Module1Unit3Languageinuse2023-2024學(xué)年九年級上冊英語課時分層作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)(外研版)

Module1Unit3Languageinuse2023-2024學(xué)年九年級上冊英語課時分層作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)(外研版)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Module1Unit3Languageinuse

2.教學(xué)年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2023年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.單詞：duty,tip,advice,promise,fact

2.短語：makeadecision,havedifficulty(in)doingsth.,thereisnodoubtthat,bestrictwith

3.語法：現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)

三、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠正確拼寫和運(yùn)用本節(jié)課的單詞和短語。

2.能夠理解和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述正在進(jìn)行的動作。

3.能夠用英語進(jìn)行簡單的交流，提高英語口語表達(dá)能力。

四、教學(xué)步驟

1.熱身活動（5分鐘）

1.1學(xué)生自由交談，談?wù)撟罱膶W(xué)習(xí)和生活。

1.2教師提問，引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)回答。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

2.1教師展示單詞和短語的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出對應(yīng)的單詞和短語。

2.2教師講解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法，并通過例句進(jìn)行演示。

3.課堂活動（15分鐘）

3.1學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用本節(jié)課的單詞和短語以及現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)進(jìn)行對話。

3.2教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。

4.練習(xí)環(huán)節(jié)（10分鐘）

4.1學(xué)生完成課本P34的練習(xí)題，鞏固本節(jié)課的知識。

4.2教師講解練習(xí)題的答案，并進(jìn)行講解。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

5.1教師對本節(jié)課的知識進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

5.2布置作業(yè)，要求學(xué)生課后鞏固本節(jié)課的知識。

五、教學(xué)評價

1.通過課后作業(yè)的完成情況評估學(xué)生對單詞、短語和語法的掌握程度。

2.通過課堂活動的參與程度和口語表達(dá)評估學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，提高學(xué)生的跨文化交際意識，以及增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的單詞、短語和現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，學(xué)生能夠提高英語口語表達(dá)和書面寫作能力，為以后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方文化中關(guān)于責(zé)任、建議等方面的表達(dá)方式，提高跨文化交際能力。

3.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂活動中，通過獨(dú)立思考、探究和實(shí)踐，提高解決問題的能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4.合作精神：在小組活動中，學(xué)生能夠積極與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

5.思維品質(zhì)：通過分析課本中的例句和練習(xí)題，學(xué)生能夠提高邏輯思維和批判性思維能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）單詞：duty,tip,advice,promise,fact

（2）短語：makeadecision,havedifficulty(in)doingsth.,thereisnodoubtthat,bestrictwith

（3）語法：現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)

（4）跨文化交際：西方文化中關(guān)于責(zé)任、建議等方面的表達(dá)方式

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）單詞和短語的運(yùn)用：學(xué)生對于單詞和短語的搭配和用法容易混淆，需要通過大量的練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用來鞏固。

（2）現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的運(yùn)用：學(xué)生對于現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和用法容易混淆，需要通過實(shí)例分析和練習(xí)來掌握。

（3）跨文化交際：學(xué)生對于西方文化中關(guān)于責(zé)任、建議等方面的表達(dá)方式不熟悉，需要通過文化背景的介紹和實(shí)際案例的分析來提高跨文化交際能力。

（4）語法規(guī)則的運(yùn)用：學(xué)生對于語法規(guī)則的運(yùn)用容易出錯，需要通過大量的練習(xí)和教師的及時指導(dǎo)來糾正。

（5）口語表達(dá)能力的提高：學(xué)生對于英語口語表達(dá)不夠自信，需要通過課堂活動和角色扮演等實(shí)踐機(jī)會來提高口語表達(dá)能力。

（6）自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：學(xué)生對于自主學(xué)習(xí)的能力較弱，需要通過教師的引導(dǎo)和課堂活動的設(shè)計(jì)來培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)定真實(shí)的語境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。例如，在教學(xué)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)時，教師可以模擬正在進(jìn)行的動作，讓學(xué)生觀察并描述。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。例如，讓學(xué)生分組討論并表演關(guān)于責(zé)任和建議的短劇。

（3）差異性教學(xué)法：根據(jù)學(xué)生的個性、興趣和能力，采取不同的教學(xué)策略，滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。例如，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示單詞和短語的圖片、視頻和音頻資料，幫助學(xué)生形象直觀地學(xué)習(xí)和記憶。例如，在教學(xué)duty和tip這兩個單詞時，可以展示相關(guān)的圖片和例句。

（2）在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺，上傳教學(xué)資源，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。例如，將練習(xí)題和答案上傳到平臺，學(xué)生可以自行練習(xí)和查看答案。

（3）互動式白板：利用互動式白板，進(jìn)行實(shí)時教學(xué)和課堂互動，提高學(xué)生的參與度和積極性。例如，在教學(xué)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)時，教師可以在白板上寫下句子，讓學(xué)生上臺改正。

