人美版（北京） 美術(shù)四年級(jí)下冊10.畫家凡高 教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版（北京）美術(shù)四年級(jí)下冊10.畫家凡高教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人美版（北京）美術(shù)四年級(jí)下冊第10課《畫家凡高》。本節(jié)課將圍繞凡高的生平、藝術(shù)風(fēng)格及代表作品進(jìn)行教學(xué)。重點(diǎn)探討凡高后印象派畫風(fēng)的特點(diǎn)，以及他在色彩、線條、構(gòu)圖等方面的創(chuàng)新。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)過基礎(chǔ)的繪畫技巧、色彩搭配及線條運(yùn)用。在此基礎(chǔ)上，通過對(duì)凡高的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握后印象派的藝術(shù)特點(diǎn)，進(jìn)一步拓展他們對(duì)繪畫藝術(shù)的認(rèn)知。此外，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已接觸過其他著名畫家及其作品，對(duì)畫家凡高的學(xué)習(xí)將有助于他們更好地理解世界藝術(shù)史的發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.美學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)凡高的藝術(shù)風(fēng)格及代表作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知、欣賞和表達(dá)能力，提高他們的審美素養(yǎng)。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生從凡高的創(chuàng)作中汲取靈感，敢于嘗試創(chuàng)新，培養(yǎng)他們在繪畫過程中運(yùn)用新穎的色彩、線條和構(gòu)圖的能力。

3.文化理解：通過對(duì)凡高生平及其作品的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解后印象派藝術(shù)背景，拓展文化視野，提高對(duì)世界藝術(shù)史的認(rèn)知。

4.藝術(shù)表現(xiàn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作具有個(gè)人特色的藝術(shù)作品，提升他們的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在課堂討論和創(chuàng)作過程中，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、借鑒，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為四年級(jí)學(xué)生，他們在知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的繪畫技巧、色彩搭配及線條運(yùn)用等知識(shí)，對(duì)美術(shù)創(chuàng)作有一定的實(shí)踐基礎(chǔ)。然而，對(duì)于后印象派畫家凡高的生平及其藝術(shù)風(fēng)格，學(xué)生的了解相對(duì)有限，需要在本節(jié)課中加以引導(dǎo)和拓展。

2.能力方面：學(xué)生在觀察、表現(xiàn)、創(chuàng)造等方面具備一定的基礎(chǔ)能力，但在運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行繪畫創(chuàng)作方面還有待提高。此外，學(xué)生的審美能力、鑒賞能力及表達(dá)能力也處于發(fā)展階段，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)得到進(jìn)一步提升。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具有一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能夠在小組討論和創(chuàng)作過程中相互交流、借鑒。然而，部分學(xué)生在課堂上的自律性和專注度仍有待提高，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

（1）學(xué)生層次：

①優(yōu)等生：這部分學(xué)生具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和美術(shù)素養(yǎng)，對(duì)課程內(nèi)容有較高的興趣，能夠快速掌握新知識(shí)，并在創(chuàng)作中展現(xiàn)出較高的水平。

②中等生：這部分學(xué)生占據(jù)班級(jí)大部分，他們具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)，但在創(chuàng)作過程中可能缺乏自信，需要教師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

③后進(jìn)生：這部分學(xué)生在美術(shù)方面的基礎(chǔ)較為薄弱，可能在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，需要教師給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。

（2）知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：

①知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)基本繪畫技巧和色彩搭配有一定的掌握，但對(duì)于后印象派畫家凡高的生平及其藝術(shù)風(fēng)格了解不足。

②能力方面：學(xué)生在觀察、表現(xiàn)、創(chuàng)造等方面具備一定的基礎(chǔ)能力，但在運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行繪畫創(chuàng)作方面還有待提高。

③素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，但自律性和專注度仍有待提高。

（3）行為習(xí)慣：

①課堂表現(xiàn)：大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論和創(chuàng)作活動(dòng)，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、交頭接耳等現(xiàn)象。

②作業(yè)態(tài)度：學(xué)生在完成美術(shù)作業(yè)時(shí)，態(tài)度總體較為認(rèn)真，但部分學(xué)生可能存在拖延、敷衍等問題。

（4）對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

①知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)凡高的了解不足，可能導(dǎo)致在學(xué)習(xí)過程中難以深入理解其藝術(shù)風(fēng)格和作品特點(diǎn)。

