫的論文被中央教育科學(xué)討論所培訓(xùn)中心專家組評審榮獲一等獎。2022年三篇論文分別被莘縣教育局評為二等獎，2022年被莘縣教育局評為“教學(xué)成果優(yōu)勝老師”獲三等獎，2022年兩篇論文被莘縣教育局、教育工會分別評為二等獎，2022年被莘縣教育局評為“教育工作先進個人”。

三、人間大愛，鑄就師生情深

“您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細膩，比友愛更純凈，您—老師的愛，天下最宏大，最高潔！段老師，老師節(jié)到了，我又想起了您”，“老師，我的身上散發(fā)的才智之光，永久閃耀著您親自點燃的火花，春節(jié)到來，遠在青海的同學(xué)向您祝愿”，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，段老師，您是我心中崇高無上的神”······