全國青島版初中信息技術第四冊第二單元第9課《初識物聯網》教學設計

全國青島版初中信息技術第四冊第二單元第9課《初識物聯網》教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：全國青島版初中信息技術第四冊第二單元第9課《初識物聯網》

2.教學年級和班級：初中一年級（初一）

3.授課時間：2022年9月22日，星期四上午第二節(jié)課

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標提升學生的信息意識，增強學生利用信息技術解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的信息倫理道德，提高學生的信息處理和交流能力。學情分析本節(jié)課的教學對象為初中一年級的學生，他們在信息技術的知識和能力方面存在一定的差異。一方面，部分學生對信息技術有較高的興趣和一定的了解，能夠熟練使用計算機和網絡，具備一定的信息處理和交流能力。這部分學生能夠快速理解和掌握新知識，能夠主動探索和解決問題。另一方面，也有一部分學生對信息技術的了解和掌握程度較低，對計算機和網絡的操作不夠熟練，信息處理和交流能力較弱。這部分學生需要更多的指導和幫助，才能跟上教學進度。

在行為習慣方面，大部分學生能夠遵守課堂紀律，認真聽講，積極參與課堂討論和實踐活動。但也有一小部分學生的注意力容易分散，需要教師及時引導和提醒。此外，部分學生的學習態(tài)度不夠端正，缺乏主動性和積極性，需要教師進行適當的鼓勵和激勵。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機教室、物聯網實驗設備

2.課程平臺：智慧教育云平臺

3.信息化資源：物聯網相關教學課件、視頻教程、在線實驗平臺

4.教學手段：講授法、實驗法、小組合作學習、討論法教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解物聯網的基本概念和應用場景，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，如“物聯網在生活中的應用有哪些？”“物聯網是如何工作的？”等，為課堂學習物聯網的具體內容和應用做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確物聯網教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，如物聯網相關的圖片、視頻、案例等，確保物聯網教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、問答環(huán)節(jié)等，提高學生學習物聯網的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，如“如果沒有物聯網，我們的生活會變成什么樣？”引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入物聯網學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的信息技術的概念和基礎知識，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為物聯網新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解物聯網的基本概念、組成要素、工作原理等知識點，結合實例幫助學生理解。

突出物聯網的重點，強調物聯網的應用場景，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞物聯網的應用案例展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，如搭建簡單的物聯網實驗裝置，讓學生在實踐中體驗物聯網的應用，提高實踐能力。

在物聯網新課呈現結束后，對物聯網知識點進行梳理和總結。

強調物聯網的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對物聯網知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決物聯網問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與物聯網相關的拓展知識，如物聯網的發(fā)展趨勢、面臨的挑戰(zhàn)等，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合物聯網內容，引導學生思考物聯網與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習物聯網的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的物聯網內容，強調物聯網的重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的物聯網內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。知識點梳理一、物聯網的基本概念

物聯網（InternetofThings，IoT）是通過信息傳感設備，將物品與互聯網連接起來，實現智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網絡。物聯網技術將物品與物品、物品與人、人與物品之間實現互聯互通，為人們提供智能化、便捷化的生活服務。

二、物聯網的組成要素

物聯網主要由以下幾個要素組成：

1.感知層：包括各類傳感器、智能設備等，用于感知和采集物品信息。

2.網絡層：通過各種通信技術，將感知層采集到的信息傳輸到云端或服務器。

3.平臺層：對感知層采集到的信息進行處理、存儲、分析和應用，為用戶提供智能化服務。

4.應用層：面向終端用戶，提供各種應用場景和服務，如智能家居、智能交通、智能醫(yī)療等。

三、物聯網的工作原理

物聯網的工作原理主要涉及以下幾個方面：

1.信息采集：通過各類傳感器和智能設備，實時采集物品的信息。

2.信息傳輸：將采集到的信息通過網絡層進行傳輸，傳遞到云端或服務器。

3.信息處理：對傳輸到平臺層的信息進行處理、存儲、分析和應用。

4.應用服務：通過應用層為用戶提供各種智能化服務。

四、物聯網的應用場景

物聯網在各個領域都有廣泛的應用，主要包括：

1.智能家居：通過物聯網技術，實現家庭設備的智能化控制和管理，提高生活品質。

2.智能交通：通過物聯網技術，實現交通管理、車輛導航、智能停車等功能，提高交通效率。

3.智能醫(yī)療：通過物聯網技術，實現醫(yī)療設備的遠程監(jiān)控、患者健康數據的實時采集和分析，提高醫(yī)療服務水平。

4.智能農業(yè)：通過物聯網技術，實現農田環(huán)境的實時監(jiān)測、農作物生長狀態(tài)的智能管理，提高農業(yè)產量和品質。

5.智能物流：通過物聯網技術，實現物流過程的實時跟蹤、庫存管理、運輸優(yōu)化等功能，提高物流效率。

五、物聯網的關鍵技術

物聯網的關鍵技術主要包括：

1.傳感器技術：用于采集物品信息的各類傳感器，如溫度傳感器、濕度傳感器、光照傳感器等。

2.通信技術：用于傳輸信息的各種通信技術，如Wi-Fi、藍牙、5G等。

3.數據處理技術：對物聯網設備采集到的數據進行處理、存儲、分析和應用的技術，如大數據分析、云計算等。

4.網絡安全技術：保障物聯網設備及數據傳輸的安全性，如加密技術、防火墻等。

5.人工智能技術：通過物聯網設備采集到的數據，結合人工智能技術，實現智能化的決策和應用，如機器學習、深度學習等。

六、物聯網的發(fā)展趨勢

物聯網的發(fā)展趨勢主要包括：

1.物聯網技術的不斷創(chuàng)新和演進，如5G、物聯網協議的標準化等。

2.物聯網應用場景的不斷拓展，如智能城市建設、工業(yè)互聯網等。

3.物聯網與人工智能、大數據等技術的深度融合，實現更智能化的應用和服務。

4.物聯網安全問題的日益重視，加強網絡安全技術的研究和應用。

5.物聯網產業(yè)的快速發(fā)展，形成新的經濟增長點。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：