②能力方面：學(xué)生在創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)方面的不足，可能影響他們在繪畫創(chuàng)作中的發(fā)揮。

③素質(zhì)方面：自律性和專注度不足的學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中難以達(dá)到預(yù)期效果，影響課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有人美版（北京）美術(shù)四年級(jí)下冊第10課《畫家凡高》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備相關(guān)的補(bǔ)充閱讀材料，如凡高的生平簡介、后印象派藝術(shù)特點(diǎn)的簡要說明，以供學(xué)生課后復(fù)習(xí)和深入研究。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備凡高的代表作品高清圖片，包括《星夜》、《向日葵》等，以便在課堂上進(jìn)行展示和分析。

-收集凡高生平相關(guān)的視頻資料，介紹他的藝術(shù)成就、創(chuàng)作背景以及藝術(shù)風(fēng)格的形成過程。

-準(zhǔn)備后印象派藝術(shù)風(fēng)格與其他藝術(shù)流派對(duì)比的圖表，幫助學(xué)生更好地理解凡高藝術(shù)風(fēng)格的特點(diǎn)。

-準(zhǔn)備彩色筆、畫紙等繪畫材料，供學(xué)生在課堂練習(xí)時(shí)使用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及具體的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，但若有需要，可準(zhǔn)備畫筆、顏料等繪畫工具，確保學(xué)生在創(chuàng)作實(shí)踐中的需求得到滿足。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組討論的形式進(jìn)行排列，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

-在教室前方設(shè)置展示區(qū)，用于掛放凡高的作品圖片和學(xué)生的創(chuàng)作成果。

-確保教室光線充足，以便學(xué)生能夠清晰地觀看作品圖片和進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

-準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，包括投影儀、電腦等，以便播放視頻資料和展示圖片。

5.其他準(zhǔn)備：

-教師需對(duì)凡高的生平、藝術(shù)風(fēng)格及代表作品進(jìn)行深入研究和理解，以便在課堂上進(jìn)行準(zhǔn)確的講解和引導(dǎo)。

-準(zhǔn)備評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表，用于對(duì)學(xué)生課堂練習(xí)成果的評(píng)價(jià)，確保評(píng)價(jià)的客觀性和公正性。

-準(zhǔn)備課堂反饋表，收集學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的意見和建議，為教學(xué)改進(jìn)提供參考。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《畫家凡高》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在欣賞畫作時(shí)，有沒有注意過畫家的風(fēng)格和技巧？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索畫家凡高的藝術(shù)世界。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解凡高的基本概念。凡高是后印象派的代表畫家，他的作品以強(qiáng)烈的色彩、獨(dú)特的線條和激昂的情感著稱。他在藝術(shù)史上的地位非常重要，對(duì)后世畫家產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.案例分析：接下來，我們來看凡高的代表作品《星夜》和《向日葵》。這些作品展示了凡高在實(shí)際中的藝術(shù)表現(xiàn)，以及他如何通過畫作表達(dá)自己的情感。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)凡高的藝術(shù)風(fēng)格和他在色彩、線條方面的創(chuàng)新。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過對(duì)比其他畫家的作品來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與凡高藝術(shù)風(fēng)格相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的繪畫實(shí)踐。學(xué)生將嘗試模仿凡高的風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)他在色彩和線條方面的創(chuàng)新。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和繪畫作品。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“凡高藝術(shù)風(fēng)格在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了畫家凡高的生平、藝術(shù)風(fēng)格及代表作品。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)凡高藝術(shù)風(fēng)格的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常欣賞畫作時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦學(xué)生閱讀《凡高傳》等與畫家凡高相關(guān)的傳記書籍，深入了解凡高的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作背景。

-引導(dǎo)學(xué)生參觀美術(shù)館、藝術(shù)展覽，實(shí)地欣賞凡高的原作，感受其藝術(shù)魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集凡高的其他代表作品，如《麥田帶烏鴉》、《紅葡萄酒園》等，分析其藝術(shù)風(fēng)格的特點(diǎn)。

-提供后印象派其他畫家的作品資源，如高更、塞尚等，讓學(xué)生對(duì)比了解不同畫家的藝術(shù)表現(xiàn)。

-推薦學(xué)生觀看紀(jì)錄片《凡高：痛苦與狂熱》，了解凡高的藝術(shù)生涯和心路歷程。

2.拓展建議：

-建議學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行繪畫實(shí)踐，嘗試模仿凡高的藝術(shù)風(fēng)格，提高自己的繪畫技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同研究凡高的藝術(shù)作品，并撰寫研究報(bào)告，分享給全班同學(xué)。