（4）小組討論：利用小組討論的方式，讓學(xué)生圍繞特定話題進(jìn)行交流和討論，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和批判性思維能力。例如，讓學(xué)生分組討論關(guān)于責(zé)任和建議的觀點(diǎn)，并分享給全班同學(xué)。

（5）學(xué)習(xí)軟件：推薦學(xué)生使用適合的英語學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行詞匯練習(xí)、語法練習(xí)和聽力練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。例如，讓學(xué)生利用軟件進(jìn)行現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的語法練習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module1Unit3Languageinuse》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要做出決定的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語表達(dá)和描述做決定的過程。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的基本概念?，F(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)是用來描述正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)的時態(tài)。它通常由be動詞加上動詞的ing形式構(gòu)成。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們描述正在發(fā)生的動作。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和用法。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與做決定相關(guān)的實(shí)際問題，并嘗試用英語表達(dá)。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示如何用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述正在進(jìn)行的動作。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述正在發(fā)生的動作”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過實(shí)踐活動和小組討論，我們加深了對現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的理解。希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點(diǎn)梳理1.單詞梳理

（1）duty：責(zé)任，職責(zé)

（2）tip：小費(fèi)，提示

（3）advice：建議，忠告

（4）promise：承諾，諾言

（5）fact：事實(shí)，真相

2.短語梳理

（1）makeadecision：做決定

（2）havedifficulty(in)doingsth.：在做某事上有困難

（3）thereisnodoubtthat：毫無疑問

（4）bestrictwith：對……嚴(yán)格

3.語法梳理

（1）現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成：be動詞+動詞的ing形式

（2）現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法：描述正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)；描述習(xí)慣性的動作；描述此刻正在發(fā)生的動作

（3）現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的標(biāo)志詞：通常有be動詞，如am,is,are；也可以有常見的現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的副詞，如always,often,usually等

4.跨文化交際梳理

（1）西方文化中關(guān)于責(zé)任的表達(dá)：duty,responsibility

（2）西方文化中關(guān)于建議的表達(dá)：advice,suggestion

（3）西方文化中關(guān)于承諾的表達(dá)：promise,commitment

5.自主學(xué)習(xí)能力提升

（1）如何使用詞典：學(xué)習(xí)如何查找單詞的定義、例句和用法

（2）如何利用網(wǎng)絡(luò)資源：學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上查找相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和視頻

（3）如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：學(xué)習(xí)如何根據(jù)自己的需求和時間制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃

6.合作精神培養(yǎng)

（1）小組討論：學(xué)習(xí)如何在小組討論中積極參與，傾聽他人的意見，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)

（2）角色扮演：學(xué)習(xí)如何與他人合作，共同完成任務(wù)

（3）團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目：學(xué)習(xí)如何與他人合作，共同完成較大的項(xiàng)目內(nèi)容邏輯關(guān)系①單詞短語：

-重點(diǎn)單詞：duty,tip,advice,promise,fact

-重點(diǎn)短語：makeadecision,havedifficulty(in)doingsth.,thereisnodoubtthat,bestrictwith

-板書設(shè)計(jì)：將這些單詞和短語按類別整理，并在黑板上列出，方便學(xué)生記憶。

②語法：

-重點(diǎn)語法：現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)

-板書設(shè)計(jì)：現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成、用法和標(biāo)志詞，以圖表形式展示，便于學(xué)生理解和記憶。

③跨文化交際：

-重點(diǎn)內(nèi)容：西方文化中關(guān)于責(zé)任、建議、承諾的表達(dá)方式

-板書設(shè)計(jì)：將這些表達(dá)方式的英文和中文意思列出，并配以相關(guān)例句，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

④自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：

-重點(diǎn)方法：如何使用詞典、網(wǎng)絡(luò)資源、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

-板書設(shè)計(jì)：將這些方法以步驟的形式展示，并配以相關(guān)圖標(biāo)，便于學(xué)生理解和實(shí)踐。

⑤合作精神培養(yǎng)：

-重點(diǎn)活動：小組討論、角色扮演、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目

-板書設(shè)計(jì)：將這些活動的目的和步驟列出，并配以相關(guān)圖標(biāo)，便于學(xué)生理解和參與。教學(xué)反思本節(jié)課我教授的是九年級上冊英語的《Module1Unit3Languageinuse》。在這節(jié)課中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，力求提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，幫助他們理解和掌握本節(jié)課的核心知識點(diǎn)。

首先，我在導(dǎo)入新課時，通過提問的方式引起學(xué)生的興趣和好奇心。我發(fā)現(xiàn)這種方式非常有效，學(xué)生們的注意力很快就被吸引了過來，為后續(xù)的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

其次，在新課講授過程中，我采用了情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法。通過設(shè)定真實(shí)的語境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高了他們的語言運(yùn)用能力。同時，通過設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

然后，我利用多媒體教學(xué)和在線教學(xué)平臺，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，提高