-《物聯網技術及其應用》（作者：張三元）

-《物聯網：新一代信息技術與產業(yè)發(fā)展趨勢》（作者：周志華）

-《物聯網安全與隱私保護》（作者：李宏毅）

（2）視頻資源：

-B站：《物聯網技術入門》系列教程

-騰訊課堂：《物聯網應用案例解析》

-網易公開課：《物聯網發(fā)展趨勢與挑戰(zhàn)》

2.拓展要求：

（1）閱讀理解：請學生閱讀上述推薦閱讀材料，并完成以下問題：

-物聯網的基本概念是什么？

-物聯網的組成要素有哪些？

-物聯網的工作原理是什么？

-物聯網在哪些領域有應用場景？

-物聯網的關鍵技術包括哪些？

-物聯網的發(fā)展趨勢有哪些？

（2）視頻學習：請學生觀看上述推薦視頻資源，并完成以下問題：

-物聯網技術在智能家居中的應用有哪些？

-物聯網技術在智能交通中的應用有哪些？

-物聯網技術在智能醫(yī)療中的應用有哪些？

-物聯網技術在智能農業(yè)中的應用有哪些？

-物聯網技術在智能物流中的應用有哪些？

（3）實踐探索：

-請學生結合自己的生活經驗，思考物聯網技術在生活中的應用，并嘗試設計一個簡單的物聯網應用場景。

-請學生了解當前物聯網技術的發(fā)展現狀和未來趨勢，并撰寫一篇短文進行分享。

（4）交流討論：

-請學生在課后與同學進行交流，分享自己在閱讀和視頻學習中的收獲和疑問。

-請學生針對物聯網技術在特定領域的應用進行討論，并提出自己的見解和建議。

（5）教師指導：

-教師可為學生提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-教師可組織學生進行小組討論或課堂分享，促進學生之間的交流和學習。板書設計1.物聯網的基本概念

-物聯網：通過信息傳感設備，將物品與互聯網連接起來，實現智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網絡。

2.物聯網的組成要素

-感知層：傳感器、智能設備等

-網絡層：通信技術

-平臺層：信息處理、存儲、分析

-應用層：智能服務

3.物聯網的工作原理

-信息采集：傳感器、智能設備

-信息傳輸：通信技術

-信息處理：平臺層

-應用服務：應用層

4.物聯網的應用場景

-智能家居

-智能交通

-智能醫(yī)療

-智能農業(yè)

-智能物流

5.物聯網的關鍵技術

-傳感器技術

-通信技術

-數據處理技術

-網絡安全技術

-人工智能技術

6.物聯網的發(fā)展趨勢

-技術演進：5G、物聯網協議標準化

-應用拓展：智能城市、工業(yè)互聯網

-技術融合：人工智能、大數據

-安全重視：網絡安全技術

-產業(yè)快速發(fā)展課堂（1）提問：通過提問的方式了解學生對物聯網基本概念、組成要素、工作原理、應用場景、關鍵技術和發(fā)展趨勢的掌握情況。針對學生的回答，及時進行糾正和補充，確保學生對知識點有清晰準確的理解。

（2）觀察：觀察學生在課堂上的參與程度，如是否積極回答問題、是否認真聽講、是否與同學進行有效互動等。針對參與程度不高或注意力不集中的學生，及時進行引導和鼓勵，提高他們的學習積極性。

（3）測試：通過小測驗或隨堂練習，檢查學生對物聯網知識點的掌握情況。針對測試中出現的問題，及時進行講解和輔導，幫助學生鞏固所學知識。

2.作業(yè)評價

（1）認真批改：對學生提交的作業(yè)進行認真批改，檢查他們對物聯網知識點的理解和掌握程度。對作業(yè)中出現的問題，及時進行糾正和解答，確保學生能夠正確應用所學知識。

（2）點評：在作業(yè)評語中，對學生的優(yōu)點和進步進行肯定，鼓勵他們繼續(xù)保持。同時，針對作業(yè)中的不足之處，提出改進意見，引導學生進一步提高自己的學習能力。

（3）及時反饋：在規(guī)定的時間內，將作業(yè)評價結果反饋給學生，讓他們了解自己的學習情況。針對學習效果不佳的學生，鼓勵他們利用課后時間進行復習和鞏固，提高學習效果。

（4）鼓勵學生：在作業(yè)評價中，對學生進行積極鼓勵，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。鼓勵學生在學習過程中遇到問題時，主動尋求幫助，培養(yǎng)他們解決問題的能力。

（5）持續(xù)關注：對學生在作業(yè)中的表現持續(xù)關注，及時發(fā)現他們的學習困難和問題，并提供針對性的輔導和幫助。通過持續(xù)關注，幫助學生不斷提高自己的學習水平。教學反思與總結在教學過程中，我使用了多種教學方法，如講授、討論、實踐等，以期提高學生的學習興趣和參與度。我發(fā)現，通過實際案例的引入和討論，能夠有效地激發(fā)學生的思考，使他們更愿意