-建議學(xué)生關(guān)注藝術(shù)類雜志、書籍，了解國內(nèi)外藝術(shù)動(dòng)態(tài)，拓寬自己的藝術(shù)視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的藝術(shù)活動(dòng)，如美術(shù)比賽、藝術(shù)講座等，提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)。

-建議學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，如家居裝飾、服裝搭配等方面，提高自己的生活品質(zhì)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過針對(duì)性的提問來了解學(xué)生對(duì)凡高藝術(shù)風(fēng)格、代表作品及其歷史背景的掌握情況。提問內(nèi)容將涉及課程的核心知識(shí)點(diǎn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的理解和消化程度。

-觀察學(xué)習(xí)過程：在學(xué)生進(jìn)行分組討論、繪畫實(shí)踐等活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和合作能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行指導(dǎo)。

-課堂測試：在課程結(jié)束后，我會(huì)設(shè)計(jì)一份簡單的課堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的繪畫作品進(jìn)行批改和點(diǎn)評(píng)：在學(xué)生完成課堂繪畫實(shí)踐后，我會(huì)認(rèn)真查看每位學(xué)生的作品，從色彩運(yùn)用、線條表現(xiàn)、構(gòu)圖設(shè)計(jì)等方面給予評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。

-對(duì)學(xué)生的研究報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)：針對(duì)學(xué)生撰寫的研究報(bào)告，我會(huì)關(guān)注其內(nèi)容是否全面、觀點(diǎn)是否獨(dú)到、分析是否深入，并及時(shí)給予反饋。

-作業(yè)反饋：在批改作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)。

此外，教學(xué)評(píng)價(jià)還包括以下方面：

3.過程性評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如思考問題、參與討論、互動(dòng)交流等，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-對(duì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新思維、問題解決等方面。

4.終結(jié)性評(píng)價(jià)：

-在課程結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、繪畫作品和研究報(bào)告等。

-對(duì)學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，不斷提高自己的審美能力和創(chuàng)作水平。

5.自我評(píng)價(jià)與同伴評(píng)價(jià)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課程學(xué)習(xí)中的收獲和不足，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)同伴的進(jìn)步，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①凡高的生平簡介

-生卒年：1853-1890

-國籍：荷蘭

-代表作：《星夜》、《向日葵》等

②凡高的藝術(shù)風(fēng)格

-后印象派

-強(qiáng)烈的色彩對(duì)比

-獨(dú)特的線條表現(xiàn)

-激昂的情感表達(dá)

③凡高的藝術(shù)影響

-對(duì)后世畫家的啟發(fā)

-在藝術(shù)史上的地位

-對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)的貢獻(xiàn)

④凡高的代表作品

-《星夜》：描繪夜空中的星象，展現(xiàn)宇宙的神秘與壯麗。

-《向日葵》：以鮮艷的黃色為主調(diào)，表現(xiàn)向日葵的生命力和美麗。

⑤凡高的藝術(shù)特點(diǎn)

-色彩的運(yùn)用：豐富、鮮明、對(duì)比強(qiáng)烈

-線條的表現(xiàn)：粗獷、有力、富有動(dòng)感

-構(gòu)圖的設(shè)計(jì)：大膽、創(chuàng)新、富有張力

⑥凡高的創(chuàng)作背景

-個(gè)人經(jīng)歷：孤獨(dú)、貧窮、精神疾病

-社會(huì)環(huán)境：19世紀(jì)末的歐洲藝術(shù)氛圍

⑦凡高的藝術(shù)價(jià)值

-藝術(shù)史的里程碑

-現(xiàn)代藝術(shù)的奠基人之一

-深遠(yuǎn)的影響力

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施1.融合多媒體資源：在教學(xué)過程中，我充分利用了多媒體資源，如凡高的作品圖片、生平視頻等，使學(xué)生在視覺和聽覺上都能有更直觀的體驗(yàn)，提高了課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.實(shí)踐活動(dòng)豐富：通過繪畫實(shí)踐、分組討論等活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠理論聯(lián)系實(shí)際，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

二、存在主要問題

1.